“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案新民鎮(zhèn)中心小學(xué)為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步深化“八禮四儀〞\o"教育"教育活動(dòng)、全員讀書活動(dòng)和素質(zhì)教育“三個(gè)一〞工程，根據(jù)市教育局?關(guān)于開展中小\o"學(xué)生"學(xué)生“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育的通知?〔榆政教發(fā)【2023】27號(hào)〕和榆陽(yáng)區(qū)教育局?關(guān)于印發(fā)〈榆陽(yáng)區(qū)教育局關(guān)于開展中\(zhòng)o"小學(xué)"小學(xué)生“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育的實(shí)施方案〉的通知?〔榆區(qū)政教發(fā)〔2023〕52號(hào)〕要求，學(xué)校決定廣泛開展“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育，并制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的主要途徑，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。開展“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育，要按照習(xí)近平總書記對(duì)少年兒童踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的“記住要求，心有典范，從小做起，接受幫助〞的精神，把“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育落實(shí)到教育\o"教學(xué)"教學(xué)全過(guò)程，形成開展“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育新常態(tài)，讓學(xué)生把行為養(yǎng)成教育內(nèi)化為個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)，外化為一以貫之的良好行為習(xí)慣，促進(jìn)廣闊學(xué)生全面快樂(lè)健康成長(zhǎng)。二、目標(biāo)任務(wù)著眼于學(xué)生的全面開展和終身開展，培養(yǎng)學(xué)生享用終身的好習(xí)慣。教育廣闊學(xué)生樹立心中有集體、心中有他人、心中有典范的意識(shí)，掌握為人處事的根本道理，具備文明生活的根本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人、人與自我等根本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會(huì)自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝行、知感恩的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)會(huì)共處、守公德的好公民。三、主要內(nèi)容〔一〕培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣：深入開展“八禮四儀〞教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀和在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、有道德的良好品德?！捕撑囵B(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)、專心聽講、獨(dú)立作答、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。〔三〕培養(yǎng)閱讀思考習(xí)慣：組織學(xué)生積極參與全員讀書活動(dòng)，閱讀時(shí)間、閱讀書目、背誦詩(shī)文到達(dá)學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)；教會(huì)學(xué)生寫較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生日有所讀、讀有所思、思有所悟的閱讀習(xí)慣?！菜摹撑囵B(yǎng)勤于寫作習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生觀察感知、勤于動(dòng)手、體驗(yàn)積累，教學(xué)生用心說(shuō)話、說(shuō)真話、訴真情，培養(yǎng)學(xué)生多閱讀、多思考、多練習(xí)、多修改的寫作習(xí)慣?！参濉撑囵B(yǎng)強(qiáng)身健體習(xí)慣：認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)“三個(gè)一〞工程，確保義務(wù)教育階段學(xué)生每人熟練掌握2項(xiàng)體育技能，培養(yǎng)學(xué)生每天鍛練1小時(shí)的健體習(xí)慣?！擦撑囵B(yǎng)講究衛(wèi)生習(xí)慣：從小培養(yǎng)學(xué)生的洗漱、餐飲等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；教育學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，倡導(dǎo)低碳生活，樹立綠色環(huán)保理念；引導(dǎo)青春期學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！财摺撑囵B(yǎng)熱愛勞動(dòng)習(xí)慣：教育學(xué)生熱愛和尊重勞動(dòng)者，愛惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)勞動(dòng)榮耀意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，堅(jiān)持每天做家務(wù)、班務(wù)或參加公益勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣?！舶恕撑囵B(yǎng)勤儉樸素習(xí)慣：積極開展“三節(jié)〞〔節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電〕教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自立能力、吃苦精神和理財(cái)能力，促進(jìn)勤儉樸素觀念入腦、入心，成為學(xué)生自覺行動(dòng)。四、教育原那么〔一〕堅(jiān)持具體性原那么。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，從大處著眼，小處入手。突出一個(gè)“小〞字，從點(diǎn)滴小事入手；把握一個(gè)“近〞字，密切聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際；表達(dá)一個(gè)“實(shí)〞字，將教育效果落實(shí)到學(xué)生根底素質(zhì)的提升上?！捕硤?jiān)持實(shí)踐性原那么。養(yǎng)成教育重在訓(xùn)練，貴在堅(jiān)持。要引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我教育，把外在的管理要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要，在不斷的實(shí)踐、訓(xùn)練和體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)行動(dòng)的自覺和良好行為的養(yǎng)成。〔三〕堅(jiān)持漸進(jìn)性原那么。遵循青少年成長(zhǎng)規(guī)律、認(rèn)知能力和心理特征，結(jié)合中小學(xué)生的年齡層次，分學(xué)段、分年級(jí)落實(shí)行為習(xí)慣教育目標(biāo)，在教育內(nèi)容上表達(dá)學(xué)段和年級(jí)的針對(duì)性、層次性和連續(xù)性?！菜摹硤?jiān)持一致性原那么。