太陽鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)知道太陽鐘是利用太陽與影子的關(guān)系制成的。認(rèn)識古代的計時工具日晷及其原理。能做用太陽的影子表示時間的“鐘表”。意識到掌握利用自然規(guī)律能夠為人類服務(wù)。教課重難點教課要點：認(rèn)識各樣不一樣形狀、不一樣國家、不一樣制作方法的日晷（太陽鐘）的制作原理。教課難點：依據(jù)當(dāng)?shù)氐木暥戎谱魈栫?。評論任務(wù)認(rèn)識古代的計時工具日晷。會制作簡略太陽種。教課準(zhǔn)備各樣日晷的圖片及文字資料卡片，卡紙片、指南針、鐘表、硬紙板、膠水等。教課過程一、導(dǎo)入新課講話：此刻幾點了？你是怎么知道的？發(fā)問：在沒有鐘表以前，人們又是如何知道時間的呢？敘述：古代人很聰慧，他們利用太陽和影子的關(guān)系設(shè)計了好多計時工具。今日我們就來認(rèn)識一下。（揭露課題）二、介紹古代計時工具——日晷和太陽鐘1.講話：課前大家采集了相關(guān)古代計時工具的資料，請大家來溝通一下。2.學(xué)生溝通。3.教師展現(xiàn)各樣日晷和太陽鐘的資料。4.講話：認(rèn)識了這么多太陽鐘（日晷），它們是利用什么原理來計時的呢？5.學(xué)生溝通議論。6.教師小結(jié)。三、制作日晷1.講話：既然古代的方法這么有效，我們也來制作太陽鐘吧！2.議論：如何制作太陽鐘？溝通各組想法，教師介紹其余方法。學(xué)生選擇一種自己喜愛的方法制作太陽鐘。（也能夠利用學(xué)具袋中資料制作）讓學(xué)生試一試成效如何。四、玩手掌日晷發(fā)問：在沒有日晷的狀況下。你能利用日晷的原理來計時嗎？學(xué)生議論并溝通。教師介紹手掌日晷的弄法。學(xué)生試試?yán)檬终迫贞杏嫊r。師生小結(jié)。教課反省古經(jīng)常用的太陽鐘此刻仿佛愈來愈少見，利用太陽鐘的制作原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗后意識到科學(xué)技術(shù)在不停發(fā)展，正確掌握和運用自然規(guī)律，能夠為人類和社會發(fā)展帶來不行估計的利處。這節(jié)課主假如向?qū)W生介紹古代的一些計時工具，知道太陽鐘的計時原理。并利用這一原理自己著手制作計時器。課前為激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)懷疑：在古代，還沒有腕表的時候，人們又是如何判斷時間的變化呢？接著經(jīng)過“牛頓鐘”的故事初步成立學(xué)生對太陽鐘認(rèn)知，學(xué)生關(guān)于他的行為自然比較感興趣。正好切入主題，介紹太陽鐘后讓學(xué)生親身著手做一做，再找出工作原理，使學(xué)生認(rèn)識更加深刻。在學(xué)買賣猶未盡的時候介紹手掌日晷，使學(xué)生的注意力和興趣快速提