2023年關(guān)于幼兒園小班工作計(jì)劃范文集錦十篇幼兒園小班工作安排篇1

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡比較小，自控實(shí)力差，和同伴交往時(shí)，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。

在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及須要，通過活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)建性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動(dòng)、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增加了，在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增加了。特是幾個(gè)平常不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動(dòng)開展，進(jìn)步特別大。

孩子們的自理實(shí)力有了明顯的提高，大部分幼兒會(huì)進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡(jiǎn)潔的衣服、鞋襪。增加了為自已服務(wù)的意識(shí)，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識(shí)。不少孩子都特別情愿為集體服務(wù)。

在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深化、細(xì)致，到處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來的工作也賜予了較大的支持和好評(píng)。隨著年齡的長(zhǎng)大，孩子們的自控實(shí)力有了增加，對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑。學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控實(shí)力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會(huì)特殊關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教化。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

二、本學(xué)期教化總目標(biāo)：

我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教化思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念;依據(jù)本學(xué)期園務(wù)安排，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時(shí)依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況、年齡特點(diǎn)及特性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動(dòng)，增加幼兒的合作意識(shí)、自控實(shí)力及班級(jí)的凝合力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的實(shí)力。幫助每個(gè)孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子供應(yīng)充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，視察、了解每位孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子主動(dòng)地與四周的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

三、詳細(xì)要求：

(一)健康：

(1)漸漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有平安感。

(2)情愿參與多種活動(dòng)，心情穩(wěn)定、歡樂。

(3)有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

(4)能接受預(yù)防接種和健康檢查。

(5)在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安。

(6)情愿參與體育活動(dòng)。

(7)嘗試用多種簡(jiǎn)潔的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，情愿參加收撿活動(dòng)。

(二)語言

(1)情愿與老師、同伴交談，會(huì)運(yùn)用常用的禮貌用語。

(2)能寧靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

(3)能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。

(4)喜愛聽故事、念兒歌、愛看圖書。

(5)能聽懂一般話。

(三)社會(huì)

(1)逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參與集體活動(dòng)。

(2)情愿和老師、同伴交往。

(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。

(4)學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。

(5)愛父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。

(四)科學(xué)：

(1)對(duì)四周的事物、現(xiàn)象有愛好和新奇心，情愿參與科學(xué)活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

(3)學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探究過程。

(4)對(duì)生活和嬉戲中事物的數(shù)量、形態(tài)等有愛好。

(5)對(duì)動(dòng)、植物有愛好，情愿親近大自然。

(五).藝術(shù)：

(1)對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有愛好。

(2)情愿參與藝術(shù)活動(dòng)。

(3)能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)潔方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

四、組織與實(shí)施：

(一)體育活動(dòng)：

1、供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培育他們堅(jiān)毅意志。

2、本班依據(jù)幼兒制訂的戶外體育熬煉時(shí)間和場(chǎng)地支配，保證每天2小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的、有內(nèi)容、有器械。

3、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，開展豐富地、促進(jìn)幼兒動(dòng)作全面發(fā)展的體育嬉戲，培育幼兒參與

體育活動(dòng)的愛好。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動(dòng)作。

4、針對(duì)體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對(duì)性地發(fā)展其動(dòng)作，激勵(lì)他們英勇地完成每個(gè)嬉戲任務(wù)，完成每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，培育孩子的自信念，堅(jiān)毅的意志。

(二)教學(xué)活動(dòng)：

1、依據(jù)上學(xué)期幼兒在期末評(píng)估時(shí)的表現(xiàn)初制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教化教學(xué)安排及班務(wù)安排。

2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，激勵(lì)每個(gè)幼兒都能用一般話大膽講解并描述、表達(dá)自己的想

法和感受。對(duì)膽小、內(nèi)向不愛講話的孩子，通過聽說嬉戲、語言嬉戲、自由談話的形式激勵(lì)孩子大膽講解并描述，主動(dòng)參加嬉戲之中。為幼兒為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。老師與幼兒建立同等、密切、信任的良好的師生關(guān)系。敬重幼兒，耐性細(xì)心對(duì)待每一位幼兒，使幼兒歡樂地生活學(xué)習(xí);注意孩子參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

3、依據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、愛好特征，開展有目的、有打算的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒供應(yīng)足夠地操作、熬煉的機(jī)會(huì)

