學(xué)校：淮北師范大學(xué)學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)：2013級(jí)公共事業(yè)管理（師范）姓名：學(xué)號(hào)：電話：郵箱：目錄…………引言…………自我分析霍蘭德職業(yè)分析MBTI職業(yè)分析360度評(píng)估個(gè)人SWOT分析自我小結(jié)…………環(huán)境分析家庭環(huán)境學(xué)校環(huán)境社會(huì)環(huán)境…………職業(yè)定位職業(yè)目標(biāo)職業(yè)分析第五章…………計(jì)劃實(shí)施短期規(guī)劃（大學(xué)期間）中期規(guī)劃（畢業(yè)后1—5年）長期規(guī)劃（畢業(yè)后5-10年）…………評(píng)估調(diào)整第七章…………結(jié)束語第一章引言在當(dāng)今就業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻的情況下，每位進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生都渴望成功。而成功這個(gè)詞卻與我們遙不可及，如果沒有良好的信念，我們很可能就在大學(xué)的溫床中逐漸迷失了自我，忘卻了自己當(dāng)時(shí)的理想。所以在自己的大學(xué)生活中對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃勢(shì)在必行。毫無疑問，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，我們對(duì)自己的未來進(jìn)行了良好規(guī)劃，才能在擁擠而復(fù)雜的社會(huì)中掌握自己的命運(yùn)實(shí)現(xiàn)自己的理想。根據(jù)組織行為學(xué)中目標(biāo)設(shè)置理論的原理，只有具體的、能被執(zhí)行者接受又有較高難度的目標(biāo)才能最大程度的實(shí)現(xiàn)激勵(lì)的效果，所以我所進(jìn)行的職業(yè)生涯規(guī)劃也必須要突出具體、能接受、具有較高難度的這三個(gè)特點(diǎn)。而這份職業(yè)生涯規(guī)劃也是成為我人生理想高峰上的燈塔，給我指引著前進(jìn)的方向。第二章自我分析一．霍蘭德職業(yè)分析根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試的測(cè)試結(jié)果表明，我的前三項(xiàng)分別是社會(huì)型、企業(yè)型、藝術(shù)型。社會(huì)型：(S)共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。企業(yè)型：(E)共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。藝術(shù)型：(A)共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。通過對(duì)于霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試的結(jié)果表明，我善于與人打交道（社會(huì)型），具有領(lǐng)導(dǎo)才能（企業(yè)型），具有一定的創(chuàng)新思維（藝術(shù)型）。以上的這些特質(zhì)都適合于我的職業(yè)目標(biāo)：企業(yè)的人力資源總監(jiān)。二．MBTI職業(yè)分析我的性格類型傾向?yàn)椤癊SFJ”(外向?qū)嵏星楦信袛鄡A向度：E100S57F71J86不假思索指數(shù)：12)有愛心、有責(zé)任心、合作。希望周邊的環(huán)境溫馨而和諧，并為此果斷地營造這樣的環(huán)境。喜歡和他人一起精確并及時(shí)地完成任務(wù)。忠誠，即使在細(xì)微地事情上也如此。能體察到他人在日常生活中的所需并竭盡全力幫助。希望自己和自己的所為能受到他人的認(rèn)可和賞識(shí)。ESFJ型的人通過直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)、實(shí)際的方法幫助別人。他們友好、富有同情心和責(zé)任感。ESFJ型的人把他們同別人的關(guān)系放在十分重要的位置，所以他們往往具有和睦的人際關(guān)系，并且通過很大的努力以獲得和維持這種關(guān)系。事實(shí)上，他們常常理想化自己欣賞的人或物。ESFJ型的人往往對(duì)自己以及自己的成績十分欣賞，因而他們對(duì)于批評(píng)或者別人的漠視很敏感。通常他們很果斷，表達(dá)自己的堅(jiān)定的主張，樂于事情能很快得到解決。ESFJ型的人很現(xiàn)實(shí)，他們講求實(shí)際、實(shí)事求是和安排有序。他們參與并能記住重要的事情和細(xì)節(jié)，樂于別人也能對(duì)自己的事情很確信。他們?cè)谧约旱膫€(gè)人經(jīng)歷或在他們所信賴之人的經(jīng)驗(yàn)之上制定計(jì)劃或得出見解。他們知道并參與周圍的物質(zhì)世界，并喜歡具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。ESFJ型的人十分小心謹(jǐn)慎，也非常傳統(tǒng)化，因而他們能恪守自己的責(zé)任與承諾。他們支持現(xiàn)存制度，往往是委員會(huì)或組織機(jī)構(gòu)中積極主動(dòng)和樂于合作的成員，他們重視并能保持很好的社交關(guān)系。他們不辭勞苦地幫助他人，尤其在遇到困難或取得成功時(shí)，他們都很積極活躍。