2023年鏡子游戲大班教案鏡子嬉戲大班教案1

活動思路：

孩子與生俱來就有一顆新奇的心，對什么事物都特別感愛好，樂于發(fā)覺，樂于探究。大班幼兒更有較強的探究意識，喜愛有挑戰(zhàn)性的活動。在嬉戲活動中，有的孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了愛好，他們由視察鏡子反射的光斑，發(fā)展到用多面鏡子進行探究試驗。抓住這一愛好點，引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探究活動的相關(guān)材料，幼兒在感知操作活動中自己發(fā)覺其中的奇妙。

適合年齡：5-6歲發(fā)展目標：在探究活動中，幼兒能主動主動地進行操作活動，體驗探究、發(fā)覺的歡樂。通過連續(xù)視察、比較、探究鏡中反射影像的改變與鏡子擺放角度的關(guān)系，有意識的體驗科學(xué)小試驗的猜想、記錄、驗證的過程`，培育幼兒細心、用心、不怕困難的品質(zhì)。

材料供應(yīng)：

購買材料：不同形態(tài)的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。

自制材料：記錄紙等。

互動嬉戲：

嬉戲一《好玩的鏡子》

互動過程：

提出問題：小摯友們，你在照鏡子時有什么感覺？今日我們讓叮當(dāng)貓來照鏡子，看看有什么發(fā)覺？

叮當(dāng)貓站在一面鏡子前，你發(fā)覺什么了？

叮當(dāng)貓站在兩面相對放著的鏡子中間，你們猜會怎樣？

假如改變鏡子的合攏角度呢？叮當(dāng)貓有什么改變？

讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的'鏡子中間，你又發(fā)覺什么了？

假如想照出更多的叮當(dāng)貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來試試看！

嬉戲評價重點：視察幼兒能否通過變換鏡子的角度，變更叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)覺：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當(dāng)貓越多。幼兒進一步視察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓，結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。

嬉戲二《奇妙的萬花筒》

互動過程：

提出問題：小摯友們，三面鏡子也可以玩出好玩的嬉戲！快試試吧！你也可以做個萬花筒！

用三面鏡子可以玩什么嬉戲？

把珠子放在三面鏡子前會怎樣？

三角形鏡子中的珠子有什么改變？

用三面鏡子組成三角形？

套上紙卷就成了萬花筒。

嬉戲三《潛望鏡》

互動過程：

提出問題：小摯友們，我們來做個潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。

通過潛望鏡視察：為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢？

紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面望見叮當(dāng)貓呢？

上面的鏡子怎樣放才能望見下面的東西?

你發(fā)覺鏡子中的叮當(dāng)貓有什么改變？

上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓？

延長活動：引導(dǎo)幼兒在生活中視察不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)覺其中的規(guī)律。

背景學(xué)問介紹：

1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能變更光傳播的方向。

2．鏡子使光返回、變更方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。

鏡子嬉戲大班教案2

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，嘗試依據(jù)旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。

2、初步感受音樂美麗、抒情的心情，嘗試用優(yōu)美、伸展的動作表達對音樂的感受和理解。

3、在結(jié)伴表演中進行情感溝通，體驗合作的樂趣，進一步練習(xí)肢體動作上的默契協(xié)作。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達實力及肢體的表現(xiàn)實力。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

活動打算：

1、音樂活動室（兩面墻裝有大鏡子）；哈哈鏡3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。

2、相關(guān)音樂CD及CD播放音響。

3、康加鼓一個；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個；紙巾筒16個。

活動過程：

一、在歡快的音樂伴奏下，小摯友發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動作進入音樂活動室。

二、節(jié)奏嬉戲"哈哈鏡"。

1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現(xiàn)出來。

2、介紹嬉戲"哈哈鏡"的玩法：老師當(dāng)哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌："大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念："我是一面怪鏡子，把你變成大胖子（高個子、怪樣子）"，幼兒停下來做出相應(yīng)的表情和造型。

