第頁共頁2023年小學語文教案萬能大全(6篇)小學語文教案萬能篇一一、會認9個生字，會寫8個字。二、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、知道時間的珍貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。：認識9個生字，會寫8個生字。：有感情地朗讀課文，知道時間的珍貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。：2課時第一課時一、認識9個生字。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道時間的珍貴。一、聽故事《一分鐘》考慮：那個青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？二、導入新課《7一分鐘》看配音課件動畫片或圖片《一分鐘》，邊看邊想：這個故事講了一件什么事？元元為什么懊悔了？三、初讀課文，識記生字。〔一〕自由讀課文，劃出生字新詞，圈出意思不懂的詞語?！捕惩篮献鬏喿x課文，一個人讀時，另一個同學注意幫助糾正錯誤?！踩钞敓嵝牡男〗處煟嵝研∨笥涯男┳忠鬃x錯？告訴小朋友你用什么好方法來記這些生字？〔四〕全班齊讀課文，要求讀正確、通順。四、感悟課文，明白道理?！惨弧匙x課文，討論。1、讀讀課文，你感受最深的是什么？2、課文的哪些句子詳細寫了元元非常懊悔？挑一句來把它讀好，讀出自己的體會。3、指導朗讀，體會學生找出來的這幾句重點句?！捕硨W生表演讀全文〔先自由準備，再上臺加上動作表演讀〕?！踩痴f說讀了課文，你懂得了什么道理？五、拓展練習：搜集珍惜時間的名言警句，讀一讀。小學語文教案萬能篇二１、理解課文內容，理解月球外表的根本情況，以及與月球相關的未解之謎；２、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的才能。理解課文內容，感受月球的神秘和魅力。１、課文插圖，月球外表照片及能表現(xiàn)出月色皎潔、清幽的圖片；２、樂曲《春江花月夜》；３、學生搜集古詩詞中描寫月亮的名句及有關月球奧秘的圖文資料。一、情境引入〔cai出示圖片〕師：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空。看到這幅場景，你想說些什么？你想到了哪些有關古詩、故事、或者想提一些什么問題呢？〔學生發(fā)言〕cai出示：那皎潔的月光曾引起人們多么美妙的遐想。師：同學們，你們也被這皎潔的月光勾起了無限的遐想了嗎？〔是的〕那么我們來美美的讀一讀這句話，好嗎？〔學生朗讀cai出示的這句話?！硯煟汗磐駚?，人們仰望天上的一輪明月，總會激起無窮的疑問！直到１９６９年７月２０日，美國的兩名宇航員首次登上月球，〔相機____宇航員首次登月的圖片〕發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。師：今天就讓我們和作者一起來探究——月球之謎?！舶鍟n題〕二、cai出示自讀要求師：請同學們根據(jù)屏幕出示的自讀要求，自由的讀一讀課文。屏幕上出示了哪些自讀要求？請一個同學來大聲地讀出來?！仓干x〕１、劃出課文中列舉的月球上有哪些難解之謎。２、就你最感興趣的一個不解之謎，結合課余搜集的資料，在空白處寫一寫自己的猜測：〔教師相機發(fā)表，學生填寫表格〕我最感興趣的謎我的猜測小學語文教案萬能篇三教學目的：1、會認7個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)絡的，遇事要擅長動腦筋想方法。教學重點：1、識字寫字。2、有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。教學難點：懂得事物之間是有聯(lián)絡的，遇事要擅長動腦筋想方法。教具準備：生字卡片，教學掛圖。學具準備：畫紙，水彩筆。教學程序：第一課時一、提醒課題，鼓勵提問1、板書課題，指名讀課題2、啟發(fā)：讀了課題，你有什么問題？過渡：是啊，風是怎么畫出來的呢？讀了這篇課文你就知道了。二、初讀識字，理解大意1、自由讀課文，讓我們認識一下課文里的小朋友。2、談話：能介紹這幾個小朋友的名字嗎？〔根據(jù)答復板書名字〕和這幾個小朋友打打招呼吧。認讀生字：宋、濤、陳、丹、趙、藝穩(wěn)固：你身邊的伙伴中，誰的名字里有這些字？3、識記“濕”?！皾瘛薄帮@”4、指名分段讀課文，提醒注意多音字：桿、轉。三、讀畫結合，理解內容1、默讀課文，看看小朋友們是怎么畫這看不見、摸不著的風的。2、交流對課文的理解。交流方式一：讀有關句子。在黑板上畫一畫?！财鋭e人品讀相關語句〕你認為他畫得對嗎？齊讀課文。交流方式二：指名仿照其中一個小朋友的畫在黑板上畫風。猜一猜，這是誰的畫？你是怎么知道的？〔讀相關語句，或用自己的話來答復〕齊讀品味。3、欣賞幾個小朋友畫的風〔見黑板〕，與學習伙伴分角色讀課文。4、你覺得誰畫得最好？說說你的理由。5、小結：紅旗在飄動，小樹彎下腰，風車在轉動，雨絲斜飄，都是因為有風的緣故。風雖然不能直接畫出來，卻可以通過畫與風有關的事物表現(xiàn)出來。四、啟發(fā)想象，拓展練習1、你想怎么畫風呢？引導回憶起風時的所見所聞。2、說一說，寫一寫。課后畫一畫，下節(jié)課與同學交流。〔可根據(jù)本班學生的情況，考慮提早布置畫風〕第二課時一、激發(fā)興趣，復習引入1、出示生詞，認讀。2、出示全班學生名冊，你能認出多少同學的名字？〔指名認讀〕3、自由朗讀課文，考慮：小伙伴們是怎樣畫風的？〔指名用自己的話說〕二、朗讀感悟，深化理解1、自由組合，分角色練習朗讀?！步處熝惨?，適時指導〕2、合作伙伴表演讀，引導學生評議。評議重點：每個人的語氣是否正確。3、小組推薦代表分角色朗讀。4、質疑問難：讀了課文，你還有什么不懂的？〔通過質疑解疑對課文內容進展簡要的小結?！橙⒄故咀髌?，拓展思維1、你是怎么表現(xiàn)風的？展示你的作品吧。指名展示作品，適當講解?！?—5幅〕2、評議作品。自評后組評，各組推薦優(yōu)秀作品在全班展示，集體評議。3、啟發(fā)更深化想象：聲音、氣味與風有什么一樣的地方？它們都是看不見、摸不著的。假如由你來畫聲音、氣味，你會怎么畫？〔自由發(fā)言〕四、穩(wěn)固生字，指導書寫