這樣的性格對(duì)于更好的易于被同事所接納，融入企業(yè)氛圍，獲得良好的人際關(guān)系，做事情有條理，安排有序，進(jìn)而有利于開展自己的人力資源管理工作。三．360度評(píng)估優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)家人孝順聽話；樂于助人；謙虛有禮貌；愛好廣泛，是爸爸媽媽的驕傲在一些小事上不夠大氣，太過于小心謹(jǐn)慎老師組織能力強(qiáng)，是老師的好幫手；情商高，與老師有很好的溝通交流，關(guān)系融洽在一些事情上恒心不夠，對(duì)自己不夠狠，缺乏破釜沉舟的勇氣同學(xué)善于與同學(xué)溝通，與同學(xué)們關(guān)系融洽，同學(xué)們?cè)敢?，替同學(xué)考慮交際圈很廣，但是真正的關(guān)系特別好的朋友不是特別多自我喜歡與人交流、才藝較多，能迅速融入各個(gè)交際圈有時(shí)候過于考慮自己，忽視了他人的感受通過周圍身邊的人的全面地360度評(píng)估，我更全面地了解了我的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，有則改之，無則加勉。讓自己在以后的學(xué)習(xí)工作中，注意到這些優(yōu)缺點(diǎn)，更好地完善自己。四．自我SWOT分析1.優(yōu)勢(shì)富有愛心、責(zé)任心；積極進(jìn)?。恍愿裢庀?，開朗，善于與他人溝通；誠實(shí)守信，道德品質(zhì)佳；語言表達(dá)能力較強(qiáng)；英語好，尤其是口語的表達(dá)；自信，敢于表現(xiàn)自己；廣交朋友，具有親和力；興趣愛好廣泛，才藝很多；愛好運(yùn)動(dòng)，身體健康。2.劣勢(shì)比較浮躁，惰性較大，有時(shí)眼高手低，有時(shí)優(yōu)柔寡斷，意志不夠堅(jiān)定。3.機(jī)會(huì)在大學(xué)里處處都是機(jī)會(huì)在學(xué)校中多多積累人脈，對(duì)于以后發(fā)展是重要的人脈資源；同時(shí)對(duì)于人力資源管理師來說，目前社會(huì)上的需求量還是比較大的，所以要在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)于人力資源管理方面職業(yè)對(duì)學(xué)生的要求，以在社會(huì)中能夠有較好的發(fā)展前途。4.威脅如果在大學(xué)畢業(yè)選擇就業(yè)，就失去了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，雖然目前，人力資源管理方面市場(chǎng)需求量很大，但不能保證畢業(yè)后還是有很大的需求，而且淮北師范大學(xué)的本科文憑相比于全國重點(diǎn)大學(xué)文憑說服力還是低了很多，給我們以后的就業(yè)增加了困難。五．自我小結(jié)自2013年9月進(jìn)入淮北師范大學(xué)以來，積極參加了學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)：2013年獲“亞布力中國企業(yè)家論壇夏季高峰會(huì)議”優(yōu)秀志愿者證書2013年新生軍事訓(xùn)練中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”2013年在淮北師范大學(xué)教育學(xué)院舉辦的“挑戰(zhàn)職場(chǎng)”模擬招聘大賽中獲三等獎(jiǎng)2013年淮北師范大學(xué)薪火義務(wù)支教社舉辦的“十年路·薪火夢(mèng)”演講比賽中獲二等獎(jiǎng)2013年在?！缎交饒?bào)》上發(fā)表文章《傳薪火情，圓圖書夢(mèng)》2013年12月通過大學(xué)生英語四級(jí)考試2013年下半年、2014年上半年和2014年下半年三度被淮北師范大學(xué)薪火義務(wù)支教社評(píng)為“公益之星”2014年成為騰訊微視淮北師范大學(xué)校園大使，后提升為騰訊微視安徽省助理2014年全國大學(xué)生英語競(jìng)賽C類省級(jí)三等獎(jiǎng)2014年淮北師范大學(xué)首屆A班英語辯論賽“最佳思辨獎(jiǎng)”，參加的團(tuán)隊(duì)獲“優(yōu)秀參賽隊(duì)”稱號(hào)2014年6月通過大學(xué)生英語六級(jí)考試2013至2014年度班級(jí)綜合成績排名第一，獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)2013至2014年學(xué)年度獲“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)2014年11月通過英語六級(jí)口語考試2014年通過計(jì)算機(jī)省一級(jí)考試，成績優(yōu)秀2015年獲“優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)2015年在淮北師范大學(xué)第五十六期入黨積極分子培訓(xùn)班獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)2015年6月在《安徽商報(bào)》上發(fā)表題為《滔滔江水載不動(dòng)父女情》的文章2014-2015年度，獲得校三等人民獎(jiǎng)學(xué)金2015年8月在大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”2015年8月“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新