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清仁壽縣城北實驗初級中學(xué)

魏華賓教學(xué)目標(biāo)1.感知父親形象，尤其是“背影”的形象，體會父子之間的深厚情感。2.把握文中“我”的情感態(tài)度的變化，深入理解課文。3.思考課文為何以“背影”為中心，了解文章的敘事方式。4.品味課文獨具特色的語言。迂（）拭（）攙（）差使（）交卸（）簌簌（）賦閑（）游逛（）躊躇（）柵欄（）

馬褂（）蹣跚（）頹唐（）

瑣屑（）舉箸（）

晶瑩（）

情郁于中（）字詞積累yūshìchānchāixièsùfùɡuànɡchóuchúzhàɡuàpánshāntuísuǒxièzhùyínɡyù（jiè）慰藉喪（sānɡ）奔喪（sànɡ）沮喪期（qī）期待（jī）期年背（bèi）背影（bēi）背負(fù)藉（jí）狼藉【禍不單行】不幸的事接連發(fā)生?！倔考娂娐湎碌臉幼印！镜滟|(zhì)】把財物等典當(dāng)、抵押出去。典，典當(dāng)。質(zhì)，抵押?！举x閑】文中指失業(yè)在家。晉代潘岳辭官家居，作《閑居賦》，后因稱罷官閑居、失業(yè)無事為賦閑。

三者都有猶豫不決的意思。“躊躇”側(cè)重于內(nèi)心反復(fù)思考而拿不定主意，如：他躊躇了半天，終于直說了?！芭腔病眰?cè)重于在一個地方來回走動，拿不定主意，如：他在公園一角徘徊了很久，最后還是遺憾地離開了?！搬葆濉眰?cè)重于心神不定，如：我母親只氣得面白唇青，一句話也沒有，嬸娘也是彷徨失措。躊躇、徘徊、彷徨辨析：愛的艱難

“那是我小時侯常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛。忘不了粗茶淡飯哦將我養(yǎng)大，忘不了一聲長嘆，半壺老酒。等我長大后，山里孩子往外走，想兒時，一封家書，千里寫叮囑，盼兒歸，一袋悶煙，滿天數(shù)星斗。都說養(yǎng)兒能防老，可兒山高水遠他鄉(xiāng)留；都說養(yǎng)兒為防老，可你再苦再累不張口。兒只有輕歌一曲和淚唱，愿天下父母平安度春秋?！蔽艺J(rèn)為《背影》在寫

()的背影讀“父”最集中寫父愛的是哪個段落？

父親是一個胖子，走過去自然要費事些?！铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。這段文字對父親進行了哪些描寫？從這段描寫，說說是什么樣的父愛?在其他地方找找父親的愛，特別關(guān)注那些最細(xì)微的地方。父親的愛是那件黑布大馬褂和深青布棉袍不帥不酷卻模糊了我的淚眼父親的愛是那件紫色大衣披在兒子的身上自己穿的卻是布馬褂布棉袍父親的愛是那蹣跚的腳步是努力地走辛苦地爬衰老笨拙的遲緩一點也不矯健父親的愛是那堆朱紅的橘子像跳在冬天里的一堆小小火焰父親的愛是那句“天無絕人之路”勸兒子不難過自己卻把沉沉的難過扛起來父親的愛是那再三的再三的叮囑嘮叨一千遍一萬遍還是不放心父親的愛是那靠門的座位千挑萬挑啊一路上都牽著爸爸的視線讀“父”1.那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。2.我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。3.這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。讀背景背景：祖母去世，父親失業(yè)，家境衰敗，設(shè)置慘淡的環(huán)境，渲染悲涼的氣氛，為下文描寫“背影”做鋪墊。父親

可（）可不（）讀“子”父親叮囑茶房可叮囑可不叮囑。父親照看行李可照看可不照看。父親講價錢可講可不講。父親選位置可選可不選。父親鋪大衣可鋪可不鋪。……父親的愛作為兒子的朱自清理解嗎？接受嗎？讀“父子”1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華“為“朱自清”，

父親很生氣。1917年，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學(xué)。《背影》的故事就發(fā)生在這一年。

1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟緊張私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進門，只能悵然離開。1923年，朱自清再次回家，父親不搭理他。父子開始長達多年的冷戰(zhàn)。1925年，朱自清父親寫信給兒子：大約大去之期不遠矣。朱自清在淚水中完成了《背影》。

1928年，朱自清父親讀到《背影》。父子冷戰(zhàn)解凍。

1945年，朱自清父親去世。1.我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。2.我那時真是聰明過分。3.唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！4.我本來要去的，他不肯，只好讓他去。5.這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。6.到這邊時，我趕緊去攙他。7.等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

8.哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。9.但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好。

10.唉！我不知何時再能與他相見！讀“父子”文中的父愛，我一點兒也沒有感知嗎？冷漠、不滿感激、感動理解、思念↓↓我寫《背影》，就因為文中所引起的父親的來信中的那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟現(xiàn)在在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實，……”——朱自清讀“父子”1928年秋日的一天，我接到了開明書店寄贈的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。——朱國華《朱自清與〈背影〉》讀“父子”父親

“寫信示弱”緩和關(guān)系兒子

“寫文抒情”回應(yīng)父親唉！我不知何時再能與他相見！我與父親不相見讀“父子”“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”文中為什么在結(jié)尾處寫“背影”？“背影”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？“背影“是父愛的象征，父子感情變化的轉(zhuǎn)折點，也是文章的線索，表情達意的切入點?！侗秤啊肥且黄獙懀ǎ┑纳⑽呢?zé)任、擔(dān)當(dāng)、奉獻、無私、誤解、等待、包容……把課文最后一段改為第二人稱直接抒情，朗讀。讀情味

近幾年來，你和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。你少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。那知你老境卻如此頹唐！你觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸你之怒。你待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，你終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，你寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見你那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與你相見！第二人稱：情感更真摯、濃郁。

孩子真情流露的時候，好似總是背著你們，你們向我顯露最深的愛的時候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。什么時候，我們能夠面對面地看一眼，不再隱藏彼此，也不只在文章里偷偷地寫出來，什么時候我才肯明明白白地將這份真誠在我們有限的生命里向你們交代得清清楚楚呢。——三毛《背影》父母和子女，是彼此贈予的最佳禮物。

——維斯寇

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。——龍應(yīng)臺《目送》

寫作特色1、