本文格式為Word版，下載可任意編輯——童年的聲音結(jié)尾童年的童年的(五篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

童年的聲音作文結(jié)尾童年的童年的作文篇一

這顆掛在我胸膛上的鈴鐺雖不引人注意，也沒有什么可以炫耀的?？伤耐庑螀s是真銀做的，不得不佩服制作它的人，能把它做得如此精致。中間的一行小字，雖然有時會看不明白，但是聽人說上面有先輩們對后生的期望。下面有三串小鈴鐺，小小的，是迷你版，真酷！

啊！童年的聲音是什么樣的？是的，它確實和我經(jīng)歷過許多的事。小時候，我從里面精心挑揀出它，當(dāng)時媽媽就已經(jīng)告訴我，這是我們的傳統(tǒng)，是一件無價之寶，請務(wù)必保護好它。那一次，我和它終究在了一起，我們形影不離，所以我的身邊經(jīng)常有叮當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>

可是，有一天，我差一點“陷害〞了它。

我和伙伴們在那兒玩得真高興，我高興地甩起了頭，像一只高傲的花公雞。小鈴鐺甩的響亮，像一首曲子?？杀灰恢渲Υ騺y了，原本的舞會就散了。我當(dāng)時真的就像一個在鍋里的泡似的亂跑，“喘〞的一聲，那紅色的線斷了，它應(yīng)聲落地。當(dāng)時我的心像裂了一樣，媽媽也不知道什么時候過來，拍了拍我的小褲腿，灰塵在空中飛行，十分嗆人。媽媽并沒有說什么，回去叫叔叔修，叔叔打了一個結(jié)，又掛在了我的脖子上。刮了一下我的鼻子，面帶往日的微笑，笑呵呵地說：“不要再弄壞了。〞我當(dāng)時心以及目光都落在那鈴鐺上，我有決心，我一定要保護好它。

這塊鈴鐺已經(jīng)陪伴我多年了，在這每一個鈴鐺里都包含了父母對我的期望與愛，這塊鈴鐺引領(lǐng)我一步一步走向夢想。

童年的聲音作文結(jié)尾童年的童年的作文篇二

童年是我美麗而純真的夢。

——題記

翻著童年的書，唱著童年的歌，回憶著童年的往事，我都會有一種發(fā)自內(nèi)心的、最簡樸的感動。然而，最令我忘卻的，還是童年的聲音。一個將要接受成年人洗禮的我，夢縈魂牽的，仍舊是童年的聲音，由于它刻骨銘心……

童年的讀書聲

“春眠不覺曉，四處聞啼鳥……〞一陣陣清亮的聲音從小課室里飄出來。那美好的聲音完全可以與百靈鳥的歌聲媲美。小時候的我們，熱愛讀書，不求甚解，特別對那些膾炙人口的詩句、那些幽美動人的散文，一切一切，我們恨不得把它讀上十遍、百遍，并且一邊讀一邊倍感高傲。從小課室里傳來的誦讀課文的童聲，就連匆促路過的行人也情不自禁地停下腳步，傾聽一下這些天籟之音，憧憬著日后國家培養(yǎng)出來的這批棟梁，將會使祖國興旺興旺。童年的讀書聲至今令我不能忘卻，每當(dāng)鄰居小女孩在背誦課文的時候，我總是仿佛看到當(dāng)年的自己，耳邊又回響著當(dāng)年的讀書聲。

童年的歌聲

“我們是共產(chǎn)主義接班人……〞、“太陽天空照，花兒對我笑……〞這些都是童年的歌聲，是我們小時候在和平年代唱出的美好歌聲。童年的我們，對唱唱同樣抱著熱愛的態(tài)度。在升旗儀式上，我們唱出了帶有猛烈民族感的《義勇軍進(jìn)行曲》；在音樂課上，我們唱出了對朝鮮人民熱愛的《桔梗花》；在家里，我們唱出了對母親深情感恩的《世上只有媽媽好》。童年的我們，毫無保存地把情感都流露宣泄在歌聲上。童年的歌聲，表達(dá)著我最稚拙、最真誠、最純潔的感情。