大賽校銅獎(jiǎng)2015年9月被中共淮北師范大學(xué)黨委會(huì)黨校聘為“第五十七期學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)班三班班主任”2015年11月在淮北師范大學(xué)“自強(qiáng)之星”的評(píng)選中獲提名獎(jiǎng)2016年5月成為中共預(yù)備黨員首先，在班級(jí)的日常管理中，我作為組織委員經(jīng)常獲得機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行交流，這對(duì)于以后在企業(yè)中與領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)打交道積累了經(jīng)驗(yàn)；而在班級(jí)活動(dòng)的策劃與管理中，又鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)與組織能力，為在人力資源的領(lǐng)導(dǎo)崗位工作上進(jìn)行了提前的適應(yīng)；參加的一系列文娛活動(dòng)，可以豐富我的才藝，讓我以后迅速融入企業(yè)的文化中，與同事打成一片，獲得良好的同事關(guān)系，這對(duì)于人力資源部的工作有重要的推動(dòng)作用；而在大學(xué)期間參加的薪火義務(wù)支教社，是大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的重要形式，大學(xué)的支教經(jīng)歷，也讓我懂得奉獻(xiàn)的甘甜；此外，在騰訊做實(shí)習(xí)生和其他的兼職活動(dòng)，更是培養(yǎng)了我吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。第三章環(huán)境分析一．家庭環(huán)境我的父親曾是一名光榮的軍人，我的母親曾是一名優(yōu)秀的人民教師。從小他們就對(duì)我嚴(yán)格要求，教導(dǎo)我誠實(shí)守信、待人真誠、走正道，不做危害祖國社會(huì)的事情等一系列人生道理，我一直牢記在心。而這些優(yōu)良的傳統(tǒng)美德也是一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)特別是人力資源總監(jiān)必須具備的，這對(duì)于一個(gè)企業(yè)文化的建設(shè)有著非常重要積極的作用，這種良好的企業(yè)文化也必將推動(dòng)企業(yè)健康向上的發(fā)展。這么多年，他們?cè)谡牟煌念I(lǐng)導(dǎo)崗位詮釋著相同的一個(gè)道理，就是兢兢業(yè)業(yè)為人民服務(wù)。所以這些品質(zhì)也必將伴隨我的一生，潛移默化的影響我的工作，對(duì)我的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響，我也會(huì)將這些精神財(cái)富傳遞下去，融入自己的人力資源HR體系之中，更好的幫助企業(yè)的發(fā)展。他們鼓勵(lì)并支持我出國學(xué)習(xí)深造，這給我的出國學(xué)習(xí)提供了可能。我選擇在以后在上海就業(yè)和定居，而我的母親就是上海人，這就為我在上海發(fā)展提供了人脈。學(xué)校環(huán)境現(xiàn)在我所就讀的學(xué)校淮北師范大學(xué)，坐落于安徽省淮北市，是安徽省一所具有較長本科辦學(xué)歷史的多科性省屬重點(diǎn)大學(xué)，始建于1974年。截至2016年，學(xué)校設(shè)有16個(gè)學(xué)院，72個(gè)本科專業(yè)，19個(gè)研究所（中心），涉及法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)等8大學(xué)科門類，有9個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、66個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。而我們教育學(xué)院成立于1994年，1995年開始招收本科生，2003年高等教育學(xué)獲碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，2004年開始招收碩士研究生，2006年教育經(jīng)濟(jì)與管理獲得碩士學(xué)位授權(quán)，2009年教育管理獲教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)，2011年教育學(xué)獲批為一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)。現(xiàn)設(shè)有公共事業(yè)管理（師范）、學(xué)前教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、特殊教育學(xué)等五個(gè)本科專業(yè)，全日制本科生1200余名、研究生100余名。高等教育學(xué)為安徽省重點(diǎn)學(xué)科，公共事業(yè)管理專業(yè)（師范）為國家級(jí)特色專業(yè)，特殊教育學(xué)專業(yè)為安徽省首個(gè)培養(yǎng)特殊教育師資的本科專業(yè)，得到國家發(fā)改委、殘聯(lián)和教育部等聯(lián)合資助。

學(xué)院現(xiàn)有教職工68名。教師隊(duì)伍中，教授9人、副教授26人，博士20人（包括在讀博士7人）、碩士44人。全國優(yōu)秀教師1人、安徽省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人1人、安徽省高校省級(jí)教學(xué)名師2人、安徽省教壇新秀2人。