4、注意個(gè)別差異，依據(jù)孩子的特點(diǎn)開展有針對(duì)性的教化。對(duì)于實(shí)力較強(qiáng)的幼兒，提升學(xué)習(xí)、操作的難度，激勵(lì)幼兒進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)于實(shí)力較弱的孩子，通過大帶小的活動(dòng)，感受到來自于同伴的關(guān)愛，也增加他們參加活動(dòng)的自信。

5、在活動(dòng)中培育幼兒“獨(dú)立”的實(shí)力，并把此實(shí)力拓寬到一日生活中。

6、通過故事、兒歌、表演的形式，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓他們?cè)诟惺苷Z言豐富、美麗的同時(shí)，吸引、培育幼兒的傾聽習(xí)慣。

7、結(jié)合主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)視察生活，了解幼兒的愛好和新奇心，從今動(dòng)身認(rèn)知世界。

(三)嬉戲：

(1)依據(jù)幼兒的不同發(fā)展須要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動(dòng)材料，并剛好調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，使各種活動(dòng)材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。

(2)發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的主動(dòng)性，激勵(lì)幼兒根據(jù)自己的愛好、須要與意愿確定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒主動(dòng)地與同伴、玩具和材料互動(dòng)。

(3)老師加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)狀況的視察，視察幼兒活動(dòng)的愛好、材料投放的相宜狀況、幼兒的學(xué)習(xí)和探究過程以及了解他們?cè)谔骄窟^程中遇到的困難等。

(4)區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)有效結(jié)合，讓區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)的重要組成部分，讓區(qū)域活動(dòng)作為主題活動(dòng)的持續(xù)，從而促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

開學(xué)初供應(yīng)材料與孩子共同布置教室環(huán)境。營(yíng)造一份寬松、和諧、溫馨的氛圍，使孩子喜愛小班、喜愛幼兒園。結(jié)合“元宵節(jié)”“”三八婦女節(jié)這“五一勞動(dòng)節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的歡樂。同時(shí)結(jié)合各主題在區(qū)域中設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區(qū)域中動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)。

(1)巧手屋：提高幼兒美術(shù)活動(dòng)的技能，激發(fā)對(duì)美工活動(dòng)的愛好。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種材料，大膽表現(xiàn)作品，成果。

(2)才智屋：樂意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形態(tài)、數(shù)量、方位等明顯特征。將科學(xué)、計(jì)算等活動(dòng)內(nèi)容，制作成活動(dòng)材料，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。培育幼兒對(duì)科學(xué)的探究愛好。

(3)娃娃家：能和同伴一起嬉戲，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔地動(dòng)作交往，語言溝通。能與同伴共同共享嬉戲的歡樂。初步駕馭與其他嬉戲區(qū)域的互動(dòng)。

(4)親親書屋：培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

(5)出租車、警察：通過嬉戲讓幼兒了解簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則：過公路走斑馬線、過十字路看紅綠燈、乘客在指定的車站等候、如何上下車等等。

(6)小舞臺(tái)：學(xué)會(huì)運(yùn)用道具，并跟隨音樂，能在同伴面前大膽地表演。培育幼兒的表現(xiàn)欲。

(7)超市：隨著幼兒玩具種類的增多，對(duì)數(shù)概念方面的理解，超市能供應(yīng)幼兒進(jìn)行分類擺放、整理歸納等這方面的培育。

(8)建筑工地：搭建積木是幼兒永恒的最愛，一塊塊轉(zhuǎn)型積木在幼兒的各種擺放中成了各種出名字的建筑，幼兒在活動(dòng)過程中能獲得最大的成就感。

幼兒園小班工作安排篇2

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處須要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但終歸還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和實(shí)力的強(qiáng)弱，所以自控實(shí)力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教化教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、工作安排：

習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教化手段和教化方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛惜，多激勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹立自信念，結(jié)合其特長(zhǎng)賜予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，

堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教化，細(xì)致耐性的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，發(fā)覺每位幼兒的特長(zhǎng)，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上幼兒園。

三、發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

１．適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿態(tài)。

２．了解簡(jiǎn)潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，相識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

３．愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

４．知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

５．開心參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

（二）語言領(lǐng)域：

１．學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語；接著學(xué)習(xí)用一般話，能用簡(jiǎn)潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和須要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。

２．喜愛讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。

３．學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

４．在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

１．在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)切、助人等簡(jiǎn)潔行為。樂意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

２．喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂。

３．漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

４．視察四周生活環(huán)境極其改變，能接觸簇新的事

５．喜愛參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氛圍。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