保持學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的一致，保持\o"班主任"班主任和學(xué)科\o"教師"教師教育的一致，保持家庭各成員教育的一致，防止要求不一帶來(lái)的行為混亂。五、具體要求〔一〕精心組織，抓好落實(shí)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育的重要性，將“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育納入年度工作\o"方案"方案，統(tǒng)籌安排全年德育工作，結(jié)合實(shí)際，因人而異，認(rèn)真研究，進(jìn)一步充實(shí)細(xì)化“八大習(xí)慣〞主要內(nèi)容，明確“八大習(xí)慣〞階段要求，制定科學(xué)合理、具體可行的實(shí)施細(xì)那么，要按照“突出特色、體驗(yàn)為主、梯度深化〞的思路，廣泛持久開展“習(xí)慣之行〞道德實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生行為習(xí)慣教育抓出成效?！捕硰V泛宣傳，營(yíng)造氣氛。學(xué)校在每個(gè)學(xué)期集中開展“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育宣傳，激發(fā)學(xué)生道德情感，讓學(xué)生自覺主動(dòng)參與到教育活動(dòng)中來(lái)。要結(jié)合“八禮四儀〞教育活動(dòng)、全員讀書活動(dòng)、“三愛三節(jié)〞教育活動(dòng)、素質(zhì)教育“三個(gè)一〞工程、“六大創(chuàng)立〞活動(dòng)和“大家訪〞等重要活動(dòng)，利用校園網(wǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系微信群等各種宣傳平臺(tái)，通過(guò)開展豐富多彩、喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，寓教于活動(dòng)中，增強(qiáng)宣傳教育效果?！踩硠?chuàng)新\o"方法"方法，建立機(jī)制。學(xué)校在教育實(shí)踐中，不斷探索行為養(yǎng)成教育的新方法、新舉措，切實(shí)提高養(yǎng)成教育的實(shí)效性。要積極構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)抓好學(xué)校教育的主渠道作用，充分發(fā)揮教師、活動(dòng)、陣地、環(huán)境的育人功能。要通過(guò)宣傳調(diào)動(dòng)、教育倡導(dǎo)，形成家庭、社會(huì)育人合力，為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)造良好環(huán)境。要建立和完善養(yǎng)成教育機(jī)制，逐月安排養(yǎng)成教育重點(diǎn)，按內(nèi)容、按任務(wù)檢查養(yǎng)成教育效果，要不斷\o"總結(jié)"總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善機(jī)制，創(chuàng)新方法，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“半年有變化，一年有起色，三年達(dá)標(biāo)準(zhǔn)〞的教育目標(biāo)。〔四〕科學(xué)評(píng)價(jià)，樹立典型。學(xué)生行為習(xí)慣教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校把“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作，抓緊抓實(shí)抓久，積極探索學(xué)生行為習(xí)慣的教育機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，深入開展學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自主體驗(yàn)、自主方案、自我鞭策的自主管理實(shí)踐活動(dòng)，挖掘?qū)W生潛能，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的自主開展。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的自評(píng)、互評(píng)，創(chuàng)造條件讓科任教師、班主任和家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)，建立多方位、多角度、多層面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。學(xué)校每學(xué)期要表?yè)P(yáng)一批優(yōu)秀班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人?！参濉匙⒅囟讲?，強(qiáng)化考核。為使“八大習(xí)慣〞養(yǎng)成教育能落到實(shí)處，學(xué)校從今年開始，將把行為養(yǎng)成教育開展情況納入學(xué)校年度工作考核之中，定期對(duì)養(yǎng)成教育開展督導(dǎo)檢查，對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作落后班級(jí)給予通報(bào)批評(píng)。“八大行為習(xí)慣〞養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)新民鎮(zhèn)中心小學(xué)教育學(xué)生樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，掌握為人做事的根本道理，具備文明生活的根本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與自然、人與社會(huì)、與他人、與自我的根本關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會(huì)自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝行、知感恩的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)會(huì)共處、守公德的好公民。為學(xué)生的終身開展奠定良好的根底與開端。我現(xiàn)將“八大行為〞習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)如下：1、在學(xué)校設(shè)立了“輕聲區(qū)〞和“靜走區(qū)〞，懂得尊重他人，不影響他人的工作和休息。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師隨時(shí)提醒學(xué)生的讀寫姿勢(shì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、專心聽講、認(rèn)真作業(yè)。3、在學(xué)生中間開展了“記錄成長(zhǎng)每一天〞的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)寫作，每天寫一篇日記，養(yǎng)成從閱讀中思考，從思考中動(dòng)筆的好習(xí)慣。4、堅(jiān)持每天“陽(yáng)光體育一小時(shí)〞做好一操，在全校組織開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓學(xué)生走好路、站好隊(duì)、做好操、跑好步，讓“陽(yáng)光體育〞深入人心。5、在教室、校園等宣傳位置進(jìn)行標(biāo)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，做到保持環(huán)境的整潔有序。6、利用班會(huì)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。7、教育學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉，不攀比、不浪費(fèi)，有良好的生活習(xí)慣，孝敬父母，懂得感恩。8、利用平安教育課培養(yǎng)學(xué)生良好的平安習(xí)慣，遵守交通規(guī)那么，平安用水用