淺析信息技術(shù)在幼兒園健康領(lǐng)域中的運(yùn)用摘要：信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)教師們開展的教育方式和內(nèi)容都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在相關(guān)教育理念的指引下，幼兒園越來(lái)越重視，如何在健康領(lǐng)域合理地運(yùn)用信息技術(shù)。運(yùn)用信息技術(shù)所呈現(xiàn)出的健康教育，對(duì)幼兒具有良好的感官?zèng)_擊力，幼兒更感興趣也更有效。便于培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)和相關(guān)能力，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展有著較為深遠(yuǎn)的意義。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)，幼兒園，健康領(lǐng)域，具體運(yùn)用引言：幼兒園教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)已經(jīng)成為重要的輔助教學(xué)手段之一。信息技術(shù)是集圖像、聲音、視頻和文字于一體的一種全新的教學(xué)系統(tǒng)，向幼兒提供多種感官刺激，可以直觀、具體、形象、生動(dòng)地向幼兒呈現(xiàn)健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于幼兒接受、理解和掌握，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，也可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)幼兒的健康教育方面發(fā)揮著較大的作用。另一方面，幼兒園的具體教學(xué)內(nèi)容在信息技術(shù)的滲透影響下，有效的豐富了原有的教學(xué)內(nèi)容，深化了原有健康領(lǐng)域的教學(xué)深度，實(shí)現(xiàn)了相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。有利于推動(dòng)幼兒對(duì)健康知識(shí)的深入了解，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，在信息技術(shù)背景下發(fā)展幼兒健康教育，是幼兒教育的重要組成部分，值得幼兒教師不斷地探索和實(shí)踐。一、信息技術(shù)推動(dòng)幼兒園健康領(lǐng)域的運(yùn)用教學(xué)意義1.豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式在信息技術(shù)的不斷影響下，與之相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容得到了有效的豐富和發(fā)“心理健康教育”等教學(xué)內(nèi)容。在發(fā)展幼兒園健康教育的具體過(guò)程中，不斷優(yōu)化教學(xué)方式。健康教學(xué)除了傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外，還增設(shè)了AI、AR、VR、動(dòng)畫、PPT、視頻和音頻等信息化教學(xué)手段，采用AI、AR游戲和情景模擬、虛擬現(xiàn)實(shí)等教學(xué)方式，讓幼兒更直觀明了地了解和掌握相關(guān)健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。2.發(fā)展健康教學(xué)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)在當(dāng)代教育改革背景的具體推動(dòng)下，幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)也隨之不斷地豐富和發(fā)展。尤其是在開展健康領(lǐng)域的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)不僅有體能健康層面的要求，還有心理健康層面的要求，這是對(duì)幼兒園教學(xué)內(nèi)容的深化。通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的教學(xué)環(huán)境，能讓幼兒很快地融入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。接下來(lái)，利信息技術(shù)增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)性，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，能讓幼兒很快的了解并掌握活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，就可以很輕松地完成既定的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)目標(biāo)落在實(shí)處。3.深化幼兒教學(xué)，推進(jìn)全面發(fā)展在傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念中，就是老師教，幼兒學(xué)。強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)機(jī)能的培養(yǎng)，注重技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)的訓(xùn)練。但是隨之而來(lái)的健康領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，則進(jìn)一步深化了原有的教學(xué)理念。