１．喜愛操作、擺布，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

２．樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

３．引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)的生活中形成初步的數(shù)概念。４．親近大自然、喜愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動(dòng)植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

１．在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的花草樹木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

２．喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

３．試用自己喜愛的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征。

４．用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和心情。

四、詳細(xì)措施：

（一）健康領(lǐng)域：

１．組織各種戶外活動(dòng)、體育嬉戲等培育幼兒對(duì)活動(dòng)愛好，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；敏捷性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增加其體質(zhì)。

２．在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。

３．注意平常的視察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

４．通過各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應(yīng)實(shí)力。

（二）語言領(lǐng)域：

幼兒園小班工作安排篇3

健康領(lǐng)域

1、幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物，幼兒園小班十一月份工作具體安排。。。

2、對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

3、引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人，不接受生疏人的物品，不跟生疏人走。

4、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作整理整理小型體育器械。

社會(huì)性領(lǐng)域

1、知道友好的對(duì)待鄰里的小摯友。

2、知道一點(diǎn)公共的事情和公共場(chǎng)所。

科學(xué)領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)覺。

2、相識(shí)四五種常見的花兒，了解花兒的好摯友與花兒之間的關(guān)系。

語言領(lǐng)域

1、激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的懇求和愿望。

2、能朗誦簡(jiǎn)短2—3首兒歌。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、用自然音唱歌，吐字清晰，學(xué)會(huì)唱3、4首歌曲。

2、激勵(lì)幼兒大膽地在集風(fēng)光 前演唱熟識(shí)的歌曲。

3、辨別光明的色調(diào)與暗淡的色調(diào)帶給自己的感覺。

4、學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡(jiǎn)潔的平面形象。

保教工作

1、結(jié)合11月9日消防平安宣揚(yáng)日，加強(qiáng)幼兒的平安教化，使幼兒相識(shí)火警、匪警的電話及有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識(shí)。

2、通過晨間談話、榜樣教化等加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教化及良好生活、行為習(xí)慣的培育。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒聽與說的實(shí)力培育，知道用一般話和老師、同伴溝通，并利用晨間和區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，供應(yīng)給幼兒熬煉的機(jī)會(huì)，使幼兒能在集風(fēng)光 前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。

4、優(yōu)化班級(jí)教化環(huán)境，定期剛好地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

5、教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物，會(huì)將脫下的衣物放整齊。

6、接著開展“花兒朵朵”的主題活動(dòng)。

家長(zhǎng)工作

1、更換“共育幼苗”欄目的各項(xiàng)內(nèi)容。

2、發(fā)放幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好家園互動(dòng)及幼兒在家表現(xiàn)狀況。

3、做好家長(zhǎng)訪園日的各項(xiàng)工作打算。

教研工作

1、參與園內(nèi)互聽互評(píng)。

2、查找有關(guān)課題探討的參考資料及存在的問題，并做好記錄。

3、剛好撰寫月份反思和個(gè)案追蹤。

4、區(qū)域溝通檢查。

本月我們看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們由衷的欣慰。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好，小摯友們都會(huì)自己脫衣服、鞋襪，而且吃飯時(shí)基本不用老師喂。結(jié)合秋季，我們組織幼兒到“山前綠化帶”進(jìn)行秋游活動(dòng)。大自然原本就有足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、歡樂學(xué)習(xí)的素材。在秋高氣爽，果實(shí)累累的季節(jié)里，我們與幼兒一起進(jìn)入自然天地，共享發(fā)覺自然的喜悅。通過這次的秋游，使幼兒開闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問，也熬煉了幼兒的體格，收獲真大。仔細(xì)對(duì)待本月園內(nèi)開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，我們能依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)以及實(shí)力狀況，選擇了幼兒感愛好的“小樹葉找媽媽”參與評(píng)比活動(dòng)，仔細(xì)備課和打算教具，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

幼兒園小班工作安排篇4

一、班級(jí)情景分析及工作重點(diǎn)：

本學(xué)期幼兒人數(shù)xx人，男孩xx名，女孩xx名，經(jīng)過入園后的視察，部分幼兒有上過托兒所，生活自理本領(lǐng)、語言交往本領(lǐng)及其它本領(lǐng)都有必需的基礎(chǔ)，但沒有上過托兒所幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理本領(lǐng)、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較原有幼兒就有必需差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自我進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不明白謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對(duì)以上情景，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語言本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)及培育幼兒的社會(huì)交往本領(lǐng)和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)：

（一）保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，所以他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、趣味的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教化教學(xué)活動(dòng)。

