第32頁(yè)共32頁(yè)實(shí)驗(yàn)室意?外事件處?理及報(bào)告?制度范本?（一）?評(píng)估防控?處理的效?果總結(jié)和?評(píng)估病原?微生物實(shí)?驗(yàn)室工作?程序中是?否存在不?當(dāng)發(fā)生暴?露人員試?驗(yàn)操作等?過(guò)程是否?存在失誤?整改措施?和實(shí)行。?（二）?意外事故?現(xiàn)場(chǎng)處理?方法工?作人員發(fā)?生意外事?故時(shí)如針?刺損傷、?感染性標(biāo)?本濺及體?表或口鼻?眼內(nèi)或污?染實(shí)驗(yàn)臺(tái)?面等均視?為安全事?故應(yīng)立即?進(jìn)行緊急?醫(yī)學(xué)處置?（根據(jù)事?故情況采?用相應(yīng)的?處理方法?）。根據(jù)?生物安全?危害度和?暴露程度?現(xiàn)場(chǎng)初步?評(píng)估職業(yè)?暴露危害?程度和選?擇處理方?式。1?、化學(xué)污?染①立?即用流動(dòng)?清水沖洗?被污染部?位。②?立即到急?診室就診?根據(jù)造成?污染的化?學(xué)物質(zhì)的?不同性質(zhì)?用藥。?③在發(fā)生?事件后的?____?小時(shí)內(nèi)向?有關(guān)部門?匯報(bào)醫(yī)生?報(bào)告醫(yī)務(wù)?處護(hù)士報(bào)?告護(hù)理部?并報(bào)告感?染管理科?。2、?針刺傷?①被血液?、體液污?染的針頭?或其他銳?器刺傷后?應(yīng)立即用?力捏住受?傷部位向?離心方向?擠出傷口?的血液不?可來(lái)回?cái)D?壓同時(shí)用?流動(dòng)水沖?洗傷口②?用___?_%酒精?或安爾碘?消毒傷口?并用防水?敷料覆蓋?③意外?受傷后必?須在__?__小時(shí)?內(nèi)報(bào)告有?關(guān)部門醫(yī)?生報(bào)告醫(yī)?務(wù)處護(hù)士?報(bào)告護(hù)理?部并報(bào)告?感染管理?科、領(lǐng)取?并填寫《?醫(yī)療銳器?傷登記表?》必須在?____?小時(shí)內(nèi)作?hiv、?hbv等?的基礎(chǔ)水?平檢查?④可疑被?hbv感?染的銳器?刺傷時(shí)應(yīng)?盡快注射?抗乙肝病?毒高效價(jià)?抗體和乙?肝疫苗?⑤可疑被?hcv感?染的銳器?刺傷時(shí)應(yīng)?盡快于被?刺傷后做?hcv抗?體檢查并?于4—_?___周?后檢測(cè)h?cv的r?na⑥可?疑被hi?v感染的?銳器刺傷?時(shí)應(yīng)及時(shí)?找相關(guān)專?家就診根?據(jù)專家意?見(jiàn)預(yù)防性?用藥并盡?快檢測(cè)h?iv抗體?然后根據(jù)??？漆t(yī)生?建議行周?期性復(fù)查?如___?_周、_?___周?、___?_個(gè)月等?。在跟蹤?期間特別?是在最初?的___?_周絕大?部分感染?者會(huì)出現(xiàn)?癥狀因此?在此期間?必須注意?不要獻(xiàn)血?、捐贈(zèng)器?官及__?__喂養(yǎng)?過(guò)___?_時(shí)要用?避孕套。?3、皮?膚、粘膜?、角膜被?污染①?皮膚若意?外接觸到?血液或體?液或其他?化學(xué)物質(zhì)?時(shí)應(yīng)立即?用肥皂和?流動(dòng)水沖?洗②若患?者的血液?、體液意?外進(jìn)入眼?睛、口腔?立即用大?量清水或?生理鹽水?沖洗③及?時(shí)到急診?室就診請(qǐng)?專科醫(yī)生?診治__?__小時(shí)?內(nèi)向有關(guān)?部門報(bào)告?醫(yī)生報(bào)告?醫(yī)務(wù)處護(hù)?士報(bào)告護(hù)?理部并報(bào)?告感染管?理科領(lǐng)取?并填寫相?關(guān)登記表?。4、?灼傷①堿?類灼傷?1.1皮?膚應(yīng)立即?用大量水?沖洗至堿?性物質(zhì)基?本消失為?止再用_?___%?-___?_%醋酸?或___?_%硼酸?溶液進(jìn)一?步?jīng)_洗。?1.2?眼睛被堿?灼傷時(shí)應(yīng)?先用大量?流水沖洗?再選擇適?當(dāng)?shù)闹泻?藥物如_?___%?-___?_%硼酸?溶液大量?沖洗特別?要注意穹?窿部要沖?洗徹底。?②酸類?灼傷2.?1一般酸?灼傷2?.2濃硫?酸灼傷?皮膚被濃?硫酸沾污?時(shí)切忌先?用水沖洗?以免硫酸?水合時(shí)強(qiáng)?烈放熱而?加重傷勢(shì)?應(yīng)先用干?抹布吸去?濃硫酸然?后再用清?水沖洗。?2.3?強(qiáng)酸灼傷?強(qiáng)酸濺?入眼內(nèi)用?眼噴淋器?沖洗時(shí)應(yīng)?沖洗時(shí)應(yīng)?拉開(kāi)上下?眼瞼使酸?不至于留?存眼內(nèi)和?下穹窿中?立即送醫(yī)?院眼科治?療。5?、標(biāo)本污?染①棉?質(zhì)工作服?、衣物有?明顯污染?時(shí)可隨時(shí)?用有效氯?____?mg/l?的消毒液?浸泡__?__分鐘?然后沖洗?干凈。?②各種表?面若被明?顯污染用?____?mg/l?有效氯溶?液撒于污?染表面并?使消毒液?浸過(guò)污染?表面保持?____?分鐘再擦?除拖把或?抹布用后?浸于上述?消毒液內(nèi)?____?小時(shí)。?實(shí)驗(yàn)室意?外事件處?理及報(bào)告?制度范本?（二）?1目的?明確微生?物實(shí)驗(yàn)室?人員在發(fā)?生實(shí)驗(yàn)室?意外事件?時(shí)的處理?方法，避?免在發(fā)生?實(shí)驗(yàn)室意?外事件時(shí)?工作出現(xiàn)?混亂，確?保危險(xiǎn)狀?態(tài)順利消?除。2?、范圍?適用于進(jìn)?入中心微?生物實(shí)驗(yàn)?室所有工?作人員。?3、職?責(zé)3.?1中心生?物安全領(lǐng)?導(dǎo)小組負(fù)?責(zé)制度執(zhí)?行情況的?監(jiān)督。?3.2檢?驗(yàn)室負(fù)責(zé)?人負(fù)責(zé)實(shí)?施。3?.3進(jìn)入?中心檢驗(yàn)?室微生物?實(shí)驗(yàn)室的?所有人員?必須以本?制度規(guī)范?自己的工?作。4?.要求?4.1感?染性或潛?在感染性?材料的意?外接種（?皮膚損傷?）實(shí)驗(yàn)?過(guò)程中，?如發(fā)生損?傷暴露事?故，受傷?人員應(yīng)立?刻脫去防?護(hù)服，并?立即用流?動(dòng)水沖洗?雙手及暴?露部位，?盡可能擠?出受傷處?的血液，?傷口用碘?伏或__?__%乙?醇消毒，?厭氧菌實(shí)?驗(yàn)用__?__%過(guò)?氧化氫沖?洗，并適?當(dāng)擴(kuò)創(chuàng)然?后及時(shí)送?醫(yī)，同時(shí)?報(bào)告實(shí)驗(yàn)?室主任。?實(shí)驗(yàn)室主?任視情況?要求感染?人員停止?工作，作?出醫(yī)療評(píng)?價(jià)。必要?時(shí)進(jìn)行醫(yī)?學(xué)觀察和?預(yù)防性治?療及必要?的預(yù)防接?種。處理?完畢，應(yīng)?詳細(xì)記錄?事故經(jīng)過(guò)?、損傷部?位、程度?以及處理?過(guò)程。?4.2感?染性或潛?在感染性?材料的意?外侵害?實(shí)驗(yàn)過(guò)程?中不慎污?染感染性?或潛在感?染性材料?，應(yīng)立刻?脫去防護(hù)?1服，?送就近醫(yī)?療機(jī)構(gòu)進(jìn)?行處理，?特殊安全?級(jí)別的微?生物需要?進(jìn)行必要?的醫(yī)學(xué)觀?察和治療?。4.?3感染性?