一著驚海天統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)（上）教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02助學(xué)資料03預(yù)習(xí)思考04初讀課文05精讀課文06跟蹤檢測(cè)071．了解通訊基本常識(shí)，學(xué)習(xí)本文將重大題材的新聞事件寫(xiě)成一篇好通訊的寫(xiě)法。（重點(diǎn)）2．體會(huì)、學(xué)習(xí)本文具體、形象、生動(dòng)、詳盡的描述。（難點(diǎn)）3．感受祖國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵道路上取得的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)“一旦選擇了艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行，就意味著從零開(kāi)始迎接未知的巨大風(fēng)險(xiǎn)?！薄白龀鲞@個(gè)選擇，我不后悔！”戴明盟說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)到這有血性，有擔(dān)當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)有什么感受呢？戴明盟又是誰(shuí)呢？他就是“一著驚海天”的主角！中國(guó)航母成功起降第一人！今天，我們就來(lái)一睹殲－15艦載機(jī)成功著艦的風(fēng)采！新知導(dǎo)入本文選自2012年11月25日《人民海軍報(bào)》。2012年11月23日上午，我國(guó)第一艘航空母艦——遼寧艦，成功進(jìn)行了殲-15艦載機(jī)的著艦訓(xùn)練。這篇通訊記錄的就是552號(hào)殲-15戰(zhàn)斗機(jī)著艦的經(jīng)過(guò)，向讀者展現(xiàn)了這驚心動(dòng)魄、振奮人心的“一著”。這篇通訊現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，角度新穎，信息量大，震撼力強(qiáng)，是一篇難得的佳作，獲第二十三屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)文字通訊類(lèi)三等獎(jiǎng)。因保密需要，原文以“××”代替一些具體數(shù)據(jù)。創(chuàng)作背景助學(xué)資料航空母艦，簡(jiǎn)稱(chēng)“航母”，是一種以艦載機(jī)為主要武器的大型水面艦艇，可以供艦載機(jī)起飛和降落。航空母艦是世界上最龐大、最復(fù)雜、威力最強(qiáng)的武器之一，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征。它通常擁有巨大的飛行甲板和艦島，艦島大多坐落于右舷。它一般是一支航母戰(zhàn)斗群的核心艦船，艦隊(duì)中的其他軍艦為其提供保護(hù)和供給，而航母則提供空中掩護(hù)和遠(yuǎn)程打擊。航空母艦通常采用編隊(duì)作戰(zhàn)，編隊(duì)中一般有巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦、驅(qū)逐艦、核動(dòng)力攻擊潛艇、快速支援艦或者是其他的綜合保障艦艇。知識(shí)鏈接發(fā)展至今，航空母艦已是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征。依靠航空母艦，一個(gè)國(guó)家可以在遠(yuǎn)離其國(guó)土的地方、不依靠當(dāng)?shù)貦C(jī)場(chǎng)的情況下施加軍事壓力和進(jìn)行作戰(zhàn)。知識(shí)鏈接通訊（1）通訊的定義：是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種形式，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。（2）特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性、報(bào)道的客觀性、較強(qiáng)的時(shí)間性、描寫(xiě)的形象性。文體知識(shí)（3）種類(lèi)：按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。人物通訊：就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線(xiàn)上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過(guò)寫(xiě)人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物。文體知識(shí)事件通訊：就是報(bào)道典型的、有普遍教育意義的新聞事件。寫(xiě)事當(dāng)然離不開(kāi)與事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻畫(huà)人，而是以事件為中心，在事件的總畫(huà)面中，為了寫(xiě)好事來(lái)寫(xiě)人。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷，進(jìn)行細(xì)致詳盡地描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。文體知識(shí)理解詞義澎湃：形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。凜冽：形容刺骨的寒冷。嫻熟：熟練。鐫刻：雕刻。咆哮：形容人暴怒喊叫或水流奔騰的巨大聲響。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。白手起家：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。速讀課文思考1：概括本則通訊報(bào)道了一個(gè)什么樣的重大題材的新聞事件。思考2：圍繞殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦，本文依次記敘了什么內(nèi)容？思考問(wèn)題預(yù)習(xí)思考認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語(yǔ)。記錄疑難問(wèn)題，將自主學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，用于學(xué)習(xí)探究時(shí)解決，弄明白通訊的要素。1.思考通訊的特點(diǎn)。2.標(biāo)記出有疑問(wèn)的地方，在旁邊批注問(wèn)題。整體感知初讀課文第二部分(5-21):第三部分(22-26):交代場(chǎng)景和試驗(yàn)前準(zhǔn)備。具體介紹艦載機(jī)著艦的過(guò)程。寫(xiě)著艦后的現(xiàn)場(chǎng)。第一部分(1-4):劃分層次初讀課文初讀課文，回答下列問(wèn)題?？焖贋g覽課文，概括本則通訊報(bào)道了一個(gè)什么樣的重大題材的新聞事件。本文抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的寫(xiě)法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。自主探究初讀課文本則通訊對(duì)這次航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦情況是如何報(bào)道的？