你進(jìn)大學(xué)來干什么？困惑對專業(yè)的困惑對社會活動的困惑對實(shí)踐活動的困惑對涉獵課余知識的困惑對出國的困惑對考研的困惑對考證的困惑對就業(yè)的困惑

——根源：沒有職業(yè)目標(biāo)《職業(yè)規(guī)劃課程》教學(xué)課件

卜秋香課程目標(biāo)一是讓學(xué)生有個心理準(zhǔn)備，一開始就有危機(jī)感；二是提前構(gòu)筑就業(yè)框架，防止到大四時陷入迷茫；三是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識，更要培養(yǎng)他們的“早規(guī)劃早打算才能立足社會”的意識。雖然“一切皆有可能”，但不是每個人都能隨隨便便成功。。截然不同的生活源于有無規(guī)劃雖然“一切皆有可能”，但不是每個人都能隨隨便便成功。廢花前月下廢寢忘食別混日子了，小心日子把你混了態(tài)度決定一切微軟公司全球副總裁——李開復(fù)在《做最好的自己》書中說：“中國的青年非常優(yōu)秀，但是中國的學(xué)生非常困惑，因?yàn)樗麄兠鎸χ咂谕母改?、?xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和老師以及浮躁的社會心態(tài)。如果能夠有過來人幫他們指路，讓他們走的更踏實(shí)、更精確一些，他們將成為中華民族更上一層樓的最大動力?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”預(yù)，以未來最優(yōu)為目的；預(yù)，以需求與變化為依據(jù)；預(yù)，使得現(xiàn)實(shí)行動具有目標(biāo)性目錄職業(yè)生涯規(guī)劃的過程與實(shí)施策略

2我校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃案例

3職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)概論1結(jié)束語6第一講職業(yè)生涯規(guī)劃概論什么是職業(yè)生涯規(guī)劃及特征職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性什么是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

1、職業(yè)是指個人從事的工作類別，個人在生涯中扮演的一系列工作角色（例如教師、工程師、會計(jì)師、律師等）一、幾個概念學(xué)業(yè)是職業(yè)的序曲，涵蓋在職業(yè)的整體這最初部分，學(xué)業(yè)是職業(yè)之作的積淀及基礎(chǔ)。上大學(xué)已不是職業(yè)的保證，而只是提高自身素質(zhì)的途徑。2、崗位（position），是指企業(yè)的某個員工需要完成的一個或一組任務(wù)。（例如管理崗位、后勤服務(wù)人員、專任教師）一種職業(yè)，一種生活

3、職業(yè)生涯：是個人結(jié)合自身情況和環(huán)境因素，為實(shí)現(xiàn)自己人生不同階段職業(yè)目標(biāo)而進(jìn)行的有目的的學(xué)習(xí)與工作過程所創(chuàng)造出的，一種相對穩(wěn)定的生活模式。4、職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，個人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動時間和行動方案。一、幾個概念

人職匹配是職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)一、職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個概念

職業(yè)規(guī)劃特征整合性

發(fā)展性階段性發(fā)展性獨(dú)特性互動性終生性職業(yè)生涯規(guī)劃就是要幫助你回答的五個問題我是誰？12我在那里？3我想干什么？4我能干什么？5我如何實(shí)現(xiàn)？二、職業(yè)規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯規(guī)劃的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，明確其預(yù)期的目標(biāo)，使之自覺地按預(yù)期目標(biāo)的要求開發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，以達(dá)成個人理想的生活目標(biāo)。三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)果：76.6%的畢業(yè)生對“如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”毫無頭緒或僅有初步了解！狀態(tài)一：毫無概念狀態(tài)二：了解一點(diǎn)狀態(tài)三：比較熟悉狀態(tài)四：深入了解2、大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知現(xiàn)狀畢業(yè)生的心里話Bin16:00:19畢業(yè)后出來找工作，我們班能找到心宜的工作的有這樣的特點(diǎn)：大學(xué)一開始就有明確目標(biāo)，然后一直堅(jiān)持走下去，像xx卜卜星16:00:43呵呵，天下本來就是不公平的，尤其是在事業(yè)的起步階段Bin16:01:01XX能力全面Bin16:01:53但就是不精通Bin16:02:15公務(wù)員他有考，研究生也考，會計(jì)也考，軟件也學(xué)Bin16:02:26證券投資也會一些Bin16:02:38不過這個社會就是這樣，不精通，別人不要Xx性格很偏，老是覺得自己是對的

