教材教參知識梳理

逐句賞析夯基礎(chǔ)14黃鶴樓核心知識點

1.詩人情感(吊古懷鄉(xiāng))

2.名句“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”

3.虛實結(jié)合的寫作特點

4.體會律詩對仗、押韻的特點【文學常識】崔顥(hào),

唐代詩人。此詩是其吊古懷鄉(xiāng)的名作。【寫作背景】黃鶴樓因其所在之武昌黃鶴山而得名。傳說古代仙人子安乘黃鶴經(jīng)過這里，因此山名黃鶴；又傳說費祎登仙駕鶴于此，在此山休息，這首詩就是從樓名之由來寫起的。詩人登臨黃鶴樓，覽眼前景物，即景生情，詩興大作，創(chuàng)作了這首詩。原文參考譯文及詞解理解與鑒賞(嚴格依據(jù)教參和真題標答要點)昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。黃鶴/一去/不復返，白云/千載/空悠悠。傳說中騎鶴飛去的仙人已經(jīng)乘著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見飄飄蕩蕩的白云。

理解：①前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物的格局，虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以逆料的感慨。以神話傳說起筆，增添了黃鶴樓的神異色彩，豐富了詩歌的內(nèi)容。②首聯(lián)扣題，從神話傳說落筆，起筆高遠，回到現(xiàn)實情境，又仿佛黃鶴從天而降一樣。頷聯(lián)寫人去樓空、物是人非的現(xiàn)實。鑒賞：煉字：前兩聯(lián)中第一個“空”字，表達了詩人對鶴去樓空的無限感慨。兩個“空”字，體現(xiàn)了詩人吊古傷今，無限悵惘的情感。晴川注/歷歷/漢陽樹，芳草/萋(qī)萋/鸚鵡洲。晴日里的原野上漢陽的樹木分明可見，鸚鵡洲上草木茂盛?！咀ⅰ俊泊ā称酱?、原野。理解：此聯(lián)寫登高所見實景，境界闊大，色彩鮮明。鑒賞：寫作手法：兩句對仗工整，各用一個疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處是？煙波江上/使人/愁。天色已晚，眺望遠方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。鑒賞：寫作手法：“愁”字點題，以抒情作結(jié)，由景生情，詩人憑欄遠望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望而不見而生無限愁思的形象仿佛可見，以日暮途遠抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情。【主旨】這首詩描寫了詩人登黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了詩人吊古懷鄉(xiāng)之情。15使至塞上核心知識點

1.詩人情感

2.以景自比

3.名句“大漠孤煙直，長河落日圓”

4.用典

5.律詩對仗、押韻的特點【文學常識】王維，字摩詰，唐代詩人、畫家。與孟浩然齊名，并稱“王孟”。北宋蘇軾評價他“詩中有畫”“畫中有詩”?！緦懽鞅尘啊块_元二十五年，唐河西節(jié)度使在對吐蕃的戰(zhàn)爭中取得重大勝利，王維奉命赴西北邊塞慰問，后留在河西節(jié)度使幕府任節(jié)度判官，實際上是被排擠出了朝廷。這首詩寫他在出使途中的所見所感。原文參考譯文理解與鑒賞(嚴格依據(jù)教參和真題標答要點)單車/欲問邊，屬國/過居延。(我)輕車簡從去慰問邊關(guān)守軍，行進在遼遠的邊塞地區(qū)。理解：首聯(lián)點題，交代地點及事由。第一句寫自己輕車簡從，表現(xiàn)出詩人形單影只的情狀，表達行程中內(nèi)心的孤寂感。第二句表現(xiàn)關(guān)塞迢迢，山高路遠，烘托孤寂的心境。征蓬/出漢塞，歸雁/入胡天。(我)像飄飛的蓬草一樣飄向塞外，像振翅北飛的大雁進入胡人的地方。理解：承接首聯(lián)，直抒內(nèi)心感受。鑒賞：①修辭：運用比喻的修辭，以“征蓬”“歸雁”自比，既言事，又寫景，更傳達出漂泊無定的內(nèi)心感受。②寫作手法：“征蓬”與“歸雁”，“出漢塞”與“入胡天”，一“征”一“歸”，一“出”一“入”，對比強烈，凄涼中蘊含悲壯。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。茫茫大漠上一柱烽煙筆直地升上天空，夕陽西下，黃河上一輪落日又大又圓。理解：頸聯(lián)筆力蒼勁，意境雄渾，壯闊深邃，被王國維贊為“千古壯觀”，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光。鑒賞：①煉字：“孤”寫出了景物的單調(diào)，“直”表現(xiàn)孤煙的勁拔、堅毅之美?！皥A”字寫出了落日之低，落日孤懸于地平線之上，給人以親切、蒼茫感?！爸薄薄皥A”二字不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人的深切感受。②畫面：在這純?nèi)灰簧V漠無邊的背景上，那烽火臺上燃起的一縷烽煙直上云霄，十分醒目。蒼茫的大漠一馬平川，沒有山，沒有樹，只有黃河橫貫其間，渺無盡頭，一輪落日，又大又圓，孤懸于地平線之上。蕭關(guān)/逢候騎，都護/在燕然。在蕭關(guān)遇到負責偵察、巡邏的騎兵，得知統(tǒng)帥正在前線大破敵軍。理解：與首聯(lián)呼應(yīng)，繼續(xù)寫出使一事。詩人聽說將軍正在前線，情緒已經(jīng)高漲起來，似為前線大捷而歡欣鼓舞。鑒賞：用典：暗用“燕然山”的典故，“燕然”借指前線，暗示戰(zhàn)事勝利?！局髦肌咳娨孕雄櫈榫€索寫出使的所見所聞，表現(xiàn)了詩人由于受排擠而產(chǎn)生的孤寂之情，以及在大漠雄渾景色中情感得到凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，表現(xiàn)出詩人的達觀。16錢塘湖春行核心知識點

