聽見顏色的女孩讀后感【篇一：《聽見顏色的女孩》讀后感】

女孩美樂笛不能說話、不能走路、不能寫字……。沒錯，她是一個身體有缺陷的女孩。但是美樂笛也有讓我羨慕的優(yōu)點，她有驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝影機，不停地記錄著她的耳聞目睹，她經(jīng)歷的一切。她能聽見五顏六色的話。

美樂笛是校園里最聰明的學(xué)生，沒人知道這一點。

美樂笛一直滿懷希望，努力的學(xué)習(xí)，因為她知道自已的不完美，她想告訴大家，雖然我的身體做不了任何事，但它控制不了我的思想，我有聰明的大腦，我能成為一個優(yōu)秀的女孩。

美樂笛令人敬佩，她和她的團體去參加“天才小子”地區(qū)賽，拿下了第一，一起去參加冠軍賽，可是就在那一天，她的團體卻拋棄了美樂笛，這讓她感到了憤怒，在上學(xué)的那一天，她想：我要去上學(xué)！我不能讓他們覺得我放棄了，我要讓他們知道美樂笛從未退縮。

美樂笛很幸福，她有非常非常愛她的爸爸媽媽、佩妮和“奶油糖”……，有了她們的愛，美樂笛才能生活的好。

沒有人是完美的，美樂笛不能像正常小孩那樣玩耍、奔跑……，你也許會覺得上天對她很不公平，但是我覺得上天給了美樂笛聰明的頭腦、勇敢的心，讓她有另外一種不一樣的精彩人生。我從美樂笛身上學(xué)到了生活要樂觀，遇到困難要勇往直前，即使自己不完美，也要努力向上。

【篇二：讀《聽見顏色的女孩》有感】

說實話，在看這本《聽見顏色的女孩》之前，我對于“殘疾”或者“殘障”“腦癱”并沒有多少了解，我身邊也極少看到這樣的人，我知道的最有名的就是張海迪。但她給我的印象也只限于高位截癱、自學(xué)成才，她的具體的生活細節(jié)我并不清楚。所以，當(dāng)我看完這本書后，我被那個叫美樂迪的腦癱女孩深深撼動了。

一個十一歲的女孩美樂笛，不會說話，流口水，不能站立行走，生活不能自理，連最簡單的上廁所、吃飯都不能獨立完成，但她對于語言有著天生的敏感，她聰明、活潑、有思想，她就像一架攝像機準(zhǔn)確地記錄著她看到、聽到的一切，急切地想要把自己知道的表達出來。但這對她來說太難了，簡直是永遠無法實現(xiàn)。她費力地一個字母一個字母地拼詞，盡管她知道問題的答案卻不能舉手，也不會回答。直到她有了一臺可以和外界交流的電腦。有了電腦，她能和同學(xué)、老師進行簡單的溝通了，人們驚異于她的聰明。有了電腦，美樂笛甚至參加了學(xué)校的智力競賽，成績優(yōu)異，她的智力充分彰顯?？墒?，即使優(yōu)秀，她還不是正常的人，所以，她在大賽前被同學(xué)拋棄，傷心異常。等待她的是更艱難的路。在思想上，她覺得她和別的人沒有什么不同，有煩惱，有快樂，有愿望；但她同時知道她和正常的孩子又不一樣，她敏感地感知這個世界，同時極力想融入社會。但這個社會，社會上的人真的能微小著接納她嗎？她遲疑，我也擔(dān)心。

