第第#頁(yè)共14頁(yè)當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)作者：### 時(shí)間2013年11月11日調(diào)査背景：當(dāng)如今，隨著生活水品的日益提髙，人們已不再只是要求吃飽穿曖，人們轉(zhuǎn)而將自己的視野投向自己的生活領(lǐng)域，人們也更加關(guān)注自己的身心健康。然而，由于近年來(lái)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展已給生態(tài)環(huán)境照成了嚴(yán)重的破壞。觀當(dāng)今中國(guó)，環(huán)境問(wèn)題頻現(xiàn)“霧霾”"溫室效應(yīng)”頻頻岀現(xiàn)在我們的視野里，其實(shí)不止我國(guó)，地球也已是千瘡百孔，滿目瘡痍，慘不忍睹。環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡劣之時(shí)，越來(lái)越多人為之不安。這同時(shí)也警醒著我們環(huán)保意識(shí)的重要性。環(huán)境問(wèn)題是世界性問(wèn)題，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力呈:。而作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該是義不容辭的參加到這項(xiàng)關(guān)系到所有人的世界級(jí)拯救工程中去。為了廣泛的動(dòng)員同學(xué)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，使更多的人關(guān)注環(huán)境，更深入的了解環(huán)境，培養(yǎng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，我特此做了這個(gè)調(diào)研，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于環(huán)保的意識(shí)做了一次較為深入的了解°93調(diào)査目的：了解當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，并期望能夠提醒教冇同學(xué)生態(tài)保護(hù)的重要性，為創(chuàng)造美麗中國(guó)而共同努力。調(diào)査對(duì)象：本校及網(wǎng)絡(luò)上其他學(xué)校在校大學(xué)生調(diào)査經(jīng)過(guò)：首先通過(guò)在線問(wèn)卷調(diào)查了解當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，這樣可以了解到來(lái)自全國(guó)各地的大學(xué)在校生的環(huán)保意識(shí)，苴后游走校園注重了解本校大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)。調(diào)査結(jié)果：1?問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)一.日常行為環(huán)保意識(shí)方而調(diào)查結(jié)果表明，英中90%的同學(xué)不排斥使用一次性筷子，且有3%的同學(xué)選擇經(jīng)常性使用一次性筷子。大學(xué)生尚且如此，那么對(duì)于普通市民來(lái)說(shuō)來(lái)，他們受教育程度更低，對(duì)于免費(fèi)提供的一次性筷子更是來(lái)者不拒。可想而知，一年我們需要消耗多少公頃的森林才能堵住我們中國(guó)人這張大嘴，但慶幸的是，96.67%的同學(xué)對(duì)消耗一次性筷子有著淸楚的認(rèn)識(shí)，他們不提倡使用一次性筷子，且用93.3%的同學(xué)提倡使用環(huán)保購(gòu)物袋，其中包括33.3%即使麻煩也使用環(huán)保購(gòu)物袋的同學(xué)。同時(shí)調(diào)査結(jié)果表明，同學(xué)們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)都很強(qiáng)大部分同學(xué)當(dāng)問(wèn)及是否會(huì)隨手丟棄垃圾的時(shí)候，都不會(huì)隨手丟棄垃圾，雖然有部分同學(xué)會(huì)將立即直接丟在地上當(dāng)?shù)孛娌皇呛芨蓛舻臅r(shí)候。