1.景物特點及詩人情感

2.用詞準確細膩

3.全詩寓情于景，尾聯(lián)直抒胸臆

4.以行蹤為線索

5.體會律詩對仗的特點【文學常識】白居易，字樂天，晚年號香山居士，唐代詩人。著有《白氏長慶集》?！緦懽鞅尘啊窟@首詩是白居易于穆宗長慶三年任杭州刺史時寫的。原文參考譯文及詞解理解與鑒賞(嚴格依據(jù)教參和真題標答要點)孤山寺北/賈亭西，水面初注平/云腳低。從孤山寺的北面到賈公亭的西面，春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低?！咀ⅰ俊渤酢硠倓?。理解：首聯(lián)點題，交代游蹤。詩人游西湖，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，看到山光水色，勾畫出西湖早春的輪廓。幾處早鶯/爭暖樹，誰家新燕/啄春泥。幾只早來的黃鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上棲息，不知是哪家新來的燕子，正忙著銜泥筑巢。理解：頷聯(lián)寫禽鳥(早鶯與新燕)的活動。鑒賞：煉字：“幾處”說明早鶯還少，“爭暖樹”說明尚是乍暖還寒時候，“誰家新燕”說明燕子始回，尚未筑巢?！盃帯薄白摹眱蓚€動詞，描繪出一幅鶯爭暖樹、燕啄春泥的動態(tài)場景圖，生動展示了初春的蓬勃生機，表現(xiàn)了詩人對初春的喜愛之情。亂花漸欲/迷人眼，淺草才能/沒馬蹄。亂花初放，而未繽紛，但可以預見即將盛放，會使人眼花繚亂；芳草才生，尚未長高，僅能沒過馬蹄。理解：頸聯(lián)寫植物(花和草)的變化。鑒賞：煉字：“亂”字描繪出早春時節(jié)春花初放、欣欣向榮的景象；“淺”字生動地描繪出初春小草剛抽出嫩芽的情態(tài)，突出春草生機盎然的特點?！皾u欲”“才能”寫出花草欣欣向榮的趨勢?！皼]馬蹄”形容嫩綠的淺草，正是眼前現(xiàn)成景色。最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。(我)最喜愛西湖東邊的美景，總是觀賞不夠，楊柳成排，綠蔭中穿過西湖的白堤。理解：直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情。鑒賞：煉字：“湖東”點明詩人行蹤，與首聯(lián)呼應(yīng)；“行不足”是因為看不足，說明詩人余興未闌，完全陶醉在美好的湖光山色之中；“綠楊陰”“白沙堤”，顏色鮮明，一派春和景明氣象?！局髦肌咳娋o扣“早春”著筆，寓情于景(最后一聯(lián)直抒胸臆)，描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。17飲酒(其五)古詩核心知識點

1.詩人形象

2.“真意”：自然之趣

3.名句“采菊東籬下，悠然見南山”

