3a-selfcheckUnit4Whereismyschoolbag?(我的書包在哪兒？)3a-selfcheckUnit41Revision(復(fù)習(xí))

Revision(復(fù)習(xí))

2Where’sthe…?

It’son/in/under….Where’sthe…?

It’son/i3Wherearethe…?Theyare

in/on/underthe…Wherearethe…?Theyarein/o4A:Isthedogonthechair?B:

Yes,itis.A:Isthedogonthechair?B:5A:Isthebaseballonthesofa?B:No,itisn’t.It’sunderthesofa.A:Isthebaseballonthesofa6A:Arethebooksonthedesk?B:No,theyaren’t.They’reinthebookcase.A:Arethebooksonthedesk?B7A:

Arethebooksonthesofa?B:Yes,theyare.A:Arethebooksonthesofa?B8Where’sthebaseball?Isitonthetable?No,itisn’t.Isitunderthetable?Yes,itis.Where’sthebaseball?Isiton9Wherearethebooks?Aretheyonthesofa?No,theyaren’t.Aretheyinthebookcase?Yes,theyare.Wherearethebooks?Aretheyo10Newteaching（新內(nèi)容）Newteaching（新內(nèi)容）11你想想自己的臥室(bedroom)你房間有哪些物品？你想想自己的臥室(bedroom)你房間有哪些物品？12SELFCHECKSELF131.Writethethingsinyourroom.Furniture（家具）：Stationery（文具）：Other（其他）：deskbedtablechairdresserbookcasesofapencilschoolbagpenbooknotebookeraserrulerkeybaseballhat

clock

CDtapeplayer

computergame1.Writethethingsinyourro14你想想自己的臥室(bedroom)你怎樣整理它們的？你想想自己的臥室(bedroom)你怎樣整理它們的？153aDoyouhavethesethings?Wherearethey?WhatYes/NoWhereadictionaryyesonmydeskaschoolbagapencilboxaradiobookspenstapesCDsinthe…underthe…onthe…3aDoyouhavethesethings?W16看誰整理的最Tidy？看誰整理的最Tidy？17ThingsPlacesYesNoScore（得分）schoolbagonthechair10peninthepencilbox10notebookonthebookcase/intheschoolbag/onthedesk10keysInthedrawer/bag10dictionaryonthebookcase/intheschoolbag/onthedesk10clockonthebed/desk10radioonthedesk10picturesonthewall10baseballunderthebed10CDsonthedesk/bookcase10Total（總分）:ThingsPlacesYesNoScore（得分）s18Thisismybedroom.It’sverynice.Theclockisonthedesk.Thebooksareinthebookcase.Theplantison

thetable.Thefootballisunderthechair.Oh,whereismycat?Itisonthesofa.我最會整理！我最會整理！19新人教版七年級英語Unit_4_Where’s_my_schoolbag_sectionB(3a-self_check)課件203bWriteaboutwherethethingsareinyourroom.Usethewordand

ifyoucan.1.Mydictionaryandmyradioareonthedesk.2.Mypencilboxisinmyschoolbagandmyschoolbagisunderthedesk.3.Mybooksare…andmynotebookis…4.Myquiltandmyjacketsare…5.Mycupis…andmyclockis…3bWriteaboutwherethething21Thetapeplayerisontheteacher’sdesk.2.Writeaboutthethingsinyourclassroomwithin,onandunder.

The

chalk（粉筆）isinthechalkbox,andthechalkboxisontheteacher’sdesk,too.Theteacher’schairisundertheteacher’sdesk.Themapisontheblackboard（黑板）.Thetapeplayerisontheteac22書本翻到73頁ListenandrepeattogetheraftertheMp3書本翻到73頁Listenandrepeattoget23Conclusion（總結(jié)本課內(nèi)容）Conclusion（總結(jié)本課內(nèi)容）24Revisiethewordsinthisunit.（回過本單元學(xué)過的單詞）Revisiethewordsinthisunit25在哪里桌子床書架沙發(fā)椅子在…上在…下來,來到快點(diǎn)兒wheretablebedbookcasesofachaironundercomecomeon書桌認(rèn)為,想,思考房間他(她.它)們的帽子頭是的,對知道;了解deskthinkroomtheirhatheadyeahknow在哪里where書桌desk26收音機(jī)時鐘磁帶播放機(jī)錄音機(jī)模型飛機(jī)飛機(jī)模型整潔的但是我們的處處，到處總是radioclocktapeplayertapeplayermodelplanemodelplanetidybutoureverywherealways收音機(jī)radio27畫一張自己的臥室圖，并在圖下方寫一段話介紹你的房間.Thisismybedroom.theschoolbagisonthechair…Homework1（作業(yè)一）畫一張自己的臥室圖，并在圖下方寫一段話介紹你的房間.Home28Homework2（作業(yè)二）Homework2（作業(yè)二）29GoodbyeGoodbye30Step1情景導(dǎo)入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...環(huán)節(jié)說明：出示圖片，師生問答互動，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課的話題，過渡自然。Step2完成教材1a－1c的任務(wù)1．組長領(lǐng)讀1a中的短語，學(xué)生跟讀，然后兩人一組互相提問。(3分鐘)2．迅速閱讀1a部分的內(nèi)容，將你記憶中在中學(xué)做過的事勾選出來，并添加更多的活動，完成后小組內(nèi)交流所寫內(nèi)容。(2分鐘)3．聽第一遍錄音，并根據(jù)聽到的內(nèi)容把1b中的人物與記憶中的事情聯(lián)系起來。(2分鐘)4．學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句跟讀。(2分鐘)5．完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生繼續(xù)補(bǔ)充并列出更多的在中學(xué)的記憶和經(jīng)歷，并與同學(xué)交流分享。(3分鐘)6．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．a(chǎn)refriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)了語言目標(biāo)；通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step3完成教材2a－2c的任務(wù)1．朗讀2a和2b句子，為聽力做好準(zhǔn)備。(3分鐘)2．聽第一遍錄音，在2a中勾選出對話提到的事實(shí)，集體核對答案。(2分鐘)3．再認(rèn)真聽一遍錄音，把2b表格中的問題與人連接起來。(2分鐘)4．聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(3分鐘)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，兩人一組編練新的對話，完成后邀請幾組學(xué)生在班上表演對話。(5分鐘)參考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(D)1.Since2000，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschanged(D)2.There________amagicshowlastnightandweallhadgreatfun.A．hadB．wasgoingtobeC．willbeD．was(B)3.—WhereisJane?—She________tohelpoutthesickchildren.A．calledB．wasaskedC．toldD．wassaid環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了一般過去時態(tài)的用法；并且使學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step4完成教材2d的任務(wù)1．學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)1)WhichsubjectdoesMs.Leeteach?2)HowdoesMr.BrownhelpClarawithscience?3)Whatwilltheydotothanktheirteachers?2．大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)3．邀請三組來表演對話。(5分鐘)4．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(B)1.Wetooktwohours____