（2）老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理本領(lǐng)，做到生活有序。

（1）相識(shí)自我的標(biāo)記。

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

（3）能寧靜午睡，不吵醒別人。

（4）培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自我吃飯等。

（5）會(huì)自我穿脫衣褲、自我入廁。

詳細(xì)的做法：

（1）進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等本領(lǐng)在日常生活中滲透，盡量多的供應(yīng)幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造充溢快樂、和諧的班級(jí)氛圍。

（2）以孩子喜愛的方式組織進(jìn)行相應(yīng)的小競(jìng)賽，在熬煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信念。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）情愿參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，留意力集中。

（2）愛惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

（3）學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自我的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行溝通。

（4）注意感情教化和語言表達(dá)本領(lǐng)的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步運(yùn)用“早、好、再見”等禮貌用語。

（5）將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，能夠充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將協(xié)作幼兒園開展一些親子活動(dòng)。

5、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細(xì)的做法：

（1）老師要細(xì)心視察孩子，發(fā)覺身體不適要?jiǎng)偤媒会t(yī)生查看、診治。

（2）照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。

堅(jiān)持每一天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

（3）氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于分辨。

（4）隨時(shí)打算足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個(gè)人物品，請(qǐng)自行攜帶并定期清理。

（二）教研工作

1、樹立“一日活動(dòng)皆課程”的觀點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來培育幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。針對(duì)班中學(xué)問水平本領(lǐng)等個(gè)體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動(dòng)，引導(dǎo)本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒，并在日常教學(xué)中，選擇穿插一些中班的學(xué)習(xí)資料，以增加學(xué)習(xí)愛好和信念，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自我、呈現(xiàn)自我的本領(lǐng)。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教化的原則，輔以嬉戲、團(tuán)體、自定規(guī)則等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、嬉戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲資料，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不一樣本領(lǐng)層次兒童發(fā)展的須要投放材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教化，經(jīng)過中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教化，培育幼兒初步的愛國(guó)情感，酷愛團(tuán)體，懂得不能為了自我而影響別人。

5、深化實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛好、學(xué)問水平入手，激勵(lì)幼兒進(jìn)取參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得各方面的閱歷，提高綜合本領(lǐng)。

6、進(jìn)取參與教研組活動(dòng)，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研安排，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及溝通。

7、每學(xué)期仔細(xì)對(duì)待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的閱歷，同時(shí)剛好進(jìn)行溝通和整改。

（三）家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

（3）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地資料，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。

（4）每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情景。

（5）激勵(lì)家進(jìn)步取參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

（6）做好接送工作。來園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作，確保幼兒的平安。

三、月份工作支配：月份主要目標(biāo)主要措施反饋措施

九月份

健康領(lǐng)域：

1、能高興奮興上幼兒園，了解、熟識(shí)幼兒園的生活。

2、不膽怯 健康檢查和各種健康接種。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走成圓圈。

4、對(duì)體育活動(dòng)有愛好，能參與做操、嬉戲等體育活動(dòng)。

社會(huì)性領(lǐng)域：

1、喜愛上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。

2、相識(shí)幼兒園里的人和自我的同伴，相識(shí)幼兒園的環(huán)境。

3、了解自我，能感受四周成人的關(guān)切和愛惜，愛父母、愛老師、寵愛自我的家和幼兒園。

4、享受與同伴共享的樂趣。

語言領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒留意傾聽別人說話，理解談話的基本資料，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達(dá)自我的意思。

3、引導(dǎo)幼兒說一般話，能用一般話進(jìn)行語言溝通。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒喜愛視察常見的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感愛好。

2、在活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對(duì)唱曲的起先和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2、支持、激勵(lì)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡(jiǎn)潔、色調(diào)顯明的美術(shù)作品。

〈一〉保教工作

1、創(chuàng)設(shè)新班級(jí)環(huán)境，合理布局，相宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、嬉戲等活動(dòng)，設(shè)置適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參加活動(dòng)，喜愛上幼兒園。

2、老師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施安排及周逐日活動(dòng)安排；

3、老師、保育員共同探討有關(guān)協(xié)作、分工事宜，逐步培育幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)新早操，充分利用場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器械開展體育活動(dòng)及嬉戲。

5、開展“高興奮興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng)，激勵(lì)幼兒情愿上幼兒園，并在活動(dòng)中熟識(shí)同伴，遵守活動(dòng)常規(guī)。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛好。