按照時(shí)間順序，依次報(bào)道了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦前的環(huán)境、準(zhǔn)備工作、著艦時(shí)的精彩片刻、著艦后人們的表現(xiàn)等。在其間還穿插介紹了著艦的意義、人們的心情等，有詳有略，層次分明。自主探究初讀課文這篇通訊的主標(biāo)題“一著驚海天”有很強(qiáng)的震撼感，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的妙處有哪些。1.標(biāo)題中“著”和“驚”兩個(gè)動(dòng)作、“海天”一個(gè)景象，使強(qiáng)烈的畫(huà)面感躍然紙上，很容易讓讀者心頭一震，吸引讀者往下讀。2.標(biāo)題運(yùn)用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的形式，直觀簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象地點(diǎn)出了要報(bào)道的“點(diǎn)”，即航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。分析討論品味第一部分關(guān)鍵時(shí)刻渤海某海域艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦分析討論精讀課文第1段屬于什么描寫(xiě)？有何作用？屬于自然環(huán)境描寫(xiě)。作者對(duì)海天環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)全景式的描寫(xiě)，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫(huà)。為下文詳寫(xiě)艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。分析討論精讀課文朗讀指導(dǎo)用平緩的語(yǔ)氣閱讀第1段，讀出輕松、愉悅之感。分析討論精讀課文第3~4段在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①?gòu)膬?nèi)容上看，這兩段揭示了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦的意義——它承載著國(guó)人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢(mèng)想，交代了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題這一事實(shí)。②從結(jié)構(gòu)上看，這兩段承上啟下，渲染了一種緊張的氛圍，為下文寫(xiě)艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。分析討論精讀課文一、根據(jù)釋義寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。1.耳朵都快震聾了，形容聲音很大。（）2.比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。（）3.連最細(xì)微的地方也不馬虎。形容辦事認(rèn)真。（）4.用盡精力，費(fèi)盡心思。（）震耳欲聾白手起家一絲不茍殫精竭慮跟蹤檢測(cè)二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。備受倍受1.

外界關(guān)注的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時(shí)刻。2.歷史上，泰山因其巍峨挺拔而

歷代帝王推崇。3.他的作品一向好評(píng)不斷，最近剛推出的這部更是

關(guān)注。備受備受倍受跟蹤檢測(cè)三、閱讀下面這段話(huà)，按要求回答問(wèn)題。這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想。皓翰的大?？梢宰髯C，為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。（1）給下列加點(diǎn)的字注音。承載（）航母艦（）載（2）選段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

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··zàijiàn皓浩翰瀚跟蹤檢測(cè)教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02助學(xué)資料03預(yù)習(xí)思考04初讀課文05精讀課文06跟蹤檢測(cè)071．體會(huì)、學(xué)習(xí)本文具體、形象、生動(dòng)、詳盡的描述。（重難點(diǎn)）2．感受祖國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵道路上取得的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)通訊報(bào)道了一個(gè)什么樣的重大題材的新聞事件。抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的寫(xiě)法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。學(xué)情回顧回顧練習(xí)《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》，字字珠璣，段段精彩，讓人愛(ài)不釋手，讀了數(shù)遍還想再讀。這篇通訊不僅給了讀者如臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感、驚心動(dòng)魄的動(dòng)態(tài)感，更給了讀者一種高瞻遠(yuǎn)矚的時(shí)代感。這節(jié)課，就讓我們帶著欣喜的心情，再一次去感受一下那難忘的、激動(dòng)人心的時(shí)刻吧！品味第二部分塔臺(tái)指揮飛行員鎮(zhèn)靜穩(wěn)穩(wěn)停下分析討論精讀課文作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個(gè)比喻的好處。將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出了“著艦”的艱難、危險(xiǎn)性之大，語(yǔ)言生動(dòng)形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。分析討論精讀課文飛行員與艦載指揮員的對(duì)話(huà)為什么如此簡(jiǎn)短？此處的對(duì)話(huà)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一個(gè)高端的試驗(yàn)事件更加平實(shí)，為讀者揭開(kāi)高科技的神秘面紗。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話(huà)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口令，是對(duì)當(dāng)時(shí)緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋?zhuān)谀菢右粋€(gè)緊張的時(shí)刻，容不得人有半個(gè)多余的字。