甘愿做一棵樹作文時(shí)光是那么不盡人意，

只能硬著頭皮去面對(duì)；

既然選擇了面對(duì)，

便只顧風(fēng)雨兼程。

夕陽(yáng)西下，斷腸天涯；

淚潸然，泛情愫無數(shù)。

當(dāng)我翻完萊蕪博客各類文章的時(shí)候，曾感動(dòng)過、興奮過；哭過、笑過；羨慕過、吐槽過、鄙視過……可真正投入我心窩的還是那篇非常普通的、我僅用一個(gè)上學(xué)的日子寫完的——《讓我怦然心動(dòng)的三毛》。甚至可以說，這篇文章教會(huì)我承受、容忍所有人的臉色。

首先，這篇文章是一次作業(yè)，題目為《讓我怦然心動(dòng)的____》，我感覺我選擇三毛為素材，是非常新穎的；文章主要寫臺(tái)灣著名作家三毛的上學(xué)經(jīng)歷，從而引出自己與班主任發(fā)生的小爭(zhēng)執(zhí)、小矛盾；對(duì)中國(guó)當(dāng)今依舊存在等級(jí)的教育進(jìn)行稍微的批判；委婉的運(yùn)用欲揚(yáng)先抑寫法。其次，這次文章是一種心理上的跨越……被語(yǔ)文老師評(píng)價(jià)為：有思想上的深度，有文學(xué)上的高度，敢說真話，敢于直面慘淡的人生！這就是生活。

了解三毛的生活，我覺得我就是當(dāng)今世界的三毛；很多時(shí)候，當(dāng)我難過的時(shí)候、想哭的時(shí)候、被冤枉的時(shí)候……我就會(huì)選擇把“牙”往肚里咽；因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，我就會(huì)直呼她的名字，她卻像在另一個(gè)世界看著我、激勵(lì)著我：三毛、三毛。

那是周二的下午第一節(jié)課，是體育課；我的身體不舒服，連續(xù)感冒也好幾個(gè)月了；這次還沒好便重感了。和老師請(qǐng)假后，便來到了班里；恰好我的兩個(gè)同學(xué)也留在了班里。不久，班主任站在后門一角，說：“你們和老師請(qǐng)假了？”

“嗯。”

之后老師便詢問了我，我說我難受。班主任卻沖著我說：“真難受還是假難受？”這句話讓我無言以對(duì)，三毛好似給我警告：不必解釋，忍住。

實(shí)話說，我當(dāng)時(shí)情緒一下子就如坐滑梯一般從珠穆朗瑪峰滑到了吐魯番盆地：誰(shuí)會(huì)拿自己的生命開玩笑？我的成績(jī)不如其余二位的成績(jī)優(yōu)秀，難道您就這么信不過我嗎？我在您的心目中，人格就那么差嗎？您就那么不愿意相信我嗎？還是您斤斤計(jì)較？因?yàn)樽蛉兆魑闹?，我借你?duì)教育進(jìn)行批判換來你的報(bào)復(fù)呢？可您在我心中的形象一直是非常大度的、紳士的。您說這話到底是什么意思呢？您是想要讓兩位同學(xué)聽著呢？還是壓根我在您心目中從來就不是“好孩子”呢？

還是您被世俗、謊言所蒙蔽了雙眼呢？我不想去肯定：您就是一個(gè)看重成績(jī)而不看中人格的老師。如果真是這樣，那您怎么確定其余二位生病了呢？學(xué)習(xí)不突出的孩子，人格就必須很差嗎？可馬云呢？愛迪生呢？金秀賢呢？陳小春呢？范冰冰呢？

您可以暗地里看不起我，但不可以不尊重我的人格。

如果是樹，又是多么的幸福，起碼不被人懷疑。

當(dāng)我靜下心來，當(dāng)一切塵埃落定的時(shí)候，我不能向往常那樣說：質(zhì)疑，是一種愛。我反而要說：或許，我想多了。我固然知道，初四了嘛，班主任也為我們著急，不想讓我們耽誤任何一節(jié)課；可身體是革命的本錢。

好想找個(gè)機(jī)會(huì)，能和班主任談?wù)?，可永遠(yuǎn)也邁不出這一步；重新認(rèn)識(shí)一下吧！我呢，有什么話直接說，不會(huì)藏著掖著，不善表達(dá)，所以很多事都會(huì)寫在文字里。

真的很想做一棵樹，做一棵聽不懂語(yǔ)言的樹，永遠(yuǎn)不會(huì)被人提出幼