本文格式為Word版，下載可任意編輯——科研教學(xué)計(jì)劃(三篇)計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

科研教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期是學(xué)院創(chuàng)立國(guó)家級(jí)示范院校的關(guān)鍵時(shí)期，研發(fā)中心核心團(tuán)隊(duì)將在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，圍繞創(chuàng)立這個(gè)中心工作，把解決學(xué)院改革與發(fā)展中的突出問題作為研究的重點(diǎn)，在繼續(xù)加強(qiáng)高職教育理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞傳媒類高職院校的“課程建設(shè)〞、“專業(yè)建設(shè)〞、“工作室建設(shè)〞“師資隊(duì)伍建設(shè)〞、“校園文化建設(shè)〞“試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)〞等幾個(gè)專題進(jìn)行研究和探討，并形成專題會(huì)議紀(jì)要提交給學(xué)院決策層，為促進(jìn)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

依法治校是構(gòu)建和諧校園的重要保障，將起草的《科技合作與服務(wù)項(xiàng)目管理方法》、《工作室建設(shè)管理方法》，以及新修訂的《科研成果管理方法》和《科研工作量定量與計(jì)算方法》，在廣泛征求看法的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在本學(xué)期出臺(tái)實(shí)施。

（一）加大宣傳與發(fā)動(dòng)力度，認(rèn)真組織好以下幾類課題的申報(bào)。

1、湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目申報(bào)（9月1日—15日）

2、長(zhǎng)沙市科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)（9月15日—23日）

3、湖南省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳課題申報(bào)（11月）

4、湖南省情與決策咨詢研究課題申報(bào)（12月）

5、湖南省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目申報(bào)（1月）

6、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目申報(bào)（1月）

7、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目申報(bào)（1月）

8、協(xié)助系部開發(fā)橫向課題

（二）深入各系收集橫向課題開發(fā)及社會(huì)服務(wù)典型材料

（三）認(rèn)真做好課題的結(jié)題以及院級(jí)課題的清理工作

組織國(guó)家教師基金項(xiàng)目、省教育廳課題、院級(jí)課題結(jié)題，對(duì)逾期不結(jié)題的院級(jí)課題進(jìn)行清理。

認(rèn)真抓好青年教師研究培訓(xùn)工作，加強(qiáng)研究所的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，大力支持和選派科研骨干參與對(duì)外學(xué)術(shù)交流，積極對(duì)外推薦我院科研成果，提升學(xué)院的科研聲譽(yù)。

完善科研網(wǎng)站，充分利用學(xué)院辦公系統(tǒng)、科研網(wǎng)頁(yè)、科研管理群等渠道，保障科研的相關(guān)信息傳達(dá)及時(shí)暢通。與此同時(shí)，認(rèn)真細(xì)致做好20xx年度科研材料的歸檔和科研成果的統(tǒng)計(jì)工作。

科研教學(xué)計(jì)劃篇二

為深入推進(jìn)“生本課堂〞教學(xué)改革，進(jìn)一步打造特色“養(yǎng)正課堂〞，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平。力爭(zhēng)常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹新優(yōu)勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái)，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，特制定本計(jì)劃：

以新時(shí)期黨的教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的看法》，堅(jiān)持以落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為工作指南，結(jié)合廣區(qū)教科體局的部署安排，緊扣學(xué)?！梆B(yǎng)正〞特色教育，積極開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)，全面提高育人質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

1.扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正〞課堂，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色；

2.狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校辦學(xué)檔次；

3．重視教學(xué)研究，抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，助推學(xué)校發(fā)展。

4.著力完善課程建設(shè)，在抓好基礎(chǔ)課程建設(shè)的同時(shí)，開設(shè)地方課程、校本課程，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，力推課改新潮。

在樹立為老師服務(wù)的思想的同時(shí)，進(jìn)一步建立起指導(dǎo)處高效的運(yùn)行機(jī)制。分管行政嚴(yán)格按時(shí)檢查、督促、小結(jié)、交流各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)運(yùn)行狀況，引導(dǎo)教師按教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真務(wù)實(shí)地完成各項(xiàng)教學(xué)工作，保證教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴(yán)格管理教學(xué)六認(rèn)真，把“功在課前，精在課堂，思在課后〞變?yōu)榻處熃逃虒W(xué)的自覺行為。

