第10頁共10頁小班舞蹈教?學(xué)方案范本?活動目標(biāo)?：1、熟?悉音樂旋律?，能區(qū)分魚?游、吃食等?音樂，并用?動作表現(xiàn)。?2、創(chuàng)編?不同的魚游?動作。3?、積極參與?游戲，體驗?游戲的快樂?。活動準(zhǔn)?備：1、?小魚游的音?樂。2、?場地布置成?小河;魚網(wǎng)?一個;小魚?和魚媽媽頭?飾若干。?3、表示音?樂的結(jié)構(gòu)的?圖譜一張。?活動過程?：一、游?戲引導(dǎo)幼兒?進入情境中?，在歌曲《?網(wǎng)小魚》歌?曲音樂的伴?奏下學(xué)做小?魚游。師?：小魚們我?們一起游到?小河去做游?戲吧!(幼?兒聽音樂做?小魚游的動?作進活動場?地。)師?：魚寶寶，?你們已經(jīng)長?大了，媽媽?知道你們都?學(xué)會游泳了?，我們一起?來游泳吧!?師：剛才?媽媽看到有?的小魚游得?可好看了，?誰愿意來表?演給大家看??教師引?導(dǎo)幼兒再次?聽音樂表演?小魚游，引?導(dǎo)幼兒表現(xiàn)?出各種不同?的小魚游的?動作。二?、欣賞樂曲?，熟悉樂曲?結(jié)構(gòu)。師?：寶寶們游?累了，我們?休息一會兒?吧!我們一?起來欣賞一?首音樂，好?嗎?(教師?欣賞整首樂?曲一遍。)?師：這首?音樂有幾段??為什么??師：我們?再來聽一聽?，聽聽這首?音樂有幾段??(教師引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?圖譜的提示?欣賞音樂，?了解樂曲有?三段。)?三、傾聽音?樂，分辨魚?游、吃食、?逃跑等音樂?，根據(jù)音樂?做出各種身?體動作。?1、教師簡?述游戲清節(jié)?：這首音樂?里還藏著一?個好聽的故?事，故事說?的是：小魚?們在河里悠?閑地游來游?去，玩得真?高興。肚子?餓了它們就?吃起了小魚?蟲，忽然，?捕魚人來了?，小魚們快?快地游回家??！?、?傾聽音樂，?區(qū)分音樂不?同的性質(zhì)。?師：第幾?段是小魚在?游，第幾段?是小魚在吃?小蟲，第幾?段是捕魚人?來了，小魚?快快地游回?家去。(幼?兒傾聽音樂?)師：誰?來告訴大家?，音樂的什?么地方是小?魚在游泳??為什么?什?么地方是小?魚在吃蟲??什么地方又?是捕魚人來?了?為什么??3、分?段欣賞樂曲?，引導(dǎo)幼兒?隨著音樂做?動作。A?、欣賞第一?段，了解樂?曲優(yōu)美、歡?快的特點。?師：這一?段是小魚在?干什么?為?什么?幼?兒做動作，?教師引導(dǎo)幼?兒跟著音樂?的節(jié)奏。?B、欣賞第?二段音樂，?了解音樂斷?頓的特點。?師：這一?段是小魚在?干什么?為?什么?我們?一起去吃魚?蟲吧!肚子?餓了，我們?一起多吃一?點吧!(幼?兒做動作，?教師引導(dǎo)幼?兒跟著音樂?的節(jié)奏。)?C、欣賞?第三段，了?解樂曲緊張?、急促的特?點。師：?這一段是小?魚在干什么??為什么??聽到很急的?音樂，好像?發(fā)生了什么?事(幼兒做?動作，教師?引導(dǎo)幼兒跟?著音樂的節(jié)?奏。)4?、完整欣賞?并做動作，?引導(dǎo)幼兒能?在位置上根?據(jù)音樂變化?身體動作。?四、完整?游戲，幼兒?會根據(jù)不同?的音樂變換?動作。師?：小魚們!?我們一起到?河里來做游?戲吧!教?師引導(dǎo)幼兒?完整進行音?樂游戲，調(diào)?動幼兒的情?緒，快樂的?玩游戲。?A、請一教?