2021年株洲中考名著復習：《儒林外史》《水滸》《西游記》《駱駝祥子》

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第一部：名著《儒林外史》

［知識識記］

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回體諷刺小說，全書五十六回。以寫實主義描繪各類人

士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的

批判和嘲諷；也熱情歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的

理想。魯迅認為該書思想內容“秉持公心，指摘時弊”，胡適認為其藝術特色堪稱“精工提煉"。

腐儒的典型一周進、范進;貪官污吏的典型一湯奉、王惠;八股迷的典型一馬靜、魯編修;

正面典型一王冕、杜少卿,這是《儒林外史》中主要寫的四類人。

王冕：正面典型。是歷史上真實存在的人物，作者據此進行了改編。王冕在小說中具有重要的

作用，在整個小說的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特點，正如回目所說“說楔子敷陳

大義，借名流隱括全文”。王冕作為一個士人作為一個“名流”，王冕是反對八股取士、自甘清貧

的隱士，在他身上體現(xiàn)著中國士人的精神。

杜少卿：正面典型。許多研究者都認為寓有作者自己的影子。杜少卿雖然出身于“?門三鼎甲，

四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出污泥而不染，行為中有些離經叛道，思想中具有某些民主主

義的成份。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴。

周進：原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中。

有一回，他和姐夫來到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了

過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個商人見到了，他

們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監(jiān)生。周進欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來，借著

監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進士，到廣東為官。皓首窮經、迷信經典、沉溺制藝.

范進：時年五十余歲，連秀才都沒考中，家中窮困不堪，他臘月還穿著單衣，凍得他直打哆嗦,

廣東雖然氣候溫暖，但臘月時節(jié)溫度也不高。周進見到他，便想起了自己當年的慘狀，在惺惺相惜

之下，將他錄取為秀才，后來又將他錄取為舉人,因此上演了一出“范進中舉”的癲狂鬧劇。熱衷

功名、怯懦麻木、迂腐無能、虛偽奸詐.

嚴致和：即嚴監(jiān)生，清雍正朝規(guī)定，秀才中凜生，凜生被選入國子學稱貢生，次于凜生、凜生

選入國子學成為監(jiān)生，而且當時一些未能入府、州、縣學而欲考舉人者，可以出資捐一監(jiān)生資格參

加鄉(xiāng)試，或直接出錢捐一監(jiān)生，此種情況統(tǒng)稱之為捐建或者例監(jiān)。嚴監(jiān)生就是書沒讀過太多，他這

個監(jiān)生也是花錢捐來的監(jiān)生。他最被人熟知的橋段莫過于臨死前那兩根放不下去的手指了，幾個侄

兒以及奶媽怎么也猜不中嚴監(jiān)生到底說的是什么，而趙氏一語道破，原來是燈中有兩莖燈草，嚴監(jiān)

生怕它費油才使得嚴監(jiān)生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴監(jiān)生便一口咽了氣。

嚴致中：是一個貢生，經考選等方式進入設于京師的國子學以后就稱為貢生。這類人社會地位

相對較高，嚴貢生也是因為自己是個貢生而瞧不起自己的胞弟嚴監(jiān)生，入監(jiān)者一般要求“學行端莊,

文理悠長”，但是在作者筆下的嚴貢生卻恰恰相反，是一個十足的衣冠禽獸。嚴貢生的第一次出場

是在第四回中，范進在服喪期被張靜齋勸說一同前去湯知縣那里“打秋風”，剛到高要縣坐定準備

喝些茶水，嚴貢生便進來搭汕，當?shù)弥耸且グ菀姕h時，便開始稱自己與湯知縣是老相熟,

又編造了一段與湯知縣相遇的故事，還夸贊湯知縣的為人，只是為了顯現(xiàn)對湯知縣的了解。

湯奉：典型的貪官污吏。

書中這樣描繪湯知縣：“次日早堂，頭一起帶進來的是一個偷雞的積賊，知縣怒道：‘你這奴才，

在我手里犯過幾次，總不改業(yè)，打也不怕，今日如何是好？’因取過朱筆來，在他臉上寫了‘偷雞賊'

三個字：取一面枷枷了，把他偷的雞，頭向后，尾向前，捆在他頭上，枷了出去。才出得縣門，那

雞屁股里喇的一聲，隔出一泡稀屎來，從額顱上淌到鼻子上，胡子粘成一片，滴到枷上。兩邊看的

人多笑。第二起叫將老師父上來，大罵一頓‘大膽狗奴’，重責三十板，取一面大枷，把那五十斤牛肉

都堆在枷上，臉和頸子箍得緊緊的，只剩的兩個眼睛，在縣前示眾。天氣又熱，枷到第二日，牛肉

生蛆，第三日，嗚呼死了。”