〈二〉家長(zhǎng)工作

1、召開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、擬訂新入園幼兒情景調(diào)查表，向家進(jìn)步行問卷調(diào)查。

3、學(xué)期初幫忙幼兒打算好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)資料及一些育兒方法。

〈三〉教研工作

1、制訂學(xué)期班級(jí)工作安排。

2、探討制定課題方案。

3、制定班級(jí)主題活動(dòng)資料，及周逐日安排。

4、參與年段團(tuán)體備課活動(dòng)。

班級(jí)絕大部分幼兒心情穩(wěn)定，高興奮興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，相識(shí)同伴與老師，異樣有幾個(gè)本領(lǐng)突出的幼兒兩周時(shí)間就能相識(shí)班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時(shí)寄過午餐所以96%幼兒會(huì)運(yùn)用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還須要一段家園協(xié)作教化的養(yǎng)成過程。在開展活動(dòng)過程中發(fā)覺本班家長(zhǎng)協(xié)作老師工作的意識(shí)不高，收集東西速度慢，這須要在今后工作中與家長(zhǎng)在仔細(xì)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫忙，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成須要逐步培育。

十月份

健康領(lǐng)域：

1、不怕生，情愿與老師、同伴接觸。

2、學(xué)會(huì)自我進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3、會(huì)插接、拼搭簡(jiǎn)潔的造型。

4、會(huì)聽音樂做仿照操。練習(xí)雙腳原地向上跳以及四散走、跑。

社會(huì)性領(lǐng)域：

1、在嬉戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、遵守簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)則。

2、情愿接觸四周的人。學(xué)習(xí)問早、問好、說再見等禮貌用語。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、相識(shí)生活中常見的花兒，明白其名稱、外形特征、顏色、等。

2、能開心地參與嬉戲及操作活動(dòng)，能按物體的某一特征歸類。

語言領(lǐng)域：

1、理解故事的主要資料，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的兒歌。

2、用一般話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

3、喜愛和老師一齊看圖書。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、情愿學(xué)唱新歌，能明白歌曲名稱，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表演。

2、會(huì)在底圖上添畫簡(jiǎn)潔的線、形，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的定位粘貼。

3、對(duì)泥工活動(dòng)感愛好，學(xué)會(huì)團(tuán)聚的技能。

〈一〉保教工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒飲食，睡眠，上廁等生活常規(guī)的管理，依據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，用競(jìng)賽的方式促進(jìn)幼兒自理本領(lǐng)的提高。

2、激勵(lì)幼兒結(jié)合自我國(guó)慶期間的見聞，大膽講解并描述。

3、兩位老師共同協(xié)作，使幼兒盡快構(gòu)成遵守規(guī)則及運(yùn)用禮貌用語。

4、開展“花兒朵朵”主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“娃娃花店”“科學(xué)探究區(qū)”等環(huán)境，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)閱歷。

幼兒園小班工作安排篇5

一、班級(jí)狀況分析

本班幼兒有31名，為了讓幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇喜愛的嬉戲，在嬉戲中發(fā)揮自主的實(shí)力以及交往合作實(shí)力，讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活，我們擬定了安排措施，以促進(jìn)幼兒嬉戲的進(jìn)步，使幼兒駕馭更多的本事，提高幼兒各方面的實(shí)力。

二、嬉戲目標(biāo)

1、依據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷改變的主題中激發(fā)幼兒對(duì)各種嬉戲的愛好，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參和嬉戲活動(dòng)中，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)帶來的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒理解角色在嬉戲中所具有的職能，進(jìn)一步明確角色的職能，能依據(jù)角色開展相應(yīng)的嬉戲。

3、激勵(lì)幼兒大膽嬉戲，情愿主動(dòng)向老師提出自己的設(shè)想，和伙伴之間能主動(dòng)交往，一起玩合作嬉戲，并嘗試開展新的嬉戲主題。

4、遵守嬉戲規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)，做到快速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能寧靜傾聽老師對(duì)嬉戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，不隨意插嘴，下次的嬉戲活動(dòng)中能主動(dòng)根據(jù)老師提出的要求嬉戲。

5、激勵(lì)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)主動(dòng)創(chuàng)建嬉戲情節(jié)的幼兒剛好賜予表揚(yáng)。

6、通過嬉戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)實(shí)力和限制實(shí)力，熬煉他們的動(dòng)手實(shí)力和言語交往的實(shí)力

三、詳細(xì)措施

1、針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好愛好，依據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)開心的主題嬉戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能留意體現(xiàn)幼兒的主體參和性，并且能和教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。

