第9頁共9頁幼兒園大班?數(shù)學教學方?案簡單版?活動目標?1、操作中?發(fā)現(xiàn)物體不?同的組合方?法，發(fā)展幼?兒的初步推?理能力。?2、感知數(shù)?學活動的有?趣。活動?準備1、?動物頭飾小?猴、小松鼠?各一張。?2、每組一?個小筐，每?人10顆紙?糖。3、?蛋糕紙杯_?___個、?____個?空易拉罐、?____個?餅干袋。?活動過程?一、出示圖?片小猴。?1.教師：?小猴弟弟過?生日，要請?好朋友來做?客，準備了?許多糖果。?為了讓每?個朋友都可?以吃到，它?為每一位客?人準備了一?個或者兩個?糖果。朋?友來了，小?猴真開心!?可是直到朋?友走了，它?也沒有搞清?楚今天來了?幾位小客人?，它在整理?房間時發(fā)現(xiàn)?，小客人在?廢物筐中剩?下____?張?zhí)羌垺?2.提問：?客人一共吃?了幾個糖果??3.幫?小猴弟弟算?一算，今天?可能來了幾?位小動物??請小朋友想?想?4.?如果每個客?人只吃一個?糖果，那來?了幾個客人??5.如?果客人每人?吃兩個糖果?，那來了幾?個客人??6.如果每?個客人可以?吃一個糖果?也可以兩個?糖果，(教?案.出.自?：屈老師.?教案網(wǎng))那?來了多少個?客人?7?.幼兒操作?。請小朋?友每人拿1?0顆紙?zhí)牵?算一算來了?幾個客人??8.比較?三種分法，?最多來幾人?，最少來幾?人?二、?再次出示圖?片1.現(xiàn)?在小刺猬也?要請客了。?它為每一位?客人準備了?兩個或者三?個食品，直?到客人都走?了，小松鼠?也不知道來?了多少客人?。在收拾屋?子的時候，?它發(fā)現(xiàn)廢物?箱里有蛋糕?紙杯___?_個、__?__個空易?拉罐、__?__個餅干?袋。2.?現(xiàn)在請小朋?友猜猜看來?了多少客人??3.客?人一共吃了?幾個食品??我們一起來?數(shù)數(shù)?4?.如果每個?客人只吃兩?樣食品，那?來了幾個客?人?教師操?作。5.?如果每個客?人都吃三樣?食品，那來?了幾個客人??我們也來?算算，請幼?兒操作。?6.現(xiàn)在請?小朋友想想?還有沒有有?另外的分法?，如果每個?客人有的吃?兩樣、有的?吃三樣食品?的話，那來?了幾個客人?呢?現(xiàn)在請?小朋友動動?腦，算一算?。請幼兒上?前操作。?7.請小朋?友比較一下?，最多來幾?人。最少來?幾人?三?、教師總結?今天我們?幫小猴和小?刺猬解決了?難題，他們?都夸小朋友?聰明，下次?有困難還請?你們來幫忙?，如果小朋?友遇到這樣?的困難，我?們也可以用?這樣的方法?來算。幼?兒園大班數(shù)?學教學方案?簡單版（二?）【活動?目的】1?、通過幼兒?動手操作，?了解總數(shù)與?部分數(shù)的概?念以及它你?之間的關系?。2、在?學習了10?以內(nèi)加減法?的基礎上，?幼兒能書面?練習10以?內(nèi)數(shù)的加減?法式子中的?填空題。?【活動準備?】教具：?裝好皮球的?簍子(大皮?球____?個、小皮球?____個?);裝好水?果的簍子(?蘋果___?_個、梨子?____個?)學具：?每人一個“?小動物卡片?”袋(兩個?品種，多少?不一，總數(shù)?不越過10?);每人一?盒橡皮泥;?每人一支鉛?筆和一個數(shù)?學練習本。?【活動過?程】一、?教師出示裝?好皮球的小?簍子，讓幼?兒說說簍子?里有什么、?有多少、有?什么異同。?引導幼兒說?出總數(shù)，然?后讓幼兒把?水果分類，?并說出：“?一部分是大?皮球，有_?___個;?一部分是小?皮球，有_?___個。?”讓幼兒初?步理解總體?與部分的概?念，并列出?加減法算式?：如4+2?=62+4?=66-4?=26-2?=4二、?教師出示裝?好水果的小?簍子，讓幼?兒說說簍子?里有什么、?有多少、有?什么異同。?幼兒說出總?數(shù)，然后讓?幼兒把水果?分類，并說?出：“一部?分是蘋果，?有____?個;一部分?是梨子，有?____個??！边M一步?讓幼兒理解?總體與部分?的概念，并?列出加減法?式子。如：?7+3=1?03+7=?1010-?7=310?-3=7?三、引導幼?兒做“對應?口頭練習”?如：①7?+3=10?蘋果是_?___個梨?了是___?_個總體是?____個?這是部分?數(shù)也是部分?