王惠:典型的貪官污吏。

南昌太守王惠，也是一個貪官的典型。他念念不忘“三年清知府，十萬雪花銀”的通例，他一

到任，衙門里就滿是“載dVng子聲，算盤聲，銀子聲，衙役百姓一個個被他打得魂飛魄散，合城的

人，無一個不知道太守的厲害，睡夢里也是怕的。

魯編修：八股迷的典型

一個貧困潦倒的“窮翰林”，以能進入翰林院為榮。魯編修是通過科舉進入仕途的，所以他

希望自己后繼有人，可惜的是他只有一個女兒，于是從小就把女兒當兒子教，希望可以寄托一點自

己的希望。但是女兒家終究是不能參加科舉不能入世的。既然女兒不能去考試，就希望能招個好女

婿，替自己了了這份心愿。于是找了個所謂的“名人之后”的遽公孫，“料想公孫舉業(yè)已成，不日

就是個少年進士”，沒想到這遂少爺卻是個“雅人”，對于科舉這等“俗事”并不為意，不僅小姐

傷心，連魯編修也深感后繼無人。

鮑文卿：是一個較為正面的人物，本是崔按察門下一戲子。曾為素不相識的被人連累下獄的知

縣求情，堪稱義舉，不受人恩惠，可見清風，是個大義不貪財?shù)木?。。后被知縣謝恩，如待上人。

后因崔老爺病故，鮑文卿回家做生計，并收倪老爹六兒倪廷璽為繼子，教他讀書管理戲班。

蕭云仙：從父親那學了一手好彈子功，后憑此打瞎了食人惡僧的雙眼，救了甘露僧的性命。半

年后松潘衛(wèi)邊告急，蕭云仙受父親的勉勵前往投軍。

季佳：字葦蕭，安慶府懷寧縣人，考過童生案首，和慎卿、少卿相交甚好，和慎卿定梨園榜。

后到京城作了高官的幕客。

莊尚志：字紹光，南京北門橋人，是南京累代的讀書人家，被朝廷征辟進京，不久返回，朝廷

把南京玄武湖賜給他住。

莊濯江：莊紹光的侄子，住在蓮花橋。他用兒千兩銀子在雞鳴山修曹武惠王墓（宋曹彬）。為

歡送虞博士離任，莊在住處舉辦登高會。

虞博士，虞育德：字果行，應天蘇州府常熟縣麟級鎮(zhèn)人。進士，國子監(jiān)博士，管理南京教育。

擔任吳泰伯祠落成大典主祭。

虞華軒：五河人，他七、八歲就是一個神童。虞花幾百兩銀子銀子修葺元武閣。父親是太守，

家中比較富有，沒出仕。

萬中書:萬里，萬青云，臺州人，二十年前的秀才。在秦中書家吃酒，席間被江寧縣令帶衙役將

他抓走。后被鳳四老爺想辦法救出。

陳四老爺:陳木南，太平府人。住在南京，寓在東水關董家河房。和表弟徐九公子借銀子去結交

妓女，后欠了債務還不了就跑到福建去找表弟。

唐二棒錘:五河人，舉人，與虞華軒同案進的學，是唐三痰的哥哥。他侄子來見他寫了‘門年愚

侄’的帖子，他搞不清對錯，找虞華軒和余特請教還進行了爭吵。

武書:字正字，農村人，家貧、獨子，母死是少卿幫助辦的喪事，跟少卿學詩。在國子監(jiān)讀書，

總考第一。

匡超人：原名匡迥，號超人，溫州府樂清縣人。小說在匡超人的行為描寫中大致可以分為兩種，

一是表現(xiàn)質樸孝順的匡超人,二是表現(xiàn)泯滅人性的匡超人。如:中了秀才后的勢利；狠心逼妻回鄉(xiāng)；

潘三被捕后的翻臉無情；在牛布衣和馮琢庵面前的吹牛撒謊等等。

2

匡超人思想的發(fā)展，大體上可以分為少年時期，轉折時期，變質時期三個階段?？锍松倌陼r

期手腳勤快，心地善良，事親孝順。他在馬二先生的資助下回到家中見到娘親就“放下行李，整一整

衣服，替娘作揖磕頭。”父親臥病在床，他回到家就買了一只豬蹄來家煨著，等爛熟，和飯拿到父親

面前。晚上拿個被單，睡在父親腳跟頭。他白天里殺豬，賣豆腐，晚上便服侍父親。他父親夜里睡

不著，要吐痰，吃茶水，一直到四更鼓，匡超人就讀書陪到四更鼓，每夜只睡一個更頭。哥哥買了

個雞子來給他接風，叫他不要告訴父親。他那里肯依，把雞肉先盛了一碗送給父母，然后才肯吃。

對父母真是體貼入微。晚上村里失火，累及自家，他首先背出父親，然后扶出母親。在他看來，這

是頭等重要的，其他行李家什都不在話下?？梢娦㈨樃改甘撬罡叩牡赖聵藴?，這時的匡超人是極

為淳樸可愛的。

因為匡超人事親孝順，而且勤學上進，一日被路過的知縣李本瑛發(fā)現(xiàn)，感其嘉行，提攜他中了

秀才，豈料李知縣被人誣告，可能累及匡超人。于是他來到杭州躲避風頭?？锍说搅撕贾荩?/p>

奔的潘三外出未歸，便與一班假名士交往，這段時期是他一生中的轉折時期。

這些斗方名士或因科舉敗北或因自身條件的限制無法取得功名進入仕途。于是這些人就想找一條“終

南捷徑”：刻詩集，結詩社，寫斗方，詩酒風流，充當名士。這些人表面上瀟灑風流，但骨子里忘不

了功名富貴。他們假托無意功名富貴自以為清高，意圖僥幸能夠名利雙收。正如景蘭江所言，“可知

道趙爺雖不曾中進士，外邊詩選上刻著他的詩兒十處，行遍天下，那個不曉得有趙雪齋先生？只怕

比進士享名多著哩!”而匡超人初到杭州后，就卷進了這幫“名士”之中，”才知道天下還有這一種道理

受到他們的影響與熏陶，年少時那樸實敦厚的人品開始受到污染，思想開始蛻變。于是匡超人主動

地加入到這群名士中，參加了“西湖詩會”，也想從中獲取些好處?？梢姶藭r的匡超人已是被名士群所

同化。雖然馬二先生教他懂得了讀書人應以文章舉業(yè)為主，但這條路終究是難走的，況且此時的恩

師李本瑛已被人誣告摘了印，無人提攜，于是匡超人轉身投入到西湖斗方名士們所吹捧的“終南捷徑”

之中了。

匡超人思想的第三個時期即質變時期是在認識了潘三以后。潘三是一個把持官府，包攬詞訟，

拐帶人口，買囑槍手的市井惡棍。他勸匡超人不要與那幫名士來往，只有像他那樣才能做一些有想

頭的事情，才能發(fā)跡。他看中匡超人知書識字，能寫會算，而且聰明伶俐，他要利用匡超人為自己

服務。如勾結差人黃球，拐賣樂清縣大戶人家逃出來的一個使女給姓胡的財主，偽造的朱簽就是匡

超人所擬，而潘三也很豪爽的給了他二十兩銀子。匡超人從中嘗到甜頭，為非作歹的膽子也就越發(fā)