2、親自參和，培育幼兒的交往實(shí)力嬉戲中，我們主見親自參和，讓自己和幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參和，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基本的交往實(shí)力，遇到問題自己商議解決。達(dá)到完備的結(jié)果。

3、突出特性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能依據(jù)幼兒的實(shí)力和發(fā)展水平供應(yīng)材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種愛好和探究學(xué)習(xí)的須要，更符合幼兒素養(yǎng)發(fā)展的須要。

4、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)視察事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白轉(zhuǎn)載自百分，培育幼兒說話實(shí)力和視察實(shí)力。

5、結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)仿照成人的勞動(dòng)，以便在區(qū)域中進(jìn)行各種嬉戲活動(dòng)。培育幼兒的社會(huì)交往實(shí)力，讓幼兒更好的相識(shí)自己和同伴。能和同伴團(tuán)結(jié)友愛。

6、重視學(xué)問的積累，在嬉戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動(dòng)。培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力和相識(shí)事物的實(shí)力。

7、多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng)，讓他們多參與各種嬉戲活動(dòng)，同時(shí)培育他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。

8、讓幼兒自主選擇嬉戲活動(dòng)的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的`歡樂感覺。

9、抓好平安和衛(wèi)生教化，讓幼兒在玩中留意平安，而且玩好后要?jiǎng)偤孟词帧?/p>

10、在嬉戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教化，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

幼兒園小班工作安排篇6

在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排如下：

班級(jí)基本情景分析：

本學(xué)期，我班有幼兒共10人，男生5人，女生5人，經(jīng)過個(gè)別家訪、以及在幼兒園里的視察、與家長(zhǎng)溝通等，發(fā)覺本班幼兒大都數(shù)活潑、開朗、健康，喜愛幼兒園的團(tuán)體生活，基本上能進(jìn)取參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在生活上，除了個(gè)別本領(lǐng)弱的幼兒須要幫忙外，大部分的幼兒基本上能自我的事情自我做。

一、日常生活習(xí)慣方面：

1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并堅(jiān)持儀表整齊、大方。

2、進(jìn)一步做到禮貌進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。

3、學(xué)會(huì)依據(jù)天氣的冷暖剛好增減衣服。

4、小摯友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓、禮貌待人，不無事生非。

5、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想方法解決。

二、幼兒重點(diǎn)本領(lǐng)的培育

(一)培育幼兒的職責(zé)心

職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將經(jīng)過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。比如，能夠讓幼兒整理自我的床鋪，競(jìng)賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、引導(dǎo)幼兒駕馭正確的坐、寫姿態(tài)。

2、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講解并描述給父母聽。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達(dá)本領(lǐng)，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。

(三)開展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的本領(lǐng)

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。

2、以嬉戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，經(jīng)過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快駕馭。

三、建立民主、同等的新型師生互動(dòng)關(guān)系

(一)酷愛關(guān)切幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到老師是摯友。

(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴提高，賜予確定，使幼兒感到自我的提高，從而培育自信念。

我們將開展“每一天一句話”的活動(dòng)，有意識(shí)的激勵(lì)和要求孩子每一天至少和老師說一句話，從最為簡(jiǎn)潔的起先，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的溝通和溝通。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔(dān)當(dāng)教化的重任。

本學(xué)期將開展以下工作：

(一)定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)。

(二)仔細(xì)并剛好填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。

(三)每周五請(qǐng)部分家長(zhǎng)當(dāng)助教，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情景，提出自我的看法和提議。

五、平安工作：

1、老師高度重視平安教化工作，有安排地對(duì)幼兒進(jìn)行平安預(yù)防及養(yǎng)成教化。增加幼兒的平安防范意識(shí)和自護(hù)自救本領(lǐng)。

2、發(fā)覺各類事故隱患，應(yīng)剛好向辦公室報(bào)告，以防止任何事故的再發(fā)生。

3、加強(qiáng)幼兒團(tuán)體活動(dòng)的管理，仔細(xì)做好遠(yuǎn)足平安教化活動(dòng)及其他活動(dòng)，細(xì)心組織，確保平安。

4、日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動(dòng)，避開攜帶危急小物品。

5、加強(qiáng)體育活動(dòng)的平安防范工作，組織幼兒參與體育熬煉、體育活動(dòng)，在運(yùn)用體育器材熬煉時(shí)，應(yīng)在老師的陪伴和指導(dǎo)下進(jìn)行，做到防患于未然。