美樂笛作為一個個例，她是不幸的。她生下來就是腦癱，她雖然明白別人說的話，卻被醫(yī)生診斷為智力有問題，在專門的學(xué)校被某些老師當(dāng)成白癡一遍一遍地教她不能忍受的最基礎(chǔ)的字母拼讀，被某些不友好的同學(xué)嘲笑，在最充滿希望的時候被拋棄。但她同時又是幸運的。她有愛她的父母。他們沒有因為她的腦癱就嫌棄她，放棄她，他們一如既往地愛她，耐心地和她交流，悉心地照料她的生活起居，即使在小妹妹出生后，也沒有因為照料寶寶而減少對她的愛，讓她能在一個充滿安全和愛的溫暖的家庭長大。認真負責(zé)的香農(nóng)老師，仔細了解每一個同學(xué)的情況，教這些孩子們?nèi)谌雽W(xué)校生活；照顧她的凱瑟琳，幫助她找能和外界溝通的途徑，不斷地安慰她，鼓勵她；鄰居的V阿姨用十足十的愛和耐心教育，把她當(dāng)成正常人來教育，給予她足夠的自信。這些人給予了美樂笛難以想象的力量，支撐著她頑強地走下去。如果說對美樂笛我們是同情、敬佩，那么這些幫助、愛護美樂笛的人更值得我們敬仰。他們的付出，他們的精神更值得我們學(xué)習(xí)和效仿！

作為一個媽媽，我深深理解美樂笛和美樂笛媽媽的感受。記得在產(chǎn)房，當(dāng)我從麻醉中醒來，聽到孩子的啼哭聲，第一句脫口而出問的就是：“孩子沒事吧？”其實，那時我心里真是五味雜陳，不知多少個念頭從腦海里閃過，此時，是男是女，漂亮與否都不重要了，最重要是他健康平安。我也知道要把一個孩子撫育大需要花費多大的心力，何況是一個生活不能自理的孩子！而所有的辛苦在看到孩子被社會接納的那一刻都會煙消云散。作為孩子，作為家長都希望能被社會接納，我們有這種需求，美樂笛也有。我很高興地看到，盡管最后美樂笛沒能代表全校去華盛頓，但她還是有幸代表學(xué)校參賽，讓人們見識了腦癱患兒也一樣能學(xué)知識，對社會是有益的，而不是社會的負擔(dān)。我真誠地希望，當(dāng)這些人真的經(jīng)過努力來到人們面前時，人們的目光不是驚奇、驚訝，不是異樣，而是平和地露出自己的微笑，像和自己的熟人打招呼異樣說一聲：“你好！”

尊重作為每一個個體的人，不管他是否和你一樣，尊重殘障、殘疾人作為社會公民參與事物的權(quán)利，讓他們能充分地體現(xiàn)自我價值，是愛心的體現(xiàn)，更是一個社會文明程度的體現(xiàn)！

【篇三：《聽見顏色的女孩》讀后感作文】

你認不認識一個叫做美樂笛的女孩兒？

她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。她是整個校園里最聰明的學(xué)生——但沒人知道這一點。她的老師，同學(xué)，醫(yī)生，都認為她全無學(xué)習(xí)能力。因為，她不能說話，不能行走，甚至不能寫字……

美樂笛是一個特殊的女孩兒。她談不上有什么自制力。每一天，她都要在輪椅上度過。偶爾，她還會流口水。她的身體常常不受控制的自行其是，有時是腳出乎意料的一踢或胳膊突然一擺，打翻身邊的東西——一摞CD，一碗湯，或者插滿玫瑰的花瓶。

而我認為更可怕的，是她沒有辦法說話。這也就意味著，她不能表達自己的情感，不能表達自己的想法。甚至當(dāng)她想要一個巨無霸漢堡和香草口味的奶昔時，因為爸爸媽媽沒有辦法知道，所以最后，她只能將就著吃一碗面條。她想對她的爸爸媽媽說“我愛你”，但是她不能。

但是，她很聰明。她在“天才小子”知識競賽的測試中得到了第一名。

讀完這本書，我才知道，美樂笛，是很多孩子的一個縮影。他們不能夠表達，但是，我們要知道，他們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該多多幫助他們，成為他們的好朋友。而不是因為他們外表的特殊，而去排斥他們。其實我們每個人都不完美，有人需要帶牙套，有人需要戴眼鏡，只是，他們的不完美有些特別而已。

