2023年青年干部學(xué)習(xí)在新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)上重要講話座談發(fā)言稿與新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)講話精神學(xué)習(xí)感悟【兩篇】2023年青年干部學(xué)習(xí)在新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)上重要講話座談發(fā)言稿人要有兩種心，一種是信心，另一種是平常心，平常心是一種從容堅(jiān)定的信心，也是一份耐心、定力，更是“時(shí)時(shí)放心不下”的進(jìn)取心。基層的廣闊天地，是青年經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干的火熱熔爐，亦是青年蛻變成為“坐下來(lái)能寫(xiě)、站起來(lái)能說(shuō)、走出去能干”的訓(xùn)練主場(chǎng)。習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江主持召開(kāi)新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“信心賽黃金。只要有信心，未來(lái)可期?！薄爱?dāng)然我們也不要一味地追求奇跡，還是要懷平常心，把握住自己的歷史定位。”新時(shí)代的青年干部，生逢其時(shí)、重任在肩，在基層的廣闊天地，應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)找準(zhǔn)位置、扎根基層，在平常心中顯信心、見(jiàn)擔(dān)當(dāng)。平常心是一種從容堅(jiān)定的信心基層，是年輕干部干事創(chuàng)業(yè)的大舞臺(tái)，也是上級(jí)選拔優(yōu)秀人才的重要平臺(tái)。有抱負(fù)、想提升，無(wú)可厚非，但在“別有用心”之人眼里，將“下基層”當(dāng)成“混閱歷”，把“有成績(jī)”當(dāng)作“鍍金身”，“光說(shuō)不練”“紙上談兵”成了他們的代言詞，基層在他們嘴里“變了味”，這樣不僅害了自己、也耽誤了工作、更損害了黨在人民群眾心中的光輝形象。寧?kù)o才能致遠(yuǎn)，厚積才能薄發(fā)。新時(shí)代，青年干部在平常心中更能認(rèn)清機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書(shū)記講過(guò)“黨中央看問(wèn)題，都是從大處著眼，一個(gè)地方最重要的使命是什么?！边@是讀懂中國(guó)的一個(gè)切入點(diǎn)。對(duì)照到我們自己，找準(zhǔn)定位、錨定定位，才不會(huì)妄自菲薄，有自信：不會(huì)夜郎自大，更清醒。唯有把群眾的點(diǎn)滴小事當(dāng)作頭等大事，將民生細(xì)微處牢牢記在心里、時(shí)時(shí)抓在手上，做到“說(shuō)辦就力、、辦就辦好只管埋頭去干，評(píng)價(jià)交給人民群眾，用實(shí)打?qū)嵉恼嫘母冻鰮Q來(lái)群眾的舒心生活。平常心也是一份耐心、定力基層工作紛繁復(fù)雜，往往是上面千條線，底下一根針。不想工作被推著干，能力不夠敷衍著干，面對(duì)應(yīng)接不暇的工作任務(wù)，個(gè)別年輕干部產(chǎn)生了懈怠情緒，有時(shí)為了完成任務(wù)“眉毛胡子一把抓”，導(dǎo)致部分工作華而不實(shí)、泛而不精。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“中國(guó)人的韌性、耐心和定力，這是中華民族精神的一部分?！庇衅匠Ｐ牟庞卸?，有定力、智慧，才能更好地去創(chuàng)造方法、謀劃思路。基層干部要主動(dòng)走出“舒適區(qū)”，不滿足于“差不多”，不算“糊涂賬”，以釘釘子精神立足崗位實(shí)際真抓實(shí)干、精干巧干，要下足“穿針引線”的繡花功夫，努力把手中的工作任務(wù)做實(shí)、做細(xì)、做透，讓工作既有“面子”更有“里子”學(xué)會(huì)“十個(gè)指頭彈鋼琴”，分清主次，逐個(gè)擊破，爭(zhēng)做工作上的“多面手”。平常心更是“時(shí)時(shí)放心不下”的進(jìn)取心隨著信息技術(shù)的發(fā)展，基層工作通過(guò)線上群聊進(jìn)行上傳下達(dá)已成為普遍。但信息傳達(dá)到位了絕不代表工作就落實(shí)到位了。時(shí)時(shí)放心不下。習(xí)近平總書(shū)記多次提到“釘釘子精神”，也多次引用“積蹉步以至千里”的古訓(xùn)。抓落實(shí)如果只是抓在“紙面上”和手機(jī)“界面上”，而不深入一線訪民情、挨家挨戶察民意，只會(huì)讓群眾工作落了空、走了樣、變了味，更讓群眾寒了心。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！白谵k公室碰到的都是問(wèn)題，下去調(diào)研看到的全是辦法?！薄白摰馈辈蝗纭捌鸲兄?。腳上“沾泥土”，心中才能“有想法”。要想走到群眾心里去，就要走到群眾家中去、干到群眾心坎上。聚焦群眾的安危冷暖、急難愁盼，用心用情用力解決群眾的憂心事、煩心事和操心事，要以“功成不必在我，功成必定有我”的精神，要胸懷“兩個(gè)大局”，心系“國(guó)之大者”，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，從實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)作為，勇于擔(dān)當(dāng)。