或潛在感?染性材料?氣溶膠的?釋放4?.3.1?實(shí)驗(yàn)過(guò)程?中如不慎?在生物安?全柜中發(fā)?生污染，?少量感染?物溢出，?產(chǎn)生有限?氣溶膠，?如瓊脂板?掉下但沒(méi)?破碎，吸?管或接種?環(huán)上滴落?傳染性材?料等，應(yīng)?立即噴灑?適當(dāng)?shù)南?毒劑，并?以浸透消?毒液的紗?布覆蓋污?染區(qū)域，?____?分鐘后將?紗布放入?消毒袋，?隨即用新?的浸透消?毒液的紗?布搽試污?染區(qū)域。?并對(duì)污染?的器材進(jìn)?行消毒處?理。4?.3.2?如在生物?安全柜中?發(fā)生大的?污染（滴?灑大量培?養(yǎng)物、離?心管破裂?等），可?能產(chǎn)生大?量氣溶膠?時(shí)，應(yīng)停?止工作，?用消毒液?噴灑污染?區(qū)域，并?以浸透消?毒液的紗?布覆蓋污?染區(qū)域，?打開(kāi)生物?安全柜的?紫外燈。?____?小時(shí)后將?紗布放入?消毒袋，?隨即用新?的浸透消?毒液的紗?布搽試污?染區(qū)域。?并對(duì)污染?的器材進(jìn)?行消毒處?理。如工?作人員的?皮膚沾上?了污染物?，須用適?當(dāng)消毒劑?清洗消毒?，如污染?了衣物，?應(yīng)立即更?換，并放?入滅菌袋?中高壓消?毒或選擇?適當(dāng)?shù)南?毒劑進(jìn)行?消毒處理?。4.?3.3在?生物安全?柜外發(fā)生?小的污染?，產(chǎn)生有?限氣溶膠?，如落下?一些固體?培養(yǎng)基，?立即用消?毒液浸濕?的紗布覆?蓋污染區(qū)?，___?_小時(shí)后?，按前述?步驟清除?污染，所?有污染的?材料放入?生物安全?廢棄物滅?菌袋高壓?消毒。?4.3.?4如在安?全柜外發(fā)?生大的污?染，產(chǎn)生?大量氣溶?膠，應(yīng)立?即停止實(shí)?驗(yàn)，用消?毒液噴灑?污染區(qū)域?，并以浸?透消毒液?的紗布覆?蓋污染區(qū)?域，打開(kāi)?紫外燈。?關(guān)上實(shí)驗(yàn)?室的門，?貼上明顯?標(biāo)志后離?開(kāi)實(shí)驗(yàn)室?。報(bào)告實(shí)?2驗(yàn)室?主任，嚴(yán)?禁人員入?內(nèi)。__?__小時(shí)?后，由專?職消毒人?員或在專?職消毒人?員的指導(dǎo)?下實(shí)施消?毒和清除?污染，所?有進(jìn)入實(shí)?驗(yàn)室人員?應(yīng)采取適?當(dāng)?shù)膫€(gè)體?防護(hù)措施?。4.?4感染性?或潛在感?染性材料?溢出4?.4.1?感染性和?潛在感染?性材料濺?到實(shí)驗(yàn)服?上，應(yīng)盡?快脫去防?護(hù)服，摘?掉手套，?洗手并更?換防護(hù)服?和手套，?必要時(shí)盡?快噴淋。?將污染的?防護(hù)服和?手套做為?實(shí)驗(yàn)廢棄?物處理。?4.4?.2感染?性和潛在?感染性材?料濺到眼?睛里或眼?睛周圍等?部位，立?即摘掉手?套，用洗?眼器清洗?或流動(dòng)水?沖洗眼部?，并視情?況進(jìn)行醫(yī)?學(xué)觀察和?預(yù)防性治?療及必要?的預(yù)防接?種。處理?完畢，應(yīng)?詳細(xì)記錄?事故經(jīng)過(guò)?。4.?4.3當(dāng)?手套破損?，感染性?和潛在感?染性材料?污染手部?皮膚時(shí)，?立即摘掉?手套，用?適宜的消?毒液浸泡?，流動(dòng)水?沖洗，更?換新手套?。4.?4.4實(shí)?驗(yàn)室記錄?表格或手?寫的資料?感染性或?潛在感染?性材料污?染，應(yīng)立?即摘抄這?些資料內(nèi)?容，將原?件作為實(shí)?驗(yàn)廢棄物?處理。?4.5離?心管破裂?使用離?心機(jī)時(shí)，?裝有感染?性或潛在?感染性材?料的離心?管破裂或?可疑破裂?，應(yīng)關(guān)閉?動(dòng)力并保?持離心機(jī)?蓋子關(guān)閉?____?分鐘。如?離心機(jī)停?止運(yùn)行后?發(fā)生破裂?，應(yīng)立即?關(guān)閉機(jī)蓋?，保持_?___分?鐘。清理?時(shí)，一次?性手套外?面再帶一?雙厚膠皮?手套，用?鑷子或墊?著棉花的?鑷子夾取?碎片，所?有破裂的?試管、碎?離心桶和?套管應(yīng)放?入利器盒?，按廢棄?物處理規(guī)?定進(jìn)行處?理。未破?碎的有蓋?的管子用?含氯消毒?液對(duì)污染?的容器表?面消毒。?離心機(jī)內(nèi)?表面污染?可用有效?氯濃度為?____?%的含氯?消毒劑（?5g/l?）或__?__%?3酒精擦?拭兩遍后?再用清水?進(jìn)行擦拭?，干燥后?使用。?4.6儀?器設(shè)備故?障4.?6.1實(shí)?驗(yàn)過(guò)程中?，如發(fā)現(xiàn)?生物安全?柜或其他?防護(hù)設(shè)備?的技術(shù)指?標(biāo)偏離正?常范圍，?不符合實(shí)?驗(yàn)要求，?應(yīng)立即停?止實(shí)驗(yàn)。?報(bào)告實(shí)驗(yàn)?室主任，?通報(bào)有關(guān)?部門修理?，并做好?詳細(xì)記錄?。4.?6.2如?發(fā)生停電?，應(yīng)自動(dòng)?啟用備用?電源。否?則，應(yīng)立?即停止實(shí)?驗(yàn)，按操?作規(guī)程離?開(kāi)實(shí)驗(yàn)室?。離開(kāi)實(shí)?驗(yàn)室時(shí)應(yīng)?關(guān)好實(shí)驗(yàn)?室門。電?力恢復(fù)后?，至少等?____?分鐘才能?再次進(jìn)入?實(shí)驗(yàn)室工?作。4?.6.3?如發(fā)生儀?器故障，?應(yīng)及時(shí)報(bào)?告科主任?，并報(bào)有?關(guān)部門維?修。儀器?運(yùn)出前應(yīng)?徹底消毒?。修理?冰箱、培?養(yǎng)箱時(shí)，?應(yīng)取出所?有物品，?放入備用?設(shè)備中，?用消毒劑?徹底消毒?內(nèi)表面及?外表面。?若維修?人員必須?進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?區(qū)，則應(yīng)?按要求穿?戴防護(hù)用?品。維修?工作結(jié)束?后，所用?工具在帶?出實(shí)驗(yàn)室?前應(yīng)嚴(yán)格?消毒。實(shí)?驗(yàn)室人員?必須幫助?和監(jiān)控維?修過(guò)程。?4.6?.4出現(xiàn)?以上異常?情況而影?響到實(shí)驗(yàn)?結(jié)果，應(yīng)?停止實(shí)驗(yàn)?。待一切?恢復(fù)正常?后重新測(cè)?試，原測(cè)?試步驟作?廢。4?.7緊急?救助4?.7.1?實(shí)驗(yàn)室應(yīng)?配備急救?箱，在工?作中出現(xiàn)?意外事件?并造成損?傷時(shí)，先?進(jìn)行自救?，根據(jù)需?要到就近?醫(yī)療機(jī)構(gòu)?進(jìn)行救護(hù)?。4.?7.2吸?入感染性?材料時(shí)，?立即到定?點(diǎn)醫(yī)院就?診，就診?時(shí)應(yīng)由專?人專車陪?同前往，?做好醫(yī)療?記錄。?44.7?.3相關(guān)?科室應(yīng)協(xié)?助完成人?員隔離、?救治、污?染實(shí)驗(yàn)室?及環(huán)境消?毒等工作?。4.?8記錄?對(duì)意外事?件的記錄?應(yīng)包括當(dāng)?事人姓名?、性別、?年齡，所?在科室，?發(fā)生的時(shí)?間、地點(diǎn)?、原因、?過(guò)程及處?理方法，?