現(xiàn)在的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)幼兒的興趣和自身需要，注重對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，注重對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，以及注重培養(yǎng)幼兒陽(yáng)光自信和積極向上的好心態(tài)。這一教學(xué)理念的落實(shí)對(duì)于幼兒的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)方面，發(fā)揮著獨(dú)特的教學(xué)作用和意義。同時(shí)，在結(jié)合信息技術(shù)的具體教學(xué)過(guò)程中，由于信息技術(shù)獨(dú)特的呈現(xiàn)形式，讓幼兒對(duì)于健康層面的認(rèn)識(shí)更加全面和感興趣，學(xué)習(xí)的過(guò)程更輕松，效果也更加理想，有利于推進(jìn)幼兒健康教學(xué)的深入發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。二、信息技術(shù)推動(dòng)幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)的具體運(yùn)用措施1.根據(jù)需要安排具體活動(dòng)，增強(qiáng)健康教學(xué)力度在《綱要》的教育目標(biāo)中，把健康教育放在首位，可見健康領(lǐng)域在幼兒教育階段的重要性。幼兒園越來(lái)越重視健康領(lǐng)域活動(dòng)的開展，再結(jié)合近幾年疫情期間出現(xiàn)的種種問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)和防護(hù)能力就顯得尤為重要。因此，在具體的活動(dòng)安排上，就應(yīng)該合理地運(yùn)用信息技術(shù)，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，立足于推動(dòng)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，做好具體的健康教育的活動(dòng)安排。這樣有利于提高幼兒對(duì)于健康領(lǐng)域具體內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)幼兒的健康意識(shí)和防護(hù)能力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。比如，每天幼兒入園時(shí)，就可以安排智能晨檢機(jī)器人對(duì)幼兒的健康進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)的推送給老師、家長(zhǎng)和園長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)和老師實(shí)時(shí)了解幼兒的晨檢情況。這樣既高效精準(zhǔn)便捷，又可以避免流行性疾病的二次感染。防止幼兒將傳染病毒和危險(xiǎn)物品帶入幼兒園，具有維護(hù)健康和保障安全的雙重意義。在新冠肺炎疫情期間，可以安排《新冠病毒我不怕》和《病毒小子威利》諸如此類的教學(xué)內(nèi)容，用AI技術(shù)讓幼兒了解病毒是怎樣入侵身體的。AI技術(shù)可以讓生活中不易見到的、抽象的事物，清晰、形象地呈現(xiàn)岀來(lái)，強(qiáng)化幼兒多感官的參與，讓幼兒體驗(yàn)到最真實(shí)的感受，從而使幼兒深知病毒的危害性及做好防護(hù)措施的重要性。同時(shí)教師利用VR教學(xué)軟件，如七步洗手法、如何正確戴口罩等，讓幼兒通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)來(lái)練習(xí)洗手和戴口罩。這些軟件模擬現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，生動(dòng)有趣，直觀明了，幼兒喜歡操作，樂(lè)于學(xué)習(xí)正確的做法，從而使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和積極的防護(hù)意識(shí)。由此可見，信息技術(shù)可以推動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí)有關(guān)的健康知識(shí)，有利于增強(qiáng)健康教學(xué)的力度，推動(dòng)健康教學(xué)的落實(shí)。2.合理運(yùn)用信息技術(shù)，開展健康教學(xué)活動(dòng)在信息技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中和幼兒園相關(guān)教育政策的指引下，幼兒園教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)更加普遍和熟練。信息技術(shù)已經(jīng)完美的融合進(jìn)幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容中，成為幼兒接受教育的重要組成部分。在發(fā)展健康教育的過(guò)程中，幼兒園教師應(yīng)同樣重視并合理地運(yùn)用信息技術(shù)，幫助幼兒樹立健康意識(shí)和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，切實(shí)的推動(dòng)幼兒園健康教育的發(fā)展。比如，可以在活動(dòng)室里為幼兒播放一些教學(xué)視頻，像《本草綱目》毽子操、幼兒扭扭操和幼兒韻律操等，視頻里熟悉的音樂(lè)和有趣的動(dòng)畫形象，可以極大的提高幼兒參加體育鍛煉的積極性。