Bin

16:03:47

當(dāng)時他差點(diǎn)被我們幾個打

Bin

16:04:18

我就說他，以后畢業(yè)釘子碰死你

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃目錄

職業(yè)生涯規(guī)劃的過程與實(shí)施策略

2我校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃案例

3職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)概論1結(jié)束語631542步驟環(huán)境評估決策定位計(jì)劃實(shí)施反饋修正自我評估第二講職業(yè)生涯規(guī)劃的過程與實(shí)施案例：你總是有最后的選擇奧托.瓦拉赫是1910年諾貝爾化學(xué)獎的獲得者。讀中學(xué)時，父母為他選擇的事一天文學(xué)之路，不料一個學(xué)期下來，老師為他寫下了這樣的評語：很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完美的品德，也絕不可能在文學(xué)上發(fā)揮出來。父母只好讓他改學(xué)油畫，可瓦拉赫不善于構(gòu)圖，又不會潤色，對藝術(shù)的理解力也不強(qiáng)，成績在班上市倒數(shù)第一，學(xué)校的評語是：“你是藝術(shù)方面的不可造就之才?！钡腔瘜W(xué)老師認(rèn)為他做事一絲不茍，具備做化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的品格，建議他試學(xué)化學(xué)，父母接受了化學(xué)老師的建議，這下，他的智慧火花被點(diǎn)燃了。一下從不可造就之才演變?yōu)椤扒俺踢h(yuǎn)大的高材生?！?/p>

表顯自我品德自我個性自我動力自我發(fā)展自我背景自我年齡性別形象身高專業(yè)能力閱歷學(xué)校興趣價值觀需要?dú)赓|(zhì)性格責(zé)任心進(jìn)取心父母干預(yù)經(jīng)濟(jì)狀況社會關(guān)系表顯自我發(fā)展自我個性自我動力自我品德自我背景自我年齡身高性別忠誠度責(zé)任心父母干預(yù)進(jìn)取心經(jīng)濟(jì)情況社會關(guān)系形象學(xué)校專業(yè)閱歷能力性格價值觀氣質(zhì)需要興趣職業(yè)自我技能性格興趣價值觀自我評估包括——興趣對職業(yè)生涯的影響1、興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)。2、興趣可以增強(qiáng)的職業(yè)生涯適應(yīng)性。3、興趣影響工作的滿意感和穩(wěn)定性。研究證明：如果你從事自己感興趣的職業(yè)，則能發(fā)揮你的全部才能的80~90%，且長時間保持高效率而不感到疲勞；反之則只能發(fā)揮20~30%。霍蘭德職業(yè)興趣理論技能性格興趣價值觀自我評估包括——MBTI如何對人進(jìn)行分類四個維度考察個人的偏好/傾向：能量傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/內(nèi)向接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感覺/直覺處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行動方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺所謂偏好/傾向？外向E內(nèi)向I朋友圈大交談的方式交流自由的表達(dá)情緒和想法聽、說、想同時進(jìn)行對外界環(huán)境敏感主動參與、發(fā)起者大家、許多、廣度固定的朋友寫作的方式交流情緒和想法不輕易流露先聽，后想，再說沉浸在自己的內(nèi)心世界靜靜反思、從動個人、少數(shù)、深度::::::::::::::不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰

感覺S直覺NFiveSenseSixthSense可發(fā)明、改革風(fēng)格、方向定向于未來發(fā)展第六感記憶整體模式應(yīng)用前弄清理論基于想象、靈感

快速得出結(jié)論，相信預(yù)感::::::::::::::明確、可測量細(xì)節(jié)、細(xì)致定向于現(xiàn)實(shí)看到、聽到、聞到觀察、記憶個別事物通過實(shí)踐理解理念基于事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)謹(jǐn)慎、縝密地得出結(jié)論不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰思考T情感F主觀、心靈富有同情心價值、人情賞識，也喜歡被表揚(yáng)致力于和諧、積極的互動關(guān)注人和關(guān)系考慮決策對他人影響公正：希望每個人都得到尊重法不容恕、情有可原::::::::::::::::客觀、頭腦理智原則、規(guī)范批評，不感情用事設(shè)立客觀標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注事情和聯(lián)系用邏輯解決問題公平：希望所有人相互平等情有可原、法不容恕不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰判斷J知覺P隨遇而安

不斷體驗(yàn)

確定基本方向

靈活的、即興的

喜歡開放、獲取

隨時準(zhǔn)備變化

從最終期限開始

從最后關(guān)頭壓力中得到動力::::::::::::按部就班

隨時控制

明確規(guī)則和結(jié)構(gòu)

