第二章相互作用

二、彈力

蘆溪中學(xué)曾先科課件設(shè)計(jì)意圖

彈力是高中力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容和重要內(nèi)容,是高一學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了“彈力”的初步知識(shí)，對(duì)彈力的概念有一個(gè)初步的了解，但對(duì)如何求彈力的大小和方向還不明確。彈力是一個(gè)矢量，特別是彈力的方向，學(xué)生感到不好把握。因此如何幫助學(xué)生通過(guò)自己的探索，確定彈力的大小和方向是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。由此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)課件。首先，應(yīng)用課件播放視頻導(dǎo)入新授。利用課件播放讓學(xué)生通過(guò)觀察了解并感受物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用通過(guò)幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)形變，微小形變不易觀察，設(shè)計(jì)了一個(gè)電腦動(dòng)畫(huà)，把微小形變放大，同時(shí)做成慢動(dòng)作，讓學(xué)生知道微小形變是怎樣發(fā)生的。接著，通過(guò)課件播放視頻展示大量的有關(guān)形變的信息后，再通過(guò)課件展示思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生得到彈力的概念及其產(chǎn)生條件為了鞏固彈力的概念，設(shè)計(jì)了一組程序題，主要是練習(xí)畫(huà)出彈力的方向，題中既有點(diǎn)面接觸，又有點(diǎn)點(diǎn)接觸等，讓學(xué)生通過(guò)這組由淺入深的形成性練習(xí)，使學(xué)生對(duì)彈力的方向有了更深的理解。推.拉.提.舉.牽引列車鍛打工件擊球彎弓射箭接觸力彈力摩擦力性質(zhì)本質(zhì)電磁力觀察與思考撐高運(yùn)動(dòng)員手中的竹竿在跳高過(guò)程中有什么變化？起什么作用？實(shí)驗(yàn)與觀察演示實(shí)驗(yàn)1:鋼鋸條在手的作用下彎曲演示實(shí)驗(yàn)2:海綿受力被壓縮,彎曲,扭轉(zhuǎn)演示實(shí)驗(yàn)3:彈簧被拉伸或壓縮演示實(shí)驗(yàn)4:橡皮泥被手壓扁一、形變形變：物體的形狀或體積的改變。彈性形變：物體在形變后能夠恢復(fù)原狀。彈性限度：如果形變過(guò)大，超過(guò)一定限度，物體的形狀將不能完全恢復(fù)，這個(gè)限度叫做彈性限度。

任何物體都能發(fā)生形變，不能發(fā)生形變的物體是不存在的，只不過(guò)明顯程度不同。單擊播放下列視頻問(wèn)題設(shè)計(jì)1.以上情況中的發(fā)生形變的對(duì)象是什么?2.它們都彈性形變嗎?3.試解釋木塊、小車、運(yùn)動(dòng)員、箭運(yùn)動(dòng)的原因？二、彈力1.彈力的定義:發(fā)生形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,對(duì)跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用,這種力稱為彈力。2.彈力產(chǎn)生的條件：接觸并發(fā)生形變(即擠壓)。

*彈力是發(fā)生彈性形變的物體產(chǎn)生的力，作用在跟它接觸的物體上．用手向右拉彈簧，彈簧因形變（伸長(zhǎng)）而產(chǎn)生彈力f，它作用在手上，方向向左．因此，彈力的施力者是發(fā)生形變的物體，受力者是使它發(fā)生形變的其他物體．自主探究：下列兩種情況中,A、B兩墻對(duì)球彈力的作用嗎？ABAB判斷有無(wú)彈力的方法方法一：條件法①尋找接觸面。(一般有幾個(gè)接觸面就可能有幾個(gè)彈力)。②找形變(或擠壓)。方法二：假設(shè)法1、彈力的方向①支持力:垂直支持面指向被支持的物體.

②壓力:垂直支持面指向被壓的物體.

③繩子的拉力:沿著繩指向繩收縮的方向.

總之:支持力、壓力、繩子的拉力都是彈力，它們的方向總是與物體形變恢復(fù)的方向相同．2、彈力的大小

彈力的大小跟形變的大小有關(guān)系，形變?cè)酱螅瑥椓σ苍酱?，形變消失，彈力也消?

三、胡克定律

胡克定律：彈簧發(fā)生彈性形變時(shí).彈力的大?。婆c彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度Ｘ成正比．

其中常數(shù)稱為勁度系數(shù),與彈簧的長(zhǎng)度、橫截面積和彈簧的材料有關(guān)。其單位為：Ｎ/m典例分析一:1、請(qǐng)畫(huà)出物體受到的支持力的示意圖2、分析如圖所示繩子的拉力的方向3、擱在光滑半球形槽內(nèi)的棒在A，B兩處受到的彈力·OAB總結(jié):

總是與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反．（1）彈力方向的判定步驟：明確產(chǎn)生形變的物體——找出物體形變恢復(fù)的方向——確定該物體產(chǎn)生彈力的方向．（2）常見(jiàn)彈力的方向：平板的彈力：垂直于板面指向被支持的物體；曲面的彈力：垂直于曲面該處的切平面指向被支持的物體；支承點(diǎn)的彈力：垂直于跟它接觸的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物體；繩索的彈力：沿著繩子指向收縮的方向．彈力的方向：

練一練:請(qǐng)畫(huà)出下列各小球所受彈力的示意圖o典例分析二:例：一根勁度系數(shù)為103N/m的彈簧,在受500N的力作用時(shí),長(zhǎng)度為63cm,當(dāng)不受外力作用時(shí),彈簧的長(zhǎng)度可能為:() A.83cmB.13cm C.113cmD.38cm例：一根勁度系數(shù)為103N/m的彈簧,在受500N的力作用時(shí),長(zhǎng)度為63cm,當(dāng)不受外力作用時(shí),彈簧的長(zhǎng)度可能為:() A.83cmB.13cm C.113cmD.38cm注：對(duì)于彈簧，要注意有伸長(zhǎng)與壓縮兩