然后，再利用軟件將幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景實(shí)時(shí)播放出來(lái)，讓幼兒在大屏幕上看到自己，可以吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣；也便于幼兒不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。在奧運(yùn)會(huì)、冬奧會(huì)或全運(yùn)會(huì)舉行期間，也可以安排和幼兒一起通過(guò)大屏幕觀看。讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員奪冠后的喜悅心情。知道運(yùn)動(dòng)員的成功來(lái)之不易，是平時(shí)艱苦訓(xùn)練得來(lái)的。從而使幼兒更加熱愛運(yùn)動(dòng)，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。另外，幼兒的心理健康教育也不容忽視。比如，為了緩解幼兒的焦慮情緒，特別是對(duì)剛?cè)雸@的幼兒。教師可以精心選擇一些優(yōu)秀的動(dòng)畫片給幼兒看，如《米奇妙妙屋》和《超級(jí)飛俠》等。這樣不僅使幼兒產(chǎn)生愉快的心理體驗(yàn)，也使幼兒學(xué)到了一些知識(shí)。更重要的是動(dòng)畫片中卡通人物堅(jiān)強(qiáng)、聰明和勇敢的優(yōu)良品質(zhì)，也會(huì)潛移默化地影響幼兒，從而使幼兒養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)，促使幼兒身心得到全面和諧的發(fā)展。3.結(jié)合AR和AI游戲化的教學(xué)方式，豐富健康教學(xué)內(nèi)涵在健康領(lǐng)域的教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該融合其他領(lǐng)域的內(nèi)容，從而豐富健康教學(xué)的具體內(nèi)容，推進(jìn)幼兒教育的全面均衡發(fā)展。教師在推進(jìn)幼兒健康教育的過(guò)程中，就可以采取AR和AⅠ游戲化的教學(xué)方式，將健康教學(xué)的具體內(nèi)容融合進(jìn)幼兒的游戲中，讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中，輕松愉快地進(jìn)行體育鍛煉和掌握有關(guān)健康知識(shí)。比如，利用AR體感游戲化的教學(xué)方式，讓幼兒通過(guò)做不同的肢體動(dòng)作，如跑、跳、鉆爬和翻滾等動(dòng)作，來(lái)控制場(chǎng)景中的人物進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)。在體驗(yàn)過(guò)程中，不僅增強(qiáng)質(zhì)了幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，還訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力，促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。再比如，針對(duì)班上有些幼兒不愛刷牙，愛吃糖，咬手指等不良行為習(xí)慣，教師可以在AI活動(dòng)室，安排“我是小醫(yī)生”這樣的AI檢查牙齒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)AI提示，告訴幼兒該怎樣保護(hù)牙齒？怎樣正確刷牙？如果牙齒長(zhǎng)洞了又該怎么辦？并讓幼兒跟著學(xué)一學(xué)，做一做。在游戲過(guò)程中，幫助幼兒樹立具體的防護(hù)意識(shí)和完成具體的防護(hù)要求，由此將健康領(lǐng)域的具體教學(xué)目標(biāo)和游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在愉快的氛圍中，實(shí)現(xiàn)了具體的健康教學(xué)目標(biāo)。三、結(jié)束語(yǔ)飛速發(fā)展的信息技術(shù)，對(duì)各階段的教育都產(chǎn)生了積極的影響。信息技術(shù)在幼兒教育中的運(yùn)用，也產(chǎn)生了廣泛的作用。將信息技術(shù)合理地運(yùn)用到幼兒園的五大領(lǐng)域中，能有效的豐富幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，使現(xiàn)有的教學(xué)方式更符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。在此教育背景下，幼兒園教師大力發(fā)展健康領(lǐng)域教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，既有利于促進(jìn)相關(guān)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于推進(jìn)信息化在幼兒園教學(xué)的具體運(yùn)用。具有幼兒樂(lè)于接受和理解特點(diǎn)的信息化健康教育，給予幼兒直觀的多感官的沖擊，無(wú)形中培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)，也使幼兒掌握了身體練習(xí)的基本動(dòng)作。使幼兒不僅身體好，而且具有樂(lè)觀向上的個(gè)性，對(duì)其一生都有極其重要的意義。參考文獻(xiàn)[1]高山：挖掘功能顯奇效——小議電子白板在幼兒園健康活動(dòng)中的作用[J].中國(guó)信息技術(shù)教育,2012(9):135-136.[2]李麗：信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用[J].華章,2011(20):217.[3]肖琳琳：淺析幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中的社會(huì)教育實(shí)踐策略[J].文淵（中