有計(jì)劃、有條理

快速判斷、決定

制訂短、中、長期計(jì)劃

到最終期限結(jié)束

避免“燃眉之急”的壓力不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰16種心理類型ISTJInspector稽查員ISFJProtector保護(hù)者INFJCounselor咨詢師INFPHealer/Tutor治療師/導(dǎo)師ESTJSupervisor督導(dǎo)ESFJProvider/Seller供給者/銷售員ENFJTeacher教師ENFPChampion/Advocate/Motivator倡導(dǎo)者/激發(fā)者表演者示范者ISTPOperator/Instrumentor操作者/演奏者ISFPComposer/Artist作/曲家/藝術(shù)家INTJMastermind/Scientist智多星/科學(xué)家INTPArchitect/Designer建筑師/設(shè)計(jì)師ESTPPromotor發(fā)起者/創(chuàng)設(shè)者ESFPPerformer/Demonstrator表演者/演示者/ENTJFieldMarshall/Mobilizer統(tǒng)帥/調(diào)度者ENTPInvertor企業(yè)家、發(fā)明家

“適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者”

有冒險(xiǎn)精神，反應(yīng)靈敏。在任何要求技巧性強(qiáng)的領(lǐng)域中游刃有余，常常被認(rèn)為是喜歡活在危險(xiǎn)邊緣尋找刺激的人。喜歡處理大量的事情和緊急事件，解決具體問題和面對壓力。如西奧多·羅斯福、弗蘭克林·羅斯福、肯尼迪、邱吉爾、里根。為行動，沖動和享受現(xiàn)在而活著。約有60%左右SP偏好的人喜歡藝術(shù)、娛樂、體育和文學(xué)。被稱贊為天才的藝術(shù)家：麥當(dāng)娜、莫扎特、周潤發(fā)、劉德華等。邁克爾.喬丹

MichaelJordan瑪麗蓮.夢露

MarilynMonroe's帕布洛.畢加索

PabloPicassoSP—天才的藝術(shù)家劉德華

LiuDeHua“熱心而有洞察力”在精神上有極強(qiáng)的哲理性，善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價值觀并鼓舞其激情。幫助別人成長和進(jìn)步，具有煽動性，被稱為傳播者和催化劑，用“教導(dǎo)”的方式幫助他人(圣女貞德)。約有一半的人在教育界、文學(xué)界、宗教界、咨詢界以及心理學(xué)、文學(xué)、美術(shù)和音樂等行業(yè)顯示著他們的非凡成就。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。NF—理想主義者、精神領(lǐng)袖奧普拉.溫弗尼

OprahWinfrey夫拉迪默.列寧

VLadimirLenin莫漢迪斯.甘地

MohandasGandhi孫中山

SunZhongShanSJ—忠誠的監(jiān)護(hù)人喬治.布什

GeorgeBush喬治.華盛頓

GeorgeWashington

“現(xiàn)實(shí)的決策者”有很強(qiáng)的責(zé)任心與事業(yè)心，喜歡解決問題，忠誠、按時完成任務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)安全、禮儀、規(guī)則、結(jié)構(gòu)和服從，喜歡服務(wù)于社會需要。堅(jiān)定、尊重權(quán)威和等級制度，持保守的價值觀。充當(dāng)著保護(hù)者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護(hù)人的角色。大約有50%左右SJ偏愛的人為政府部門及軍事部門工作，并且顯現(xiàn)出卓越成就。企業(yè)中層管理者中大多是這種特點(diǎn)的人。在美國執(zhí)政過的41位總統(tǒng)中有20位是SJ偏愛。(杜魯門、摩根)周恩來

ZhouEnLai洛克菲勒

Johann.D.Rockefeller“有邏輯性且機(jī)敏”天生有好奇心，喜歡夢想，有獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力、有興趣獲得新知識，有極強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力，產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點(diǎn)，關(guān)注自己的觀點(diǎn)和成就被他們所尊重的人看重。是獨(dú)立的、理性的、有能力的人。人們稱NT是思想家、科學(xué)家的搖籃。大多數(shù)人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、瓦特這些發(fā)明家、科學(xué)家大多是這種特點(diǎn)的人。NT—科學(xué)家、思想家的搖籃比爾.蓋茨

