小學(xué)生作文我喜歡的藝術(shù)佧品【篇一：五上作文我喜歡的藝術(shù)作品】我喜歡的藝術(shù)作品一、開(kāi)頭：直接交代你喜歡的藝術(shù)作品二、中間：敘議結(jié)合，詳略得當(dāng)1、主要內(nèi)容2、喜歡理由3、對(duì)你影響（興趣、愛(ài)好、思想、情感）三、結(jié)尾：總結(jié)感受（抒發(fā)感情、獲得啟示、展望未來(lái)）四、范文：我喜歡的藝術(shù)作品在中國(guó)古典四大名著里，我最喜歡的是《西游記》本書作者吳承恩講述了唐僧以及他得三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)，降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。我之所以喜歡這本《西游記》是因?yàn)檫@四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格不同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超。其中我最喜歡的便是孫悟空。因?yàn)樗裢◤V大，技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他成了我心目中的大英雄。這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的。只要我們能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我們盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也就是一種成功?。∥易钕矚g的一首歌我聽(tīng)過(guò)許許多多的歌，有音色優(yōu)美的，有旋律婉轉(zhuǎn)的，有節(jié)奏明快的，??而我最喜歡的一首歌就是《奔跑》。這首歌的詞，讓人看了覺(jué)得精神百倍，唱起來(lái)更是高昂激越，振奮人心，讓人好像有一股無(wú)窮的力量。特別是唱到“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量”一句時(shí)，我的腳底就忽而升起一股激情和活力，真想出去痛痛快快地跑幾圈，去追逐自由和夢(mèng)想。這樣的道理：只要朝著一個(gè)目標(biāo)不停地奔跑，就能達(dá)到目標(biāo)！于是，我信心百倍，又堅(jiān)持不懈地做了下去，終于做成了一個(gè)精致的高達(dá)。一、小故事：審題的重要性教師：今天，秦老師在這里和大家一起上一節(jié)習(xí)作課。（板書：習(xí)作）說(shuō)起寫作文，我這有一個(gè)故事想講給大家聽(tīng)，聽(tīng)過(guò)后，大家要告訴我你獲得的啟發(fā)。師：從前，有一位先生給四位畫家出題作畫，題目是：深山藏古寺，第一位姓趙的畫家畫了深山，又畫了古寺，結(jié)果畫成了深山和古寺（大屏），第二位姓錢的畫家畫了深山，但沒(méi)畫古寺，結(jié)果成了深山無(wú)古寺（大屏），第三位畫家畫了深山，又畫了古寺的一角，結(jié)果成了深山露古寺，只有第四位畫家認(rèn)真看了看題目，琢磨了半天，他畫了這樣一幅畫，深山腳下有一條小溪，一個(gè)和尚挑完水向深山走去……最后的這位畫家贏了。師：你覺(jué)得第四個(gè)畫家獲勝的秘訣是什么？（他認(rèn)真審題了）師：對(duì)，畫畫要認(rèn)真審題，寫作文也要認(rèn)真審題，只有這樣，才能把作文寫正確，不至于跑題，對(duì)嗎？好，讓我們從審題開(kāi)始。請(qǐng)大家把書翻到48頁(yè)，第三單元習(xí)作，認(rèn)真默讀習(xí)作要求。二、認(rèn)真審題，解決”寫什么”的問(wèn)題1、什么是藝術(shù)作品？（結(jié)合單元課文）師：大家讀得很認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)告訴我，通過(guò)審題，你知道我們今天要寫的作文是什么？（板書：寫什么？）生：寫“我喜歡的藝術(shù)作品”（板書）師：藝術(shù)作品和藝術(shù)形式一樣嗎？請(qǐng)學(xué)生分類（大屏）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們這單元的文章里介紹了那些藝術(shù)作品？師：它們都屬于什么藝術(shù)形式呢？大屏出示師：習(xí)作要求當(dāng)中還介紹了哪些藝術(shù)形式？大屏出示師：在這些藝術(shù)形式中，有哪些優(yōu)秀的作品？你能說(shuō)說(shuō)嗎？2、如何命題？（命題方法）師：知道了寫什么，下一步該做什么了？（命題）作文要求里給出了題目的范例，大家看看。除此之外，你看這樣的作文題目符合本次習(xí)作的要求嗎？怎樣修改比較合適呢？（總結(jié)擬題的方法。）3、確定自己的作文題目。師：好，既然我們已經(jīng)知道如何命題了，老師特別想要知道大家想寫什么藝術(shù)作品，你打算怎么來(lái)命題呢，先小組內(nèi)交流一下吧。擬好題目后寫在作文本上。注意格式。三、二次審題，解決怎樣寫的問(wèn)題1、確定寫作重點(diǎn)。（結(jié)合前幾單元作文談側(cè)重點(diǎn)的問(wèn)題）師：我們通過(guò)認(rèn)真審題，確定了寫什么的問(wèn)題，也擬好了題目。接下來(lái)我們要解決的問(wèn)題是什么？（板書：怎樣寫？）師：再讀要求，看看這次習(xí)作寫作的重點(diǎn)是什么？生：注意把喜歡的原因?qū)懬宄?。