童年的嬉鬧聲

“兩只小蜜蜂，飛到花叢中，飛呀飛……〞那是我們童年的嬉鬧之聲。小學(xué)的我每逢下課后，總會與小伙伴們興高采烈地跑到操場上嬉笑打鬧、玩游戲。每天放學(xué)，我們總會經(jīng)過學(xué)校旁邊一個供人休息的小公園，那里躺著一個小池塘，記憶里，池水并不太清澈，水中泛出一點淡綠，但仍舊能看到魚兒在水里游泳、小烏龜在石頭上不時探出頭來張望。此時，我會蹲在池邊，伸手去跟它們玩耍，那歡快的嬉鬧之聲往往拂過那淺淺的池塘，久久回蕩在我的心中。如今，十幾年過去了，那小公園不知何時經(jīng)過改造，池塘變成了假山池沼，周邊還種植著大量菊花，令我想起小塘不知何處去，雛菊依舊笑春風(fēng)。

童年的聲音牽動著我內(nèi)心深處，那真實、幸福、純真的聲音一直伴隨著我走過一個又一個的春秋……

童年的聲音作文結(jié)尾童年的童年的作文篇三

我站在窗前，仰望黑色天空中的點點繁星，側(cè)耳傾聽……

————題記

經(jīng)歷告訴我，成功的聲音是高傲的；光陰告訴我，成長的聲音是欣喜的；回憶告訴我，童年的聲音是美好的。

八月，多雨的季節(jié)。昏暗的天空下，淅瀝的小雨下，幾個小伙伴手挽手，共撐一把傘在泥濘的小路上奔跑，每每遇到大水坑，就一起猛地踩下去，飛濺起的泥水弄濕了伙伴們的衣褲，我們便彼此看著對方，咯咯地笑著。一會兒，幾個愛美的小姑娘又蹲到小路旁的草叢邊，摘下幾朵帶著雨水的粉紅小花，緊緊的攥在手里，露出甜甜的笑容，于是又朝其他伙伴跑去，回到那把雖破舊卻十分溫暖的小傘下，蹦跳，嬉笑，追打，直到被站在家門口的父母看到，然后就被狠狠地教訓(xùn)了一番。其次天，像一場開心的電影，情景回放，依舊重復(fù)昨天的教訓(xùn)，可每個人的臉上，卻是嘴角微微翹起，心里樂開了花。童年，何嘗不是這樣的開心呢？

在我那模糊的記憶里，小時候，我是家里受到獎勵最多的，由于年齡最小，又是個乖巧的小姑娘，而表哥表姐又往往犯錯誤，我便成了姥姥的貼心寵兒，于是，我總是在表哥表姐羨慕的目光下，得到好多好多愛吃的糖果，有時候，心里覺得實在過意不去，就偷偷的送給表哥表姐一些，他們總會摸摸我的小腦袋，笑著說：“好乖呢！〞我就沖他們笑笑。每個入夜，我都會對爸媽和姥姥講一講幼兒園的趣事，每每看到他們露出美麗的笑容，就會覺得好溫暖。童年，何嘗不是這樣的幸福呢？

兒時的我，最愛畫畫。描摹一些小畫書的封面或者插圖，是我最拿手的。還記得一個遠(yuǎn)親的小姐姐跟我分到了同一個班里，彼此相識后，才發(fā)現(xiàn)我們有著同樣的愛好，于是一到放學(xué)，兩個人就一同跑向校園門外的那家圖書館，奮筆疾書的寫著作業(yè)。她寫字總是比我快好多，書寫又細(xì)心，所以往往最先搶到那本我們都喜歡的童話書，一邊讀故事，一邊將里面的插圖畫下來。每到這時，我就慌張，可心急永遠(yuǎn)都吃不了熱豆腐，我也就只能靜靜地看著她甜美的笑容。一寫完作業(yè)，我便若脫籠之鵠，飛跑著去找其他的童話書，學(xué)著她的樣子也畫起畫來。有時畫累了，就彼此說一些悄悄話，渴了，就到附近的超市里買杯果汁。童年，何嘗不是這樣的美好呢？

由于友情，由于親情，讓我的童年更加美麗。我數(shù)著星星，在回憶的長河里浮出來，靜靜的聽著童年的回音……

童年的聲音作文結(jié)尾童年的童年的作文篇四

清風(fēng)微微拂過，青絲輕輕飄揚，公交車駛過一站又一站，心情也是如此，便只能用眼睛感受沿途的風(fēng)景了，“嘀、嘀〞又到一站。

“感謝〞，耳邊傳來聲音，年邁而慈祥，像極了童年的婆婆們?nèi)绱说挠H切，回頭眺望卻無處可尋，思緒卻隨著這一聲音迅速分散潛入我的記憶深處，尋覓著那一抹聲音，那一抹童年的聲音。