大了起來。接下來在潘三的安排下，他又頂替金躍上考場，并中了秀才，又賺了二百兩銀子。潘三

確實沒有虧待匡超人，不但幫他在城里買了房子，還給他取了親。從私人的關系來看，潘三是有恩

于匡超人的。但是，在潘三被捕后，匡超人展示出他在這個污濁社會的“學習成果”一暴露出他那寡

情薄義、虛偽、撒謊的嘴臉：逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下，導致其妻郁悶憂慮而死；潘三入獄后的翻臉無

情；考取教習后的自命不凡，吹自己為讀書人所供奉的“先儒”而貽笑大方。這個昔日的純樸少年已經

變成一個毫無廉恥的吹牛家，虛偽透頂，狡詐至極。

在小說所展示的匡超人的歷程中，我們清楚的看到他從純樸善良到人格淪喪，一步一步地走向墮

落。作者通過這樣一個農家子弟墮落的全過程，揭露了惡濁勢利的社會、牢籠士子的八股取士的罪

惡本質。

沈瓊枝：是教書先生沈大年的女兒，遵父命嫁給鹽商宋為富為妻。但到了鹽商宋為富府上之

后，才知道是一場騙局，鹽商宋為富原來是娶沈瓊枝為妾。瓊枝父狀告宋為富，宋重金賄賂知縣，

把沈大年押回常州。沈瓊枝帶著金銀細軟獨自去往南京，開始了她新的獨立生活。

牛布衣：是《儒林外史》中的一個人物，至于他的真實名號，終全書沒有提及。

第一次出場，是在升做山東學道的范進署中，這時他已是一位“年老的幕客”，之前經歷了怎樣的漂泊，

我們無從得知。而幾年后，第二次出場，地點已換成了浙江湖州。牛布衣是紹興人，因此這時應該

是回歸故里的，但也就近到因厭倦京師而回鄉(xiāng)的婁相國府婁三公子、婁四公子家里走動。第三次出

場，則又過了好幾年，與此時已天良喪盡的匡超人相遇在杭州出發(fā)的船上，話不投機。他此行是去

3

蕪湖尋訪朋友，結果卻在蕪湖一病不起，終至客死異鄉(xiāng)。他寓居在甘露庵，邂逅甘露僧，清風明月

時節(jié)，二人常常品茗清談，說古論今，甚是相得。物以類聚，人以群分，我們從朋友結交的喜好可

以想見牛布衣的淡泊古雅。而他臨終身后，又是老和尚盡心盡力地照顧、裝殮，超度他，總算在這

客死異鄉(xiāng)的凄涼晚景中讓人感受到一點人間的溫暖。老和尚與眾位“煙火鄰居''協(xié)力打點牛布衣后事的

那一段，是書中最令人感動的情節(jié)之一。

可以，這么說，牛布衣是封建時代科舉制度中的失落者，在多次應試不利的情況下，牛布衣徹

底放棄舉業(yè)這一在封建時代讀書人唯一的正途，退而求其次，謀求成為所謂的“名士”，以詩名聞名于

世。牛布衣的性格十分具有悲劇色彩，雖然他是多年的幕客，然而與薄情寡義，勢利而又滿嘴胡柴

的匡超人，牛浦郎這一群人不同，他始終不善趨勢迎合，在第七回范進范學道為了報答師恩，甚至

要破壞朝廷大典的時候，善于戲謔，口齒伶俐的遂景玉趁機逞才而戲弄范進，而年老的牛布衣卻在

一旁提示何不在取中的考卷中查，相比之下，體現(xiàn)了他的老成和厚道。同樣，在第二十回，當在路

上邂逅匡超人、馮琢庵兩人同船后，匡超人不知廉恥地當著其余兩人胡亂吹噓，甚至說讀書人的家

里書案上供著“先儒匡子之神位''這樣的話，牛布衣當眾揭穿，終于當眾出丑，而在場的馮琢庵雖然知

道，卻不當眾揭穿，并且在匡超人難堪的情形下?lián)Q過話題，令匡超人有臺階下臺。由此可見，牛布

衣雖然做幕多年，卻不善趨勢迎合，從而無怪乎其郁郁不得志，終生潦倒。

另一方面，牛布衣并非是一個純粹的淡泊名利的名士，他雖然斷絕科舉，和名士交往，但看他所寫

的詩，其題目“呈相國某大人”，“懷督學周大人”，”與魯太史話別”，"寄懷王觀察”，其余某太守、某

司馬、某明府、某少尹，不一而足，看得出他于“功名利祿”四字并非看得很輕。更為可悲的是在他臨

終之時還念念不忘地交代甘露僧，替自己的兩本詩集交給讀書人，為自己傳名，可見他寫詩的目的

也是為了名。在他去世之后，他的詩集卻落到了十分齷齪的牛浦郎的手中，從而為其冒名頂替，招

搖撞騙的生涯添了一個很重要的籌碼。而牛布衣的影響并沒有因此而銷聲匿跡，在其后，他的老妻

千里尋夫，從而揭穿了假牛布衣的假面具之后，牛布衣的影響才在書中終止。

牛浦郎：《儒林外史》中的一個人物。此人原為鄉(xiāng)間的一位少年，識些字，也讀些書，尤其

愛讀詩。一個偶然的機會，牛浦郎得到了當時已經逝世的一位詩人牛布衣的詩集，就動了歪心思。

想著牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣得了。從此，這少年就從牛浦郎變成了牛布衣，

搖身一變成了著名詩人。在被牛布衣的老妻發(fā)現(xiàn)后，還胡追抵賴，其品行惡劣可見一斑。

馬靜（馬二先生）（2020已考）：1、馬二先生是八股科舉考試的虔誠信徒,他對匡超人說：“你

如今回去，奉事父母，總以文章舉業(yè)為主。人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭。不要說