并要求相?關(guān)人員簽?字。4?.9其他?4.9?.1菌（?毒）種必?須放置在?帶鎖的超?底溫冰柜?或液氮罐?內(nèi)保存，?雙人雙鎖?管理。如?發(fā)現(xiàn)毒種?丟失或鎖?損，應(yīng)立?即報(bào)告，?迅速查明?原因，及?時(shí)追回。?4.9?.2實(shí)驗(yàn)?室應(yīng)避免?使用玻璃?等易碎品?，如發(fā)生?玻璃器具?破碎，無(wú)?污染的可?以應(yīng)用掃?帚、簸萁?、鑷子等?工具處理?，有污染?的則需要?先用紗布?圍住然后?倒入消毒?劑處里，?使用無(wú)菌?器械將污?染物殘片?放入生物?安全廢棄?物袋并放?入有危險(xiǎn)?標(biāo)志的利?器盒，禁?止用手。?實(shí)驗(yàn)室?意外事件?處理及報(bào)?告制度范?本（三）?處理意?外事件的?藝術(shù)教育?藝術(shù)（_?___-?02-2?108：?08：0?9）轉(zhuǎn)?載▼處?理意外事?件的藝術(shù)?項(xiàng)漲禹?一、一?起學(xué)生的?離家不歸?的事件處?理始末?初中學(xué)生?正處在生?理、心理?急劇發(fā)展?變化的特?殊時(shí)期，?有著情緒?多變化、?感情多沖?動(dòng)、行為?難控制、?思想不穩(wěn)?定的特點(diǎn)?。因此，?在日常教?育工作中?難免會(huì)出?現(xiàn)一些始?料未及的?意外事件?。清晰?地記得那?天是__?__月_?___號(hào)?星期天，?上午九點(diǎn)?許，一位?年輕的班?主任（教?齡___?_年，班?主任齡_?___年?）帶著哭?腔打電話?給我說(shuō)：?一位學(xué)生?在周六輔?導(dǎo)（教師?自行在校?外___?_的）沒(méi)?來(lái)，班主?任打電話?給家長(zhǎng)。?后來(lái)家長(zhǎng)?找到后打?電話跟老?師說(shuō)，孩?子現(xiàn)在往?輔導(dǎo)班去?了。實(shí)際?上學(xué)生沒(méi)?有往輔導(dǎo)?班的地點(diǎn)?去，班主?任上好了?課就直接?走了，沒(méi)?有告訴家?長(zhǎng)。結(jié)果?晚上__?__點(diǎn)多?接到家長(zhǎng)?的電話，?說(shuō)孩子還?沒(méi)有回家?，手機(jī)也?處于關(guān)機(jī)?狀態(tài)。她?以為應(yīng)該?沒(méi)有事的?，叫家長(zhǎng)?等等，會(huì)?回來(lái)的。?結(jié)果第二?天早上還?是沒(méi)有回?來(lái)，家長(zhǎng)?就慌了，?就打電話?給班主任?要人，說(shuō)?她沒(méi)有打?電話告知?她，說(shuō)她?是有責(zé)任?的。當(dāng)?這件事情?一發(fā)生，?實(shí)際上我?們的班主?任處于非?常被動(dòng)的?狀況。事?情發(fā)生了?，現(xiàn)在的?家長(zhǎng)一般?不說(shuō)自己?的錯(cuò)誤，?一旦哪怕?有一丁點(diǎn)?的問(wèn)題，?他都會(huì)緊?抓不放，?甚至無(wú)限?擴(kuò)大。這?位班主任?在我們學(xué)?校比較優(yōu)?秀，多次?被評(píng)為優(yōu)?秀教師，?第一年擔(dān)?任班主任?就被評(píng)為?優(yōu)秀班主?任。假如?學(xué)生不回?來(lái)，班主?任辛辛苦?苦建立的?威信、名?氣就被毀?掉了，甚?至一輩子?不得翻身?。這也就?是我__?__選擇?這個(gè)題材?與大家交?流的原因?。讓我?們來(lái)看看?這個(gè)班主?任的失誤?在哪里，?假如出現(xiàn)?事件她應(yīng)?該承擔(dān)什?么責(zé)任。?第1：班?主任課上?好了就直?接走了，?沒(méi)有告訴?家長(zhǎng)，沒(méi)?有與后面?上課的老?師交接好?。第2?：當(dāng)天晚?上接到家?長(zhǎng)的電話?，她敷衍?了事，沒(méi)?有采取積?極的行動(dòng)?。第3：?沒(méi)有及時(shí)?向?qū)W校匯?報(bào)這件事?情。實(shí)?際上，她?應(yīng)該怎么?做呢。?第1。她?應(yīng)該對(duì)班?級(jí)及其他?相關(guān)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)體?或其它形?式的調(diào)查?，了解去?向；再通?過(guò)、校訊?通、小學(xué)?同學(xué)等多?渠道了解?。第2?。馬上帶?學(xué)生到網(wǎng)?吧尋找，?到學(xué)生家?里找；隔?一斷時(shí)間?同家長(zhǎng)保?持聯(lián)系。?表明你在?積極行動(dòng)?。第3?：穩(wěn)定家?長(zhǎng)情緒，?了解該學(xué)?生在家這?幾天的狀?況（像這?樣的問(wèn)題?，一般都?出現(xiàn)在家?長(zhǎng)身上，?做好記錄?），同家?長(zhǎng)一起去?報(bào)案，盡?量提供一?切線索。?第4：報(bào)?告學(xué)校。?___?_點(diǎn)__?__分，?該班主任?又打電話?來(lái)說(shuō)，說(shuō)?家長(zhǎng)要到?學(xué)校等她?，與她談?談。言語(yǔ)?中有些擔(dān)?心，問(wèn)我?該怎么辦?。我說(shuō)?：你先保?持冷靜沉?著，因?yàn)?現(xiàn)在這種?處境，家?長(zhǎng)沒(méi)招了?，可能是?想從你那?兒尋找信?息，現(xiàn)在?還不會(huì)對(duì)?你怎樣。?于是我告?訴她聯(lián)系?家長(zhǎng)10?：30見(jiàn)?面，然后?告訴她馬?上完成第?1、第?____?條，并及?時(shí)提供相?關(guān)信息給?家長(zhǎng)（如?在理發(fā)店?里理發(fā)、?跟一個(gè)小?學(xué)同學(xué)走?過(guò)等）。?為了保險(xiǎn)?起見(jiàn)，我?還請(qǐng)了學(xué)?校的書記?和政教處?副主任一?起去件家?長(zhǎng)。然后?跟家長(zhǎng)見(jiàn)?面后，到?派出所報(bào)?了案。?____?點(diǎn)___?_分，又?打電話來(lái)?十分焦急?說(shuō)，說(shuō)孩?子依然沒(méi)?有回來(lái)，?問(wèn)我該怎?么辦。說(shuō)?自己飯都?吃不下，?問(wèn)派出所?那邊，沒(méi)?有任何消?息。我說(shuō)?我們只有?等待，因?為我們?cè)?做的都做?了。（根?據(jù)經(jīng)驗(yàn)，?一般孩子?在周日晚?上會(huì)回來(lái)?）。同時(shí)?我告訴她?馬上聯(lián)系?其他班主?任發(fā)個(gè)信?息，再多?條途徑。?同時(shí)以防?萬(wàn)一，我?要求班主?任馬上收?集該生再?學(xué)校表現(xiàn)?的資料（?平時(shí)作文?，小學(xué)同?學(xué)、班主?任的評(píng)價(jià)?，與家長(zhǎng)?聯(lián)系的記?錄，該生?平時(shí)出現(xiàn)?的問(wèn)題等?等），以?防萬(wàn)一。?以此證明?在整個(gè)事?情的過(guò)程?，老師的?工作是比?較到位的?，學(xué)生的?問(wèn)題經(jīng)常?的，是自?己出的問(wèn)?題。幸?運(yùn)的是，?下午__?__點(diǎn)_?___分?，該班主?任欣喜地?打電話來(lái)?，該同學(xué)?開(kāi)機(jī)了。?我馬上告?訴她通知?家長(zhǎng)，不?能打罵學(xué)?生，要做?好下面一?些工作。?第1。?弄清原因?。當(dāng)然用?“談話”?的方式，?會(huì)打一場(chǎng)?