學(xué)會(huì)傾聽(tīng)在2019年，全國(guó)心理健康教育進(jìn)入小學(xué)階段。這五年級(jí)上冊(cè)中，我們將引導(dǎo)和幫助學(xué)生了解“傾聽(tīng)”的重要性，提高他們的聆聽(tīng)能力，以增強(qiáng)自身的情感溝通能力和解決問(wèn)題的能力。一、學(xué)生情況本次課程面向全國(guó)各地五年級(jí)學(xué)生。在這一階段，孩子們正處于快速成長(zhǎng)的階段，他們的觀點(diǎn)和態(tài)度正在發(fā)生變化。更具體地說(shuō)，五年級(jí)學(xué)生：正處于成長(zhǎng)期，面臨著諸多問(wèn)題。較早開(kāi)始使用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)溝通。向同輩和成年人尋求支持和信息。經(jīng)常面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)。二、課程目標(biāo)本課程旨在幫助五年級(jí)學(xué)生建立以下能力：能夠用自己的話表達(dá)想法和感受能夠以開(kāi)放心態(tài)去傾聽(tīng)別人的話能夠區(qū)分傾聽(tīng)和評(píng)判的不同能夠應(yīng)對(duì)困難，解決問(wèn)題三、課時(shí)安排第一課時(shí)：什么是傾聽(tīng)第二課時(shí)：傾聽(tīng)自己的情感第三課時(shí)：傾聽(tīng)同伴第四課時(shí)：區(qū)分傾聽(tīng)和評(píng)判第五-六課時(shí)：學(xué)習(xí)解決問(wèn)題四、課程內(nèi)容第一課時(shí)：什么是傾聽(tīng)以校園里的場(chǎng)景為基礎(chǔ)，向?qū)W生介紹“傾聽(tīng)”的定義、重要性以及與“傾聽(tīng)”相關(guān)聯(lián)的能力。結(jié)合學(xué)生的日常生活和經(jīng)驗(yàn)，采用游戲和小組討論的方式幫助學(xué)生了解傾聽(tīng)的基本原則。收尾環(huán)節(jié)：以反思的方式幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身語(yǔ)言，并把它與下一步課程的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。第二課時(shí)：傾聽(tīng)自己的情感以“情感輔導(dǎo)員”為角色，向?qū)W生介紹對(duì)自己傾聽(tīng)的重要性，以及如何在傾聽(tīng)過(guò)程中識(shí)別并回應(yīng)自己的情感信息。采用“內(nèi)在觀察法”的方法，幫助學(xué)生自主地觀察自己的情感狀態(tài)，并學(xué)會(huì)對(duì)自己的情感加以處理和表達(dá)。收尾環(huán)節(jié)：以“情感瓶子”為載體，讓學(xué)生記錄下學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。第三課時(shí)：傾聽(tīng)同伴聚焦于學(xué)生和同伴之間的交際場(chǎng)景，在介紹“主動(dòng)傾聽(tīng)”的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己和同伴的情感變化。采用“情感記錄”的方式，鼓勵(lì)學(xué)生在與同伴交流的過(guò)程中評(píng)估和引導(dǎo)對(duì)方的情感。收尾環(huán)節(jié)：通過(guò)回顧和分享收獲來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。第四課時(shí)：區(qū)分傾聽(tīng)和評(píng)判以“評(píng)判”和“傾聽(tīng)”兩種代表性的響應(yīng)方式為對(duì)比，讓學(xué)生可以清楚地辨認(rèn)和區(qū)分它們之間的區(qū)別，明確“傾聽(tīng)”的優(yōu)點(diǎn)。采用“表情卡牌”的方式，讓學(xué)生進(jìn)一步理解別人情感的意義，并采用角色扮演加強(qiáng)學(xué)生對(duì)情感轉(zhuǎn)化的體驗(yàn)。收尾環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己在情感轉(zhuǎn)換中的體驗(yàn)，并進(jìn)行討論。第五-六課時(shí)：學(xué)習(xí)解決問(wèn)題學(xué)習(xí)問(wèn)題解決的方法，并且將這些方法與以前學(xué)習(xí)的傾聽(tīng)技巧相結(jié)合。以“排隊(duì)游戲”的形式來(lái)進(jìn)行演練，讓學(xué)生可以在快速變幻的情境中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。收尾環(huán)節(jié)：對(duì)自身解決問(wèn)題的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且將這些方法歸納總結(jié)，然后分享給同學(xué)。五、教材準(zhǔn)備本節(jié)課所需要的教材：《心理學(xué)》基礎(chǔ)教材情感表情卡牌×15份“情感瓶子”×15份排隊(duì)游戲道具×5份六、總結(jié)了解和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是幫助學(xué)生解決問(wèn)題并學(xué)習(xí)情感溝通的重要手段。在即將到來(lái)的2022-2023學(xué)年，我們將