【篇四：讀《聽見顏色的女孩》讀后感】

我是一個幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一直相信：只要心存希望，命運是可以改變的。

《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進入她的世界，我知道了她的無助，我了解了她的無奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的！”

生命中有萬事的可能，美樂笛從無人了解的只能在心中對自己說：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，可以把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來，我經(jīng)歷的一切都會被記錄下來?！边@樣的話，哪怕沒有人知道，沒有人會相信，她還是會心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，但是，沒有人知道這一點，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認為她毫無學(xué)習(xí)能力。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡單的動作，她全都無法完成。

倘若你是這樣的一個人，你也許會絕望，也許會覺得自己毫無生存價值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅持就會成功！

但當(dāng)她真的快要崩潰時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。

幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會長大綻放！

【篇五：《聽見顏色的女孩》讀后感】

有一個女孩，她有著驚人的記憶力，可她也非常不幸。她—美樂笛。美樂笛的大腦像是一臺攝像機，美樂笛可以清楚知道電影的每一句臺詞和電影插播廣告在什么時候，而且她的大腦記錄著她的日思夜想，耳聞目睹，愛與愁，歡樂與悲傷。記錄著她的一切。

美樂笛是小學(xué)最聰明的小學(xué)生，但無人知曉，美樂笛的老師，同學(xué)，醫(yī)生都認為她沒有學(xué)習(xí)的能力。所以美樂笛只能做同樣的習(xí)題，寫同樣的作業(yè)。如果美樂笛可以表達她的喜怒哀樂那該多好?？墒?，美樂笛不能。她無法說話，無法行走，無法寫字而且身體沒有平衡感，不能拿東西也無法表述心中所想。在這樣的情況下，美樂笛依然笑容滿面，勇敢面對生活。后來在美樂笛的爸爸在努力之下，美樂笛有了一塊討論板，上面有許多詞語可以讓她練成句子，這個成了美樂笛與外界交往的主要渠道，也讓她擁有了一個好朋友。并發(fā)掘出了美樂笛具有超強的記憶力這個無人知曉的秘密。

美樂笛是不幸的，雖然她常常在絕望中游走，可她并沒有就此放棄。在困難面前沒有躲避，而是勇敢的去面對！困難宛如一條狗欺凌弱者，畏懼強者。只有讓自己變得強大才不會被困難折磨。勇敢克服，困難也會微不足道。

困難這條深溝是人生路上的攔路虎，如果躲避困難，你就會一事無成。如果勇敢跨越深溝，你將會品嘗到人生最甜美的果實。勇敢的克服困難吧！你會是人生最大的贏家！

【篇六：《聽見顏色的女孩》讀后感】

你認識不認識一個叫美樂笛的女孩子？

她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺“攝像機”，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。她是整個校園最聰明的學(xué)生——但沒人知道這一點。她的老師，同學(xué)，醫(yī)生都認為她全無學(xué)習(xí)能力。因為她不能說話，不能行走，甚至不能寫字……

美樂笛是個特殊的女孩，她談不上有什么自制力。每一天，她都要在輪椅上度過。有時候她還流口水。她的身體常常不受控制地自行其是，有時是腳出乎意料地一踢或胳膊突然一擺，打翻身邊的東西，一碗湯，或者插滿玫瑰的花瓶。

但是，她很聰明。她在“天才小子”知識競賽的測試中得到了第一名。

讀完這本書，我才知道美樂笛是很多孩子的一個縮影。她們不能夠表達，但是，我們要知道她們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該要多多幫助他們，而不是去排斥他們。其實，我們每個人都不完美，有人需要帶牙套，有人需要戴眼鏡，只是，他們的不完美有些特殊而已。