算命、拆字是下等，就是教館、作幕，都不是個了局。

只是有本事進了學，中了舉人、進士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經》上所說的‘顯親揚名'，才

是大孝，自身也不得受苦。古語道得好：'書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉

2、馬二先生批八股文章，“總是采取《語類》、《或問》上的精語”，前者是黎靖德編的《朱子

語類》，后者是朱熹做的《四書或問》。他總是跟在朱熹的后面亦步亦趨，不敢有所逾越。他著書

就著《春秋》，讀史就讀《綱鑒》，他解釋《詩經》，只知道遵照官定的舉業(yè)讀本《永樂大全》。

他說：“小弟每常見前輩批語，有些風花雪月的字樣，被那些后生們看見，便要想到詩詞歌賦那條

路上去，便要壞了心術?！彼潎@風景，只知道引用《中庸》里的“載華岳而不重，振河海而不泄，

萬物載焉”之類的現(xiàn)有句子，別無詞匯。

語言是思想的家園，圣賢書把他的語言都限制得僵死了，他哪里還有自己？他的大腦里塞滿了

圣賢的語錄，再也沒有給自己留下思考的空隙。

4

3、馬二先生勸匡超人說：“那害病的父親，睡在床上？沒有東西吃，果然聽見你念文章的聲氣，

他心花開了，分明難過也好過，分明那里疼也不疼了?！卑斯晌恼戮谷挥携燄囍雇吹钠嫘В●R二

先生已經把八股神化了，并對其無比癡迷。

5、馬二先生宅心仁厚，樂善好施。差人拿著寫有遂公孫叛逆罪的呈子給馬二先生看，“馬二先生看

完，面如土色”，仔細詢問后求差人“千萬將呈子捺下”。差人借機向馬二索要銀子，索要不得，

轉身要走，馬二先生忙說：“不是這樣說，你同他是個淡交，我同他是個深交，眼睜睜看他有事，不

能替他掩下來，這就不成個朋友了。”

在和差人幾番交涉之后，幾乎拿出自己所有的家當九十二兩銀子給差人，把枕箱買回來，替朋友避

公孫消災。

4、別人做舉業(yè)，也許并不純正?；蛘呤悄眠@個來做敲門磚，或者是用它來做幌子，全不把它當

回事。而馬二先生卻干得極其認真，一點也不馬虎。他在文翰樓做選家，“時常一個批語，要做半

夜。不肯茍且下筆，要那讀文章的讀了這一遍，就悟想出十幾篇的道理，才為有益。”

馬二先生是八股科舉制度的受害者，這還不夠，最可悲的是，他是那么真誠執(zhí)著地引導別人走自

己已經實踐證明走不通的老路。這是對他尖銳的諷刺。

填空題：

1.《儒林外史》的作者是,代小說家，字敏軒，號粒民，晚號、秦淮寓

客，安徽全椒人。作品有：《文木山房集》、《文木山房詩說》等。

2.《儒林外史》是我國文學史上一部杰出的小說，全書共回。

3.整書開首以“視功名如糞土”為引子“敷陳大義”，把歷史上王冕追求功名的舊事一

概不提，塑造了一個高人的形象。

4.《儒林外史》塑造了、等一批醉心于功名的八股學士

5.臨死時還因為燈盞里多點了一根燈草，遲遲不肯斷氣的人是.

6.年過六十的徽州府窮秀才,年年科舉，屢試不中，但他卻刻守禮教綱常。他的三女

婿死了，女兒要殉夫，公婆不肯。他反而勸親家讓女兒殉節(jié)。

7.《儒林外史》中以作者為原型塑造的正面人物是,他不熱衷功名，反對八股科舉,

不愿做官，被視為“自古及今難得的一個奇人”

答案：1.吳敬梓清"文木老人"2.現(xiàn)實主義長篇諷刺，563.答案：王冕

4.答案：王周進、范進5.答案：嚴監(jiān)生（嚴致和）6.答案：王玉輝7.答案：杜少卿

寫出了周進當時既想進去又怕不讓進的膽怯心理，而改為“走進去”就表現(xiàn)不出這種心態(tài)。

簡答題：1.對于《儒林外史》的主題，目前主要有哪三種觀點？

答案：一是“功名富貴說”。二是“公心諷世”說。三是“文人命運”說。

2.《儒林外史》中，作者寫到市井中間真的出了幾個奇人，是哪幾位？奇在何處？

答案：分別是：寺院安身的季遐年，寫得一筆好字，賣紙火筒的王太，下得一手好棋

開茶館的蓋寬，畫得一幅好畫做裁縫的荊元，彈得一手好琴

閱讀題：

（-）

這周學道（周進）雖也請了幾個看文章的相公，卻自己心里想道：“我在這里面吃苦久了，如今自己當權，須要

5

把卷子都細細看過，不可聽著幕客（幫助評閱考生文章的人），屈了真才?！敝饕舛?，到廣州上了任。次日，行香

掛牌，先考了兩場生員。第三場是南海、番禹兩縣童生。周學道坐在堂上，見那些童生紛紛進來，也有小的，也有老

的，儀表端正的，獐頭鼠目的，衣冠楚楚的，襤褸破爛的。最后點進一個童生來，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂

破氈帽。廣東雖是氣候溫暖，這時已是十二月上旬；那童生還穿著麻布直梭，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號。

周學道看在心里，封門進去。出來放頭牌的時節(jié)，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在

號里又扯破了幾塊。周學道看看自己身上，緋袍金帶，何等輝煌？因翻一翻點名冊，問那童生道：“你就是范進？”

范進跪下道：“童生就是?！睂W道道：“你今年多少年紀了？”范進道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四

歲。''學道道："你考過多少回了？“范進道："童生二十歲應考，到今考過二十余次?！睂W道道：“如何總不進學？”

范進道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取。”周學道道：“這也未必盡然。你且出去，卷子待本道細