2023年新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)講話精神學(xué)習(xí)感悟習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江省哈爾濱市主持召開(kāi)新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)時(shí)指出，要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動(dòng)，落實(shí)好黨中央提出的目標(biāo)要求和各項(xiàng)重點(diǎn)措施。第二批主題教育在一線開(kāi)展，實(shí)效在一線呈現(xiàn)，直接關(guān)系到人民群眾獲得感、幸福感、安全感的提升。黨員干部要堅(jiān)持好、運(yùn)用好第一批主題教育“經(jīng)驗(yàn)寶典”，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改貫通起來(lái)，既將“規(guī)定動(dòng)作”做好，又有針對(duì)性地把“自選動(dòng)作”做實(shí)做細(xì)做精，防止“依葫蘆畫(huà)瓢”、機(jī)械性照抄照搬，從而跑好主題教育“后半段”。學(xué)深悟透求“新”知，跑好理論學(xué)習(xí)“后半段”?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！钡诙黝}教育已接棒“登臺(tái)”，然而部分黨員干部習(xí)慣于等一等、拖一拖、放一放，當(dāng)起“拖延型”干部，不僅造成學(xué)理論不真、不勤、不深，還滋生了形式主義、漂浮不實(shí)的“學(xué)風(fēng)”。第二批主題教育涉及的單位和人員規(guī)模更大、層級(jí)更多、領(lǐng)域更廣。要注重把準(zhǔn)目標(biāo)要求，注重加強(qiáng)分類指導(dǎo)，針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象，找準(zhǔn)“供需”著力點(diǎn)，因地制宜地創(chuàng)新組織方式、調(diào)整教育內(nèi)容、優(yōu)化學(xué)習(xí)形式，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，切忌生搬硬套、脫離實(shí)際，無(wú)差別地搞“上下一般粗”。要堅(jiān)持“學(xué)”與“做”相結(jié)合，不斷強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能，著重抓好理論大學(xué)習(xí)、思想大武裝，從而讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。破題解難謀“新”策，跑好調(diào)查研究“后半段”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。第二批主題教育層級(jí)下移、同群眾聯(lián)系更緊密，面對(duì)的矛盾問(wèn)題也更復(fù)雜。注重解決實(shí)際問(wèn)題，不能搞“刻舟求劍”“閉門造車”，而是要常行“解剖麻雀式”調(diào)查研究。要堅(jiān)持走群眾路線，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，主動(dòng)帶著問(wèn)題進(jìn)百家門、訪百家情、解百家難、暖百家心，注重在群眾家門口收集沾泥土、冒熱氣、帶露珠的良策妙計(jì)。心系群眾魚(yú)得水，背離群眾樹(shù)斷根。要堅(jiān)持開(kāi)門搞教育，以群眾視角想問(wèn)題、作決策、辦事情，對(duì)于調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，逐一梳理形成問(wèn)題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單，繪準(zhǔn)“施工圖”，制好“任務(wù)書(shū)”，劃定“時(shí)間表”，以“一錘接著一錘敲”韌勁讓“民生賬單”變成群眾的“幸福清單”，絕不能“解決一個(gè)問(wèn)題，留下十個(gè)遺憾”。建章立制固“新”效，跑好檢視整改“后半段”。第二批主題教育層級(jí)下移、線長(zhǎng)面廣，越往基層一線，越要結(jié)合實(shí)際出發(fā)，要堅(jiān)決防止形式主義、官僚主義，以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)確保主題教育的政治性和嚴(yán)肅性。檢視整改成效如何，關(guān)鍵要看問(wèn)題癥結(jié)是否找準(zhǔn)、整改整治是否到位。要對(duì)標(biāo)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)，時(shí)時(shí)“照鏡子”，找出差距、補(bǔ)足短板、樹(shù)立新風(fēng)，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終。檢視問(wèn)題時(shí)，把“病灶”找準(zhǔn)、把“病