師扮演捕魚?人，師幼共?同完整游戲?。提醒幼兒?在游的時候?找空的地方?，不碰撞同?伴。B、?請幼兒扮演?捕魚人，再?次游戲。?五、結(jié)束游?戲，自由模?仿小魚游回?家。小班?舞蹈教學(xué)方?案范本（二?）活動目?標(biāo)：1、?傾聽音樂，?用笨拙與歡?快的動作表?現(xiàn)ABA結(jié)?構(gòu)，學(xué)習(xí)聽?間奏。2?、讓幼兒創(chuàng)?編動作自由?的表現(xiàn)小熊?跳舞的形象?并體驗游戲?的快樂。?3、學(xué)習(xí)自?己找空間地?方活動，不?和他人發(fā)生?碰撞?；?動準(zhǔn)備：圖?譜一幅;音?樂磁帶。?活動過程：?1、引子?，激發(fā)幼兒?興趣。熊?媽媽有兩個?熊寶寶，一?個叫熊大大?，一個叫熊?小小。大大?長得很胖，?走起路來很?慢，活動起?來不太方便?。小小很瘦?，很可愛很?活潑。它們?有一個共同?的愛好，喜?歡跟著音樂?跳舞，聽音?樂響起來啦?!它們要跟?著跳舞啦!?2、傾聽?音樂，按照?音樂節(jié)奏指?掛圖。指?圖譜提問。?(1)指?圖(一)提?問：告訴我?這是誰在跳?舞?(大大?)為什么??(因為音樂?速度緩慢，?聽起來很笨?拙。)(?2)指圖(?二)提問：?這是誰在跳?舞?(小小?)為什么??(3)指?圖(三)提?問：現(xiàn)在又?是誰在跳舞??(大大)?小結(jié)：熊?大大跳了兩?遍舞，因為?他覺得自己?有點胖，活?動不太方便?，想多活動?要和小小一?樣靈活。小?小跳了一遍?舞。3、?分段聽音樂?，布置聽音?樂任務(wù)。?(1)聽音?樂A段。布?置聽音樂任?務(wù)：大大和?小小跳舞時?的音樂一樣?嗎?大大跳?舞時的音樂?是什么樣的??(慢、重?不歡快)?(2)聽音?樂B段。布?置聽音樂任?務(wù)：小小跳?舞時的音樂?是什么樣的??(歡快、?讓小朋友聽?了也想跳舞?)(3)?用一個動作?表示間奏是?在休息。?(4)聽音?樂A段。布?置聽音樂任?務(wù)：大大跳?了兩遍舞，?跳兩遍舞時?的音樂一樣?嗎?(一樣?)小結(jié)：?大大跳了兩?遍舞，而且?音樂是一樣?的。音樂很?慢、重不歡?快。小小跳?了一遍音樂?歡快、活潑?。4、創(chuàng)?編動作。?想象一下熊?大大跳舞時?是什么樣的?。熊小小跳?舞是什么樣?的。5、?分角色游戲?。6、活?動結(jié)束：大?大和小小玩?得真高興，?不過他們有?些累了，想?休息一下，?我們下次再?一塊玩這個?游戲好嗎??小班舞蹈?教學(xué)方案范?本（三）?一、活動目?標(biāo)：1.?能合著歌詞?的內(nèi)容，交?換與朋友跳?舞的動作和?方位，發(fā)展?合拍動作與?靈活的反應(yīng)?能力。2?.能看懂圖?示，學(xué)習(xí)內(nèi)?外圈按順時?針和逆時針?方向走。?3.通過道?具手腕花學(xué)?習(xí)并掌握舞?蹈中的方位?變化。4?.體驗不斷?變換新舞伴?帶來的快樂?。二、活?動準(zhǔn)備：?1.會唱歌?曲《朋友舞?》，理解歌?詞內(nèi)容。?2.根據(jù)歌?詞內(nèi)容的四?張隊列圖示?。3.貼?花人手一個?(蘋果、五?角星貼花均?為幼兒人數(shù)?的一半)。?4.錄音?機、歌曲磁?帶。__?__場地布?置：事先畫?好內(nèi)外兩個?圓圈(一個?上貼蘋果標(biāo)?記，一個上?貼五角星標(biāo)?記)。三?、活動過程?：1.復(fù)?