細看?！狈哆M磕頭下去了。

那時天色尚早，并無童生交卷。周學道將范進卷子用心用意看了一遍，心里不喜，道：“這樣的文字，都說的是

些甚么話！怪不得不進學?！眮G過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心里想道：“何不把范進的卷子

再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志?！睆念^至尾，又看了一遍，覺得有些意思；正要再看看，卻有一個童生來

交卷。那童生跪下道：“求大老爺面試?！睂W道和顏道：“你的文字已在這里了，又面試些甚么？"那童生道：“童

生詩、詞、歌、賦都會，求大老爺出題面試?！睂W道變了臉道：“當今天子重文章，足下何須講漢唐？像你做童生的

人，只該用心做文章；那些雜覽，學他做甚么？況且本道奉旨到此衡文，難道是來此同你談雜學的么？看你這樣務名

而不務實，那正務自然荒廢，都是些粗心浮氣的話，看不得了！左右的！趕了出去！”一聲吩咐過了，兩旁走過幾個

如狼似虎的公人，把那童生叉著膊子，一路跟頭，叉到大門外。

周學道雖然趕他出去，卻也把卷子取來看看。那童生叫做魏好古，文字也還清通。學道道：“把他低低的進了學

罷?！币蛉∵^筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認。又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我

看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英

才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。將各卷匯齊，

帶了進去。發(fā)出案來，范進是第一。謁見那日，著實贊揚了一回。點到二十名，魏好古上去，又勉勵了幾句“用心舉

業(yè)，休學雜覽”的話，鼓吹送了出去。（節(jié)選自《儒林外史》第三回周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷

報）

1.在周進眼里范進是怎樣一副形象？主考周學道對范進關照出于一種什么心態(tài)？

_答案：1.穿著單薄、破爛，非常猥瑣、悲涼。周進非常同情老童生，在考試中特別注意老童生，他一看范進就油

然產生一種憐憫的心情，覺得范進和自己的遭遇非常相似，所以特別關照他。

2.周進在批閱范進的卷子時心理活動是怎樣的？你認為范進的文章如何？作者這樣寫的用意何在？

答案：周進看了三遍，第一遍不屑一顧，第二遍可憐他，同情他，硬著頭皮看。第三遍恍然大悟，認為是天地至文。

要試官讀了三遍才讀懂的文字，恐怕未必是好的文字.批判科舉八股應試的制度。

3.范進從二十歲考到五十四歲，才考得一個秀才，為什么當時讀書人非得走這條路呢？用哪句俗語可以概括當時讀書

人的這種人生追求？

答案：科舉考試對讀書人來說有著巨大的誘惑力，一旦“鯉魚躍龍門”就改變了一生，社會地位、家庭境況，一切都

發(fā)生變化。雖然多年考不上，但還是希望通過進學這一最艱難的道路，來徹底改變自己的生活地位，讀書人既可悲又

可憐?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先?。

（二）范進進學

6

荏苒三年，（周學道）升了御史，欽點廣東學道。這周學道雖也請了幾個看文章的相公，卻自己心里想道：“我

在這里面吃苦久了，如今自己當權，需要把卷子都細細看過，不可聽著幕客，屈了真才?！敝饕舛?，到廣州上了任。

次日，行香掛牌，先考了兩場生員。第三場是南海、番禺兩縣童生。周學道坐在堂上，見那些童生紛紛進來，也

有小的，也有老的，儀表端正的，獐頭鼠目的，衣冠齊楚的，襤褸破爛的。最后點進一個童生來，面黃肌瘦，花白胡

須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是氣候溫暖，這時已是十二月上旬；那童生還穿著麻布直襁，凍得乞乞縮縮，接了卷

子，下去歸號。周學道看在心里，封門進去。

出來放頭牌的時節(jié)，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了幾塊。周學

道看看自己身上，緋袍錦帶，何等輝煌。因翻一翻點名冊，問那童生道：“你就是范進？”范進跪下道：“童生就是?！?/p>

學道道：“你今年多少年紀了？”范進道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲?！睂W道道：“你考過多少

回了？”范進道：“童生二十歲應考，到今考過二十余次?！睂W道道：“如何總不進學？”范進道：“總因童生文字

荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！敝軐W道道：“這也未必盡然。你且出去，卷子待本道細看。”范進磕頭下去了。

那時天色尚早，并無童生交卷，周學道將范進卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：”這樣的文字，都說的是些

甚么話！怪不得不進學?！眮G過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心里想道：”何不把范進的卷子再

看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志?！睆念^至尾，又看了一遍，覺得有些意思；正要再看看，卻有一個童生來交

卷?！峭凶鑫汉霉牛淖忠策€清通。學道道：“把他低低的進了學罷。”因取過筆來，在卷子尾上點了一點，

做個記認。又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得

是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，

即填了第一名；又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。將各卷匯齊，帶了進去。發(fā)出案來，范進是第一。謁見那

日，著實贊揚了一回。（選自《儒林外史》）

1.范進已經五十四歲，為什么還叫“童生”？

答案：“童生”的稱呼與年齡無關，清人為了取得參加科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人叫儒生或

童生。

2.根據語境解釋下面詞語的含義。

進學：荏苒：答案：進學：考中秀才。荏苒：時間漸漸過去。

3.文章第二段畫線句子屬于描寫，寫出范進______的特點。

答案：外貌窮困潦倒、凄涼可憐

4.范進考了二十余次未考中，還在繼續(xù)考，是什么促使他如此熱衷于科舉？”