（1）落實(shí)檢查：（查教案修改，查課堂教學(xué)，查作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，查培優(yōu)補(bǔ)差）指導(dǎo)處牽頭，采取定時(shí)查、隨機(jī)抽查、聽課后查等多種方式對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施多層次多方式的檢查、加強(qiáng)教師的常規(guī)自覺。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入一線指導(dǎo)抽查，加強(qiáng)信息反饋。指導(dǎo)處檢查務(wù)必定時(shí)定量、重點(diǎn)突出、記錄明白、反饋信息及時(shí)溝通，加強(qiáng)矯正。

（2）加強(qiáng)指導(dǎo)：指導(dǎo)處成員勤進(jìn)課堂，了解狀況、指導(dǎo)教師教學(xué)，每周至少聽課3節(jié)。聽課要突出有重點(diǎn)的聽課（青年教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)教師），在聽課中發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)常規(guī)中存在的問題，教給方法，勉勵(lì)實(shí)踐，督促提高，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)指導(dǎo)，督促改進(jìn)。

（3）樹標(biāo)立榜：從指導(dǎo)處和年級(jí)教研組兩個(gè)層面評(píng)比出每學(xué)月教學(xué)六認(rèn)真的優(yōu)秀教師，及時(shí)樹立認(rèn)真工作的模范，讓更多的教師有樣可學(xué)、有榜可效，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。

2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的過程化管理，確保備課有實(shí)效。

每次活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、主講人、主評(píng)人、記錄員。為保證集體備課質(zhì)量，我們采取“個(gè)人備課+集體備課〞相結(jié)合的模式，其流程為“分解任務(wù)個(gè)人精備集體研討主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上教師下載、二次備課形成自己的教案上課——接受檢查〞，逐步形成學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)。在備課過程中，要求同步準(zhǔn)備課件、學(xué)案配套，讓教學(xué)資源更加豐富有效。學(xué)校既要加強(qiáng)過程的督促檢查，也要加強(qiáng)對(duì)資料的收集和評(píng)比，確保集體備課研討落到實(shí)處。

3．創(chuàng)新開展20xx年上期語(yǔ)文“養(yǎng)正課堂集體備課說(shuō)上評(píng)〞展示活動(dòng)。

以年級(jí)組為單位，分別推選三名骨干教師參與說(shuō)課、上課、評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)將展評(píng)活動(dòng)前的“備課〞環(huán)節(jié)、展評(píng)活動(dòng)后的“反思〞納入整個(gè)評(píng)比方案之中，形成了“備課--說(shuō)課-上課-評(píng)課—反思〞五個(gè)磨課環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合量化評(píng)比。讓組內(nèi)所有教師行動(dòng)起來(lái)，群策群力，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.加強(qiáng)課堂督查，嚴(yán)肅教師教學(xué)態(tài)度。

學(xué)校成立“推門聽課〞課堂巡查小組。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，指導(dǎo)處三名同志和學(xué)科大組長(zhǎng)為組員。蔣云穩(wěn)負(fù)責(zé)1、2年級(jí)；黃金芬負(fù)責(zé)3、4年級(jí)；趙林江負(fù)責(zé)5、6年級(jí)。學(xué)校將不定期巡查課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，嚴(yán)肅課堂教學(xué)管理，特別加強(qiáng)藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)視，全方面推進(jìn)“以生為本，小組合作〞的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和“練〞的落實(shí)，作為合格課的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，并將此納入教學(xué)常規(guī)管理與考核。

5.持續(xù)開展師生的各類常規(guī)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。

教師：養(yǎng)正課堂“說(shuō)上評(píng)〞、藝體課堂教學(xué)競(jìng)教、三筆字簡(jiǎn)筆畫教師大練兵、課件制作評(píng)比、教學(xué)案例、論文評(píng)比、反思、讀書心得交流等活動(dòng)；

