開卷是否有益作文【篇一：開卷是否有益？_800字】

古人云：開卷有益（開卷也就是讀書、看書的意思）。漢朝有個(gè)人說：“書猶藥也，善讀著能醫(yī)愚。”書既然像藥，就既可救人，亦可害人。

對于開卷是否有益，我認(rèn)為讀書的好處有：

（一）“最優(yōu)秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構(gòu)成的財(cái)富，為人類所銘記，所珍惜，是我們永恒的伴侶和慰藉?！斑@是[英]塞繆爾。斯邁爾說的話，堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí)，便會(huì)懂得人生的真諦，充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往；就會(huì)樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的奮斗目標(biāo)，因而就會(huì)有終生不衰的前進(jìn)動(dòng)力；就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，從而使我們的一切言行皆能有益于社會(huì)，有益于人類，我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人，成為社會(huì)有用的一員。

（二）書籍是人類進(jìn)步的營養(yǎng)品，多讀書，使我們的的知識(shí)面更廣，啟迪我們的智慧，可以提高我們對藝術(shù)的欣賞水平，從而使我們的生活更加絢麗多姿，充滿情趣。

（三）知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。我們必須隨時(shí)充實(shí)自己，以不被社會(huì)所淘汰，而唯一有效的方法就是讀書。

……

讀書的壞處有：

（一）讀書無疑是在紙上談兵，最好的學(xué)習(xí)方法還是去使用，去嘗試。生活是五彩繽紛的，它有太多的精彩等待著我們?nèi)グl(fā)掘。如果一個(gè)人每天都泡在書堆里，不活動(dòng)，可以說是與世隔絕，那它讀書還有什么用呢？學(xué)知識(shí)不就是為了造福萬物嗎？而整天這樣讀書，不實(shí)踐，能成功么？況且我們正長身體，成天這樣，健康也會(huì)受到影響。

（二）人在讀書時(shí)，思維被作者所操縱，我們的大腦就像是作者的賽馬場，可見讀書是對讀者精神的折磨、踐踏。

（三）就我們小學(xué)生來說，自身分辨是非的能力以及克制自己不接收不好的東西的能力都不強(qiáng)，也許會(huì)讀到一些思想內(nèi)容都不健康的書籍，這種垃圾書看了，我們不但不能汲取到營養(yǎng)，還會(huì)受到影響，這能叫開卷有益嗎？

（四）長期地看書，導(dǎo)致了眼病，使心靈之窗受到傷害，得近視可不是益事??！

一本好書比珍寶還好，一本壞書比一個(gè)壞人更壞！同學(xué)們只要記住“好讀書讀好書“并遵循它，就可以遨游書海了！

【篇二：開卷是否有益_550字】

有人說開卷有益，也有人說看了不好的書未必有益。所以今天，我們班展開了一場辯論會(huì)。

我們分為兩組，分別說自己對開卷是否有益的想法。我們班開始了一場激烈的辯論，兩組分別是正和反，正方認(rèn)為開卷有益，反方認(rèn)為開卷可能無益。

反方說：“開卷無益，如果看了不好的一些小說，可能會(huì)沉迷在小說的故事里，不能自拔，回讓我們學(xué)到不好的東西。而且事實(shí)說明了這一點(diǎn)，一個(gè)小孩看了這種書，以為人死了可以做天使，就跳樓自殺了，還有很多這樣的例子，因?yàn)榭吹娜巳朊?，就天天看，天天做白日夢，別的什么也不做，從而讓學(xué)習(xí)下降，人也開始變壞。

正方說：“開卷有益，讀書使人進(jìn)步，讓人變得文明，讓我們的祖國變成文明的國家，也讓我們進(jìn)步，高爾基曾說過書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，感受到人間的真善美，和這個(gè)世界的丑惡，讓我飛上天空，下入海底，讓我們了解很多好玩的東西，讀力偶啊名人的故事，會(huì)讓我們的體會(huì)更深，讓我們學(xué)到名人身上的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)。所以讀書是絕對有益的。

最后，老師對我們總結(jié)說：“對這個(gè)問題我認(rèn)為讀好書是絕對有益的，讀壞書是無益的。

所以小朋友們，你們知道了嗎？我們一定要多讀好書，不要盲目地相信書中的話，要提出自己的建議，就像大名人顧頡剛說得看書不能信仰而無思考，要大膽提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。

【篇三：開卷是否有益_600字】

有人說：“開卷有益?！币灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！贬槍@個(gè)問題，我們班展開了一次激烈的辯論。雷老師做裁判。上課鈴聲響過以后，正反雙方就座，雷老師宣布辯論開始。班長張晶晶第一個(gè)站起來說：“我方認(rèn)為開卷有益，讀書可以給我們帶來很多知識(shí)和智慧，尤其是現(xiàn)代社會(huì)，不讀書就會(huì)成為文盲?！闭酵瑢W(xué)紛紛豎起大拇指。杜沛漩聽后站了起來：“我方認(rèn)為開卷我未必有益，書有好書，也有壞書，好書看了是有益，但壞書看了就不一定有益，甚至還會(huì)讓我們學(xué)壞?！苯淌依镯懫鹨魂嚐崃业恼坡?。