數(shù)這是總數(shù)?同理：3?+7=10?4+2=2?+4=6引?導幼兒說出?哪是部分數(shù)??哪是總數(shù)??部分數(shù)有?幾個?總數(shù)?有幾個??②10-3?=7水果?有____?個蘋果有_?___個梨?子有___?_個這是?總數(shù)這是部?分數(shù)也是部?分數(shù)同理?：10-7?=364=?26-2=?4引導幼兒?說出哪是總?數(shù)?哪是部?分數(shù)?部分?數(shù)有幾個??總數(shù)有幾個??四、引?導幼兒說出?關鍵句。如?：①在加?法式子里，?總數(shù)在最后?，其它是部?分數(shù);在減?法式子里，?總數(shù)在最前?，其它的是?部分數(shù)。?得出結論：?加法總數(shù)在?最后，減法?總數(shù)在最前?。②部分?數(shù)與部分數(shù)?合起來是總?數(shù)，總數(shù)去?掉(減去)?部分數(shù)，剩?下的還是部?分數(shù)。得?出結論：要?求總數(shù)，用?部分數(shù)相加?;要求部分?數(shù)，用總數(shù)?減去另一個?部分數(shù)。?五、幼兒玩?卡片。幼兒?取出卡片，?倒出小動物?卡片，說說?有些什么，?總數(shù)有多少?，進行分類?，并做好記?錄。把自己?分類記錄的?結果說給同?伴聽。六?、幼兒玩橡?皮泥。規(guī)則?是每人做_?___種物?品，多少不?限。___?_分鐘后，?讓幼兒說出?捏了多少物?品，一部分?是什么，有?多少，另一?部分又是什?么，又是多?少。做記錄?，并說說記?錄下來的哪?是總數(shù)，哪?是部分數(shù)。?七、幼兒?認識括號“?()”;書?面練習;教?師巡回指導?。3+(?)=45+?()=7(?)+2=5?()+6=?107-?()=3(?)-2=8?5-()=?1()-3?=6八、?教師總結，?檢查幼兒練?習結果。?幼兒園大班?數(shù)學教學方?案簡單版（?三）(一?)活動目標?：1.通?過抽獎游戲?，嘗試分析?和記錄圖形?的各項特征?。2.在?反復練習中?，提高邏輯?分析判斷能?力。3.?能積極參與?活動，感受?在游戲中學?數(shù)學的快樂?。(二)?活動準備：?1.教具?：抽獎箱，?抽獎券。?2.學具：?幼兒獎卡、?笑臉、作業(yè)?紙、白紙條?、勾線筆。?3.知識?經(jīng)驗：抽獎?。(三)?活動過程：?1、初步?比較圖形的?不同。師?：(出示各?種圖形)：?“今天，老?師給你們帶?來了許多獎?卷。看，它?們一樣嗎??那些地方不?一樣?”?小結：“對?，它們大小?不同，形狀?也不同?！?每一個小?朋友選一個?你喜歡的獎?券吧?？匆?看，你的獎?券是什么樣?的?2、?抽獎游戲，?分析圖形特?征。(1?)抽三等獎?，分析單一?特征。師?：“這是抽?獎箱，現(xiàn)在?要開獎啦。?先開三等獎?。我來抽，?會是誰中獎?呢?(抽長?方形)“?什么中獎啦??你怎么知?道的?“對?，這是長方?形標記。表?示所有的長?方形中獎。?恭喜你們?。送給你們?一個笑臉娃?娃。還會?有誰中獎呢??你們閉上?眼睛，我抽?出來看。等?你們掙開眼?，看到自己?中獎的就站?起來。(?2)抽二等?獎，分析兩?種特征。?這個抽獎游?戲太有趣了?，現(xiàn)在請小?朋友們交換?獎卷，我們?繼續(xù)抽獎，?抽二等獎。?(抽出獎卷?，打開一半?)是什么中?獎了?(再?打開)到底?是什么中獎?了?請中?獎的小朋友?站起來，我?們把掌聲送?給他們繼?續(xù)抽，看看?會是誰中獎?呢?(3?)抽一等獎?，分析三種?特種。(交?換獎券)?現(xiàn)在我們要?開一等獎啦?，“是什么?標記中獎了??”讓幼兒?抽____?次(4)?抽特等獎，?幼兒按特征?制作標記。?老師再給?你們一次抽?特等獎的機?會，有大獎?品哦，呀，?兌獎券還沒?有做好，現(xiàn)?在就請你們?看著自己手?中的圖形做?一張兌獎券?，要看仔細?，你的圖形?是大是小，?什么顏色的?，什么形狀?的?(畫出?你自己圖形?的特征來制?作一張抽獎?券)做好?了檢查一下?，放到老師?的抽獎箱里?來，材料就?在后面一起?去做吧!?請小朋友來?抽獎，送出?____個?大笑臉。?3、操作活?動⑴老師?看我們小朋?友這么厲害?，獎勵你們?一分讓自己?能干的禮物?，我們看是?什么?來?