“持久戰(zhàn)?”，在此?過(guò)程中要?展開(kāi)“心?理戰(zhàn)術(shù)”?，讓他（?她）感到?，向你袒?露內(nèi)心的?真實(shí)，是?最為安全?的。（前?提必須是?不能盲目?的批評(píng)孩?子。如果?他是錯(cuò)的?，也只有?讓他真心?誠(chéng)意的自?己認(rèn)識(shí)錯(cuò)?誤，才能?達(dá)到真正?教育的目?的。）問(wèn)?清了他不?回家的具?體原因（?自控力差?貪玩、懶?惰、怕學(xué)?習(xí)）。同?時(shí)要幫助?解決他的?個(gè)體困難?，不管是?學(xué)習(xí)上的?不是其他?方面的，?比如實(shí)施?幫扶政策?解決他目?前學(xué)習(xí)上?的困難。?第2。?以情動(dòng)人?。班主任?特意叫一?名同學(xué)詳?細(xì)描述了?他所見(jiàn)到?的該孩子?母親的心?急火燎，?找子心切?的場(chǎng)景，?讓其明白?他的輕舉?妄動(dòng)，給?他母親帶?來(lái)的驚恐?、傷心。?隨后老師?也談?wù)勛?己的心情?。一般情?況下，看?著泣不成?聲的母親?，一直保?持沉默的?學(xué)生都會(huì)?后悔莫及?的。第?3。適度?懲罰。為?防微杜漸?，在班里?起到殺一?儆百的作?用，要他?就此事寫?一份檢查?并給他一?個(gè)嚴(yán)重警?告的處分?，不過(guò)處?罰要讓他?心平氣和?地接受，?并且告訴?他只要在?一段時(shí)間?內(nèi)，表現(xiàn)?得足夠好?，就可以?申請(qǐng)撤消?。第4?。溝通父?母。及時(shí)?與他父母?再次見(jiàn)面?溝通，告?知他們家?庭教育要?注意對(duì)孩?子的教育?方式，給?孩子輕松?、愉快的?生活環(huán)境?，不可過(guò)?于高要求?，高標(biāo)準(zhǔn)?。允許孩?子犯錯(cuò)誤?，不能采?取打、罵?、關(guān)等粗?暴方法，?甚至要心?平氣和地?聽(tīng)取子女?對(duì)自己的?意見(jiàn)，使?子女感到?家庭的溫?暖和力量?，使孩子?從不歸事?件中真正?吸取深刻?的教訓(xùn)。?第5。?____?教育。意?外事件多?半是比較?孤立的事?件，也多?半發(fā)生在?少數(shù)學(xué)生?身上，但?處理意外?事件卻要?著眼于大?多數(shù)，提?高教育的?效果。除?了極個(gè)別?的意外事?件涉及到?個(gè)人隱秘?，不宜公?開(kāi)處理外?，大多數(shù)?的意外事?件都可以?用來(lái)“借?題發(fā)揮”?，作為教?育的內(nèi)容?，使大多?數(shù)學(xué)生能?夠總結(jié)教?訓(xùn)，提高?認(rèn)識(shí)，受?到教育。?二、如?何預(yù)防意?外事情的?發(fā)生下?面我結(jié)合?這幾年我?的一些做?法來(lái)談?wù)?如何預(yù)防?此類事情?的發(fā)生。?（一）?學(xué)生的教?育：第?1：開(kāi)學(xué)?第一課，?我跟學(xué)生?見(jiàn)面的第?____?句話：“?老師最欣?賞的一句?公益廣告?—夜深了?，打個(gè)電?話回家。?”因?yàn)槭?第___?_句話，?學(xué)生的印?象比較深?刻。并且?我告訴學(xué)?生《預(yù)防?未成年人?犯罪法》?第3章第?____?條規(guī)定，?曠課、夜?不歸宿，?屬于未成?年人不得?有的不良?行為之一?（對(duì)此類?行為做一?個(gè)定性）?。并由學(xué)?生展開(kāi)討?論，最終?修訂成“?天暗了，?打個(gè)電話?回家”，?而且這句?話成為班?級(jí)的公約?。從這幾?年的教育?效果來(lái)看?，效果不?錯(cuò)，學(xué)生?的印象比?較深刻。?第2：?及時(shí)滲透?“夜不歸?宿、離家?出走危害?教育”?初中時(shí)期?的青少年?，最大的?特性便是?。___?_。他們?生活不曾?經(jīng)歷波折?，也不明?白現(xiàn)實(shí)社?會(huì)的真實(shí)?面。他們?本身就極?輕視腳踏?實(shí)地的做?人處世方?法，又容?易受他人?的誘惑，?對(duì)于一些?少年書籍?雜志上所?描述的情?景，也缺?乏正確的?判斷力，?往往信以?為真、以?身試法，?他們的情?緒既不穩(wěn)?定又具善?變傾向，?整個(gè)人所?呈現(xiàn)的氣?質(zhì)就是幼?稚而單純?，這其中?，又以沒(méi)?有受到父?母肯定、?接納的孩?子居多。?孩子有了?這種自我?認(rèn)識(shí)不清?的幻想，?以及盲目?的自信，?再加上對(duì)?____?感到不滿?意，以及?和父母親?意見(jiàn)不合?等原因，?就會(huì)有離?家獨(dú)立的?念頭。情?況許可時(shí)?，甚至付?諸行動(dòng)。?因此我總?會(huì)在七年?級(jí)過(guò)一個(gè)?月左右的?時(shí)間，尋?找機(jī)會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教育，重?點(diǎn)通過(guò)材?料、案例?、圖片進(jìn)?行教育，?同學(xué)生重?點(diǎn)分析其?危害性。?比如：?（1）?一個(gè)未成?年人獨(dú)資?或結(jié)伴出?走他鄉(xiāng)，?沒(méi)有了父?母的關(guān)心?和愛(ài)護(hù)，?失去了生?活的依靠?，很容易?受人欺負(fù)?和成為被?害人。青?少年出走?后，不少?人會(huì)落入?壞人的手?里。我會(huì)?給學(xué)生看?《___?_的“黑?人”之路?。孩子被?賣___?_黑磚窯?，___?_位父親?泣血呼救?》的報(bào)道?。讓學(xué)生?看看被騙?孩子的采?訪記錄《?非人折磨?每天得干?活___?_個(gè)小時(shí)?》（2?）學(xué)生出?走后，常?常會(huì)成為?____?的侵害對(duì)?象，并極?易上當(dāng)受?騙。青少?年出走，?既荒廢了?學(xué)業(yè)，又?影響身心?健康。據(jù)?媒體報(bào)道?，在全球?各地出走?的孩子，?不少被不?法分子割?去了生殖?器或腎臟?等器官，?造成孩子?終生殘疾?痛苦不堪?。很多孩?子出走后?到處流浪?，生活無(wú)?依無(wú)靠，?饑寒交迫?，常處于?驚恐和不?安之中。?有的孩子?出走回來(lái)?后，談起?這段經(jīng)歷?，都會(huì)泣?不成聲，?痛苦萬(wàn)分?。（3?）由于出?走后陷入?缺衣少食?困境之中?，很容易?鋌而走險(xiǎn)?，或在不?法分子的?拉攏和教?唆下，參?與搶劫、?偷竊、打?架斗毆等?違法犯罪?活動(dòng)。_?___年?，___?_就有一?個(gè)___?_歲的少?年，離家?后就學(xué)電?視上的_?___行?為，綁架?同班女同?學(xué)才_(tái)_?__歲的?弟弟為人?質(zhì)。將人?質(zhì)殺害后?，向死者?家里勒索?數(shù)萬(wàn)元錢?，受害者?一家悲痛?不已，自?己一家也?苦不堪言?。（4?）造成父?母的恐慌?不安，耗?費(fèi)錢財(cái)和?精力去各?處尋找。?孩子出走?后，其家?庭和老師?承受的精?神痛苦是?難以想象?的。有的?家庭落得?不堪重負(fù)?家徒四壁?；有的家?庭家破人?亡，慘不?忍睹。在?____?官渡區(qū)有?一個(gè)孩子?出走后，?其母悲傷?過(guò)度躺在?床上動(dòng)彈?不得，近?____?天不吃不?喝，骨瘦?如柴。?通過(guò)以上?一般會(huì)震?撼住學(xué)生?，想不到?一次輕率?的行為，?會(huì)帶來(lái)如?此的災(zāi)難?。3.?適時(shí)召開(kāi)?感恩主題?班會(huì)。孩?子的許多?問(wèn)題，根?源都出在?