“對，比如漫畫書，好多日本的漫畫都很有暴力，全是打架的。好多同學(xué)看了，就會(huì)跟著學(xué)，久而久之就學(xué)壞了?！睓?quán)茜的補(bǔ)充讓人頻頻地點(diǎn)頭。

“我喜歡看漫畫書，漫畫書對我的幫助很大，不僅培養(yǎng)了我的想象力，里邊的好詞好句還能幫我寫作文呢！”正方的劉怡琪站起來為己方陳述。

我想：劉怡琪可真能瞎編，漫畫書上就那么幾個(gè)字，還能幫你寫作文？于是我站起來說：“我認(rèn)為漫畫書字?jǐn)?shù)很少，不可能幫我們寫作文。我看過很多漫畫書，里邊有好多罵人的臟話。我們要是學(xué)了這些臟話，還怎么做文明小學(xué)生？”

同學(xué)們你一言我一語，爭先恐后地發(fā)言，爭得面紅耳赤。熱情洋溢的辯論，把現(xiàn)場氣氛一次又一次的推向高潮。

“丁零零………”下課了，語文老師站起來說：“今天同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好，但關(guān)于這個(gè)問題，我認(rèn)為我們讀書應(yīng)該有所選擇，應(yīng)該選擇那些思想健康、情節(jié)曲折、語言優(yōu)美的書來讀，所以今天的辯論反方勝。下課。”

【篇四：“開卷是否有益”辯論會(huì)_650字】

如果你今天上午踏進(jìn)五年12班的班門，你一定會(huì)聞到一股戰(zhàn)爭馬上要開始的硝煙，這股硝煙味道越來越濃、越來越濃……終于，在下午第一節(jié)課，這場“戰(zhàn)爭”開始了。

當(dāng)彭老師說：“開卷是否有益辯論會(huì)，現(xiàn)在開始！”班里每一個(gè)人都蠢蠢欲動(dòng)，摩拳擦掌，我越看這情景就越覺得這不像一個(gè)辯論會(huì)，倒像極了一場即將開始“中國好舌頭”比賽似的。老師又問：“支持正方，即‘開卷有益’的同學(xué)請舉手?！背龊跷业囊饬?，班里竟有差不多一半的同學(xué)都支持正方，我本以為，支持“開卷有益”的同學(xué)會(huì)廖廖無幾，我支持的反方必定勝券在握，可似乎將有一出好戲即將開演……

當(dāng)老師說完那人盡皆知的比賽規(guī)則后，正方的辯手便紛紛舉起手，經(jīng)過一番討論后，杜昊然緊握著手中的辯論資料，面無表情地大步走上講臺(tái)，開始發(fā)表他的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷是有益的……”聽他濤濤不絕、激情四射的演講，我不得不承認(rèn)，他說得也很有道理，但我又猛然清醒過來，該輪到我們反方反駁他們了。

這時(shí)，反方李俞穎將手高高舉起，示意她已經(jīng)準(zhǔn)備好去反駁正方，然后她昂首闊步地走上講臺(tái)，大聲地反駁道：“……俗話說得好：梨吃了對心脾有害；紅棗吃了對牙有害；藥吃了對身有益，但也有副作用。有些書讀多了也有害……”

正反雙方的辯論越來越激烈，雙方似乎難分勝負(fù)。一節(jié)課的時(shí)間顯得是那么不經(jīng)意間流逝。在離下課只有十分鐘的時(shí)候，老師打斷了我們的辯論，結(jié)這次辯論會(huì)做了小結(jié)：要讀好書，才能開卷有益！

【篇五：開卷是否有益_800字】

當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國！

“鈴——”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助。”對方陳曉瑩咄咄逼人說：“古人云：開卷有益。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們古人‘開卷有益’的說法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為‘開卷未必有益’。當(dāng)然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)??！”

她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！”對方呆若木雞，無言以對。

我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會(huì)讓人遭到損害！”

雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國！

【篇六：開卷是否有益_400字】

有人說：“開卷有益”，而又有人說：“開卷未必有益”這兩種觀點(diǎn)在世界各地都引起了爭論。我認(rèn)為，開卷是有益的。

開卷就是讀書，讀書的好處很多，可以開闊你的眼界，可以讓你擁有無窮的知識(shí)，可以提高想象力、思維力，可以讓你出口成章……書籍，哺育了精神、哺育了靈魂，使你受益終生。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智的人對話，這是多么美妙的事情??！