4.“設(shè)問”修辭

5.融情入景【文學常識】陶淵明，一名潛，字元亮，東晉詩人?！緦懽鞅尘啊俊讹嬀啤肥翘諟Y明棄官歸隱后陸續(xù)寫成的一組五言古詩，共20首，為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，實際上是借“飲酒”的話題，寫對世事人生的感慨。原文參考譯文及詞解理解與鑒賞(嚴格依據(jù)教參和真題標答要點)結(jié)①廬/在人境，而無/車馬喧。問君/何能爾②？心遠/地自偏。在喧囂擾攘的塵世建造房舍，卻感覺不到車馬往來的喧囂。問我為什么能這樣？只要內(nèi)心超凡脫俗，自然覺得住的地方僻靜了。①〔結(jié)〕建造、構(gòu)筑。②〔爾〕如此，這樣。理解：前四句通過敘事和議論，定下全篇的基調(diào)。詩人從居住的草廬寫起，反思歸田后自己的生活狀況。鑒賞：修辭：三四句運用設(shè)問的修辭，自問自答，揭示了能在“人境”中獨享安閑是源于心情閑適，心志高遠。采菊/東籬下，悠然③/見南山。在東邊的籬笆下采摘菊花，閑適淡泊中看見了遠處的南山。③〔悠然〕閑適淡泊的樣子。鑒賞：①寫作手法：這兩句以景物襯托出詩人悠閑自得、物我兩忘的境界。②煉字：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡；“見”字寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的自由和愜意，與全詩營造的閑遠散淡的氛圍相吻合。山氣/日夕佳，飛鳥/相與還。傍晚時山間的云氣更加秀麗，成群的鳥兒結(jié)伴而歸。理解：借眼前飛鳥結(jié)伴飛返山林之景，表達詩人自在心境。寫景脫口而出，不事雕琢，自有神韻。此中/有真意，欲辨/已忘言。這情景中蘊含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已經(jīng)忘了怎樣表達。理解：寫出詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。鑒賞：煉字：“真意”指自然之趣，既表現(xiàn)為山水田園的具體“自然”，也是詩人主觀精神的抽象“自然”，含蓄地表現(xiàn)了詩人能夠悠閑自在地生活，不在世俗中迷失自我的自然志趣和人生真諦?！局髦肌窟@首詩融情入景，寫對世事人生的感慨，表達了詩人悠然自得的心境，以及對田園生活的喜愛和超脫世俗的高雅追求。18春望五言律詩核心知識點

1.詩人情感

2.把握意象

3.“望”字意蘊

4.名句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”

5.夸張手法

6.融情于景【文學常識】杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。與李白并稱為“李杜”。他被稱為“詩圣”，其詩歷來享有“詩史”之稱。代表作有“三吏”(《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)?！緦懽鞅尘啊看嗽姙槎鸥Π彩分畞y時期在長安所作。唐肅宗至德元載(756)八月，杜甫將家小安置在鄜州(今陜西富縣)，只身前往靈武(今屬寧夏)投奔肅宗，途中為叛軍所俘，遂困居長安。該詩作于次年三月，是詩人逃離長安前一個月寫的。原文參考譯文及詞解理解與鑒賞(嚴格依據(jù)教參和真題標答要點)國破/山河在，城春/草木深。國都淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子，春天降臨到長安城，然而眼前卻亂草叢生。理解：寫望中所見淪陷了的長安的悲慘景象，傳達了詩人憂國傷時的感情。鑒賞：煉字：“破”字寫出了國破城荒的殘敗景象，“深”字寫出草木茂盛，體現(xiàn)戰(zhàn)亂后的長安城亂草遍地，林木蒼蒼，借以反襯人煙稀少，渲染了一種悲涼氛圍。感時/花/濺淚，恨別/鳥/驚心。感傷時事，看到鮮花反而落淚，久別家人，聽到鳥鳴反而心驚。理解：本聯(lián)以“感時”一語承上，以“恨別”一語啟下，章法分明。鑒賞：寫作手法：融景生情，描寫“花”“鳥”兩種春日的美好景物，見花開而落淚，聞鳥鳴而驚心，表達了詩人感時傷世的深沉感情。烽火①/連三月，家書/抵萬金。戰(zhàn)事延續(xù)了2個月，家書值得足足一萬金。①〔烽火〕古時邊防報警的煙火。這里借指戰(zhàn)事。鑒賞：修辭：“抵萬金”運用夸張的修辭，形容家書的珍貴，表達了詩人對妻子兒女的強烈思念。白頭/搔更短，渾②欲/不勝③簪(zān)。我一頭白發(fā)愈搔愈少，頭上簡直插不住簪子。②〔渾〕簡直。③〔勝〕能夠承受、禁得起。鑒賞：煉字：“白頭”是寫實，表現(xiàn)了詩人的蒼老之態(tài)；“搔”字是對詩人想要排解憂愁而不得的細節(jié)描寫；“更短”可見愁的程度，傳神地表達了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國、傷時、思家之情?！局髦肌咳妵@“望”字展開，融情于景，描述了詩人被困長安時的所見所感，表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情，充分體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格。19雁門太守行核心知識點