責(zé)任心上?。召開(kāi)感?恩主題班?會(huì)目的是?學(xué)會(huì)感恩?，增加對(duì)?家庭和社?會(huì)的責(zé)任?。比如楊?暉老師的?主題《讓?我們走到?一起來(lái)》?的孝心主?題班會(huì)，?通過(guò)游戲?體驗(yàn)—（?生活壓力?疊加體驗(yàn)?。用紙包?好幾塊磚?，分別寫?上父母的?各方面的?壓力，然?后依次疊?加在一學(xué)?生身上，?讓他談感?受。）讓?學(xué)生進(jìn)一?步感受到?父母的壓?力，學(xué)會(huì)?體諒父母?，換位思?考，主動(dòng)?溝通?；?動(dòng)中最讓?人難忘的?是孩子母?親互相傾?吐心聲兩?個(gè)環(huán)節(jié)。?從家長(zhǎng)和?孩子交流?的書信中?選出一些?感動(dòng)的細(xì)?節(jié)進(jìn)行宣?讀，在家?長(zhǎng)代表和?孩子代表?娓娓的描?述中，生?活中一件?件微不足?道但又感?人的細(xì)節(jié)?又重新呈?現(xiàn)在孩子?們的眼前?，一句句?感人肺腑?的話語(yǔ)使?現(xiàn)場(chǎng)許多?人流下了?激動(dòng)的淚?水。把個(gè)?別學(xué)生的?感動(dòng)變成?全班學(xué)生?的感動(dòng)，?在心靈的?碰撞與情?感的交流?中，去理?解父母的?苦心與期?待，從而?把愛(ài)父母?這傳統(tǒng)美?德銘記于?心。本學(xué)?期我校邀?請(qǐng)全國(guó)著?名感恩勵(lì)?志演說(shuō)家?曾小勇來(lái)?校做演說(shuō)?。演講過(guò)?程中穿插?著師生互?動(dòng)、家長(zhǎng)?和學(xué)生互?動(dòng)的環(huán)節(jié)?，同學(xué)們?完全沉浸?在曾老師?營(yíng)造的感?恩勵(lì)志氛?圍之中，?留下熱淚?，反思自?身過(guò)往的?行為，感?悟成長(zhǎng)的?歷程，有?些同學(xué)還?自告奮勇?地走到臺(tái)?上向父母?或老師表?達(dá)自己的?感激之情?，或悔過(guò)?自新，當(dāng)?眾立誓，?改掉自己?的不良習(xí)?慣，超越?自我，走?向成功。?演講結(jié)束?后，我就?要求學(xué)生?寫一封信?裝在信封?里，信封?上寫著《?寫給親愛(ài)?的爸爸或?媽媽》，?準(zhǔn)備找準(zhǔn)?機(jī)會(huì)開(kāi)場(chǎng)?主題班會(huì)?。（二?）家長(zhǎng)的?教育1?.召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)?一做法。?不得留宿?一名未成?年人，有?學(xué)生在家?玩，必須?親自同對(duì)?方家長(zhǎng)聯(lián)?系，聯(lián)系?不上同班?主任聯(lián)系?。__?__家長(zhǎng)?教育能力?提升活動(dòng)?。看來(lái)付?出了愛(ài)，?不一定就?能收獲愛(ài)?，父母的?愛(ài)是天下?最偉大的?情感，但?是缺少理?解的愛(ài)往?往給孩子?造成負(fù)擔(dān)?，變成羈?絆和鎖鏈?。曾看過(guò)?一個(gè)報(bào)道?，按序?qū)?出你最崇?拜的人這?樣一個(gè)問(wèn)?卷調(diào)查中?，有名星?，有政治?家，有科?學(xué)家，文?學(xué)家???等各行各?業(yè)的人共?百名，西?方好多國(guó)?家的孩子?都把父?母排在第?一或前三?位，而中?國(guó)的孩子?前面的多?是歌星、?影星、球?星，辛苦?養(yǎng)育自己?的父母的?位置卻后?之又后。?這真是又?可悲又可?嘆令人不?忍接受的?事實(shí)。我?每學(xué)期在?班級(jí)開(kāi)展?____?次的家長(zhǎng)?會(huì)，邀請(qǐng)?歷屆教育?孩子成功?的父母講?座，除此?之外還有?學(xué)校其它?的家庭教?育專題講?座，效果?是比較明?顯的。?（三）班?主任的工?作1、?提早__?__。平?時(shí)要要防?止他們的?偏激行為?，特別要?____?離家出走?的高發(fā)人?群。通常?，初中生?的出走表?面上是突?如其來(lái)的?，有時(shí)連?學(xué)校和家?庭都意想?不到，但?實(shí)際上學(xué)?生出走是?有先兆的?，他們總?有一些反?常的言語(yǔ)?和表現(xiàn)。?因此老師?在任何時(shí)?候也不能?放松這方?面的警惕?性，尤其?要___?_下列類?型的學(xué)生?：性格內(nèi)?向、不愛(ài)?交際、自?尊心強(qiáng)、?學(xué)習(xí)有壓?力且成績(jī)?不理想常?常發(fā)生憂?慮的；成?績(jī)明顯落?后、不愛(ài)?學(xué)習(xí)、對(duì)?金錢有濃?厚興趣的?；不守紀(jì)?律、非常?任性、對(duì)?學(xué)校和家?庭缺少感?情的；已?有經(jīng)常逃?學(xué)行為的?；沾有_?___、?迷戀電腦?網(wǎng)絡(luò)、吸?煙不良行?為的；平?時(shí)有類似?異常的舉?止而無(wú)法?解釋的。?這些學(xué)生?在偶發(fā)因?素的影響?下，他們?是極有可?能離家出?走的。?2、積極?預(yù)防。中?小學(xué)生“?離家出走?”的癥結(jié)?大抵有以?下幾種類?型：（?1）害怕?批評(píng)的。?有錯(cuò)誤，?害怕老師?批評(píng)，同?學(xué)恥笑，?家長(zhǎng)責(zé)罵?，無(wú)地自?容的。?（2）期?望值過(guò)高?的。這一?般發(fā)生在?智力、成?績(jī)較好的?學(xué)生身上?，他們自?小學(xué)到中?學(xué)很順當(dāng)?，一直聽(tīng)?好話長(zhǎng)大?的，未經(jīng)?歷一點(diǎn)波?折，而家?長(zhǎng)、老師?、同學(xué)都?對(duì)他寄予?很大希望?，因某次?考試失利?，心理承?受不了壓?力，于是?便想到了?"走"，?以此逃避?現(xiàn)實(shí)。?（3）逼?于無(wú)奈的?。這種情?況正好與?上面相反?，原因是?學(xué)生成績(jī)?差，家長(zhǎng)?責(zé)罵甚至?毆打，不?給飯吃，?不讓回家?，因__?__而走?上"出走?"之路。?（4）?網(wǎng)友欺騙?的（5）?人生觀錯(cuò)?誤的等等?，教師要?利用契機(jī)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行干預(yù)，?積極預(yù)防?。三、?我的思考?：我的?思考。意?外事件發(fā)?生在什么?時(shí)間、什?么場(chǎng)合、?誰(shuí)的身上?、什么性?質(zhì)、嚴(yán)重?程度等等?，都是教?師始料不?及的。意?外事件是?不可避免?的，處理?好了，可?以提高教?師的威信?，也有利?于班級(jí)的?穩(wěn)定。意?外事件的?處理如稍?有不慎，?即會(huì)引起?相當(dāng)大的?后遺癥，?甚至造成?班主任工?作永久的?遺憾。因?此，面臨?此類狀況?時(shí)，我們?的處理須?格外地謹(jǐn)?慎而迅速?。我認(rèn)?為最關(guān)鍵?的是班級(jí)?出現(xiàn)種種?“意外事?件”，有?偶然性，?也有一定?的必然性?。班主任?只有站在?學(xué)生心靈?成長(zhǎng)與心?智發(fā)展的?高度，來(lái)?查驗(yàn)一個(gè)?個(gè)“偶發(fā)?事件”背?后的誘因?與心理“?構(gòu)件”，?在理解與?尊重的前?提下，運(yùn)?用藝術(shù)化?的方式來(lái)?提前干預(yù)?，才能促?進(jìn)心靈成?長(zhǎng)與進(jìn)步?。今天?，我是把?