近年來，主持國家級(jí)、省部級(jí)科研、教研等項(xiàng)目100余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文600余篇，出版學(xué)術(shù)專著（譯著）、教材60余部；獲全國教育科學(xué)、安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)研究成果以及省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)。

學(xué)院現(xiàn)有大學(xué)生心理學(xué)協(xié)會(huì)、大學(xué)生教學(xué)軟件學(xué)習(xí)研究會(huì)、手工藝制作愛好者協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)組織，其中大學(xué)生心理學(xué)協(xié)會(huì)為國家級(jí)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)辦有淮海教育報(bào)、心理導(dǎo)航報(bào)等學(xué)生學(xué)術(shù)性報(bào)刊。三．社會(huì)環(huán)境隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國際間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)逐漸變成人才的競(jìng)爭(zhēng)。人力資源作為21世紀(jì)最寶貴的資源，受到前所未有的重視。如何對(duì)人才進(jìn)行有效管理，最合理配置，最大程度開發(fā)和激勵(lì)等也逐漸成為國家以及企事業(yè)單位倍加關(guān)注的問題。特別是十七大以來提出科學(xué)發(fā)展觀，十八大建設(shè)人才強(qiáng)國以來，以“人本管理”為核心的人力資源管理成為管理工作的重中之重。因此，如何將自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人才以及如何應(yīng)對(duì)人力資源進(jìn)行有效管理是每一位人力資源管理專業(yè)同學(xué)需要思考的問題。在經(jīng)受全球性金融危機(jī)沖擊，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩的大背景下，就業(yè)問題尤其是高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)是政府、社會(huì)、以及社會(huì)中每一個(gè)個(gè)體密切關(guān)注的問題。總的來說，由于經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和企業(yè)組織發(fā)展，人力資源管理得到越來越多的重視，并將在未來得到更多的關(guān)注，而目前人力資源管理的專業(yè)人才市場(chǎng)缺口很大，2015年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年人力資源管理師缺口大、發(fā)展空間大、薪資高。人力資源管理師人才被國家列為十二種稀缺人才之一，該行業(yè)每年需求的人才缺口達(dá)40—50萬。。第四章職業(yè)定位職業(yè)目標(biāo)成為上海大型或中型企業(yè)的人力資源管理總監(jiān)。二．職業(yè)分析我的目標(biāo)集團(tuán)安博教育集團(tuán)是中國教育服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌，是“以學(xué)習(xí)者為中心”面向個(gè)人及機(jī)構(gòu)提供學(xué)習(xí)和教育服務(wù)的領(lǐng)航機(jī)構(gòu)，致力于通過領(lǐng)先的技術(shù)方案、高品位的教育服務(wù)和變革性的創(chuàng)新資源，完善個(gè)體的終生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展進(jìn)程，助力于全社會(huì)的創(chuàng)新能力和國民素質(zhì)的提升。安博教育集團(tuán)基于每位學(xué)習(xí)者的個(gè)性特征，著眼于每個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展，通過線上、線下結(jié)合的手段，以學(xué)習(xí)引擎為驅(qū)動(dòng)，提供值得一路托付和信賴的個(gè)性化服務(wù)。安博教育集團(tuán)的業(yè)務(wù)涉及基礎(chǔ)教育服務(wù)、職業(yè)教育服務(wù)、企業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域，安博高考與同步培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、安博國際學(xué)校、安博實(shí)訓(xùn)基地、安博職業(yè)教育學(xué)院、安博學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心等機(jī)構(gòu)已遍及全國二十多個(gè)重點(diǎn)城市，形成了以區(qū)域教育服務(wù)中心和實(shí)訓(xùn)基地為依托，以師資、課程、服務(wù)流程、IT支持、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化為載體的服務(wù)體系，通過標(biāo)準(zhǔn)品質(zhì)的服務(wù)保障全國各地用戶的個(gè)性化需求。