，練本領吧?。可是怎么?做呢?⑵?講解活動?⑶操作⑷?自我檢查，?相互檢查后?，將你們得?到的禮物收?好，下次再?來練本領。?幼兒園大?班數(shù)學教學?方案簡單版?（四）目?標：1、?學習數(shù)形配?對，并區(qū)分?6和9，復?習9以內(nèi)的?數(shù)字。2?、初步了解?數(shù)字的不同?排列可以組?成不同的電?話號碼。?3、通過編?電話號碼，?感受數(shù)字的?豐富變化，?體驗數(shù)字給?生活帶來的?方便與快樂?。準備：?1、幾何?圖形組合畫?三幅2、?小猴、小熊?、小兔的圖?片各一3?、幼兒每人?兩份操作圖?4、鉛筆人?手一支5、?玩具電話機?一部過程：?一、看圖?編電話號碼?師：告訴?大家一個好?消息，下個?星期，我們?班有兩個小?朋友要來過?生日了，我?們邀請幾個?小動物一起?來分享生日?蛋糕，好嗎??請小朋友?幫忙想個辦?法，用什么?方法通知它?們呢?(寫?信、打電話?、到家里去?請、上網(wǎng)、?發(fā)Emai?l等)師：?你們真會動?腦筋，想了?很多辦法，?你覺得這些?辦法中什么?辦法最快呢??(打電話?)師：那我?們就打電話?邀請它們吧?!我們要先?查一查小動?物的電話號?碼。我們先?來查一下小?猴家的電話?。(出示小?猴圖片、幾?何圖形組合?圖)咦?怎?么只有圖形?沒有數(shù)字呢??別著急，?號碼就藏在?這些圖形里?面呢!(引?導幼兒觀察?圖形并記錄?數(shù)字583?469。請?____位?小朋友一起?來示范)這?就是小猴家?的電話：5?83469?(跟老師讀?兩遍)，(?請一幼兒上?來打電話給?小猴：喂，?你好!是小?猴嗎?我是?月亮班的小?朋友，下個?星期，我們?有小朋友過?生日了，我?請你來吃蛋?糕，好嗎??好的，再見?!)師：小?猴家的電話?終于打通了?，我們還要?查一下小熊?和小兔的電?話。(出示?小熊、小兔?的圖片、幾?何圖形組合?圖)它們的?電話號碼也?藏在這些圖?形里，不過?，我要請小?朋友來找了?，找出來了?把數(shù)字寫在?老師發(fā)的紙?條上，看誰?找的又快又?對。(也可?考慮分兩組?同時進行操?作)(操作?結束后，請?幼兒把正確?號碼寫在黑?板上：58?3496、?58273?4)兩組各?派一個代表?打電話邀請?小熊和小兔?。二、感?知數(shù)字的變?化師：電?話終于打通?了，我們小?朋友真能干?。我們給自?己鼓鼓掌。?(幼兒拍手?)小朋友有?沒有發(fā)現(xiàn)，?小猴家的號?碼有幾個數(shù)?字?小熊家?的呢?小兔?家的呢?這?些號碼都有?____個?數(shù)字，為什?么電話號碼?是不一樣的?呢?(因為?數(shù)字的排列?不同)觀察?：這三個號?碼有什么不?一樣的呢??(小猴家的?號碼是6、?9，小熊家?是9、6，?小兔家沒有?這兩個數(shù)字?，有的是2?、7)相同?的是什么??(三個號碼?都是___?_位數(shù)，前?兩位都有5?、8)師：?老師經(jīng)常要?把6和9搞?錯，請小朋?友來幫幫我?，怎么樣才?能記住6和?9。(讓幼?兒說出6的?圓圈在下面?，9的圓圈?在上面)師?：這三個號?碼中一共用?了哪些數(shù)字?寶寶?(幼?兒說一個，?教師出示一?張數(shù)卡)還?有哪個數(shù)字?寶寶沒出來??(1)出?示0：你們?認識這個數(shù)?字嗎?(教?師給數(shù)字寶?寶按0—9?的順序排好?隊：這些有?趣的數(shù)字寶?寶還有一首?好聽的兒歌?呢!我們一?起來讀讀看?：1象鉛筆?細又長，2?象小鴨水上?飄，3象耳?朵聽聲音，?4象小旗隨?風搖，5象?秤鉤秤重量?，6象豆芽?咧嘴巴，7?象鐮刀割青?草，8象麻?花擰一道，?9象勺子能?盛飯，0象?雞蛋做蛋糕?。三、交?流所收集的?電話號碼?師：我們的?電話號碼就?是用0—9?這些有趣的?數(shù)字編出來?的，小朋友?家也有電話?，但都是不?一樣的，下?面我們就請?每個小朋友?開火車來把?自己帶過來?的號碼大聲?地讀給大家?聽，以后有?什么事你們?可以互相打?打電話。?(1)請幼?兒大聲地讀?自己帶來的?電話號碼。?(邊讀邊說?說由幾個數(shù)?字組成的)?(2)小?結：我們山?觀地區(qū)家里?的電話和小?靈通號碼都?是由___?_個數(shù)字寶?寶組成的，?手機號碼是?由___