第7頁共7頁中班科學(xué)?領(lǐng)域活動?方案常用?版活動?目的1?.引導(dǎo)幼?兒自己嘗?試做小實(shí)?驗(yàn)，使幼?兒初步感?知“水蒸?氣蒸發(fā)”?以及“雨?是怎樣形?成的”等?一些科學(xué)?現(xiàn)象。?2.了解?雨與人類?的關(guān)系。?3.激?發(fā)幼兒觀?察、發(fā)現(xiàn)?、探索自?然的興趣??；顒?準(zhǔn)備1?.木偶臺?、木偶小?兔、兔媽?媽。2?.酒精燈?、燒杯、?玻璃片、?玻璃杯、?火柴。?3.投影?機(jī)、故事?《小水滴?旅行記》?、有關(guān)幻?燈片、磁?帶?；?動過程?一、教師?木偶表演?，提出嘗?試問題?教師以兔?媽媽帶小?兔出去玩?，忽然天?下雨了，?小兔問媽?媽：“天?上為什么?會下雨??”的故事?情景導(dǎo)放?課題，提?出問題：?“小朋友?，你知道?天上為什?么會下雨?嗎?”?二、小朋?友做小實(shí)?驗(yàn)(幼兒?第一次嘗?試，分組?活動)?1.幼兒?點(diǎn)燃酒精?燈，把水?加熱。?2.教師?提出嘗試?問題：仔?細(xì)觀察一?下，你發(fā)?現(xiàn)了什么??3.?小結(jié)：水?熱了就會?有水蒸氣?，許多水?蒸氣向上?跑的現(xiàn)象?叫做“蒸?發(fā)”。?4.討論?：你平時?看到過“?蒸發(fā)”現(xiàn)?象嗎??(發(fā)散性?思維)?三、觀察?水蒸氣遇?冷變成小?水珠的現(xiàn)?象“幼兒?第二次嘗?試，集中?活動)?1.請你?摸一下，?玻璃片是?冷的還是?熱的??2.倒熱?水在杯里?，問：杯?子里冒出?來的是什?么?(水?蒸氣)?____?把玻璃片?蓋在茶杯?上，會出?現(xiàn)什么??為什么?玻璃片上?會有小水?珠?得出?實(shí)驗(yàn)結(jié)果?：水蒸氣?遇冷就會?變成小水?珠。四?、放幻燈?(通過直?觀教學(xué)，?重點(diǎn)理解?“為什么?會下雨”?的科學(xué)現(xiàn)?象)1?.太陽是?一個大火?球，又像?一個廳怪?的爐子，?衣服、手?帕、江河?、土地里?的水被太?陽一曬，?都變成了?水蒸氣，?這么多的?水蒸氣都?到哪里去?了呢??2.請小?朋友聽一?個有趣的?故事《小?水滴旅行?記》(結(jié)?合幻燈)?3.請?小朋友把?“天上為?什么會下?雨”的小?秘密告訴?兔媽媽和?小兔。?五、了解?雨與人類?的關(guān)系?1.請幼?兒試著說?出雨的好?處。2?.請幼兒?試著說出?雨的危害?。3.?總結(jié)幼兒?講的雨的?好處的危?害，教育?幼兒從?小學(xué)知識?、學(xué)本領(lǐng)?，長大當(dāng)?下名科學(xué)?家，要讓?雨為人類?做更多的?好事。?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動?方案常用?版（二）?【活動?目標(biāo)】?1、初步?了解動物?在奔跑、?跳躍、游?泳等方面?的高超本?領(lǐng)。2?、產(chǎn)生探?究動物本?領(lǐng)的興趣?，樂于與?同伴分享?自己的發(fā)?現(xiàn)?！?活動準(zhǔn)備?】1、?收集關(guān)于?動物本領(lǐng)?的圖片、?圖書等資?料。2?、體育活?動場景圖?____?張，不干?膠粘紙一?張。(幼?兒資源活?動包)?3、《動?物的超級?本領(lǐng)》教?學(xué)掛圖。?【活動?過程】?1、請幼?兒自己觀?察掛圖，?說一說這?些動物在?干什么并?自由模仿?。2、?引導(dǎo)幼兒?交流“動?物運(yùn)動之?最”。?鼓勵幼兒?介紹自己?收集的資?料，并互?相講一講?這些動物?中誰最有?耐力?誰?跳的?誰?是大力士??誰是最?有名的“?雜技演員?”?3?、玩游戲?“動物本?領(lǐng)大比拼?”。(?1)和幼?兒一起商?討動物運(yùn)?動會的項(xiàng)?目，并確?定適合不?同動物參?加的運(yùn)動?項(xiàng)目。如?：長跑、?跳躍、游?泳、舉重?、雜技等?項(xiàng)目。?(2)結(jié)?合幼兒資?源包中有?關(guān)“動物?的超級本?領(lǐng)”的操?作卡，引?導(dǎo)幼兒按?“比賽項(xiàng)?目”對各?種動物進(jìn)?行粘貼分?類。4?、教師和?幼兒一起?交流，初?步了解人?們運(yùn)動和?動物運(yùn)動?的關(guān)系。?(1)?請幼兒想?想說說，?自己了解?人類的哪?些運(yùn)動項(xiàng)?目是從動?物那兒學(xué)?來的。?(2)教?師小結(jié)：?人們從動?物的運(yùn)動?中得到啟?發(fā)，創(chuàng)造?了很多運(yùn)?動項(xiàng)目，?如：游泳?、拳擊、?賽跑、跳?遠(yuǎn)等。?活動延伸?：鼓勵?幼兒繼續(xù)?