學(xué)生：一是開展各類讀書活動(dòng)。開展“主題閱讀活動(dòng)〞、“一日三讀〞（晨誦古詩(shī)、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀）活動(dòng)；開展“五個(gè)積累〞（每周積累一首古詩(shī)、一副對(duì)聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語(yǔ)、五個(gè)成語(yǔ)）活動(dòng)；開展“全校共誦〞（每周一升旗儀式共誦詩(shī)詞、課間操共誦經(jīng)典）活動(dòng)；開展“三名工程〞（誦名詩(shī)、讀名篇著、看名著）活動(dòng)；開展全?！白x書節(jié)〞展評(píng)活動(dòng)。二是開展各類競(jìng)賽活動(dòng)。我校將根據(jù)自身實(shí)際，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文體競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機(jī)遇，使他們充分體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣。如組織演講、辯論會(huì)、寫讀后感、書畫才藝比拼、手抄報(bào)比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、少年宮活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比等。

（二）聚焦“養(yǎng)正課堂〞，加速成長(zhǎng)步伐。

本期我們繼續(xù)以“生本課堂〞教學(xué)改革為契機(jī)，努力打造優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正課堂〞，踐行“以生為本〞的教育理念，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革。

1.發(fā)揮“東小名師工作室〞指導(dǎo)作用，推進(jìn)“養(yǎng)正課堂〞建設(shè)。

（1）以廣安區(qū)“生本課堂〞教學(xué)改革為指領(lǐng)，以我?！梆B(yǎng)正〞特色教育為載體，進(jìn)一步打造“以生為本〞的養(yǎng)正課堂，形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂〞教學(xué)模式，在全校各年級(jí)進(jìn)行大范圍的鋪開，力

求開拓出東方小學(xué)“養(yǎng)正〞課堂的一片新天地。

（2）充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在教育教學(xué)改革的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

（3）加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊湊的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

2.持續(xù)開展“東小教師大講堂〞活動(dòng)，充分發(fā)揮“傳、幫、帶〞作用。學(xué)校精心組織，制定了詳細(xì)的《廣安區(qū)東方小學(xué)20xx年下期“教師大講堂〞活動(dòng)方案》及《東方小學(xué)“教師大講堂〞講課安排表》，并將活動(dòng)日程列入“東方小學(xué)20xx年下期師生活動(dòng)周歷表〞。

3.深入推行“名師工程—師徒結(jié)對(duì)〞工作。采用結(jié)對(duì)子的形式，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氣氛，教師結(jié)對(duì)工作實(shí)施過程中，學(xué)校在適當(dāng)時(shí)機(jī)開展評(píng)比活動(dòng)，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行階段考核、階段總結(jié)，及時(shí)推廣師徒結(jié)對(duì)的成果，促進(jìn)師徒雙方教育教學(xué)能力的共同提高。

（1）大力實(shí)施名師工程：一是與專家建立聯(lián)誼活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源定期與專家交流；二是派出參與高層次的教學(xué)教研論壇；三是走出去到名校學(xué)習(xí)鍛煉；四是參與校際間的交流活動(dòng)；五是勉勵(lì)他們參與各級(jí)各類的評(píng)比活動(dòng)；六是經(jīng)濟(jì)上給予大力支持。通過以上方式努力使我校部分教師成為省、市、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師等。學(xué)校為推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，將成立教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定獎(jiǎng)勵(lì)條例和教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核?？己私Y(jié)果作為業(yè)務(wù)評(píng)先、名師推薦的重要依據(jù)。

（2）新教師跟蹤培養(yǎng)工程：一是舉行“師徒結(jié)對(duì)〞活動(dòng)進(jìn)行名師引領(lǐng)；二是落實(shí)師徒工作職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、評(píng)課、教學(xué)反思與總結(jié)、參與教學(xué)基本功比賽等，分時(shí)段進(jìn)行全面指導(dǎo)。實(shí)行徒弟教案導(dǎo)師簽名制，要求導(dǎo)

師每周聽徒弟1—2節(jié)課，徒弟每周聽導(dǎo)師至少2節(jié)課。三是考核小組一聽亮相課，二聽匯報(bào)課，三聽過關(guān)課。四是實(shí)行周考核、月總結(jié)、期考評(píng)、年獎(jiǎng)勵(lì)制度。每期期末對(duì)各結(jié)對(duì)對(duì)子進(jìn)行考核，以徒弟的匯報(bào)課為主要依據(jù)，評(píng)比出優(yōu)秀對(duì)子予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，勉勵(lì)其他師徒共同學(xué)習(xí)、共同提高。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教學(xué)實(shí)效。