【篇七：《聽見顏色的女孩》讀后感】

女孩美樂笛是學(xué)校中最聰明的女孩，但最讓人感到可惜的是，沒人知道。但這只是因為她不能說話，不能自己行走，連寫字也不能寫，甚至動一下都不能……。

而在她的腦海中，有著成百上千，甚至是成千上萬的詞語在她的腦海中。卻沒人曉得，都認為她無藥可救，他們都不懂美樂笛。而美樂笛卻多么想告訴所有人，她不是那種人，她不應(yīng)該被瞧不起。她有太多的話想對所有人說，她想對爸爸媽媽表示感謝，但她說不出我愛你；她想上課時舉手回答問題，但他卻說不了話，甚至手都舉不起來……。她有好多好多話想說，但卻一直被迫的保持著沉默，盡管那并不是她的本意。

后來，美樂笛終于能夠展示她的才能了，他擁有了一臺能夠替他說話的電腦，并且成功的進入了”天才小子“的決賽。但她的隊友們并不是能支持她，就連她的好朋友也拋棄了他，他們獨自飛往決賽的場所，拋下了天才美樂笛。這個消息如同晴天霹靂般的刺入了美樂迪的心里，讓美樂笛徹底的傷心和失望……。但最終大家都為此感到內(nèi)疚，也終于相信了美樂笛的能力。

這部電影告訴我：不要因為別人的身體有缺陷，而懷疑別人的能力。因為每個人都并不完美，也不可能十全十美。也不要因為別人有缺陷而嘲笑別人，無視他，因為每個人都可以綻放自己的能力，每個人都擁有上帝賜予的優(yōu)點。

【篇八：《聽見顏色的女孩》讀后感】

這個星期我讀了一本名叫《聽見顏色的女孩》，這本書使我感觸很深。

這本書的大概內(nèi)容是：女孩美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝象機，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。女孩兒美樂笛是校園里最聰明的學(xué)生——但都沒有人知道這一點，美樂笛的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認為她全無學(xué)習(xí)能力。于是，美樂笛只能每天做同樣的習(xí)題，抄同樣的字詞，一遍又一遍假如美樂笛真能表達：表達愛、表達愁、表達日思夜想，該有多好！可是女孩兒美樂笛不能說話、不能行走，甚至不能寫字……絕望已絕望到幾乎失控。而就在這個時候，女孩兒美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法……一切都變的不一樣了，但其實事情不象想象的一樣，一切都在意料之外。

從這本書我感受到了每個人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼鏡，但美樂笛的不完美有點特別——她能聽見所有五顏六色的話，能像攝像機一樣把它們?nèi)坑浵聛?，但無法把它們轉(zhuǎn)述出來。她是學(xué)校里最聰明的孩子，但沒人知道。要是她能告訴他們這一切，該有多好。

【篇九：《聽見顏色的女孩》讀后感】

你認不認識一個叫做美樂笛的女孩兒？

她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。她是整個校園里最聰明的學(xué)生——但沒人知道這一點。她的老師，同學(xué)，醫(yī)生，都認為她全無學(xué)習(xí)能力。因為，她不能說話，不能行走，甚至不能寫字……

美樂笛是一個特殊的女孩兒。她談不上有什么自制力。每一天，她都要在輪椅上度過。偶爾，她還會流口水。她的身體常常不受控制的自行其是，有時是腳出乎意料的一踢或胳膊突然一擺，打翻身邊的東西——一摞CD，一碗湯，或者插滿玫瑰的花瓶。

而我認為更可怕的，是她沒有辦法說話。這也就意味著，她不能表達自己的情感，不能表達自己的想法。甚至當(dāng)她想要一個巨無霸漢堡和香草口味的奶昔時，因為爸爸媽媽沒有辦法知道，所以最后，她只能將就著吃一碗面條。她想對她的爸爸媽媽說“我愛你”，但是她不能。

但是，她很聰明。她在“天才小子”知識競賽的測試中得到了第一名。

讀完這本書，我才知道，美樂笛，是很多孩子的一個縮影。他們不能夠表達，但是，我們要知道，他們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該多多幫助他們，成為他們的好朋友。而不是因為他們外表的特殊，而去排斥他們。其實我們每個人都不完美，有人需要帶牙套，有人需要戴眼鏡，只是，他們的不完美有些特別而已。