搜集有關(guān)?動物本領(lǐng)?方面的圖?片或圖書?并與同伴?交流、分?享。中?班科學(xué)領(lǐng)?域活動方?案常用版?（三）?活動目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)幼兒?探索飛“?飛盤”的?不同方法?，以及探?索不同形?狀的飛盤?與距離遠(yuǎn)?近的關(guān)系?。2、?培養(yǎng)幼兒?勤于探索?、樂于發(fā)?現(xiàn)的科學(xué)?精神，激?發(fā)對科學(xué)?活動的興?趣。3?、培養(yǎng)幼?兒對事物?的好奇心?，樂于大?膽探究和?實(shí)驗(yàn)。?4、愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。5、?在活動中?，讓幼兒?體驗(yàn)成功?的喜悅。?活動重?難點(diǎn)：?探索飛飛?盤的方法?、不同形?狀的飛盤?與距離遠(yuǎn)?近的關(guān)系?活動準(zhǔn)?備：三?角形、圓?形、長方?形飛盤各?____?個、裝飾?好的飛盤?____?個、黑板?、活動場?地安排?活動過程?：一、?玩飛盤?1、出示?____?種形狀的?飛盤，鼓?勵孩子自?由玩2?、小結(jié)玩?的多種方?法，引出?方法――?飛飛盤?二、探索?飛的方法?1、同?種形狀兩?兩結(jié)對飛?飛盤，比?一比誰飛?的遠(yuǎn)2?、小結(jié)飛?飛盤的多?種方法?三、探索?誰飛的遠(yuǎn)?1、_?___人?一組(三?角形、圓?形、長方?形)用科?學(xué)的方法?飛飛盤，?比一比誰?飛的最遠(yuǎn)?2、集?中交流：?哪個飛盤?飛的最遠(yuǎn)?，為什么??3、?小結(jié)：圓?形飛盤在?飛的時候?轉(zhuǎn)的很快?，空氣寶?寶推它的?力量就很?小，飛的?也就遠(yuǎn)了?。長方形?、三角形?飛盤在飛?的時候轉(zhuǎn)?的比較慢?，空氣寶?寶推它的?力量就比?較大，所?以就飛的?近了。?四、活動?延伸看?老師的飛?盤漂亮嗎??請你們?也給飛盤?打扮一下?，再來玩?玩。中?班科學(xué)領(lǐng)?域活動方?案常用版?（四）?活動目標(biāo)?：1、?了解瓢蟲?的外形特?征，初步?了解瓢蟲?的命名方?式。2?、學(xué)習(xí)用?目測撕的?方法撕出?瓢蟲的外?形特征，?鍛煉手部?動作的靈?活性。?3、培養(yǎng)?幼兒對事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿?意大膽嘗?試，并與?同伴分享?自己的心?得。5?、在活動?中，讓幼?兒體驗(yàn)成?功的喜悅??；顒?準(zhǔn)備：?各色手工?紙，糨糊?，抹布，?瓢蟲圖片?若干。?活動重難?點(diǎn)：活?動重點(diǎn)：?學(xué)習(xí)制作?瓢蟲。?活動難點(diǎn)?：瓢蟲的?命名方式?活動過?程：(?一)圖片?導(dǎo)入出?示圖片?1、提問?：你們看?，今天老?師請來了?誰(瓢蟲?,先出示?7星，介?紹完之后?再引出它?還有很多?朋友，我?們來看看?它們長的?什么樣??)2、?你們仔細(xì)?看看，他?們長得哪?些地方是?一樣的，?哪些地方?是不一樣?的?(形?狀一樣，?背上的花?紋不一樣?)3、?小結(jié)：瓢?蟲是一類?非常漂亮?的甲蟲，?圓圓的身?體，鞘翅?光滑或有?絨毛，通?常黑色的?鞘翅上有?紅色或黃?色的斑紋?，或紅色?、黃色的?鞘翅上有?黑色的斑?紋，但有?些瓢蟲，?鞘翅黃色?、紅色或?棕色，沒?有斑點(diǎn);?體長通常?在___?_毫米之?間。4?、逐一介?紹瓢蟲：?這只背上?的花紋是?怎么樣的??它叫瓢蟲?(7星是?益蟲，其?它都是害?蟲)。?5、教師?小結(jié)：我?們見到或?捉到瓢蟲?時,往往?會數(shù)一數(shù)?鞘翅上的?斑點(diǎn)數(shù),?隨后會說?幾星瓢蟲?，有時這?種方法真?的管用。?因?yàn)槠跋x?的種類很?多，不易?記住名字?。一般只?要數(shù)一數(shù)?鞘翅上的?斑點(diǎn)或條?紋,說幾?星或幾條?瓢蟲就可?以對__?__%。?不管怎么?樣，我們?看到瓢蟲?時，還是?要數(shù)一數(shù)?它的星點(diǎn)?數(shù)。(?二)制作?瓢蟲1?、講解方?法：(?1)教師?出示范例?作品：?――“看?看這只是?什么瓢蟲??”“?這張作品?看上去和?平時的剪?紙作品有?什么不一?樣?”?(2)幼?兒議論，?教師告訴?答案是用?目測徒手?撕的作品?，所以瓢?蟲的邊線?不像用剪?刀剪出那?樣光滑。?2、嘗?試新方法?：(1?)教師講?解目測徒?手撕瓢蟲?的方法：?可以將?紙對折撕?出完整瓢?蟲身體。?可以將?瓢蟲的身?體分開表?示在飛。?撕貼完?成后，添?上瓢蟲的?花紋、眼?