但如果能夠合理安排垃圾筒位置，并增強(qiáng)同學(xué)們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)的話,這一現(xiàn)象將會(huì)得到大大的改善。從同學(xué)對(duì)人類(lèi)與自然的關(guān)系，改善環(huán)境的方式，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因問(wèn)題的看法可以看出，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)生態(tài)保護(hù)人人有責(zé)都有著淸晰明確的認(rèn)識(shí)。二.對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注方而當(dāng)代大學(xué)對(duì)環(huán)境關(guān)注的情況可謂令人擔(dān)憂，63.3%的同學(xué)不知逍世界環(huán)境日是哪一天，26.6%的同學(xué)很少甚至不關(guān)心環(huán)境問(wèn)題。作為一名大學(xué)生，卻亳不為人類(lèi)能否有良好的生活環(huán)境而繼續(xù)繁衍下去。這些人不僅是對(duì)世界人民的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任古語(yǔ)有云：生于憂患，死于安樂(lè)。不防微杜漸，只顧眼前的利益，鼠目寸光，就是自掘墳?zāi)?。目?環(huán)境問(wèn)題多種多樣，83.33%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)人類(lèi)威脅最大的是溫室效應(yīng)，沒(méi)錯(cuò)，溫室效應(yīng)就是目前公認(rèn)的最危險(xiǎn)的環(huán)境殺手。那么，令人恐懼的溫室效應(yīng)是怎樣形成的呢？我想有必要在這里說(shuō)明一下：溫室效應(yīng)形成的主要原因是大量溫室氣體（二氧化碳等）的排放，這里可能會(huì)有人問(wèn)，二氧化碳不是綠色植物生存必須的養(yǎng)料嗎？地球上綠色植物到處都是，肯左把它都吸收完了，怎么還會(huì)因?yàn)樗^(guò)多而引起環(huán)境問(wèn)題呢？之所以有人這樣問(wèn)，是因?yàn)槲覀兩畹沫h(huán)境實(shí)在太小，不知道在遙遠(yuǎn)的地方無(wú)際的綠色已是只有在夢(mèng)中才能見(jiàn)到的美景了，取而代之的是，一座一座的冒著黑煙，流著黑水的工廠……那么人類(lèi)到底能不能和自然環(huán)境和諧相處下去呢？人類(lèi)為什么要有環(huán)保總識(shí)呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，80$的同學(xué)認(rèn)為是為了改善環(huán)境，90$同學(xué)認(rèn)為是為了與自然和平相處，63.3%的同學(xué)認(rèn)為為了人類(lèi)的生生不息且有46.67%認(rèn)為為了給后代留下一點(diǎn)資源。究竟最終去向如何，這一切都掌握在我們的手中，我我們的所做所為將指向人類(lèi)的去向，所以，我們一泄要有生態(tài)保護(hù)意識(shí)，為我們，為后人提供一個(gè)完美的地球。三?環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐方面對(duì)于同學(xué)們的環(huán)保實(shí)踐方而，同樣從問(wèn)卷調(diào)研可看出，所用同學(xué)都不排斥二手書(shū)，并且大多數(shù)同學(xué)都有廢物回收的的經(jīng)驗(yàn)。總之，我們要時(shí)刻的提高自身素質(zhì)，提髙環(huán)境保護(hù)意識(shí)。并且，政府和社會(huì)也要為大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)提供方便。良好的習(xí)慣需要鍛煉，如果沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)就是再有意識(shí)也是空頭支票。

