《快樂寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.精確地演唱歌曲《快樂寶貝》。2.在學(xué)唱歌曲的過程中深入學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，理解體現(xiàn)連音線。3.歌演出《快樂寶貝》，深入感受歌曲的歡快情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)用有彈性的聲音精確地演唱歌曲《快樂寶貝》。認(rèn)識(shí)并精確地演唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。理解連音線的作用，并在歌曲中精確地運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的演出和創(chuàng)編能力。教學(xué)過程一、聆聽導(dǎo)入1.聆聽歌曲《快樂寶貝》，談感受。師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽歌曲范唱邊思索問題：（1）你有什么感受？你可以將你的感受用動(dòng)作表達(dá)出來。（2）這首歌有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：聽起來比較得開心，很快樂。有跳舞的感覺。這首歌曲不僅有唱的地方，并且尚有說的地方，還像是一唱一和。2.欣賞動(dòng)畫《快樂寶貝》。師：這首歌的名字是《快樂寶貝》，是一首動(dòng)感十足的歌曲，我們?cè)賮砺犚槐?，?qǐng)同學(xué)們注意聽一聽怎樣歌曲是怎樣用律動(dòng)的形式來體現(xiàn)歌曲的。生：生邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏，打節(jié)拍或者為歌曲編動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)歌曲及有關(guān)樂理知識(shí)1.學(xué)習(xí)歌詞。（《快樂寶貝》節(jié)奏譜）師：大家能聽著音樂按照節(jié)奏讀歌詞嗎？生：按節(jié)奏讀歌詞。師示范指導(dǎo)師：你們覺得哪個(gè)地方有困難？生：嚕啦嚕啦啦……2.師生處理難點(diǎn)，并學(xué)習(xí)節(jié)奏型。師：我們一起來看問題比較集中的節(jié)奏型：生：再次按照節(jié)奏讀歌詞。師：老師來演唱這首歌曲，同學(xué)們看著歌片在齊讀的地方讀出歌詞，例如：想要開心跟著我（跟著我做），看一下一共有幾處需要我們來讀的地方。熟悉旋律的可以跟老師一起唱。教師出示《快樂寶貝》歌曲學(xué)習(xí)。生：嘗試演唱。并總結(jié)演唱過程中的難點(diǎn)。三、體現(xiàn)歌曲（《快樂寶貝》創(chuàng)編演出）1.小組討論。師：大家覺得這首歌的哪個(gè)地方需要處理一下？例如說用什么情緒來唱？哪個(gè)地方應(yīng)當(dāng)抒情？2.老師總結(jié)。（1）這首歌曲唱的是什么寶貝？（快樂寶貝）因此，我們唱的時(shí)候要體現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。（2）“快樂寶貝、快樂快樂”多這個(gè)地方，是抒情的還是敘事的？（抒情的）因此我們唱的時(shí)候是用連貫的聲音還是用短促的聲音演唱呢？（3）唱“嚕拉拉”這個(gè)地方的時(shí)候，大家有非常自豪的感覺嗎？我們的延長要突出快樂寶貝的自豪心情?。?）快樂寶貝三拍半要唱滿。（5）“就是我”要用肯定的語氣唱。3.隨音樂《快樂寶貝》伴奏完整地演唱歌曲，體現(xiàn)出快樂寶貝的心情。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)唱歌曲的過程中深入學(xué)習(xí)了附點(diǎn)音符，理解了連音線的作用，并可以在歌曲中精確地運(yùn)用。也進(jìn)行了歌演出《快樂寶貝》，愈加感受到了歌