耳邊回響起那一聲聲稚嫩的聲音“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌〞陽光透過樹葉影子的碎片滿地?fù)u曳，照射的我們的身上，上天眷顧于那時的我們，總是把最好的陽光給予我們，但那時我們的樂趣并不是欣賞美景，而是偷偷到后院摘蘋果。

夏末秋初來到，蘋果樹上的花朵競相開放，沒有秀美的花瓣，但卻總能讓我良久駐足站立，在樹下，我許下愿望，期望果熟，期望長大，把所有的美好愿望種下，在把童年種下，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤〞的傲雪寒梅，在我眼里也變得平凡，那時的我只愛蘋果樹花，在我的眼里它們盛開得更有靈氣，笑得含苞欲放，像一個娃娃更加可愛。

“快、快！〞來摘蘋果，到了豐收時我們總是扯著嗓子喊，一個個娃娃也在我們的歡聲笑語中摘下，不知不覺夕陽下的紅霞連著天邊鑲著紅邊在藍(lán)天的襯托下變的特別的秀美。我們手挽手輕哼著兒歌走過學(xué)校爬上山丘去看那抹最紅的晚霞，晚霞伴隨著太陽的腳步走向邊緣，光輝萬丈，將半邊天染紅，美艷而凄美，如此美麗，令我驚艷。

“孩子，走回家吃飯啦！〞一只手突然輕拍著我的頭，是媽媽“人生中有大量美好的風(fēng)景，正是需要你們這樣懂得美的人發(fā)現(xiàn)，但孩子差不多該回家吃飯了〞媽媽的大手牽著我的小手，而我也牽著伙伴的手在快樂聲中，在那天的夕陽下成長。

“嘀、嘀〞又到站了，我的思緒收回，而我在這種不經(jīng)意間到達(dá)了人生的下一站，回想我的童年，母親潺潺如流水的指導(dǎo)的聲音，父親渾厚消極的交代的聲音，伙伴們?nèi)玮忚K般的聲音，我們從稚嫩的聲音變的成熟，父母從輕聲叮嚀變成了愛的召喚，我就這樣漸漸長大了。

童年的回憶也漸漸變成了一種聲音，一種夾雜著無數(shù)人回憶的聲音，一種留戀忘返的聲音，“滴、滴〞下一站到了，人生的下一站正迎接著如此美好的我們。

童年的聲音作文結(jié)尾童年的童年的作文篇五

他幫我的感想很深，第一句猶之。我的昨天就是我的童年，現(xiàn)如今我已變成一名高中學(xué)生，同，別的學(xué)員一樣沉浸在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的深海中，老去深海的專業(yè)知識，相互也產(chǎn)生了一種市場競爭。這更為讓我想拼搏平努力，致就是我仿佛無分毫?xí)r間追憶我的童年和兒時的開心。當(dāng)我們見到這話后，我一直斟酌著這話。干金買總不回的昨日便如我早就喪失的兒時。我想到了我的童年。

聽聽那兒時的聲音，我與朋友們玩過家家游戲，神色都十分潛心，最終自言自語著，那孩子氣的童聲是多么的`吸引人??！現(xiàn)如今我卻只有看見我表妹手上提心吊膽地拿著一個芭比娃娃，十分潛心地給她梳小辮子。我的童年呢？曾經(jīng)的我也是有過那樣的潛心，可他是昨日了。

聽聽那兒時的聲音，在下學(xué)的道上我同學(xué)們一起追逐打鬧，那小小人傳出的豪放、不會受到束縛的快樂聲，那笑聲是多么的的打動我的內(nèi)心呀！如今我只有在上學(xué)路上看到一二年級的中小學(xué)生走在路上飛奔、挺立、并列走。我的童年呢？曾經(jīng)的我經(jīng)歷那樣的笑聲，但是他就是我昨日的笑聲了。

聽聽那兒時的聲音，早上在教室里念書，那孩子氣的童聲在教室里來回飄揚，盡管獨居的課文內(nèi)容時斷時續(xù)，音標(biāo)發(fā)音不規(guī)范，可那童聲是多么的讓人懷戀?。∵@時我此后沒機遇聽到了，我能夠聽見的僅僅現(xiàn)在教室里渾厚忠厚的聲音，主要表現(xiàn)出去的是完善。我的童年呢？他是昨日，我長大了。