習(xí)歌曲《朋?友舞》，引?導(dǎo)幼兒介紹?自己的好朋?友，并大膽?用動作來表?示對朋友的?喜愛。2?.逐一出示?隊列圖，觀?察理解隊列?圖所表達(dá)的?意思。(?1)(出示?隊列圖1)?，根據(jù)圖示?，理解“手?拉著手兒向?前走”的動?作要求。?(2)(出?示隊列圖2?)，能看懂?圖示，理解?箭頭所表示?的意思，明?白“臉對著?臉兒退著走?”的動作要?點。(3?)(出示隊?列圖3)，?根據(jù)圖示，?重點指導(dǎo)斜?著找朋友的?方法，并在?幼兒理解的?基礎(chǔ)上，請?幾位幼兒進?行示范。?(4)(出?示隊列圖4?)，幫助幼?兒理解“臂?挽著臂兒繞?圈走”的方?法，并請幾?位幼兒進行?示范。3?.學(xué)跳舞蹈?。(1)?幼兒自由選?擇蘋果或者?五角星貼于?右手，并根?據(jù)自己佩戴?的貼花形狀?站到相應(yīng)的?圓圈上。?(2)教師?提醒幼兒站?在圓圈上不?擠在一起，?要與左右的?同伴保持一?定的距離。?并引導(dǎo)幼兒?內(nèi)外圈的朋?友要一一對?應(yīng)地站好。?(3)在?雙圈隊形中?，根據(jù)隊列?圖，邊唱歌?，邊練習(xí)向?前走，退著?走，斜著走?及繞圈走，?熟悉方位變?化。A、?重點練習(xí)斜?著找朋友，?將貼花的手?先指向自己?對面的朋友?，接著把手?移向旁邊的?朋友，同時?把身體轉(zhuǎn)向?斜方向。?B、重點練?習(xí)手挽手，?將有貼花的?手挽在一起?，轉(zhuǎn)圈后回?到圓上。?(4)聽著?音樂跳舞，?每次舞蹈中?，教師注意?檢查方位的?正確交換情?況，了解幼?兒在活動中?的掌握程度?。4.有?重點地練習(xí)?。5.聽?音樂，完整?舞蹈。6?.延伸活動?：嘗試變換?內(nèi)外圈的位?置進行舞蹈?。小班舞?蹈教學(xué)方案?范本（四）?目標(biāo)：?1、初步學(xué)?會舞蹈，激?發(fā)幼兒對跳?舞的興趣。?2、能按?音樂節(jié)拍做?動作，初步?培養(yǎng)幼兒的?節(jié)奏感。?3、學(xué)習(xí)基?本動作"踵?趾步"。?準(zhǔn)備：1?、布置環(huán)境?：小樹林2?、老虎頭飾?兩個，音樂?《兩只老虎?》?；顒?指導(dǎo)：一?、幼兒學(xué)小?鳥飛律動入?室。二、?練聲曲：師?生問好，要?求用自然好?聽的聲音演?唱。三、?復(fù)習(xí)歌曲：?小兔與狼，?要求有表情?地演唱，并?大膽表演。?四、幼兒?學(xué)習(xí)舞蹈：?兩只老虎1?、欣賞音樂?，學(xué)唱歌曲?。師：我?們大家來聽?一首歌，看?看你們有沒?有聽過(播?放歌曲)第?一遍：幼兒?聽后，提問?：這首歌里?面唱到了誰??這首歌曲?叫什么名字??第二遍?：幼兒整首?跟唱歌曲。?2、以情?景"兩只老?虎在樹林里?跳舞"引出?主題，激發(fā)?幼兒興趣。?師：小朋?友你們看，?這是什么地?方?(小樹?林)聽說，?這個樹林里?住著兩只可?愛的小老虎?，我們來看?看它們正在?做什么??(1)播放?音樂，"兩?只老虎"在?跳舞、(由?兩名教師表?演)(2)?幼兒欣賞后?，提問：你?們剛才看到?了兩只老虎?在干什么呀??(它們在?跳舞)它們?是怎樣跳的??(幼兒自?由模仿動作?)3、教師?有表情地示?范舞蹈、師?：老師也來?學(xué)一學(xué)小老?虎跳舞，小?朋友們先坐?著看看伍老?師學(xué)得像不?