師：?duì)，要圍繞著喜歡的原因來(lái)寫。如果文章就分為三段的話，這部分應(yīng)該放到哪段來(lái)寫呢？（第二段）教師板書開(kāi)頭，結(jié)尾，喜歡的原因。2、圍繞“喜歡的原因”給出范例。師：我想不同的藝術(shù)作品會(huì)給人帶來(lái)不同的感受，人們喜歡它們的原因也各不相同，能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡你的這部藝術(shù)作品嗎？用一、兩句話來(lái)說(shuō)明。學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)總結(jié)。3、總結(jié)可以從幾方面來(lái)寫“喜歡的原因”。師：老師發(fā)現(xiàn)大家喜歡的原因各有不同，看來(lái)，我們可以從不同的反面來(lái)寫喜歡的原因，這有幾段關(guān)于“喜歡的原因”的描寫，大家一起來(lái)分析一下，作者是從哪些方面來(lái)寫“喜歡的原因”的。大屏出示。（邊分析，邊總結(jié)，板書關(guān)鍵詞：來(lái)歷、背后的故事、啟示、藝術(shù)價(jià)值……）把你喜歡的原因簡(jiǎn)單寫下來(lái)。4、指導(dǎo)開(kāi)頭、結(jié)尾的寫作方法。師：重點(diǎn)部分，我們已經(jīng)知道可以從這幾方面入手來(lái)寫，那文章的開(kāi)頭和結(jié)尾呢，我們根據(jù)我們以往的寫作經(jīng)驗(yàn)和掌握的開(kāi)頭結(jié)尾的方法，來(lái)討論一下，這次習(xí)作的開(kāi)頭結(jié)尾寫什么，如何寫？大家各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。（開(kāi)頭概括寫，可以寫作品的名字，作者，大概的內(nèi)容。結(jié)尾要點(diǎn)題，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，可適當(dāng)用反問(wèn)或感嘆的句式。）四、評(píng)析學(xué)生范文和教師的下水文。師：通過(guò)大家的分析和討論，我們基本上了解了這篇習(xí)作該如何來(lái)寫，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)看一篇學(xué)生的范文，看看是否符合習(xí)作要求。（大屏出示）師：剛才大家提到的藝術(shù)作品似乎都是大家熟識(shí)的、比較經(jīng)典的作品，是不是我們這次習(xí)作一定要寫這樣的藝術(shù)作品呢？比如說(shuō)，你沒(méi)看見(jiàn)過(guò)《蒙娜麗莎》卻非要說(shuō)自己喜歡它，這樣就不太合適了，也不能表達(dá)真情實(shí)感。所以我們也可以著眼于生活中那些普通的，時(shí)刻陪伴我們的，與我們有深刻感情的藝術(shù)作品，在老師的家中就有這樣一件藝術(shù)作品，（出示作品）所以我也寫了這樣一篇作文，與大家分享。（出示教師下水文）五、總結(jié)寫作方法。師：請(qǐng)同學(xué)們回憶我們這篇習(xí)作的習(xí)作方法，總結(jié)一下，寫作文要注意哪些問(wèn)題。教師相機(jī)總結(jié)出示：審題要認(rèn)真、擬題要準(zhǔn)確、重點(diǎn)要突出、結(jié)構(gòu)要完整。這就是我們寫作文的基本方法，我們要掌握。這也就是我們常說(shuō)的“文有道、亦有法”，就是告訴我們寫作要遵循一定的規(guī)律，文章體裁要明確，要堅(jiān)決克服體裁不清的毛病。但老師還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，也是最想要告訴大家的，就是“文無(wú)定法”，創(chuàng)新才是最重要的，文章要寫出自己個(gè)性和風(fēng)格，要推陳出新、不要千篇一律，墨守成規(guī)，只有這樣，作文才能不斷進(jìn)步，寫作水品才能不斷提高，也期待同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課后能夠?qū)懗龈玫淖髌?。例文：《一件精美的工藝品》瓷器是我?guó)的特色，去年爸爸去外地旅游，給我?guī)?lái)一匹精美的瓷馬。這匹馬全身黑得發(fā)亮，一雙烏黑且圓大的眼睛，還有頸部的絨毛，雖然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分濃密。這匹馬十分結(jié)實(shí)，腿部的肌肉紋理十分清晰，再加上瓷馬肥壯的身體，好像人們把它養(yǎng)得這么結(jié)實(shí)，是為了好讓它去打仗。最有趣的是它的一條尾巴，猶如那賽場(chǎng)上奔馳的賽馬，隨風(fēng)飄逸。這匹馬昂首向前，好像在與其他馬比美。它獨(dú)占鰲頭，將馬群甩在后面，使它們望塵莫及。仔細(xì)地觀察，我發(fā)現(xiàn)在馬的背部有一條一寸來(lái)長(zhǎng)的“傷痕”，這是怎么回事？難道這真是一匹戰(zhàn)馬，它被敵人擊中了嗎？急于想揭開(kāi)謎底，我急忙把爸爸拉過(guò)來(lái)。“爸爸，你看，這匹馬的背部上有一道裂痕。”爸爸有些神秘，他笑了笑說(shuō)：“這的確是一道?傷痕?，這個(gè)傷痕就要看你如何去填補(bǔ)了，等你這匹馬痊愈了，我想你也就做了一件了不起的事?！蔽也幻靼装职值脑捳Z(yǔ)，好像這里面蘊(yùn)含著一些很深?yuàn)W的東西?！斑恕保宦暻宕嗟穆曧?，揭開(kāi)了爸爸的話迷。對(duì)了，就是它——硬幣，爸爸說(shuō)“把他填滿”就是用它。于