BillGates阿伯特.愛因斯坦

AlbertEinstein瑪格麗特.薩切爾

MargaretThatcher鄧小平

DengXiaoping技能性格興趣價值觀自我評估包括——為什么要考慮價值觀？價值觀在人們的職業(yè)生涯發(fā)展中起到極其重要的、決定方向性的作用，甚至往往超過了興趣和性格對我們的影響。當(dāng)我們有矛盾沖突、或妥協(xié)與放棄時，常常也是出于價值的考慮。手表理論技能性格興趣價值觀自我評估包括——價值觀高收入：遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出基本生活所需，有很多可以隨意支配的錢，來買奢侈品，坐頭等艙；聲望：人們的敬重和景仰，意見受重視，對公共事務(wù)有發(fā)言權(quán)；獨(dú)立性：做決定的自由，少被監(jiān)督和指導(dǎo)。助人：以此作為主要職業(yè)，用畢生的努力來促進(jìn)人們的健康、教育和福利穩(wěn)定性：不必?fù)?dān)心失業(yè)和沒收入，受大環(huán)境影響較小。價值觀生活安適：不喜歡太辛苦太緊張的工作，工作要輕松愉快，過得去就可以了領(lǐng)導(dǎo)性：指導(dǎo)他人，并對他們的表現(xiàn)給予反饋。渴望控制事情，希望影響別人人際關(guān)系：重視與同事和上級的良好、和諧關(guān)系，在工作中、在生活中也能保持。自我成長：工作符合個性與興趣，展現(xiàn)個人能力能在工作中獲得新知，促進(jìn)自我成長魯豫的成功——魯豫說：“我做事只有兩個原則：一是做自己喜歡的事；二是做自己擅長的事。碰巧電視節(jié)目主持人是我既喜歡又擅長的工作……”香港鳳凰衛(wèi)視著名主持人關(guān)于技能知識性技能自我管理技能可遷移性技能可在工作之外得到發(fā)展，又被遷移到工作中的一些技能。數(shù)據(jù)—比較復(fù)制計(jì)算分析。人—指示服務(wù)談話教導(dǎo)商討。事物—處理操縱照管建立裝配需要有意識特殊的培訓(xùn)，并通過記憶掌握特殊的詞匯、程序和學(xué)科。如打籃球，要知道比賽規(guī)則、防御方法等專業(yè)知識技能。經(jīng)常被視為人格特質(zhì)，用來描述人或說明人具有的某些特征。負(fù)責(zé)、冷靜、勤奮、親切、合作、有序、謹(jǐn)慎、精力旺盛。二、自我探索的方法櫥窗分析法二、自我探索的方法較客觀的方法360度評估法：他人比較法：如親友交流，尋求熟悉你的人對你的評估反饋別人眼中的你才是真正的自己職業(yè)測評法：利用測評工具即測評軟件（如：霍蘭德職業(yè)興趣測試、MBTI測驗(yàn)、MAPP?測驗(yàn)）自測題心理測試：職業(yè)錨測試二、自我探索的方法

職業(yè)測評的效用準(zhǔn)確地描述個人性格（73.2％）有益于學(xué)生對自己地深入了解（72.2％）可使學(xué)生更有意義地渡過大學(xué)生活（57.5％）對未來的職業(yè)選擇有較好的參考性（61.7％）職業(yè)測評的有效性不僅體現(xiàn)在職業(yè)選擇上，并能啟發(fā)學(xué)生自我反思。31542步驟環(huán)境評估決策定位計(jì)劃實(shí)施反饋修正第三講大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟自我評估環(huán)境評估社會頂尖職業(yè)2

二十一世紀(jì)社會熱門職業(yè)

3當(dāng)前社會對本專業(yè)人才的需求451

6當(dāng)今青年的就業(yè)形勢1一、當(dāng)今青年就業(yè)形勢1、全球青年就業(yè)形勢

2、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢

3、廣東省高校的就業(yè)形勢4、我院畢業(yè)生的就業(yè)狀況上大學(xué)已不是職業(yè)的保證，而只是提高自身素質(zhì)的途徑近年來高校畢業(yè)生總量統(tǒng)計(jì)表高度關(guān)注有事沒人做有人沒事做在一定程度上，不是就業(yè)難而是擇業(yè)難，不是缺少工作崗位，而是缺乏自我定位挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，

困難與希望并存。

（二）數(shù)科院畢業(yè)生就業(yè)流向

數(shù)據(jù)二：在珠三角地區(qū)就業(yè)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)

二、社會頂尖職業(yè)者具備的素質(zhì)規(guī)格

1、新世紀(jì)世界頂尖職業(yè)分為五層第一層：高智力集團(tuán)，包括三大職業(yè)—從事高科技研究人員，從事高等教育人員，從事企業(yè)高層經(jīng)營管理人員第二層：高級勞務(wù)集團(tuán)，包括國際旅游，房地產(chǎn)，旅館，郵電通訊，運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)第三層：大工業(yè)集團(tuán)，包括重工業(yè)，國企何大型三資企業(yè)第四層：公務(wù)集團(tuán)，包括國家行政管理集團(tuán)第五層：公共事業(yè)集團(tuán)，包括新聞記者、中小學(xué)教師、文化、體育等行業(yè)