實(shí)地考察這是一個(gè)值得深思的現(xiàn)象，原本漂亮的花叢本硬生生才出一條道路來(lái)，記得大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就有很多人從上而走過(guò)，不久人們?cè)谀巧隙鴱男轮不ㄇ伊⑴疲@成功的讓這里長(zhǎng)岀了花朵。開(kāi)學(xué)不久，發(fā)現(xiàn)中間又有同學(xué)踩了上去，如今，已是一條小道。同樣這樣的小道在西電不少的地方都存在，這些都是當(dāng)代大學(xué)生的真實(shí)反映。（注釋?zhuān)哼@是東綜和西綜間的綠化帶，為了抄近道，這里已經(jīng)被踩的寸草不生了）（注釋?zhuān)憾Y儀廣場(chǎng)西北角的綠化帶，被踩的光禿禿的）（注釋?zhuān)何麟娎艾F(xiàn)象）咫尺之內(nèi)就是垃圾桶，但仍有不少垃圾散落在垃圾桶外。教室號(hào)自習(xí)人數(shù)401040314061407040804111412441464154416141814191421142204253亮燈數(shù)人均亮燈數(shù)07.382501491227121211822121642622(2013年11月11日13：15于B四層，圖片遺失)13：15距放學(xué)75分鐘，距上課45分鐘，英間在教室自習(xí)的同學(xué)就有二十余人，然而亮燈數(shù)足足有一百八十多個(gè)，人均亮燈書(shū)竟達(dá)7.3盞每人，這僅僅是午間兩小時(shí)，如果加上其他時(shí)間，浪費(fèi)的電量將是一個(gè)令人吃驚的結(jié)果。對(duì)手關(guān)燈是小學(xué)一直以來(lái)就強(qiáng)調(diào)的話題，但到當(dāng)今大學(xué)生，這仍然是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。四結(jié)論及建議通過(guò)對(duì)調(diào)査問(wèn)卷中得到的數(shù)據(jù)資料的深入分析得岀這樣的結(jié)論：當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)總體來(lái)說(shuō)不是很強(qiáng)，造成這種原因是多方而的：大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠?例如：很多學(xué)生喜歡打包回去吃飯，既然他們?cè)趯W(xué)校要生活好幾年就應(yīng)該買(mǎi)一個(gè)飯盒，但是很多學(xué)生基于方便和懶惰，不采用自帶飯盒而是買(mǎi)一次性飯盒，因?yàn)檫@樣他們就不用再回宿舍拿飯盒，更主要的原因是他們就不用洗刷碗筷了；盡管我們學(xué)校綠樹(shù)成蔭，但是，在對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育方而力度還不夠，沒(méi)有積極組織有關(guān)環(huán)保活動(dòng)，使我校的這類(lèi)活動(dòng)非常缺乏.社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不透徹，存在很多問(wèn)題.以下為我們總結(jié)的幾條提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的建議：提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校是一個(gè)尤其重要的教冇場(chǎng)所。因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間是呆在學(xué)校里的。所以學(xué)校應(yīng)該采取措施，讓環(huán)保迫進(jìn)學(xué)校、疋進(jìn)學(xué)生心中，成為他們自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面.學(xué)校要大力支持，高度重視?做好宣傳教育的活動(dòng)?比如：利用每一個(gè)綠色紀(jì)念日宣傳環(huán)境意識(shí)，參與環(huán)保宣傳；把舊物捐贈(zèng)給貧困者、支持環(huán)保募捐：組織回收廢電池、廢金屬、廢塑料、廢紙張等：做環(huán)保志愿者,義務(wù)勞動(dòng)，淸理街道、海灘等；進(jìn)行事實(shí)考察，認(rèn)識(shí)草原危機(jī)，認(rèn)識(shí)荒漠化，認(rèn)識(shí)保護(hù)森林和海洋、愛(ài)護(hù)古樹(shù)爼木的重要性等。增加相關(guān)的關(guān)于環(huán)保的選修課程，把環(huán)保作為一門(mén)課程?，F(xiàn)在雖然一直提倡素質(zhì)教育，但是很多學(xué)校還是以升學(xué)率來(lái)作為學(xué)校的重要任務(wù)，很多中學(xué)只是把中考和高考需要的學(xué)科安排入課堂，一些素質(zhì)教冇需要但是不進(jìn)行考試的學(xué)科就直接省略掉了，其中環(huán)保課程就是一個(gè)例子。到了大學(xué)也很少把環(huán)保課程納入進(jìn)去。