答案：只有通過科舉才可以改變自己的生活境況、社會地位。

（=）嚴監(jiān)生之死

那一日早上吃過藥，聽著蕭蕭落葉打得窗子響，自覺得心里虛怯，長嘆了一口氣，把臉朝床里面睡下。趙氏從房

外同兩位舅爺進來問病，就辭別了到省城里鄉(xiāng)試去。嚴監(jiān)生叫丫鬟扶起來，勉強坐著。王德、王仁道：“好幾日不曾

看妹丈，原來又瘦了些，喜得精神還好?！眹辣O(jiān)生忙請他坐下，說了些恭喜的話，留在房里吃點心。講到除夕晚里這

一番話，便叫趙氏拿出幾封銀子來，指著趙氏說道：“這倒是她的意思，說姊姊留下來的一點東西，送給二位老舅添

著做恭喜的盤費。銀子，每位懷里帶著兩封；謝了又謝，又說了許多安慰寬心的話，作別去了。

自此嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中

秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上

點著一盞燈；嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。

大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！

7

莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱

著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙

氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，

不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登

時就沒了氣。合家大小號哭起來，準備入殮，將靈柩停在第三層中堂內。次早，打發(fā)幾個家人、小廝，滿城去報喪。

族長嚴振先，領著合族一班人來吊孝；都留著吃酒飯，領了孝布回去。（節(jié)選自《儒林外史》第五回，題目為編者所

加）

1.文中畫橫線的句子采用了什么描寫方法？作者為什么要這樣寫？

答案：1.這既是動作描寫，又是細節(jié)描寫，一方面寫出了嚴監(jiān)生因不能說出他的意思而焦急無比的心態(tài)，另一方面

也起到了強烈的諷刺效果，把嚴監(jiān)生的吝嗇刻畫得淋漓盡致。

2.嚴監(jiān)生為多燃了一根燈草而遲遲不肯咽氣，這極具諷刺效果。請根據你的閱讀積累，再列舉出一部文學作品中采

用這種寫作手法的相關情節(jié)。

答案：示例：周進在貢院中哭得口吐鮮血，只因為自己一輩子沒有考中。當聽到人們愿意出銀子資助他捐一個監(jiān)生的

時候，竟然跪下磕頭感謝眾人說是“再生父母”。

3.嚴監(jiān)生是中國文學史上的吝嗇鬼形象，你還知道哪些文學作品中也塑造了吝嗇鬼的形象？列舉一個概括與之相關

的情節(jié)。

答案：歐也妮?葛朗臺，是巴爾扎克作品中的一個吝番鬼形象，就在他咽氣時，當牧師拿著金色的十字架為他祈禱時，

他竟然睜開眼睛，用手去奪那十字架，把吝嗇鬼的形象刻畫得淋漓盡致。

（四）周進發(fā)跡

眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心

不止。內中一個客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來？”金有馀道：“列位老客有所不知，我這

舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰?/p>

這一句話道著周進的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：“論這事，只該怪我們金老客；周相

父既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有馀道：”也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路?！?/p>

又一個客人道：“看令舅這個光景，畢竟胸中才學是好的；因沒有人識得他，所以受屈到此田地。”金有馀道；“他

才學是有的，怎奈時運不濟！”那客人道：“監(jiān)生也可以進場.周相公既有才學，何不捐他一個監(jiān)？進場中了，也不

枉了今日這番心事?！苯鹩锈诺溃骸拔乙彩沁@般想，只是那里有一筆錢子？”此時周進哭的住了。那客人道：“這也

不難，現(xiàn)放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監(jiān)進場；若中了官，那在我們這幾兩銀子？就

是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？”眾人一齊道：“'君

子成人之美‘。"又道：“'見義不為，是為無勇。'俺們有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周進道：“若得

如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效！”爬到地下，就磕了幾個頭；眾人還下禮去。金有馀也稱謝了眾

人，又吃了幾碗茶。周進不再哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。

次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有馀；一切多的使費，都是金有馀包辦。周進又謝了眾人和金有馀，

行主人替周進準備一席酒，請了眾位。金有馀將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進就錄了個

貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。自古道：'人逢喜事精神爽。'那七篇文字，

做的花團錦簇一般；出了場，仍舊住在行里。金有馀同那幾個客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾

人個個喜歡，一齊回到汶上縣拜縣父母、學師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認親；不

認識的，也來相認.忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個蛋，和些炒米飯團之類，

親自上門來賀喜。周進留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了。看看上京會試，盤費衣服，都是金有馀替他設處。

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到京會試，又中了進士，殿試三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點廣東學道。

1.文中金有馀道出周進撞號板的原因，請加以概括。

答案：1.周進本來不是生意人，因為他苦讀了幾十年的書，連秀才也不曾做，現(xiàn)在看見貢院，就不覺傷心起來。

2.眾人為何救助周進？請加以分析。

答案：2.一方面眾人看到如此情景確實會產生一種同情感，另一方面看到周進畢竟胸中有才學，只是沒有人識

得他。所以眾人會救助周進。

3.周進由時運不濟到連升官職，際遇兩重天，作者這樣寫有何深刻含義？

答案：3.周進是一個忠厚老成的讀書人，但科舉制度的名韁利索使他竟有了撞號板的丑杰，后來又讓他“升了御

史，欽點廣東學道”，作者對他的諷刺是含淚的，喜劇中又帶著悲劇色彩。從一定程度上反映了科舉制度和封建禮教

對人的毒害，諷剌了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風習。這樣的思想內容，在當時無疑是有其重大