【篇十：《聽見顏色的女孩》讀后感】

“我說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，也沒法自己去衛(wèi)生間?！奔偃邕@是你的命運，你會怎么做？你是否會自暴自棄，每天暗自傷心？你是否會聽天由命，讓上帝安排你的命運？你是否會努力生活，平靜地對待每一天？而這些問題，都要從《聽見顏色的女孩》里去尋找真正的答案。

這本書的主人公是女孩兒美樂笛，她天資聰慧，有著過目不忘的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，不停地記錄著她的日思夜想。但是美樂笛不能說話，不能行走，不能寫字……她無法將自己與眾不同的想法告訴別人。她絕望，徹徹底底地絕望。就在這崩潰的邊緣，她意外發(fā)現(xiàn)了能讓自己說話的方法，她的命運就此改變，但一切仍在意料之外……

讀了這本書，我思緒萬千。面對這樣殘酷的事實，女孩兒美樂笛沒有向命運屈服，而是盡最大的努力讓自己與其他人變得相近。我想，在生活中，這種事例也不止一個，但像美樂笛這種勇于向命運抗?fàn)幍娜藚s是極少數(shù)。很多人覺得，我都殘疾了，活著還有什么意義呢？干脆破罐子破摔，自暴自棄了吧！但是，這種想法是愚不可及的，只要你活著，就必須熱愛生命、珍惜生命。西瓜子掉進磚縫中，都靠一點土壤極力艱難生存，飛蛾被蛛網(wǎng)粘住，還鼓動翅膀極力求生呢！連動植物都這么熱愛生命，何況我們?nèi)四兀坑浀盟哪昙壪聝詫W(xué)過一篇課文，叫《觸摸春天》，盲童安靜雖然看不見，但她對生活充滿熱愛，充滿希望。課文結(jié)尾中的一句話曾使我記憶猶新：“誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！笔茄?，無論是普通人還是殘疾人，只要你熱愛生命，珍惜生命，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的美好生活。

在這個世界上，有許多身殘志不殘的人。音樂天才貝多芬，他的雙耳都聾了，但依然靠著不懈努力和獨有的音樂天賦，登上了音樂之王的寶座；美國作家海倫。凱樂，從小失去了聽覺和視覺，但她在老師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，最終靠近哈佛大學(xué)，寫下傳世巨著《假如給我三天光明》；著名科學(xué)家斯蒂芬。霍金，他下肢癱瘓，卻致力于科學(xué)研究，憑著自己的才智和認真，獲得了顯著成績；我國著名作家張海迪，從小得了嬰兒癱，但她身殘志堅，寫了許多小說，深受兒童喜愛。他們雖然身患殘疾，但都意志堅強，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們，微笑面對每一天。

《聽見顏色的女孩》這本書給了我們最深刻、最富有哲理的答案就是：我們每個人，無論普通人還是殘疾人，只要熱愛生活，不向命運低頭。那么，你就是最棒的！你就是最耀眼的明星！

【篇十一：《聽見顏色的女孩》讀后感】

這本書描寫的是患有腦癱的聰明女孩美樂笛的故事，她有驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機一樣，記錄每時每刻，但由于身體原因，她一直被迫沉默。

女孩兒美樂笛是學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但沒人知道這一點，她不能說話，不能行走，甚至不能寫字。老師、同學(xué)、醫(yī)生都認為她全無學(xué)習(xí)能力，但她的媽媽和鄰居都不這樣認為，她們認為她和別的孩子一樣聰明。美樂笛希望別人能了解自己，但她無法通過語言來與別人溝通，別人也總是拿著異樣的眼光來看待她，這讓她非常痛苦。

即使現(xiàn)實很殘酷，但美樂笛和她在家人從來沒有放棄希望，一個偶