現(xiàn)在是素質(zhì)教育的時(shí)代，大學(xué)生只有素質(zhì)太髙了，才能稱之為真正的人才。所以學(xué)校應(yīng)該讓環(huán)保走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。把環(huán)保作為考察大學(xué)生最終素質(zhì)的一個(gè)重要方面.把環(huán)保行動(dòng)納入學(xué)生的素質(zhì)考察之中，并作為最終評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)重要方而。升學(xué)也不能僅僅是考書(shū)本知識(shí)，還要把素質(zhì)成績(jī)加入進(jìn)去，綜合考察，選髙智商髙素質(zhì)的人才，那才是真正的徳才兼?zhèn)淙瞬?。大學(xué)生應(yīng)注意培養(yǎng)和提要的自身的環(huán)保素養(yǎng)，多參加有關(guān)環(huán)保的活動(dòng).從身邊的小時(shí)做起，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去.社會(huì)媒體應(yīng)通過(guò)各種手段加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的宣傳力度，使社會(huì)各界人士都能積極的投身到保護(hù)環(huán)境的行列中去.這次調(diào)査給我們的感觸很深。環(huán)保看似一個(gè)很大的社會(huì)問(wèn)題，其實(shí)“環(huán)?！本驮谖覀兠恳粋€(gè)人的身邊，任我們每一個(gè)大學(xué)生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個(gè)大學(xué)生為創(chuàng)造山更淸，水更藍(lán)的美麗世界做一份自己的貢獻(xiàn)吧。而這一切的前提就是首先在思想覺(jué)悟上提高自己，提髙自己的環(huán)保意識(shí)，才能更好的“環(huán)保”。真的真心的希望我們的世界更美麗盎然！遠(yuǎn)離污染！附錄當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷［復(fù)制］一自定義査詢作者:m時(shí)間:2013年11月11日調(diào)査對(duì)象：本校及網(wǎng)絡(luò)上瓦他在校學(xué)生開(kāi)始時(shí)間：2013-11-10結(jié)束時(shí)間：2013-11-11樣本總數(shù)：30份原始數(shù)據(jù)來(lái)源:http://www.sojunip.coni/report/2844187.aspx?qc=本報(bào)告包含樣本數(shù)量：30份數(shù)據(jù)與分析：1?您的性別： ［單選題］選項(xiàng)小計(jì)比例男171(_15&67%女13一43.33%本題有效填寫(xiě)人次30

選項(xiàng)小計(jì)比例大一15 「13.33%大二2233%大三4三 ]13.33%大四3叵 ]10%本題有效填寫(xiě)人次302?您的年級(jí):2?您的年級(jí):［單選題］3?你知道世界環(huán)境日是哪天嗎？ ［單選題］選項(xiàng)小計(jì)比例4.282116.67%6.51136.67%7.151i_J3.33%不知道16 二153.33%本題有效填寫(xiě)人次304?你對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度是？ ［單選題］選項(xiàng)小計(jì)比例非常重視7^8 23.33%比較重視15 150%有點(diǎn)關(guān)心7— 」23.33%從不關(guān)心1S 3.33%

本題有效填寫(xiě)人次305?對(duì)于參觀提供一次性筷子，你的看法是？ ［單選題］選項(xiàng)小計(jì)比例既方便又衛(wèi)生，是我經(jīng)常性的選擇1E ]3.33%方便，但衛(wèi)生狀況值得擔(dān)憂，我偶爾選擇12IHHI J40%方便，但破壞大自然，我很少選擇1550%堅(jiān)決抵制2E ]6.67%本題有效填寫(xiě)人次306?您覺(jué)得使用環(huán)保袋購(gòu)物 |單選題］選項(xiàng)小計(jì)比例應(yīng)該提倡18 160%雖然麻煩，但愿意使用101隱伽使用麻煩，不愿意使用25 6.67%本題有效填寫(xiě)人次307?你是如何利用分類(lèi)垃圾箱的？ ［單選題］選項(xiàng)小計(jì)比例知道分類(lèi)并能?chē)?yán)格遵守6 120%大致了解但不經(jīng)常遵守1343.33%稍微知道分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，但不區(qū)別對(duì)待930%不知道分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)25 ]6.67%8?您參加過(guò)“地球一小時(shí)"活動(dòng)么？8?您參加過(guò)“地球一小時(shí)"活動(dòng)么？［單選題］本題有效填寫(xiě)人次30選項(xiàng)小計(jì)比例參加過(guò)多次6 ]20%參加過(guò)一次8:126.A7%知道這種活動(dòng)，但是沒(méi)有參加過(guò)1550%沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)1( 13.33%本題有效填寫(xiě)人次309?你介意使用二手書(shū)嗎？ ［單選題］選項(xiàng)小計(jì)比例不介意19 163.33%視情況而定11 J36.67%堅(jiān)決不用0110%本題有效填寫(xiě)人次3010.您平時(shí)了解到哪些環(huán)保信息大多是？ ［單選題］選項(xiàng)小計(jì)比例生態(tài)保護(hù)5(= 16.67%全球變曖4S 113.33%環(huán)境污染13 143.33%能源資源利用2E ]6.67%

11?您認(rèn)為提髙環(huán)保意識(shí)需要以下那個(gè)群體的努力？ ［單選題］選項(xiàng)小計(jì)比例政府有關(guān)部門(mén)121JA61學(xué)生0110%普通民眾171 1 15667%其他16 13.33%本題有效填寫(xiě)人次3012?在公共場(chǎng)合.有垃圾要扔而又沒(méi)有垃圾筒的情況下，你會(huì)選擇怎樣？ ［單選題］選項(xiàng)小計(jì)比例直接扔在地上0110%提在手上，找到垃圾筒再扔2273.33%如果哪里環(huán)境很干凈，就帶到其他地方扔，如果哪里環(huán)境本就不干凈，就直接扔地上8126.A7%本題有效填寫(xiě)人次3013?您認(rèn)為改善地球環(huán)境.最重要的一點(diǎn)是 ［單選題］選項(xiàng)小計(jì)比例大力宣傳環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)健康的危害性3匚 ]10%

大家都應(yīng)以身作則，做好帶頭模范作用21加強(qiáng)對(duì)排放廢氣、廢水工業(yè)監(jiān)管3匚 」10%依靠環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，組織社會(huì)環(huán)保集體16 ]3.33%其他2E 」6.67%本題有效填寫(xiě)人次3014?你認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的目的是？ ［多選題］選項(xiàng)小計(jì)比例改善環(huán)境24i ( 80%與自然和平相處27為了徹底征服自然4三 ]13.33%為了人類(lèi)的生生不息19 63.33%為了給子孫遺留一些資源14 146.67%本題有效填寫(xiě)人次3015?您的壞保只是主要來(lái)源是什么 ［多選題］選項(xiàng)小計(jì)比例學(xué)校課堂18 160%報(bào)刊雜志1446.67%網(wǎng)絡(luò)23 i76.67%電視、廣播、電影18其他10!33.33%本題有效填寫(xiě)人次3016?日常生活中，你做過(guò)以下哪些有利于環(huán)境的行為？ ［多選題］

選項(xiàng)小計(jì)比例垃圾分類(lèi)15 J50%水資源循環(huán)使用22■J73.33%隨手關(guān)燈24J80%減少一次性垃圾的使用20■ □66.67%將飲料瓶收集起來(lái)賣(mài)掉16_153.33%本題有效填寫(xiě)人次3017?你認(rèn)為身處的環(huán)境而臨的生態(tài)問(wèn)題有?17?你認(rèn)為身處的環(huán)境而臨的生態(tài)問(wèn)題有?［多選題］選項(xiàng)小計(jì)比例噪聲污染16153.33%水污染20」66.67%固體廢物污染18 160%森林面積減少，水土流失18 160%大氣污染25—183.33%其他5三 116.67%本題有效填寫(xiě)人次30你認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因是？ ［多選題］選項(xiàng)小計(jì)比例人口膨脹18 60%政府對(duì)環(huán)境重視