成功就業(yè)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的三、二十一世紀(jì)社會熱門職業(yè)“聽我一席話，勝讀十年書”—信息咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師、心理醫(yī)生、培訓(xùn)師等“一證在手，走遍天下”—商務(wù)策劃師、保險(xiǎn)精算師、注冊會計(jì)師、專利代理人等“搭上新經(jīng)濟(jì)快車”—多媒體產(chǎn)品策劃人才、電腦工程師、網(wǎng)絡(luò)媒體開發(fā)者等“給別人美麗，給自己前途”—時裝設(shè)計(jì)師、高級園藝師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師“白領(lǐng)中的白領(lǐng)”—公共關(guān)系優(yōu)化與管理人、人力資源經(jīng)理、保險(xiǎn)代理人“創(chuàng)造就是生命”—廣告人、自由撰稿人、旅游從業(yè)者“代人理財(cái)，皆大歡喜”—個人投資顧問、基金經(jīng)理、證券經(jīng)紀(jì)人知彼組織環(huán)境組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源戰(zhàn)略晉升發(fā)展機(jī)會政治環(huán)境社會環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境知己性格興趣特長智商情商氣質(zhì)價值觀抉擇職業(yè)生涯抉擇路線抉擇目標(biāo)抉擇行動抉擇詳見金融與信計(jì)專業(yè)專業(yè)介紹ppt社會對本專業(yè)人才素質(zhì)要求CompanyLogo良好決策的重要性我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生似乎有很好的知識儲備，對他們的各種選擇也很了解，但卻做出了很糟糕的決定。他們總是在不斷地嘗試“糾正錯誤”。還有一些學(xué)生，他們做了大量測驗(yàn)去了解他們自己的興趣、價值觀和技能，在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫和相關(guān)書籍上花費(fèi)了大量時間，但依然不能做出決策。他們不能對各種信息進(jìn)行加工從而做出一個選擇。在以上情況中，盡管他們?yōu)榱烁私庾晕液吐殬I(yè)知識而進(jìn)行了大量努力，但都無濟(jì)于事，因?yàn)樗麄內(nèi)狈﹃P(guān)于如何制定決策的知識和技能。31542步驟決策定位計(jì)劃實(shí)施反饋修正第三講大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟自我評估環(huán)境評估三、決策定位解決“干什么”、“何處干”、“怎么干”、“以什么樣的心態(tài)干”——即“四定”問題：定向——確定職業(yè)方向（通常情況下，職業(yè)方向由本人所學(xué)的專業(yè)確定）；定點(diǎn)——確定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)；定位——確定自己在職業(yè)人群中的位置；定心——穩(wěn)定自己的心態(tài)。CompanyLogo職業(yè)決策模型選擇出路出國留學(xué)考研求職創(chuàng)業(yè)成本收益法就業(yè)選擇行業(yè)教育司法國防服務(wù)醫(yī)療……供求關(guān)系理論服務(wù)職業(yè)性質(zhì)公務(wù)員企業(yè)……SWOT模型企業(yè)員工選擇職位服務(wù)崗位營銷崗位管理崗位……人職匹配理論咨詢師綜合分析職業(yè)定位CompanyLogo成本——收益法成本——收益分析是指以貨幣單位為基礎(chǔ)對投入與產(chǎn)出進(jìn)行估算和衡量的方法。它是一種計(jì)劃方案，是預(yù)先作出的。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，任何一個企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動時,都要考慮具體經(jīng)濟(jì)行為在經(jīng)濟(jì)價值上的得失，以便對投入與產(chǎn)出關(guān)系有一個盡可能科學(xué)的估計(jì)。成本——收益分析是一種量入為出的經(jīng)濟(jì)理念，它要求對未來行動有預(yù)期目標(biāo)，并對預(yù)期目標(biāo)的幾率有所把握。經(jīng)濟(jì)學(xué)的成本——收益分析方法是一個普遍的方法。經(jīng)濟(jì)學(xué)可以用它來研究各種條件下的行為與效果的關(guān)系，探究如何以最小的成本取得最大的收益，其他社會科學(xué)也可運(yùn)用它來分析人的行為。CompanyLogoSWOT自我評估法

將與你密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢因素（Strengthes）弱點(diǎn)因素（Weaknesses）機(jī)會因素（Opportunities）威脅因素（Threats）通過調(diào)查羅列出來，并