6、加強(qiáng)交通平安教化，教化幼兒自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。

以上是本學(xué)期的班務(wù)安排。我們將以飽滿的精神，進(jìn)取地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、仔細(xì)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)立出富有特色的教學(xué)新路子。

幼兒園小班工作安排篇7

一、班況分析：

進(jìn)入小班，幼兒已基本適應(yīng)了團(tuán)體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言本領(lǐng)有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛參與團(tuán)體嬉戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散嬉戲，動(dòng)作本領(lǐng)大有提高；在嬉戲方面，孩子喜愛開展主角扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”，喜愛插塑玩具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的構(gòu)建活動(dòng)，喜愛音樂嬉戲，且已有必需的規(guī)則意識(shí)。

二、總目標(biāo)：

這學(xué)期工作的任務(wù)重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。幫忙幼兒進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成必需的常規(guī)習(xí)慣，培育幼兒開心的心情，喜愛上幼兒園。

三、詳細(xì)要求：

（一）自我相識(shí)智能：

1、漸漸適應(yīng)團(tuán)體生活，對(duì)幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感，心情安定。

2、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

3、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

(二)身體運(yùn)動(dòng)智能：

1、相識(shí)五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)潔的愛護(hù)方法。

2、在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中，學(xué)習(xí)并逐步具有初步的自我愛護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。

3、情愿參與體育活動(dòng)，感受身體熬煉說帶來的愉悅。進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作的訓(xùn)練。

4、嘗試用多種簡(jiǎn)潔的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，情愿參加收撿活動(dòng)。

（三）語言智能：

1、情愿與老師、同伴交談，感受用語言進(jìn)行溝通的樂趣，愛聽故事、念兒歌。

2、留意傾聽對(duì)方說話，能理解日常用語。

3、能清晰地說出自我想說的事。

4、喜愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會(huì)說一般話。

（四）人際關(guān)系智能：

1、學(xué)習(xí)相識(shí)自我，情愿和老師、同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

2、情愿與人交談，講話禮貌，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

4、對(duì)生活有新奇心，能堅(jiān)持開心的心情。

5、能親近老師和同伴，樂意幫忙他們做點(diǎn)事。

6、會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等，懂得愛惜幼兒園的各種東西。

（五）自然視察智能：

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、愛惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5、初步了解自我的感官（眼、兒、鼻、口、手等）的功能，并會(huì)運(yùn)用感官感知四周事物的明顯特征，有初步的感知本領(lǐng)。

6、培育初步環(huán)保意識(shí)和行為，從幼兒身邊做起，學(xué)會(huì)把用完的廢物放入垃圾桶中。

（六）數(shù)學(xué)邏輯智能：

1、情愿參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師的幫忙下拿取、擺放操作材料。

2、會(huì)按物體的名稱或一個(gè)特征進(jìn)行分類。

3、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味。

4、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩物體的多、少和一樣多。

5、會(huì)手口一樣的點(diǎn)數(shù)５以內(nèi)的實(shí)物圖形，能說出總數(shù)。

6、相識(shí)圓形、正方形、三角形。

7、學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分上、下、前、后。在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動(dòng)的起先、結(jié)束。

（七）音樂智能：

1、情愿參與音樂活動(dòng)，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的快樂。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。初步理解簡(jiǎn)潔歌曲的資料。

3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的團(tuán)體舞和音樂嬉戲。

4、學(xué)習(xí)圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法。

（八）空間智能：

1、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中平安、衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步駕馭運(yùn)用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法作畫姿態(tài)。

3、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

4、情愿嘗試玩紙、玩泥等手工活動(dòng)，駕馭大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團(tuán)、搓、等方法塑造簡(jiǎn)潔的泥塑形象。

四、詳細(xì)措施：

（一）教化教學(xué)活動(dòng)：

1、開學(xué)初，經(jīng)過對(duì)幼兒的視察，以及家長(zhǎng)的溝通，對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)目標(biāo)，制定完善本班本學(xué)期目標(biāo)，幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、合理支配幼兒的一日活動(dòng)，極激勵(lì)幼兒間進(jìn)行互動(dòng)和交往，建立一種進(jìn)取、良好的互動(dòng)關(guān)系。

3、合理利用分區(qū)、分組、團(tuán)體、嬉戲等形式，確保教化目標(biāo)和任務(wù)的完成。

4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)打算（包括活動(dòng)材料的打算，閱歷，學(xué)問的打算）。幼兒的操作材料依據(jù)本領(lǐng)強(qiáng)弱支配打算。