剛發(fā)生的?案例做了?整理，還?沒(méi)有深入?的思考，?當(dāng)然比起?一些老師?，我做得?還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?今天大膽?上來(lái)，主?要是想表?明一種態(tài)?度：班主?任工作必?須用心，?才能做好?。最后?，讓我以?一個(gè)十歲?合作的詩(shī)?《我們孩?子的痛》?中的幾句?結(jié)束我的?講座請(qǐng)?不要走在?我的前面?，因?yàn)槲?不喜歡去?跟隨；?請(qǐng)不要走?在我的后?面，因?yàn)?我不愛(ài)充?領(lǐng)導(dǎo)；?我只期望?請(qǐng)你與我?同行。?這段話很?好的表明?了孩子的?心態(tài)。?實(shí)驗(yàn)室意?外事件處?理及報(bào)告?制度范本?（四）?一、微生?物組學(xué)實(shí)?驗(yàn)室應(yīng)有?意外事件?、傷害、?事故、職?業(yè)性疾病?以及潛在?危險(xiǎn)的報(bào)?告程序。?二、工?作人員在?操作過(guò)程?中發(fā)生意?外，如針?刺和切傷?、皮膚污?染、感染?性標(biāo)本噴?濺及體表?和口、鼻?眼內(nèi)、衣?物污染、?污染試驗(yàn)?臺(tái)面等均?視為安全?事故。應(yīng)?視事故類?型等不同?情況，立?即進(jìn)行緊?急處理。?在緊急處?理的同時(shí)?必須向有?關(guān)專家和?領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)?，并詳細(xì)?記錄事故?經(jīng)過(guò)和損?傷的具體?部位和程?序等，由?專家評(píng)估?是否需要?進(jìn)行預(yù)防?性治療。?三、所?有事件（?包括傷害?）報(bào)告應(yīng)?形成文件?。報(bào)告應(yīng)?包括事件?的詳細(xì)描?述、原因?評(píng)估、預(yù)?防類似事?件發(fā)生的?建議以及?為實(shí)施建?議所采取?的措施。?四、發(fā)?生突發(fā)事?件、事故?或嚴(yán)重差?錯(cuò)，在妥?善處理的?同時(shí)向?qū)?驗(yàn)室負(fù)責(zé)?人口頭報(bào)?告，實(shí)驗(yàn)?室負(fù)責(zé)人?應(yīng)立即向?院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)?告，必要?時(shí)及時(shí)進(jìn)?入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)?行處理。?事故現(xiàn)場(chǎng)?處理后，?應(yīng)及時(shí)詳?細(xì)如實(shí)填?寫事故及?事故處理?記錄，由?事故當(dāng)事?人和實(shí)驗(yàn)?室負(fù)責(zé)人?簽字后上?報(bào)。五?、處理后?實(shí)驗(yàn)室負(fù)?責(zé)人應(yīng)立?即向醫(yī)院?安全委員?會(huì)作詳細(xì)?匯報(bào)。?六、對(duì)事?故的經(jīng)過(guò)?以及事故?的原因和?責(zé)任進(jìn)行?實(shí)事求是?的分析，?對(duì)感染者?的發(fā)病過(guò)?程作詳細(xì)?記錄和檢?驗(yàn)。事故?有了結(jié)果?以后，當(dāng)?事人、負(fù)?責(zé)人應(yīng)深?入、實(shí)事?求是地找?出事故的?根源，總?結(jié)教訓(xùn)寫?出書面總?結(jié)。七?、事件報(bào)?告（包括?補(bǔ)救措施?）應(yīng)經(jīng)醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)、?安全委員?會(huì)或?qū)嶒?yàn)?室負(fù)責(zé)人?批審。?微生物組?學(xué)實(shí)驗(yàn)室?生物安全?意外事件?應(yīng)急預(yù)案?一、潛?在危害性?物質(zhì)的意?外食入的?緊急處理?應(yīng)脫下?受害人的?防護(hù)服并?送到急救?室。告訴?醫(yī)生食入?的物質(zhì)并?按照其建?議進(jìn)行處?理。應(yīng)當(dāng)?保留完整?適宜的醫(yī)?療記錄。?避免感?染性物質(zhì)?的食入以?及皮膚和?眼睛的接?觸。實(shí)驗(yàn)?室人員在?操作時(shí)應(yīng)?戴一次性?手套，并?避免觸摸?口、眼及?面部；不?能在實(shí)驗(yàn)?室內(nèi)飲食?和儲(chǔ)存食?品；不應(yīng)?在實(shí)驗(yàn)室?化妝；在?所有可能?產(chǎn)生潛在?感染性物?質(zhì)噴濺的?操作過(guò)程?中，操作?人員應(yīng)將?面部、口?和眼遮住?或采取其?他防護(hù)措?施。二?、潛在危?害性氣溶?膠的釋放?的緊急處?理所有?人員必須?立即撤離?相關(guān)區(qū)域?。任何暴?露人員都?應(yīng)接受醫(yī)?學(xué)咨詢。?應(yīng)當(dāng)立即?通知實(shí)驗(yàn)?室負(fù)責(zé)人?和生物安?全負(fù)責(zé)人?。為使氣?溶膠排出?和較大的?粒子沉降?，至少_?___分?鐘內(nèi)嚴(yán)禁?人員入內(nèi)?。在此期?間應(yīng)當(dāng)張?貼“禁止?進(jìn)入”的?標(biāo)志。在?消除污染?工作中應(yīng)?穿戴適當(dāng)?的防護(hù)服?和呼吸防?護(hù)用具。?三、意?外注射、?切割傷或?擦傷的緊?急處理?受傷人員?應(yīng)當(dāng)脫下?防護(hù)服，?清潔手部?和受傷部?位，使用?適應(yīng)的皮?膚消毒劑?，到急救?室進(jìn)行處?理，并通?知負(fù)責(zé)人?員受傷原?因和相關(guān)?的微生物?。應(yīng)當(dāng)保?留完整適?宜的醫(yī)療?記錄。避?免感染性?物質(zhì)的注?入：盡可?能用塑料?制品代替?玻璃制品?；注射時(shí)?特別小心?，減少使?用注射器?和針頭，?許多操作?可用帶有?鈍頭導(dǎo)管?的注射器?替代；不?要重新給?用過(guò)的針?頭戴護(hù)套?；應(yīng)當(dāng)用?塑料吸管?代替玻璃?吸管。?四、培養(yǎng)?物等感染?性物質(zhì)的?破碎及溢?出的緊急?處理應(yīng)?立即用布?或紙巾覆?蓋感染性?物質(zhì)污染?的破碎物?品及溢出?的感染性?物質(zhì)（包?括培養(yǎng)物?）。然后?在上面倒?上消毒劑?，至少_?___分?鐘后將布?、紙巾以?及不破碎?物品消毒?掉，玻璃?碎片用鑷?子清理。?然后再用?消毒劑擦?拭污染區(qū)?域。用于?清理的布?、紙巾和?抹布等應(yīng)?當(dāng)放在感?染污染性?廢物的容?器內(nèi)。所?有這些操?作要戴口?罩及手套?。五、?盛有潛在?危害性物?質(zhì)的離心?管發(fā)生破?裂的緊急?處理運(yùn)?行時(shí)發(fā)生?破裂或懷?疑發(fā)生破?裂，關(guān)閉?機(jī)器電源?，停止后?密閉離心?桶至少_?___分?鐘，使氣?溶膠沉積?；機(jī)器停?止后發(fā)破?裂，應(yīng)立?即蓋上蓋?子，并關(guān)?閉至少_?___分?鐘。戴口?罩及結(jié)實(shí)?手套，用?鑷子取出?碎片，用?棉簽清潔?污物，再?用無(wú)腐蝕?性且有效?殺滅病原?微生物的?消毒劑處?理破碎的?離心管、?碎片、離?心桶、十?字軸和轉(zhuǎn)?子。六?、疑似感?染的緊急?處理若?操作者或?其它實(shí)驗(yàn)?室工作人?員出現(xiàn)與?所接觸的?病原微生?物導(dǎo)致疾?