1.構(gòu)思的奇特(把一場戰(zhàn)爭集中在一晝夜的時間加以表現(xiàn))

2.濃艷斑駁的色彩效果

3.視聽結(jié)合的寫作手法

4.用典

5.詩人態(tài)度【文學常識】李賀，字長吉，唐代詩人。代表作有《昌谷集》?！緦懽鞅尘啊垦汩T太守行，樂府曲名。從有關(guān)《雁門太守行》這首詩的一些傳說和材料記載推測，可能是寫平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭。原文參考譯文及詞解理解與鑒賞(嚴格依據(jù)教參和真題標答要點)黑云/壓城/城欲摧，甲光/向日/金鱗開。敵軍如黑云壓城，來勢兇猛，城墻仿佛將要坍塌，鎧甲迎著(云縫中射下來的)太陽光，如金色鱗片般閃閃發(fā)光。整體理解：詩歌前四句寫日落前的情景，后四句寫馳援部隊的活動。理解：既是寫景，也是寫事，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，暗示戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。鑒賞：煉字：一個“壓”字，揭示了敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等情況，也襯托出將士們臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。角聲/滿天/秋色里，塞上/燕(yān)脂/凝夜紫。軍中號角聲響徹深秋的天宇，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。理解：從聽覺和視覺兩個方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。鑒賞：寫作手法：從側(cè)面來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的慘烈，用“角聲滿天”勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模，用“燕脂”“夜紫”的色彩變換，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面，暗示攻守雙方都有大量傷亡，為下面寫友軍的援救做鋪墊。半卷/紅旗/臨易水①，霜重/鼓寒/聲不起。軍隊半卷著紅旗悄悄靠近易水，夜寒霜重，連進攻的戰(zhàn)鼓也難擂響。①〔易水〕河名，發(fā)源于河北易縣。戰(zhàn)國時荊軻《易水歌》：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”理解：寫夜晚官軍出其不意地襲擊敵人及苦戰(zhàn)場面?！鞍刖砑t旗”寫乘夜奔襲之狀，“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有壯懷激烈的豪情?！肮暮备@悲壯氣氛。報君/黃金/臺②上意，提攜/玉龍③/為君死。(為了)報答君王的信任和重視，(將士們)手持寶劍奮力殺敵，視死如歸。②〔黃金臺〕相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。③〔玉龍〕指寶劍。傳說晉代雷煥曾得玉匣，內(nèi)藏二劍，后入水化為龍。理解：抒寫官軍全體將士的心愿。鑒賞：用典：用燕昭王黃金臺上延攬?zhí)煜轮康牡涔剩瑢懗鰧⑹總儓笮С⒌臎Q心，表現(xiàn)出忘身報國的情感，含蓄地點出了詩作的主旨?！局髦肌窟@是一首以戰(zhàn)爭為背景和主題的抒情詩，詩人用極凝練的方式概括了這場戰(zhàn)爭的艱苦性，高度贊揚了官軍將士們艱苦卓絕的斗爭精神，表達了全體將士報效朝廷的決心。20赤壁七言絕句核心知識點