分析討論精讀課文第19段重點(diǎn)運(yùn)用了哪些修辭手法及描寫(xiě)方法？有何作用？運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力?！奥暼缜T疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”本段第一句運(yùn)用對(duì)偶、夸張、比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。分析討論精讀課文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形。“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的震撼場(chǎng)面。分析討論朗讀指導(dǎo)讀第19段，聲音要洪亮，語(yǔ)速要慢，讀出既緊張、激動(dòng)又自豪的情感。分析討論精讀課文作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？描寫(xiě)艦載機(jī)著艦后飛行甲板上阻攔索的形狀——一個(gè)定格的“v”字，既形象地展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來(lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，也表達(dá)了作者的喜悅自豪之情。分析討論精讀課文讀第21段，要讀出氣勢(shì)，體會(huì)艦載機(jī)著艦成功帶給人們的震撼和興奮之感。分析討論精讀課文品味第三部分觀眾歡呼爭(zhēng)相合影留念飛行員感覺(jué)好極了定格鏡頭分析討論精讀課文文中在描寫(xiě)艦載機(jī)著艦過(guò)程時(shí)多次描寫(xiě)了現(xiàn)場(chǎng)人的情形，有何作用？運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法。1.表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。2.烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。3.增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)感染力。4.側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。分析討論精讀課文引用某大國(guó)上將的話(huà)有什么作用？最后一段重點(diǎn)采用了哪些表達(dá)方式？有何作用？彰顯出了發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我國(guó)的歧視，暗示當(dāng)時(shí)我國(guó)航母艦載機(jī)著艦面對(duì)的困難之大，同時(shí)這也更加激發(fā)了我國(guó)科研人員頑強(qiáng)不屈、為國(guó)爭(zhēng)光的斗志，烘托了此時(shí)的成功。重點(diǎn)采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動(dòng)、興奮的心情，同時(shí)也點(diǎn)明了艦載機(jī)成功著艦這個(gè)事件的重大意義。分析討論精讀課文賞析下面的句子。殲－15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。把即將著艦的艦載機(jī)比喻成“凌波海燕”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了殲－15艦載機(jī)輕巧靈活的特點(diǎn)，流露出作者的贊美之情。課文探究精讀課文題材重大是寫(xiě)好新聞作品的重要條件，將重大題材的新聞事件寫(xiě)成一篇好通訊，應(yīng)當(dāng)追求新聞的價(jià)值感。我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦，可劃歸重大事件題材。這篇通訊突破了這種“高端”試驗(yàn)活動(dòng)不為一般人所熟知、活動(dòng)動(dòng)作性不強(qiáng)、整個(gè)活動(dòng)較為單調(diào)等困境。在開(kāi)頭第三、四自然段就將新聞的價(jià)值展現(xiàn)得淋漓盡致。不僅引起了讀者期盼的興致，更對(duì)其中描述的危險(xiǎn)性不由自主地?fù)?dān)心起來(lái)。這樣，作品就更具有吸引力了。新聞稿件的生命力，是要圍繞時(shí)代主題捕捉具有重大意義的典型事件。結(jié)合實(shí)際，談?wù)劚疚倪x取題材的成功之處。課文探究精讀課文讀者對(duì)“首次”越期待，稿件的生命力和價(jià)值就越大。這篇作品中的每個(gè)“口令”、每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，都凝聚著記者的辛勤汗水。作者親臨現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)的這種獨(dú)特視聽(tīng)和感悟是唯一的。這種唯一性更加深了作品價(jià)值的厚重，更加吸引讀者的閱讀興趣。同時(shí)，這篇通訊作為我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的文字記錄，在歷史的坐標(biāo)中地位自然非同凡響，新聞價(jià)值更是不言而喻。課文探究這篇通訊抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一具有歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的方法，生動(dòng)再現(xiàn)了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這驚心動(dòng)魄的一刻，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情與民族自豪感。課文主旨一著驚海天著艦前準(zhǔn)備——一絲不茍著艦過(guò)程——?dú)夥站o張著艦后——激動(dòng)萬(wàn)分驚心動(dòng)魄充滿(mǎn)自豪板書(shū)設(shè)計(jì)課堂小結(jié)④⑤③①②跟蹤檢測(cè)看！三班的運(yùn)動(dòng)員們走過(guò)來(lái)了！他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，英姿颯爽，準(zhǔn)備在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手。三班素有團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，永爭(zhēng)第一是他們永不放棄的口號(hào)！你看！他們的步伐多么的豪邁整齊！你聽(tīng)！他們的聲音多么的嘹亮、鏗鏘有力！他們?cè)笇⒏?、更快、更?qiáng)的體育精神實(shí)現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的每一刻，愿將永攀高峰的意志帶給每個(gè)人！來(lái)吧！祝愿他們?cè)诒敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，勝不驕、敗不餒；讓我們?yōu)樗麄兠恳淮纹床佑停屛覀優(yōu)樗麄兊拿恳淮闻炔?！積累拓展一、作者詳細(xì)敘述飛行員和著艦指揮員的對(duì)話(huà)有什么作用？把口令聲詳實(shí)地做了呈現(xiàn)，讓讀者仿佛置身于塔臺(tái)內(nèi)，聆