3、老師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同嬉戲。（啟發(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，老師還可以改變自己念兒歌的聲音來增加幼兒嬉戲的愛好）

三、體態(tài)韻律活動"照鏡子"

1、照鏡子。

師："剛才小摯友照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？"（梳妝鏡）。"請小摯友到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。"（幼兒自由回答）

2、學(xué)唱歌曲。

老師當(dāng)鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來仿照，然后再請幼兒集體仿照。

3、創(chuàng)編歌曲動作。

（1）當(dāng)幼兒很熟識歌曲旋律后，老師可更換動作再邀請幼兒仿照。然后提問："誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？"請出個別幼兒當(dāng)鏡子外面的人，其他幼兒當(dāng)鏡子里的人做動作仿照。

（2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"嬉戲，可以和老師教的一樣，也可以不一樣，老師視察。

（3）分別請出2-3組幼兒上來表演。

4、協(xié)作音樂"照鏡子"。

（1）播放美麗、抒情的音樂，老師協(xié)作音樂做一些優(yōu)美、伸展、連貫的動作，幼兒集體仿照。

（2）請個別幼兒上來帶領(lǐng)其他幼兒仿照。（啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿態(tài)，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，激勵幼兒大膽想象和創(chuàng)建）

（3）幼兒自由組合表演。（其次次交換角色）

四、節(jié)奏嬉戲"會唱歌的鏡子"。

幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做打算，第一個8拍按節(jié)奏自由走步，其次個8拍停下，A幼兒將"鏡子"擺在自己喜愛的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子"，可敲出不同的節(jié)奏。（反復(fù)數(shù)次）

活動反思：

照鏡子是一項既簡潔又好玩的`活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種好玩的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的新奇心，促使他們仔細視察，從而發(fā)覺鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，老師注意培育幼兒的視察實力和思維實力?；顒訒r老師讓幼兒說說自己視察到了哪些好玩的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)覺多。這個設(shè)計不僅有效培育了幼兒的視察實力和思維實力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。

在活動過程中，老師以《幼兒教化指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒快樂地玩，歡樂地學(xué)。

鏡子嬉戲大班教案3

活動目標

1、了解鏡子的特征和用途。

2、知道用鏡子可以變更光的折射方向。

活動概要

了解鏡子的特征，用鏡子變更光的折射方向，制作各種樣子的光。

打算活動

Bigeyesmalleye活動紙鏡子嬉戲（可以看到臉的東西是什么？）

活動內(nèi)容

1、觀看動畫片，說一說我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。

這是什么？

在哪兒能望見呢？

鏡子給我們的生活帶來了哪些幫助？

你聽說過當(dāng)鏡子遇到光的時候隨著鏡子的移動光也可以移動嗎？

利用鏡子量一量從地球到月亮的距離。

2、觀看試驗視頻，了解試驗?zāi)繕?，備品和試驗依次?/p>

今日我們要做的試驗叫什么？

做試驗的時候都須要哪些東西呢？

利用鏡子的特征來變更一下光的路途吧。

看一下試驗依次。

1）用鏡子視察一下自己的臉。

2）讓四周變暗。

3）使光照耀在鏡子上。

4）移動鏡子變更光的路途。

3、用鏡子視察自己的臉。

用鏡子可以干什么？

鏡子里有誰？

從鏡子里看到自己的樣子，感覺怎么樣？

做一個最好玩的表情吧。

做一個帥氣的表情吧。

4、使教室變暗，移動鏡子變更光的路途。

把光照在鏡子上。

鏡子里有什么？

變更光照耀鏡子的方向看看。

假如用手電筒照在鏡子上的話，光會怎樣反射呢？

把手電筒從上面照鏡子，光會怎樣反射呢？

把手電筒從下面照鏡子，光又會怎樣反射呢？

5、做完試驗后，Bigeyesmalleye活動紙鏡子嬉戲（可以變更鏡子反射光的.路途。）寫