1.詩人情感

2.借物興嘆、以小見大的手法【文學常識】杜牧，字牧之，唐代文學家，后人稱之為“小杜”。著有《樊川文集》?！緦懽鞅尘啊繚h獻帝建安十三年(208)，孫權(quán)與劉備聯(lián)合在赤壁(今湖北赤壁市長江南岸)擊敗曹操大軍。詩中所寫的赤壁，實為黃州(今湖北黃岡)的赤鼻磯，詩人是借相同的地名寄寓吊古之意，并抒發(fā)自己的感慨。原文參考譯文及詞解理解與鑒賞(嚴格依據(jù)教參和真題標答要點)折戟(jǐ)沉沙/鐵未銷①，自將②磨洗/認前朝。折斷的戟在泥沙中還未銷蝕，我拿起來磨光洗凈，辨認出是前朝遺物。①〔銷〕銷蝕。②〔將〕拿，取。理解：借物起興，寫興感之由。從一件不起眼的折戟寫起，暗寓歲月流逝而物存人非之慨，為后兩句論史抒懷做鋪墊。鑒賞：寫作手法：“自將磨洗”和“認”的動作，顯示出詩人對前朝故物的興趣和對歷史的探索，塑造了一個于江畔憑吊古跡的詩人形象。東風不與/周郎③便，銅雀④春深/鎖二喬⑤。假如東風不給予周郎便利，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了。③〔周郎〕即周瑜(175—210),

字公瑾，廬江舒縣(今安徽廬江西南)人，東漢末孫策、孫權(quán)手下的重要將領(lǐng)。他曾利用東風之勢火燒赤壁，大敗曹軍。④〔銅雀〕即銅雀臺。曹操建于鄴城(今河北臨漳西)，因樓頂鑄有大銅雀而得名。⑤〔二喬〕即江東喬公的兩個女兒，東吳美女，被稱為大喬、小喬。大喬嫁孫策，小喬嫁周瑜。理解：發(fā)議論，抒感慨，深刻警策。鑒賞：寫作手法：詩人反說其事，借“二喬”可能的命運暗指曹、孫雙方的“勢”與“運”，以小見大，含蓄、形象而又頗見風致。認為歷史上英雄的成功需要機遇，借史事以吐露胸中的抑郁不平之氣。【主旨】這首詠物懷史詩借相同的地名，引發(fā)對三國史事的遐想，以兩個女子的命運象征國家命運，以小見大，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折地表達了自己空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈，表達了“英雄無用武之地”的抑郁不平之氣。21漁家傲(天接云濤連曉霧)詞核心知識點

1.雄奇想象和濃郁的浪漫主義色彩(以記夢方式抒發(fā)感慨)

2.詞人情感【文學常識】李清照，號易安居士，宋代女詞人。【寫作背景】這首詞是記夢之作，大約是詞人南渡之后的作品。一般來說，詞人南渡后的詞作大多沉痛愁苦，但這一首卻充滿了浪漫幻想的氣息。原文參考譯文及詞解理解與鑒賞(嚴格依據(jù)教參和真題標答要點)天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛夢魂/歸帝所，聞天語，殷勤問我/歸何處。水天相接，如波濤翻滾的云連接著清晨的霧，銀河流轉(zhuǎn)，千帆如梭，逐浪漂蕩。夢里魂魄仿佛回到天帝居住的地方，天帝傳話好意相邀，情意懇切地問我歸向何處。理解：寫夢中所見景象。詞人用豐富的想象創(chuàng)造了一個似夢似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。鑒賞：煉字：“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉(zhuǎn)”“舞”二字將詞人在風浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。理解：寫詞人夢中見到天帝。最后一句飽含著深厚的感情，寄寓著詞人美好的理想。我報①/路長/嗟②日暮，學詩謾(màn)③有/驚人句。我回答(天帝)說：路途還很漫長，慨嘆現(xiàn)在已是黃昏還未到達，我空有學詩的出眾才華，卻毫無用處。①〔報〕回答。②〔嗟〕嘆息，慨嘆。③〔謾(màn)〕同“漫”，空、徒然。理解：上句是說詞人回告天帝，下句是說詞人學習作詩卻沒有什么用。鑒賞：煉字：一個“嗟”字，生動地傳達出詞人對日暮途遠的嘆息，“路長日暮”反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷，以及傾訴自己空有才華而遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶?！爸櫋弊至髀冻鲈~人對現(xiàn)實的強烈不滿。九萬里風/鵬正舉④。風休住，蓬舟/吹取/三山⑤去！(我要)像大鵬鳥那樣乘風高飛。風啊，千萬別停息，將我這如飛蓬般輕快的船，直送往海上的三座仙山上去吧?、堋簿湃f里風鵬正舉〕(我要)像大鵬鳥那樣乘風高飛。舉，高飛?！肚f子·逍遙游》：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！雹荨踩健成裨捴械呐钊R、方丈、瀛