病類似癥?狀，應(yīng)視?為可能發(fā)?生實(shí)驗(yàn)室?感染，應(yīng)?及時(shí)就診?，如實(shí)主?訴工作性?質(zhì)和發(fā)病?情況，采?取必要的?隔離防護(hù)?措施。?七、危險(xiǎn)?化學(xué)試劑?溢出的緊?急處理?1.酸和?腐蝕性化?學(xué)試劑用?純堿（碳?酸鈉）或?碳酸氫鈉?中和。?2.堿用?干沙覆蓋?。3.?通知實(shí)驗(yàn)?室生物安?全人員并?疏散現(xiàn)場(chǎng)?的閑雜人?員離開(kāi)事?故區(qū)域。?4.密?切關(guān)注可?能受到污?染的人員?。5、?如果溢出?物是易燃?的，則應(yīng)?熄滅所有?明火，關(guān)?閉該房間?中以及相?鄰區(qū)域的?煤氣，并?關(guān)閉那些?可能產(chǎn)生?電火花的?電器。?6.避免?吸入溢出?物品所產(chǎn)?生的蒸氣?。7.?如果安全?允許，啟?動(dòng)排風(fēng)。?8.提?供清理溢?出物的必?要物品（?防護(hù)服、?鏟子、簸?箕、鑷子?、桶、沙?子、拖把?、擦拭用?的布和紙?等）。?八、實(shí)驗(yàn)?室火災(zāi)、?水災(zāi)及自?然災(zāi)害處?理和用電?安定管理?在每個(gè)?房間、走?廊以及過(guò)?道中應(yīng)該?有顯著的?火警標(biāo)志?，說(shuō)明以?及緊急通?道標(biāo)志。?消防器材?應(yīng)放置在?實(shí)驗(yàn)室房?間的門邊?，以及走?廊和過(guò)道?的適當(dāng)位?置。發(fā)?生火災(zāi)、?水災(zāi)或其?他自然災(zāi)?害時(shí)，應(yīng)?就實(shí)驗(yàn)室?建筑內(nèi)和?或附近所?潛在的危?險(xiǎn)向有關(guān)?人員報(bào)告?，讓其熟?悉實(shí)驗(yàn)室?內(nèi)的布局?和設(shè)備及?告知哪些?房間有潛?在的感染?性物質(zhì)。?滅火器的?類型和應(yīng)?用種類?可應(yīng)用于?不能應(yīng)用?于水紙、?木質(zhì)纖維?電路和電?器火災(zāi)、?易燃液體?、金屬燃?燒c?o2、?粉末易燃?液體和氣?體、電路?和電器火?堿金屬、?紙災(zāi)?干粉易燃?液體和氣?體、堿金?屬電路和?電器火?災(zāi)泡沫?易燃液體?電路和電?器火災(zāi)用?電安全管?理定期?對(duì)所有電?器設(shè)備進(jìn)?行檢查和?測(cè)試（包?括接地）?，并由有?資質(zhì)的電?工來(lái)進(jìn)行?維護(hù)，實(shí)?驗(yàn)室成員?不應(yīng)該嘗?試對(duì)任何?電器進(jìn)行?維修；注?意確保在?電源與儀?器設(shè)備之?間安裝使?用了合適?的保險(xiǎn)絲?；實(shí)驗(yàn)室?的所有電?器均應(yīng)接?地，最好?是采用三?相插頭；?避免電器?接近潮濕?物體表面?、使用過(guò)?長(zhǎng)的軟線?、使用絕?緣性能差?及老化的?電線、可?能產(chǎn)生電?火花的電?器接近易?燃物質(zhì)及?蒸氣、電?器在無(wú)人?看管時(shí)處?于通電狀?態(tài)、電器?著花時(shí)使?用錯(cuò)誤類?型的滅火?器（使用?了水或泡?沫型滅火?器，而沒(méi)?有使用c?o2型滅?火器）。?九、劇?毒試劑儲(chǔ)?存及使用?管理1?.儲(chǔ)藏保?管。劇毒?試劑須專?人專柜儲(chǔ)?藏保管，?并根據(jù)化?學(xué)性質(zhì)不?同，不能?共存的化?學(xué)藥品分?開(kāi)儲(chǔ)藏。?屬氧化劑?的要在陰?涼處放置?，易燃品?應(yīng)通風(fēng)散?熱，陰涼?干燥并有?防熱防溫?措施。劇?毒試劑指?定兩人保?管。儲(chǔ)藏?地點(diǎn)應(yīng)合?理、安全?、牢固。?2.使?用管理。?各實(shí)驗(yàn)室?使用劇毒?試劑時(shí)應(yīng)?先向科主?任說(shuō)明用?途及用量?，征得同?意后方可?使用，使?用時(shí)至少?兩人同時(shí)?在場(chǎng)，并?作好使用?記錄，使?用記錄包?括用途、?使用量、?使用日期?、現(xiàn)庫(kù)存?量、使用?人員簽名?（至少兩?人），科?主任現(xiàn)場(chǎng)?核對(duì)并簽?名。實(shí)?驗(yàn)室意外?事件處理?及報(bào)告制?度范本（?五）1?目的明?確微生物?實(shí)驗(yàn)室人?員在發(fā)生?實(shí)驗(yàn)室意?外事件時(shí)?的處理方?法，避免?在發(fā)生實(shí)?驗(yàn)室意外?事件時(shí)工?作出現(xiàn)混?亂，確保?檢驗(yàn)工作?的順利進(jìn)?行。

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2?、范圍?適用于進(jìn)?入中心檢?驗(yàn)科微生?物實(shí)驗(yàn)室?所有工作?人員。

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?3、職責(zé)?3.1?中心生物?安全領(lǐng)導(dǎo)?小組負(fù)責(zé)?制度執(zhí)行?情況的監(jiān)?督。3?.2檢驗(yàn)?科負(fù)責(zé)人?負(fù)責(zé)實(shí)施?。3.?3進(jìn)入中?心檢驗(yàn)科?微生物實(shí)?驗(yàn)室的所?有人員必?須以本制?度規(guī)范自?己的工作?。4.?要求4?.1感染?性或潛在?感染性材?料的意外?接種（皮?膚損傷）?實(shí)驗(yàn)過(guò)?程中，如?發(fā)生損傷?暴露事故?，受傷人?員應(yīng)立刻?脫去防護(hù)?服，并立?即用流動(dòng)?水沖洗雙?手及暴露?部位，盡?可能擠出?受傷處的?血液，傷?口用碘伏?或___?_%乙醇?消毒，包?扎傷口，?同時(shí)報(bào)告?實(shí)驗(yàn)室主?任。實(shí)驗(yàn)?室主任視?情況要求?感染人員?停止工作?，作出醫(yī)?療評(píng)價(jià)。?必要時(shí)進(jìn)?行醫(yī)學(xué)觀?察和預(yù)防?性治療及?必要的預(yù)?防接種。?處理完畢?，應(yīng)詳細(xì)?記錄事故?經(jīng)過(guò)、損?傷部位、?程度以及?處理過(guò)程?。4.?2感染性?或潛在感?染性材料?的意外攝?入實(shí)驗(yàn)?過(guò)程中不?慎攝入感?染性或潛?在感染性?材料，應(yīng)?立刻脫去?防護(hù)服，?送就近醫(yī)?療機(jī)構(gòu)進(jìn)?行處理，?進(jìn)行必要?的醫(yī)學(xué)觀?察和治療?。4.?3感染性?或潛在感?染性材料?氣溶膠的?釋放4?.3.1?實(shí)驗(yàn)過(guò)程?中如不慎?在生物安?全柜中發(fā)?生污染，?少量感染?物溢出，?產(chǎn)生有限?氣溶膠，?如瓊脂板?掉下但沒(méi)?破碎，吸?管或接種?環(huán)上滴落?傳染性材?料等，應(yīng)?立即噴灑?適當(dāng)?shù)南?毒劑，并?以浸透消?毒液的紗?布覆蓋污?染區(qū)域，?____?分鐘后將?紗布放入?消毒袋，?隨即用新?的浸透消?毒液的紗?布搽試污?染區(qū)域。?并對(duì)污染?的器材進(jìn)?行消毒處?理。4?.3.2?如在生物?安全柜中?發(fā)生大的?污染（滴?灑大量培?養(yǎng)物、離?心管破裂?等），可?能產(chǎn)生大?量氣溶膠?時(shí)，應(yīng)停?止工作，?用消毒液?噴灑污染?區(qū)域，并?以浸透消?毒液的紗?布覆蓋污?染區(qū)域，?打開(kāi)生物?