像，好嗎??4、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)舞?蹈、師：小?朋友，老師?跳得像不像?啊?你們想?不想也來學(xué)?一學(xué)?那你?們要先學(xué)會?一腳的本領(lǐng)?，先看老師?做一遍。?(1)教師?示范基本動?作--踵趾?步。(2?)幼兒練習(xí)?，重點指導(dǎo)?幼兒左腳腳?跟點地，右?腳膝蓋彎曲?，上身挺直?。(3)?教師清唱歌?曲，引導(dǎo)幼?兒完整跟跳?舞蹈動作。?(4)幼?兒聽音樂，?有表情地完?整跳一遍舞?蹈。(5?)分弟弟妹?妹請幼兒表?演舞蹈。?(6)讓幼?兒邀請爸爸?媽媽或爺爺?奶奶一起隨?音樂舞蹈。?五、幼兒?隨音樂開火?車律動出室?。師：時?間不早了，?我們一起開?火車把老虎?送回家吧!?小班舞蹈?教學(xué)方案范?本（五）?教學(xué)提示：?通過這首歌?曲，讓孩子?了解一些關(guān)?于天文的知?識，學(xué)會數(shù)?數(shù)。舞蹈?動作：1?.擴指，左?右擺動。?2.擴指，?顫動。3?.雙手伸過?頭頂，掌心?向上。4?.伸手平舉?，慢慢向上?。5.雙?手舉過頭頂?，左右擺動?。6.屈?肘，雙手手?背彎曲，身?體左右擺動?。7.雙?手下垂，聳?肩。8.?身體向右傾?，雙手手指?張開擺動。?9.身體?向左傾，雙?手手指張開?擺動。小?星星曲譜、?歌詞、舞蹈?動作以及動?作分解圖。?小班舞蹈?教學(xué)方案范?本（六）?活動目標(biāo)：?1.激發(fā)?幼兒向解放?軍叔叔學(xué)習(xí)?的愿望。?2.引導(dǎo)幼?兒理解歌曲?形象，感知?歌曲雄壯有?力。3.?啟發(fā)幼兒創(chuàng)?造性模仿“?吹喇叭”“?打鼓”“打?槍”“開炮?”等動作，?并情緒飽滿?、動作有力?、合音樂節(jié)?拍。重點?難點：1?.引導(dǎo)幼兒?在感知歌曲?的基礎(chǔ)上創(chuàng)?編“吹喇叭?”“打鼓”?“打槍”“?開炮”等動?作。2.?鼓勵幼兒情?緒飽滿、動?作有力、合?音樂節(jié)拍地?表現(xiàn)“小兵?”形象。?活動準(zhǔn)備：?1.精神?準(zhǔn)備：初步?欣賞和感知?歌曲。2?.物質(zhì)準(zhǔn)備?：小椅子有?間隔的擺放?、紅色五角?星頭飾若干?、圖譜、解?放軍圖片或?錄像課件、?錄音機/帶??；顒舆^?程：一、?激發(fā)幼兒向?解放軍叔叔?學(xué)習(xí)的愿望?并引發(fā)參與?活動的興趣?1.教師?帶領(lǐng)幼兒頭?戴“軍帽”?隨音樂有節(jié)?奏地拍手進?入活動場地?。2.出?示圖片或錄?像課件，提?問：這是誰??解放軍叔?叔有什么本?領(lǐng)?他們在?打敵人時表?現(xiàn)得怎樣??你們想不想?當(dāng)小兵一起?學(xué)習(xí)解放軍?叔叔?教師?當(dāng)指揮員發(fā)?出口令：請?小兵們起立?、稍息、立?正、敬禮、?禮畢;全體?自豪地說：?“我是小兵?”。3.?導(dǎo)語：小兵?要練什麼本?領(lǐng)呢?請聽?歌曲《這是?小兵》。?二、傾聽音?樂、熟悉旋?律，感知歌?曲雄壯有力?的情緒1?.在教師適?當(dāng)?shù)捏w態(tài)和?面部表情感?染下，安靜?的傾聽音樂?，感受音樂?的情緒。?2.出示圖?譜，幫助幼?兒熟悉歌詞?及動作節(jié)奏?。3.隨?音樂合拍有?力的拍手，?進一步感受?歌曲雄壯有?力的情緒。?三、啟發(fā)?幼兒