說起讀書的功用，那才是不言而喻。一年級時(shí)，我?guī)缀鯊膩聿蛔x書，在寫作時(shí)不知從何寫起，別提多煩惱，倒是好不容易寫出來了，又乏味又枯燥。到了三、四年級，我聽了媽媽的勸告，便開始讀書，漸漸的，我覺得寫作輕松了，對寫作充滿了濃厚的興趣，優(yōu)美的句子、好的詞語如同酵母似的從腦子里分噴了出來。我這才明白書籍對于人類是多么重要??！

何況李蕊還說過“開卷有益，在乎用心?！彼?，我堅(jiān)信：開卷有益！

【篇七：為辯論會(huì)喝彩，開卷是否有益作文：開卷有益_1200字】

“叮零零……”清脆的上課鈴響了，一場別開生面的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。

主持人宣布開始后。班里一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的唧唧喳喳的議論著，有的好奇地猜測著比賽結(jié)果，有的則為正反雙方吶喊助威。

好不容易安靜下來了，我們正反方才就位。呵，只見反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的?！昂撸　蔽也恍家活?，心想：打敗你們不就如同張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì)兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還是像有十五個(gè)吊桶——七上八下。

總算進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)了！反方辯手許天翔自告奮勇地舉起手來，理直氣壯地說：“我認(rèn)為看卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會(huì)對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀很多那種不健康的書，你心中的毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你的成績一落千丈，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊！再說了，看那些毫無意義的書……”他的語氣咄咄逼人，可還是未能難住我方。

我“刷“地一下站了起來，不甘示弱地說：“書是全世界的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵需要吸收營養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識(shí)，才能吸收營養(yǎng)，長成參天大樹。再說了，如果我們離開書，就如同魚兒離開水，太陽失去光芒，可見，書對我們有多重要??！”臺(tái)下的同學(xué)也跟著說：“是呀，是呀！”

這時(shí)，對方辯手張口結(jié)舌，毫無反應(yīng)，如同沉睡的雄獅。忽然，反方辯手劉思成不緊不慢地說：“當(dāng)然，讀書可以使人增長知識(shí)，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！瘯热皇撬帲陀袃煞N：一是良藥，；二是毒藥，如果是良藥自然可以藥到病除，而毒藥則可以置人于死地……“

“不，我們已經(jīng)是大孩子了，應(yīng)該學(xué)會(huì)有選擇性的看書?！蔽曳酵艏蚊阋怖洳欢〉幕鼐戳艘痪?。“再說了，人有好有壞，書也有好有壞，你總不能因?yàn)榕履切臅蝗タ磿桑€有，你總不會(huì)”因噎廢食“吧！話音剛落，教室里就爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。

雙方你一言我一語的爭論著，有的氣勢逼人，有的不緊不慢，有的頭頭是道，有的談古論今……，個(gè)個(gè)都面紅耳赤，熱情洋溢的辯論把現(xiàn)場氣氛一次次推向高潮。臺(tái)下的觀眾也聽得津津有味，有時(shí)還幫著出謀劃策。

最后，楊老師為這次辯論會(huì)做了點(diǎn)評：這次辯論會(huì)很精彩，同學(xué)們都是以理服人，真是公說公有理，婆說婆有理。我覺得，一本好書如同珍寶，一本壞書就像惡魔，至于開卷是否有益，得先看開什么卷，開益必須在書是有益的情況下進(jìn)行，我們必須有選擇性地看書，這樣才能汲取知識(shí)，因?yàn)闀俏覀兩钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。所以，我宣布：正方勝！?/p>

聽到這個(gè)消息，正方的所有辯手都?xì)g呼雀躍，小小的心里都充滿了歡樂。反方雖然有些心灰意冷，但仍然強(qiáng)顏歡笑，還發(fā)誓下次一定要?dú)⒌梦覀儭捌撞涣簟?，辯得我們“啞口無言”。呵，還挺倔強(qiáng)嘛！

這次辯論會(huì)使我明白了一個(gè)道理：看書要有選擇性，應(yīng)該看那些古今中外的小說或是一些流傳千古的名著，而不能看那些無用的漫畫書，那樣會(huì)使人誤入歧途。

【篇八：開卷未必有益_1500字】

人們常說：“開卷有益，看書有益?！钡牵屑?xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。

現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。

其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才?huì)對你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

我認(rèn)為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。

漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯?，可能會(huì)把你殘害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降，最后，你的努力還不是-成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書壞過強(qiáng)盜?！币虼?，開卷是否有益，得先看開什么卷。

有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？

“開卷有益”這個(gè)成語，作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

“書都讀得來的人，還怕有什么做不來?！边@句名言是說什么書都讀的人，什么事都做得出來。那么，那個(gè)人如果看了不良的書，