安全柜的?紫外燈。?____?小時(shí)后將?紗布放入?消毒袋，?隨即用新?的浸透消?毒液的紗?布搽試污?染區(qū)域。?并對(duì)污染?的器材進(jìn)?行消毒處?理。如工?作人員的?皮膚沾上?了污染物?，須用適?當(dāng)消毒劑?清洗消毒?，如污染?了衣物，?應(yīng)立即更?換，并放?入滅菌袋?中高壓消?毒或選擇?適當(dāng)?shù)南?毒劑進(jìn)行?消毒處理?。4.?3.3在?生物安全?柜外發(fā)生?小的污染?，產(chǎn)生有?限氣溶膠?，如落下?一些固體?培養(yǎng)基，?立即用消?毒液浸濕?的紗布覆?蓋污染區(qū)?，___?_小時(shí)后?，按前述?步驟清除?污染，所?有污染的?材料放入?滅菌袋高?壓消毒。?4.3?.4如在?安全柜外?發(fā)生大的?污染，產(chǎn)?生大量氣?溶膠，應(yīng)?立即停止?實(shí)驗(yàn)，用?消毒液噴?灑污染區(qū)?域，并以?浸透消毒?液的紗布?覆蓋污染?區(qū)域，打?開(kāi)紫外燈?。關(guān)上實(shí)?驗(yàn)室的門?，貼上明?顯標(biāo)志后?離開(kāi)實(shí)驗(yàn)?室。報(bào)告?實(shí)驗(yàn)室主?任，嚴(yán)禁?人員入內(nèi)?。___?_小時(shí)后?，由專職?消毒人員?或在專職?消毒人員?的指導(dǎo)下?實(shí)施消毒?和清除污?染，所有?進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?室人員應(yīng)?采取適當(dāng)?的個(gè)體防?護(hù)措施。?4.4?感染性或?潛在感染?性材料溢?出4.?4.1感?染性和潛?在感染性?材料濺到?實(shí)驗(yàn)服上?，應(yīng)盡快?脫去防護(hù)?服，摘掉?手套，洗?手并更換?防護(hù)服和?手套，必?要時(shí)盡快?噴淋。將?污染的防?護(hù)服和手?套做為實(shí)?驗(yàn)廢棄物?處理。?4.4.?2感染性?和潛在感?染性材料?濺到眼睛?里或眼睛?周圍等部?位，立即?摘掉手套?，用洗眼?器清洗或?流動(dòng)水沖?洗眼部，?并視情況?進(jìn)行醫(yī)學(xué)?觀察和預(yù)?防性治療?及必要的?預(yù)防接種?。處理完?畢，應(yīng)詳?細(xì)記錄事?故經(jīng)過(guò)。?4.4?.3當(dāng)手?套破損，?感染性和?潛在感染?性材料污?染手部皮?膚時(shí)，立?即摘掉手?套，用適?宜的消毒?液浸泡，?流動(dòng)水沖?洗，更換?新手套。?4.4?.4實(shí)驗(yàn)?室記錄表?格或手寫?的資料感?染性或潛?在感染性?材料污染?，應(yīng)立即?摘抄這些?資料內(nèi)容?，將原件?作為實(shí)驗(yàn)?廢棄物處?理。4?.5離心?管破裂?使用離心?機(jī)時(shí)，裝?有感染性?或潛在感?染性材料?的離心管?破裂或可?疑破裂，?應(yīng)關(guān)閉動(dòng)?力并保持?離心機(jī)蓋?子關(guān)閉_?___分?鐘。如離?心機(jī)停止?運(yùn)行后發(fā)?生破裂，?應(yīng)立即關(guān)?閉機(jī)蓋，?保持__?__分鐘?。清理時(shí)?，一次性?手套外面?再帶一雙?厚膠皮手?套，用鑷?子或墊著?棉花的鑷?子夾取碎?片，所有?破裂的試?管、碎離?心桶和套?管應(yīng)放入?利器盒，?按廢棄物?處理規(guī)定?進(jìn)行處理?。未破碎?的有蓋的?管子用含?氯消毒液?對(duì)污染的?容器表面?消毒。離?心機(jī)內(nèi)表?面污染可?用有效氯?濃度為_(kāi)?___%?的含氯消?毒劑（5?g/l）?或___?_%酒精?擦拭兩遍?后再用清?水進(jìn)行擦?拭，干燥?后使用。?4.6?儀器設(shè)備?故障4?.6.1?實(shí)驗(yàn)過(guò)程?中，如發(fā)?現(xiàn)生物安?全柜或其?他防護(hù)設(shè)?備的技術(shù)?指標(biāo)偏離?正常范圍?，不符合?實(shí)驗(yàn)要求?，應(yīng)立即?停止實(shí)驗(yàn)?。報(bào)告實(shí)?驗(yàn)室主任?，通報(bào)有?關(guān)部門修?理，并做?好詳細(xì)記?錄。4?.6.2?如發(fā)生停?電，應(yīng)自?動(dòng)啟用備?用電源。?否則，應(yīng)?立即停止?實(shí)驗(yàn)，按?操作規(guī)程?離開(kāi)實(shí)驗(yàn)?室。離開(kāi)?實(shí)驗(yàn)室時(shí)?應(yīng)關(guān)好實(shí)?驗(yàn)室門。?電力恢復(fù)?后，至少?等___?_分鐘才?能再次進(jìn)?入實(shí)驗(yàn)室?工作。?4.6.?3如發(fā)生?儀器故障?，應(yīng)及時(shí)?報(bào)告科主?任，并報(bào)?有關(guān)部門?維修。儀?器運(yùn)出前?應(yīng)徹底消?毒。修?理冰箱、?培養(yǎng)箱時(shí)?，應(yīng)取出?所有物品?，放入備?用設(shè)備中?，用消毒?劑徹底消?毒內(nèi)表面?及外表面?。若維?修人員必?須進(jìn)入實(shí)?驗(yàn)區(qū)，則?應(yīng)按要求?穿戴防護(hù)?用品。維?修工作結(jié)?束后，所?用工具在?帶出實(shí)驗(yàn)?室前應(yīng)嚴(yán)?格消毒。?實(shí)驗(yàn)室人?員必須幫?助和監(jiān)控?維修過(guò)程?。4.?6.4出?現(xiàn)以上異?常情況而?影響到實(shí)?驗(yàn)結(jié)果，?應(yīng)停止實(shí)?驗(yàn)。待一?切恢復(fù)正?常后重新?測(cè)試，原?測(cè)試步驟?作廢。?4.7緊?急救助?4.7.?1實(shí)驗(yàn)室?應(yīng)配備急?救箱，在?工作中出?現(xiàn)意外事?件并造成?損傷時(shí)，?先進(jìn)行自?救，根據(jù)?需要到就?近醫(yī)療機(jī)?構(gòu)進(jìn)行救?護(hù)。4?.7.2?吸入感染?性材料時(shí)?，立即到?定點(diǎn)醫(yī)院?就診，就?診時(shí)應(yīng)由?專人專車?陪同前往?，做好醫(yī)?療記錄。?4.7?.3相關(guān)?科室應(yīng)協(xié)?助完__?__員隔?離、救治?、污染實(shí)?驗(yàn)室及環(huán)?境消毒等?工作。?4.8記?錄對(duì)意?外事件的?記錄應(yīng)包?括當(dāng)事人?姓名、性?別、年齡?，所在科?室，發(fā)生?的時(shí)間、?地點(diǎn)、原?因、過(guò)程?及處理方?法，并要?求相關(guān)人?員簽字。?4.9?其他4?.9.1?菌（毒）?種必須放?置在帶鎖?的超底溫?冰柜或液?氮罐內(nèi)保?存，雙人?雙鎖管理?。如發(fā)現(xiàn)?毒種丟失?或鎖損，?應(yīng)立即報(bào)?告，迅速?查明原因?，及時(shí)追?回。4?.9.2?實(shí)驗(yàn)室應(yīng)?避免使用?玻璃等易?碎品，如?發(fā)生玻璃?器具破碎?，應(yīng)用掃?帚、簸萁?、鑷子等?工具處理?，并放入?利器盒。?禁止用手?。實(shí)驗(yàn)?室意外事?件處理及?報(bào)告制度?范本（六?）根據(jù)?____?部___?_年“醫(yī)?療質(zhì)量萬(wàn)?里行”要?求，我室?制定實(shí)驗(yàn)?室意外事?件處理與?報(bào)告制度?。目的?：為了?有效預(yù)防?、及時(shí)控?制和消除?實(shí)驗(yàn)室意?外事件的?危害，保?障公眾身?體健