6.4初識虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（教案）-《信息技術(shù)

（基礎(chǔ)模塊下冊）》同步教學(xué)（高教版）

科目授課時(shí)間節(jié)次一年一月一日（星期）第一N

指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)

授課題目

（包括教材6.4初識虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（教案）-《信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊下冊）》同步

及章節(jié)名教學(xué)（高教版）

稱）

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自《信息技術(shù)（基拙模塊下冊）》同步教學(xué)（高教版）

第六章第四節(jié)“6.4初識虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”。本節(jié)課主要介紹虛擬現(xiàn)實(shí)

（VirtualReality,簡稱VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AugmentedReality,簡稱AR）的

教學(xué)內(nèi)容

概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)

現(xiàn)實(shí)的基本概念，認(rèn)識它們的區(qū)別和聯(lián)系，掌握虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的一

些基本應(yīng)用場景，以及了解我國在虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀。

核

心

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生信息意識，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息處

素

理能力以及創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠

主動關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，認(rèn)識信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，并在實(shí)際操作中培養(yǎng)信息處

理和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生在信息社會中的競爭力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在

養(yǎng)

虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感。

目

標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)對象為高中信息技術(shù)課程為學(xué)生。他們已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基

礎(chǔ)知識和簡單的編程技能，對信息技術(shù)有一定的認(rèn)識和興趣。在知識層

面，學(xué)生對于新技術(shù)的了解較為有限，特別是虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)這兩個(gè)

概念。能力方面，學(xué)生在邏輯思維、問迦解決方面具備一定的能力，但將

這兩個(gè)概念應(yīng)用于實(shí)際問題解決的能力有待提高。

學(xué)情分析

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，愿意嘗試新事物，但也有

部分學(xué)生可能因?yàn)閷@些新技術(shù)的陌生感而產(chǎn)生畏難情緒。此外，由于學(xué)

生之間的個(gè)體差異，他們在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、信息處理能力上存在差

異，這對課程的學(xué)習(xí)和教學(xué)設(shè)計(jì)提出了挑戰(zhàn)。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過

案例分析、小組討論等互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們

的信息處理和創(chuàng)新能力。同時(shí).，教師將給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助不同

層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提升，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.教學(xué)方法

-講授法：通過教師的講解，為學(xué)生提供虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)知識框

架。

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用

場景。

小組討淪法：鼓勵學(xué)生分組討論，分享對虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的理解和看

教學(xué)方法與

法，促進(jìn)互動交流。

2.教學(xué)手段

手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀展示虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的圖像和視頻，增強(qiáng)直

觀感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用信息技術(shù)軟件模擬虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，讓學(xué)生親

身體驗(yàn)。

-在線資源：引入相關(guān)的在線資源和網(wǎng)站，供學(xué)生課后探索和學(xué)習(xí)，拓寬知

識視野。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)游戲的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：

"你們知道這是什么技術(shù)嗎？"讓學(xué)生思考并引入虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的主

題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用進(jìn)行講解，重點(diǎn)闡述兩

者的區(qū)別和聯(lián)系。通過展示實(shí)際案例，讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在

各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如游戲、教育、醫(yī)療等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請學(xué)生分享對虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的理解和看法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)仃討

論。同時(shí)，教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)（10分鐘）

教學(xué)過程設(shè)教師指導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)軟件模擬虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，讓學(xué)生親身

體驗(yàn)。在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

計(jì)5.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的課后練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)一

步鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路，

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的概念、特

點(diǎn)和應(yīng)用。同時(shí)，教師提醒學(xué)生在課后關(guān)注我國在虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)領(lǐng)

域的發(fā)展，提高學(xué)生的國家認(rèn)同感.

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后深入研

究相關(guān)知識。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。通過以上設(shè)計(jì)，教師能夠充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，

引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維能力。同

時(shí)，教學(xué)過程注重師生互動，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保教學(xué)效果。

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如游戲、教育、醫(yī)療

等?？梢园ㄒ韵聝?nèi)容：

-虛擬現(xiàn)實(shí)游戲：如《BeatSaber》、《Half-LifeAlyx》等。

-教育應(yīng)用：如虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。

-醫(yī)療應(yīng)用：如虛擬現(xiàn)實(shí)手術(shù)模擬、康復(fù)訓(xùn)練等。

-旅游應(yīng)用：如虛擬現(xiàn)實(shí)旅游體驗(yàn)、虛擬景點(diǎn)參觀等。

-設(shè)計(jì)應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實(shí)建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等.

教學(xué)資源拓虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展動態(tài)和趨勢，包括以下內(nèi)容：

展-國內(nèi)外虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究進(jìn)展。

-虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。

-我國在虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的發(fā)展政策和規(guī)劃。

2.拓展建議

學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看在線教程、參加相關(guān)論

壇和研討會等方式，深入了解虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展＜同

時(shí)，學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用項(xiàng)忖，鍛煉自

己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。此外，學(xué)生還可以關(guān)注我國在虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)

現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，了解相關(guān)政策和規(guī)劃，提高自己的國家認(rèn)同感知民

族自豪感。

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）：通過模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，使人們感受到身臨其境的感覺。

②增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）：在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中疊加虛擬元素，增強(qiáng)用戶的感知。

③應(yīng)用領(lǐng)域：游戲、教育、醫(yī)療、旅游、設(shè)計(jì)等。

2.藝術(shù)性和趣味性

①采用圖標(biāo)和簡潔的文字結(jié)合，以直觀的方式展示虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的概念和特

板

點(diǎn)。

書

②使用彩色粉筆或電子白板筆，以醒目的顏色突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，增加板書的吸引

設(shè)

力。

計(jì)

③設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或圖標(biāo)，如虛擬現(xiàn)實(shí)頭.盔、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)眼鏡等，使板書更具趣

味性。

3.簡潔明了

①使用簡潔的文字表述，避免冗長的解釋，使學(xué)生更容易理解和記憶。

②合理安排板書的布局，將重點(diǎn)知識點(diǎn)有序地排列，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

③使用清晰的字體和適當(dāng)?shù)淖痔枺_保學(xué)生能夠清楚地看著板書內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施

（-）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在學(xué)生體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的過程中，加入了設(shè)計(jì)自己項(xiàng)目的環(huán)

節(jié)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.互動討論方式：通過小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的信息處理

能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際：結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，選擇了與生活密切相關(guān)的虛擬現(xiàn)實(shí)和

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用案例，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時(shí)間安排：由于虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐操作需要時(shí)間，導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)間緊

張，無法充分展開討論。

2.學(xué)生個(gè)體差異：學(xué)生在信