的現(xiàn)實意義和教育意義的。

（五）馬二先生游西湖（節(jié)選）

馬二先生上船一直來到斷河頭，問文瀚樓的書坊，乃是文海樓一家，到那里去住。住了幾日，沒有甚么文章選,

腰里帶了幾個錢，要到西湖上走走。

這西湖乃是天下第一個真山真水的景致。且不說那靈隱的幽深，天竺的清雅，只這出了錢塘門，過圣因寺，上了

蘇堤，中間是金沙港，轉過去就望見雷峰塔，到了凈慈寺，有十多里路，真乃五步一樓，十步一閣，一處是金粉樓臺，

一處是竹籬茅舍，一處是桃柳爭妍，一處是桑麻遍野。那些賣酒的青簾高揚，賣茶的紅炭滿爐，士女游人，絡繹不絕,

真不數(shù)“三十六家花酒店，七十二座營弦樓”。

馬二先生獨自一個，帶了幾個錢，步出錢塘門，在茶亭里吃了幾碗茶，到西湖沿上牌樓跟前坐下。見那一船一船

鄉(xiāng)下婦女來燒香的，都梳著挑鬢頭，也有穿藍的，也有穿青綠衣裳的，年紀小的都穿些紅綢單裙子。也有模樣生的好

些的，都是一個大團白臉，兩個大高額骨，也有許多疤、麻、疥、癩的。一頓飯時，就來了有五六船。那些女人后面

都跟著自己的漢子，抱著一把傘，手里拿著一個衣包，上了岸散往各廟里去了。馬二先生看了一遍，不在意里，起來

又走了里把多路。望著湖沿上接連著幾個酒店，掛著透肥的羊肉，柜臺上盤子里盛著滾熱的蹄子、海參、糟鴨、鮮魚，

鍋里煮著餛飩，蒸籠上蒸著極大的饅頭。馬二先生沒有錢買了吃，喉嚨里咽唾沫，只得走進一個面店，十六個錢吃了

一碗面。肚里不飽，又走到間壁一個茶室吃了一碗茶，買了兩個錢處片嚼嚼，倒覺得有些滋味?！?/p>

往前走過了六彎，轉個彎，便像些村鄉(xiāng)地方，又有人家的棺材厝基，中間走了一二里多路，走也走不清，甚是可

厭。

馬二先生欲待回家，遇著一走路的，問道：“前面可還有好頑的所在？”那人道：“轉過去便是凈慈、雷峰，怎

么不好頑？”馬二先生又往前走。走到半里路，見一座樓臺蓋在水中間，隔著一道板橋，馬二先生從橋上走過去，門

口也是個茶室，吃了一碗茶。里面的門鎖著，馬二先生要進去看，管門的問他要了一個錢，開了門放進去。里面是三

間大樓，樓上供的是仁宗皇帝的御書，馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍直襁，在靴桶內拿出一把扇

子來當了藥板，恭恭敬敬朝著樓上，揚塵舞蹈，拜了五拜。拜畢起來，定一定神，照舊在茶桌子上坐下。傍邊有個花

園，賣茶的人說是布政司房里的人在此請客，不好進去。那廚房卻在外面，那熱湯湯的燕窩、海參，一碗碗在跟前捧

過去，馬二先生又羨慕了一番。（選自《儒林外史》）

（1）選文中馬二先生游西湖的動機是馬二知道“西湖水光山色，頗可以添文思”。請你閱讀后說一說馬二先生游西

湖，觀賞到哪些景致。

答案：（1）馬二先生眼中所見的并不是清新宜人的西湖勝景，他看到的是游人，女子的相貌，酒店的食物。

（2）作者為什么著力描寫酒店里那些味道鮮美的食物？

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答：（2）突出馬二先生的可笑與辛酸，他對西湖風光“全無會心”，卻對各色菜肴饞涎欲滴。

（3）馬二先生看見宋朝仁宗皇帝御書時是怎樣表現(xiàn)的？作者寫這一片斷有什么用意？

答案：（3）馬二先生面對的是前朝皇帝寫的字，卻猶如面圣一般跪拜，他是爬不上金鑾殿的窮秀才，卻儼然如朝廷

大臣一般揚塵舞蹈。他如同白日做夢一般施行起君臣大禮。用意：強調科舉制度已毒入他的骨髓。

（4）《儒林外史》以諷刺藝術取勝。但在我們的選文中，似乎沒有看到夸張、漫畫式的效果。你是怎么看待的？作

者對馬二先生持什么樣的態(tài)度？

答案：4）馬二先生其實和范進一樣，深受科舉制度毒害。但作者并沒有對馬二先生進行多少夸張化的描寫，除了對

著宋仁宗皇帝御書參拜之外，其他都只是淡淡寫來，從樸素的場面和情節(jié)中自然而然地流露出批判和諷剌的傾向。馬

二先生作為一個讀書人，對西湖美景麻木不仁，他的審美感貧乏淺薄可見一斑。作者把八股毒害靈魂的庸陋、精神世

界的枯朽，準確地揭示出來并進行了辛辣的批判和諷刺。

（六）

范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！我中了！”說著，往后一交

跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中

了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭

發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊

道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，

幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要

心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

1、用一句話概括選段文字的主要事件。答案：范進因中舉而發(fā)瘋。

2、本段可分為四層，請將層意概述出來，每層層意不超過四個字。

答案：①昏厥；②瘋跑；③跌倒；④瘋走上集

3、范進發(fā)瘋的直接原因是：,造成他如此境況的根本原因是：.眾鄰居對范進的態(tài)度是：o

本段文字創(chuàng)設了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態(tài)度是：.

答案：因中舉而喜極發(fā)瘋；封建科舉制度的毒害（封建文化的毒害，封建社會的毒害等）（意思對即可）；趨炎附勢

（阿諛奉承）；尖銳的諷刺，無情的嘲弄。

4、選文的另一種技法是側面描寫，在文段中用橫線畫出來，并選一處談談它的作用。

答案：如：眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管

待了報子上的老爹們，再為商酌?！贝颂巶让婧嫱?，寫出了范進中舉之后鄰居們對其恭敬的態(tài)度。

5、有人認為《范進中舉》“無一貶詞，而情偽畢露”，請結合課文內容細節(jié)加以賞析。

答案：如范進考試前去借錢，“被胡屠戶一口碎在臉上，罵了一個狗血噴頭”，中舉后，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺

了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。''胡屠夫扯衣服的細心，與中舉前的痛罵判若兩人，一個無恥、勢利的小人形

