醫(yī)學心理學練習試卷7-3（總分80,考試時間90分鐘）1.A1型題下列哪些不屬于心理應激工作負擔過多B.考試C.喪失親人 D.離婚E.吸煙心身疾病的主要干預方法為消除心理社會刺激因素 B.行為矯正認清干預治療D.藥物治療E.以上都是比奈-西蒙量表適用于A.2?16歲農(nóng)村少兒 B.2?16歲亞洲少兒C.6?18歲城市少〃L D.6?18歲農(nóng)村少兒E.6?18歲歐洲少兒以下哪些不屬于一般能力記憶力 B,色彩辨別力C.觀察力 D.語言能力E.想像力關于”適應行為量表”，正確的是適應行為與智力有較大關聯(lián) B.屬于心理測驗工具的一種C.適應行為與個體維持生存能力有較大關聯(lián) D.自理解力是基本適應行為E.以上都正確動機產(chǎn)生的兩個條件為A.需要和外部刺激 B.需要和目的C.誘因和目的D.意志和目的E.需要和誘因有關心理應激論述中不正確的是應激是個體對有害刺激的刺激反應應激是引起個體產(chǎn)生應激反應的刺激物應激是心理社會因素導致精神病的過程應激是個體的認知、應對等一系列中介活動的過程應激反應可以是適應或不適應的以下哪些不正確A.情感的產(chǎn)生和生物性需要有關 B.情感產(chǎn)生伴有生理行為變化C.情緒是人和動物共有的 D.情感不易受情景影響

E.情緒具有較大情景性、沖動性卡特爾人格因素問卷共有幾個指標A,10種B,8種C,16種D.12種E,15種不能做系統(tǒng)脫敏法的是A.將患者立即暴露于最恐懼的刺激中 B.治療恐怖、強迫癥C.消退已建立的條件反射 D.改變患者癥狀E.教放松技巧下面哪一項不屬于心理活動A.意志過程 B.人格傾向C.人格特質(zhì) D.情緒過程E.條件反射提出精神分析理論的心理學家為A.巴甫洛夫 B.馬斯洛C.弗洛伊德 D.華生E.羅杰斯醫(yī)務人員職業(yè)道德不要求A.利他精神 B.崇高的愛情C,無私的奉獻D.把患者的痛苦看得高于一切E.以上都不是所謂醫(yī)學模式是指臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學和康復醫(yī)學內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科和兒科學等人們對疾病和健康的基本觀念與對策西方醫(yī)學和中醫(yī)學以預防和康復為主的醫(yī)學動機產(chǎn)生的兩個條件為A.需要和外部刺激 B.需要和目的C.誘因和目的D.意志和目的E.需要和誘因關于精神分析法，以下哪一陳述不確切強調(diào)無意識作用強調(diào)幼年時期痛苦體驗和精神創(chuàng)傷強調(diào)用自由聯(lián)想法來挖掘和暴露病人癥結調(diào)釋夢來挖掘和暴露病人癥結強調(diào)病人移情作用以下哪門不屬于醫(yī)學心理學分支A.健康心理學 B.神經(jīng)心理學C.臨床心理學 D.社會心理學E.護理心理學對心理超負荷的應對不常用A.量力而行 B.淡泊名利C.學會放松 D.保持樂觀

E.投射防御病人的權力不包括A.受到社會尊重和理解 B.享受醫(yī)療服務C.保守個人秘密 D.維持原有生活習慣E.免除或部分免除健康時社會責任的權利比較微弱又比較持久的情緒狀態(tài)指的是A.心情 B,心境C,應激 D,激情E.以上都不是按韋氏智力問卷，智商在110?119之間屬于A.高于平常智力 B.平常智力C.低于平常智力 D.極超常智力E.邊緣智力醫(yī)務人員職業(yè)要求其情緒主要是A.悲喜有節(jié)制 B.永遠快樂C,積極而穩(wěn)定 D.心境平和E.愛憎分明人格的組成部分不包括A.世界觀和人生觀 B.性格和氣質(zhì)C.能力D,動機與興趣E.情緒和情感在比率智商IQ=MA/CAx1l00公式中，CA代表A.心理年齡 B.智力年齡C.實際年齡 D,標準年齡E.平均年齡心理咨詢與心理治療的區(qū)別不包括A.任務不同 B,對象不同C.方式不同 D.從業(yè)者不同E.結果不同醫(yī)學心理學主要流派不包括A.精神分析理論 B.條件反射理論C.人本主義理論 D.行為學派理論E.認知學派理論按照希波克拉底對氣質(zhì)的分類，不屬于氣質(zhì)類型的是A,多血質(zhì) B.黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì) D.神經(jīng)質(zhì)E,抑郁質(zhì)心理治療成功的關鍵是A,患者的主動求醫(yī) B.醫(yī)生的醫(yī)術C.良好的醫(yī)患關系 D.家屬的配合E.以上均是下列哪項不為心理評估所常用A.調(diào)查法B.會淡法C.作品分析法D.催眠放松法

E.心理測驗法人本主義療法不包括A.動員患者內(nèi)在自我潛力 B.病人要受到充分理解C.應避免代替病人作決定 D.醫(yī)生是患者朋友，必要時加以引導E.在治療中強調(diào)醫(yī)生的權威性醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變是指生物醫(yī)學向社會醫(yī)學轉(zhuǎn)變社會醫(yī)學向行為醫(yī)學轉(zhuǎn)變生物醫(yī)學向社會心理學轉(zhuǎn)變生物醫(yī)學向生物、心理、社會醫(yī)學轉(zhuǎn)變生物醫(yī)學向生物、心理、環(huán)境醫(yī)學轉(zhuǎn)變心理治療過程不包括下列哪項A.問題探究 B.分析認識C.治療行動 D.咨詢磋商E,結束鞏固區(qū)分情緒狀態(tài)不依賴下列哪項A.情緒強度 B.情緒誘因C.情緒速度 D.情緒持續(xù)性E.情緒緊張度學習、記憶的電生理學基礎是A.突觸長時程增強電位 B.識記、保持、再認、回憶C.膽堿能神經(jīng)元動作電位 D.內(nèi)流鈣離子E.經(jīng)典條件反射不反映醫(yī)學心理學重要性的是A.現(xiàn)代醫(yī)學模式的建立 B.預防疾病戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變C.臨床工作需要 D.改善醫(yī)患關系E.衛(wèi)生經(jīng)濟學需要有關內(nèi)驅(qū)力，下列哪項正確A.是需要的條件 B.是動機的條件C.是興趣的條件 D.是能力的條件E.是意志的條件下列關于意志說法錯誤的是A.隨意運動是意志行動的基礎 B.克服困難是意志行動的核心C.目的是意志行動的前提D.意志是絕對自由的E.意志是自覺地確定目的信度是指測驗分數(shù)的A.有效性 B.靈敏性C.持久性 D.可靠性E.精確性不屬于心身疾病診斷標準的是A.有器質(zhì)性的