（二）嬉戲：

1、依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫忙幼兒相識(shí)一些各種圖形。

2、為幼兒供應(yīng)嬉戲的條件，敬重幼兒嬉戲的看法，使幼兒在嬉戲中獲得自身的滿意和發(fā)展。

3、過嬉戲和多種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的接觸中進(jìn)取主動(dòng)地感知、操作、探究、發(fā)覺，并與人交往，從中獲得多方面的閱歷和本領(lǐng)。

（三）體育活動(dòng)：

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒足夠的活動(dòng)熬煉時(shí)間。

2、盡快教會(huì)幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂動(dòng)起來。

3、注意平常的視察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

（四）視察：

1、入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危急物品，孩子的零食一律放在孩子書包里。

2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3、視察、訂正個(gè)別幼兒不會(huì)溝通而出現(xiàn)的抓人、爭(zhēng)搶現(xiàn)象。

4、視察幼兒就餐情景，保證幼兒開心寧靜的就餐。

5、檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，訂正不良睡姿，剛好蓋被，防止著涼。

（五）日常生活勞動(dòng)：

1、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。

2、明白必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自我。

3、運(yùn)用嘉獎(jiǎng)，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，接著養(yǎng)成良好的常規(guī)。

4、抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。

5、培育孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣，能夠自我的事情自我做，并且會(huì)幫忙他人。

6、懂得愛惜玩具和用具，并在老師幫忙下，學(xué)習(xí)自我整理玩具和日常用品。

7、在日常生活中提示幼兒主動(dòng)節(jié)儉水、電等資源。

（六）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)建和諧，寬松的教化環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知本領(lǐng)的發(fā)展。

2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題墻，根據(jù)每月主題剛好更換。

3、相識(shí)和敬重每一個(gè)幼兒的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充溢關(guān)愛、暖和、敬重和支持的心理環(huán)境，使每個(gè)幼兒獲得充分的平安感和被敬重感、被接納感，使之情感、看法、行為和特性得到充分的發(fā)展。

4、利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來裝扮教室。

（七）家長(zhǎng)工作：

1、利用家訪及每日接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家情景，與家長(zhǎng)溝通教化方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、每周更換“家園共育”園地資料，使家長(zhǎng)剛好了解班級(jí)工作，能賜予我們工作的一些協(xié)作和幫忙，共同探討各種育兒的閱歷與存在的問題，舉薦各類育兒心得。

3、利用網(wǎng)站、家校路路通、電話和家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

4、剛好更換家長(zhǎng)園地資料和填寫《成長(zhǎng)手記》，讓家長(zhǎng)了解本班相關(guān)教學(xué)資料和幼兒學(xué)習(xí)。

幼兒園小班工作安排篇8

一、狀況分析：

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運(yùn)動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，須要老師更進(jìn)一步的教化與關(guān)愛。通過最近與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教化，常常帶幼兒外出增長(zhǎng)學(xué)問，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教化，這就須要耐性的做好家長(zhǎng)工作。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、使幼兒在相識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，相識(shí)并會(huì)寫數(shù)字1—10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

2、使幼兒會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

4、教幼兒相識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)分各圖形，駕馭它們的特征。

5、教幼兒相識(shí)長(zhǎng)短，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心分清前后左右。

8、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料

三、詳細(xì)措施

1、依據(jù)數(shù)學(xué)安排按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.將數(shù)學(xué)教化建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上。

3、為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)操作，探究。

4、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

5、結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問。

6、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

7、家長(zhǎng)協(xié)作老師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問

為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)安排。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的相識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形態(tài)特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)相識(shí)內(nèi)容。

二、教學(xué)目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的愛好，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，激勵(lì)幼兒初步運(yùn)用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)料等初步方法探究事物的主要特征。

3.培育幼兒的推理實(shí)力和邏輯思維實(shí)力，激勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，說明和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和創(chuàng)建性。

4.培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通實(shí)力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長(zhǎng)溝通。

5.激勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)探究用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉戲中的簡(jiǎn)潔問題，感知數(shù)學(xué)的好用性。

(二)要求：

1、是幼兒相識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在相識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，相識(shí)6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

幼兒園小班工作安排篇9

本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干老師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱忱。教研組隔周開展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研安排選擇探討課題，制定科學(xué)可行的專題安排，扎實(shí)開展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)老師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高老師的反思實(shí)力”，并依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開學(xué)初期確立了我