安博教育服務(wù)業(yè)務(wù)以重點(diǎn)解決升學(xué)和就業(yè)兩大關(guān)鍵需求為目標(biāo)，為各個(gè)階段學(xué)習(xí)者提供高效的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。目前，安博教育集團(tuán)已發(fā)展成為國內(nèi)第一個(gè)真正意義的以升學(xué)與就業(yè)為導(dǎo)向的全國性教育服務(wù)品牌。安博教育集團(tuán)目前擁有五十余項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)軟件產(chǎn)品，九項(xiàng)獲得國家級(jí)鑒定的科技成果。安博教育集團(tuán)獨(dú)創(chuàng)的智能化自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)獲得美國專利認(rèn)證，其理論在國際頂尖的雜志《Nature》上發(fā)表。

習(xí)近平總書記曾指出：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入，期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好?！卑膊┙逃米约翰粩嗟膭?chuàng)新與實(shí)踐服務(wù)中國的教育事業(yè)，為大眾的升學(xué)、就業(yè)與好生活提供助力。在安博教育（上海）2016年5月的招聘信息里，提供了多個(gè)人力資源管理（HR）的崗位，這剛好迎合了我的職業(yè)需要。第五章計(jì)劃實(shí)施一．短期規(guī)劃（大學(xué)在校期間）大學(xué)三年級(jí)積極準(zhǔn)備考研，按照計(jì)劃復(fù)習(xí)看書和做題；考過BECvantage；剩下的最后一學(xué)期，期末考試不掛科并爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的成績；六級(jí)刷分；每周抽出至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間和同學(xué)一起練習(xí)英語口語；每天進(jìn)行至少半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，保證身體健康。大學(xué)四年級(jí)專業(yè)準(zhǔn)備考研事項(xiàng)，心無雜念，盡自己最大的努力考上理想的學(xué)校理想的專業(yè)。考過BEChigher；考過企業(yè)人力資源管理師（三級(jí)）；順利畢業(yè)。二．中期規(guī)劃（畢業(yè)后1—5年）1.從基層做起，先從HR助理做起，在工作中學(xué)習(xí)ＨＲ專業(yè)知識(shí)若想成為高手，首先必須要全面、深入地學(xué)習(xí)、鉆研HR的專業(yè)知識(shí)；2.經(jīng)過兩到三年的鍛煉，成為企業(yè)的HR專員（各模塊專員）在工作中不斷實(shí)踐所學(xué)習(xí)的知識(shí)，將理論結(jié)合實(shí)際；許多人只是平常工作中領(lǐng)導(dǎo)讓做什么，就做什么，不主動(dòng)去創(chuàng)新，去主動(dòng)爭(zhēng)取實(shí)踐新知識(shí)、新理念、新工具的機(jī)會(huì)，對(duì)現(xiàn)有的工作也是淺嘗輒止，通過熬資歷熬出自己那點(diǎn)可憐的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上，你以為你有幾年工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)你只是一年工作經(jīng)驗(yàn)用了幾年；你以為你犯了幾百個(gè)錯(cuò)誤，其實(shí)你只是一個(gè)錯(cuò)誤犯了幾百次；舍近求遠(yuǎn)和原地踏步，是我們職業(yè)生涯里最容易習(xí)以為常的狀態(tài)。3.經(jīng)過三到五年的時(shí)間鍛煉成為企業(yè)的HR主管，在自己的工作中系統(tǒng)思考，構(gòu)建自己的HR體系。結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，深入思考，認(rèn)真梳理和總結(jié)，寫下來，形成自己的HR知識(shí)和工作體系。開始自己的知識(shí)管理，寫自己的兵法，我們都知道孫子有《孫子兵法》，諸葛亮的《兵法24篇》、曹操的《孟德新書》。所以，形成自己的專業(yè)知識(shí)體系，再將其融入自己的工作之中。分享觀點(diǎn)，與高手過招通過以上努力，這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)有了自己的核心知識(shí)體系和觀點(diǎn)集成，那么，就該和業(yè)內(nèi)高手們多過過招，了解一下自己的份量，也互通有無，相互學(xué)習(xí)。比如，可以通過博客、微博、論壇（如高手云集的天涯）、SNS社區(qū)等寫文章（注重原創(chuàng)）、跟評(píng)論的方式大膽拋出自己的觀點(diǎn)、看法、心得、感悟等，和圈內(nèi)高手交流學(xué)習(xí)、共同成長。同時(shí)，這也起到了個(gè)人品牌營銷和人脈建設(shè)的作用。拜高手為師，向高手學(xué)習(xí)“名師出高