1.加強(qiáng)校本研修，發(fā)揮年級(jí)教研的推動(dòng)作用。

（1）本期我們?cè)谀昙?jí)教研方面要堅(jiān)持“每周一集中、每日一交流〞的'優(yōu)良作風(fēng)，每周定時(shí)定點(diǎn)對(duì)本周的教學(xué)進(jìn)行集中研討，每天組內(nèi)教師要交流當(dāng)天教學(xué)的得失，落實(shí)每天的課內(nèi)練習(xí)和家庭作業(yè)，同年級(jí)的練習(xí)要做資源共享、步調(diào)統(tǒng)一。

（2）本期各個(gè)學(xué)科要以教研組為單位梳理每一冊(cè)，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，以及本冊(cè)的學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)，明確學(xué)段的目標(biāo)，這個(gè)任務(wù)在開學(xué)的兩周內(nèi)由教研組長(zhǎng)牽頭完成，并交到分管行政處。2.重視課題研究，有效服務(wù)教學(xué)實(shí)踐。

課題研究是最高層次的校本研究形式，它反映一所學(xué)校的教科研成果，表達(dá)教師的教學(xué)特點(diǎn)。要充分發(fā)揮學(xué)校群體和個(gè)人優(yōu)勢(shì)的作用，扎實(shí)開展課題研究，重視課題研究的實(shí)效性，要求教師人人參與課題研究，以教學(xué)實(shí)踐中生成的問題為研究重點(diǎn)，開展實(shí)踐性研究。課題研究堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)上指學(xué)校各個(gè)層級(jí)的研究，面上緊緊圍繞如何提高課堂效率為主題的研究。堅(jiān)持以“普及提高和重點(diǎn)深入〞為方針，切實(shí)解決教育科研的針對(duì)性和實(shí)效性問題，充分發(fā)揮教育科研，校本教研對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用。

（1）創(chuàng)造良好環(huán)境，保證課題實(shí)施。將課題研究納入教科研工作計(jì)劃，有系列、有專題。明確重點(diǎn)課題與學(xué)校層面問題研究和校本教研的綱目關(guān)系，使之形成相互支撐，相互補(bǔ)充，互為印證，以加強(qiáng)研究的針對(duì)性和目的性。采取層級(jí)式管理模式，成立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組并制定有效的鼓舞機(jī)制。

科研教學(xué)計(jì)劃篇三

教育科研對(duì)于教師的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)作用，對(duì)于全面提高教學(xué)質(zhì)量有重要的推進(jìn)作用。為此，在20xx年特制定計(jì)劃如下：

（1）各分校結(jié)合本校實(shí)際自主選題，各立一項(xiàng)科研課題，要求主題顯明，立項(xiàng)確鑿。

（2）各分校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)立項(xiàng)課題，配好教師，選好班級(jí)，為學(xué)校教育科研工作做好組織、指導(dǎo)、監(jiān)視工作。

（1）有試驗(yàn)課題計(jì)劃。

（2）有課題確立的依據(jù)、意義、立項(xiàng)的設(shè)想。

（3）確立試驗(yàn)教師、班級(jí)、試驗(yàn)方法與步驟。

（4）理清試驗(yàn)內(nèi)容，階段分派狀況。

（5）合理安排試驗(yàn)時(shí)間。

課題試驗(yàn)的各段數(shù)據(jù)分析做到客觀、確鑿能夠反映各階段的試驗(yàn)成果。

每學(xué)期每項(xiàng)課題寫兩篇階段性總結(jié)，找出不足和存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為下一階段的試驗(yàn)奠定基礎(chǔ).

課題研究活動(dòng)記錄，每學(xué)期每項(xiàng)課題兩次，全年四次，要求有發(fā)言人記錄，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，狀況反饋及改進(jìn)看法。

科研檔案：有獨(dú)立的科研檔案。

搞好試驗(yàn)教學(xué)，可以使學(xué)生真正參與到摸索知識(shí)的過程中，學(xué)生通過親自試驗(yàn)、親自實(shí)踐、觀測(cè)分析得出結(jié)論，既有利于加深對(duì)知識(shí)的理解，又培養(yǎng)了他們摸索知識(shí)興趣。為此，我校給予了高度的重視，在今后的工作中主要抓好以下幾個(gè)方面的工作。

各校要由專門領(lǐng)導(dǎo)親自抓，經(jīng)常參與