象表現(xiàn)的淋漓盡致，字里行間蘊含了鮮明的諷刺意味。（意思對即可）

附：小題型

（-）《儒林外史》是一部諷刺小說，魯迅先生評價它“戚而能諧，婉而多諷”，請從下列人物中任選一個，結合其相

關情節(jié)分析作品運用的諷刺手法。

A.周進B.匡超人C.嚴監(jiān)生

【答案】【示例1】周進：他苦讀了幾十年書，連個秀才也沒考上。跟著金有余外出記賬，途中看到貢院，傷

心欲絕，一頭撞向號板，諷刺了士人被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲可憐可笑之處，批判了異化人性的科舉制度。

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【示例2】匡超人：潘三被捕入獄后，便托人請匡超人相救，但匡超人滿嘴肉麻的稱呼里盡是推脫之辭，諷刺了

匡超人那寡情薄義、虛偽狡詐、忘恩負義的嘴臉，批判了造成知識分子畸形發(fā)展的社會。

【示例3】嚴監(jiān)生：他是個典型的吝嗇鬼。嚴監(jiān)生臨終之際，伸著兩個手指頭就是不肯斷氣，別人上前猜度解勸

都沒用，最后還是趙氏走上前勸說并挑掉一根燈草，他方才點頭咽氣。這一細節(jié)對那些慳吝鄉(xiāng)紳的揭露諷刺可謂入木

三分，同時也為嚴監(jiān)生的性格塑造添上了極為傳神的一筆。

（-）《儒林外史》中六合的翰林院侍讀高老先生說杜少卿是“杜家第一敗類”，而遲衡山卻稱杜少卿是“自古及

今難得的一個奇人”，你更傾向于哪一個評價？為什么？請結合具體事例闡釋你的觀點和理由。

【答案】示例1:我更傾向于杜少卿是杜少卿是“杜家第一敗類”之說。他雖然樂善好施，但他別無生財之道、

賺錢之能，施舍他人的都是祖上留下的錢財，當錢銀用盡，他只會靠變賣家產來維持表面的風光。如：他給楊裁縫母

親置辦棺木的錢就是當了一箱新做的衣服得來的.示例2：我更傾向于“自古及今難得的一個奇人”這一評價。杜少

卿講求孝道，對父親的門客婁老爹極為敬重，婁老爹病重時他親自服侍，病逝后親往祭奠，善待婁老爹后人；他樂善

好施，施恩不望報，凡是別人有求于他，他都慷慨相助，如幫鮑庭璽重置戲班子；他蔑視功名，皇上征辟，卻拒絕出

仕；他沖破舊禮教的束縛，攜妻游園、支持選婚抗婚、反對納妾、挑戰(zhàn)朱熹，具有某些民主主義的成份。

（=）下列關于文學名著內容的表述，不氐確的兩項是（）

A.艾青在20世紀30年代創(chuàng)作的詩歌總是充滿了“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常

濃重、深厚而又大氣的風格。

B.《水滸傳》采取先總后分的鏈式結構，記敘了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官

逼民反”的主題。

C.作者在塑造《水滸傳》中的人物時，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個性。例如魯智深和李逵，同是嫉惡如仇、

俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。

D.《儒林外史》中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，通過描繪士林的“群丑圖”，展

現(xiàn)功名利祿對讀書人靈魂的毒害，作者清楚地表明自己否定功名富貴的基本立場。

E.《儒林外史》塑造了杜慎卿、遲衡山、莊紹光、虞育德、蕭云仙等真儒名賢的形象，寄托了自己對理想社會的追

求。

【答案】B.E【解析】B,錯誤，應是采用先分后合的鏈式結構。E.錯誤，應是塑造杜少卿、遲衡山、莊紹

光、虞育德、蕭云仙等真儒名賢的形象。故選BE。

（四）看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃

一字一珠！可見世上糊涂試官不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名。

①選段中的“第一名”是誰？_答案：（D范進

②選段中的“我，，是誰？次日臨別，，，我”的叮囑促使“第一名，，回家后堅定了做何事的決心？（2分）

答案：周進或周學道。參加鄉(xiāng)試（繼續(xù)參加科舉考試）.

（五）潘三送了李四出去，回來向匡超人說道：“二相公，這個事用的著你了?！笨锍说溃骸拔曳讲怕犚姷摹Ｓ?/p>

著我，只好替考。但是我還是坐在外面做了文章傳遞，還是竟進去替他考？若要進去替他考，我竟沒有這樣的膽子。”

潘三道：“不妨，有我哩!我怎肯害你？且等他封了銀子來，我少不得同你往紹興去?！碑斖韯e了回寓。

1.下面情節(jié)選自上述目錄中的第回。（第十九回）

2.根據以上五回的具體內容，說說匡超人是一個怎樣的人。

答案：匡超人曾經是一個有孝心、做事勤奮、讀書刻苦的人；后來逐漸變得無情無義，好吹噓抬高自己。

（五）閱讀下面《儒林外史》選段，完成下列小題。

周學道（周進，中進士后升廣州學道）坐在堂上，見那些童生紛紛進來，也有小的，也有老的，儀表端正的，

獐頭鼠目的，衣冠齊楚的，藍縷破爛的。落后點進一個童生來，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是

地氣溫暖，這時已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裱，凍得乞乞縮縮，接了卷子下去歸號.周學道看在心里，封

II

門進去。出來放頭牌的時節(jié)，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷。那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了幾塊。

周學道看看自己身上，緋袍金帶，何等輝煌!因翻一翻點名冊，問那童生道：“你就是范進？”范進跪下道；“童生

就是?！睂W道道：“你今年多少年紀了？”范進道：“童生冊上，寫的是三十歲，童生實年五十四歲?！睂W道道：“你

考過多少回數(shù)了？”范進道：“童生二十歲應考，到今考過二十余次。”學道道：“如何總不進學？”范進道：“總

因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！敝軐W道道：“這也未必盡然。你且出去，卷子待本道細細看?！狈哆M

磕頭下去了。

那時天色尚早，并無童生交卷。周學道將范進卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“這樣的文字，都說的是

些甚么話!怪不得不進學！”丟過一邊不看了。又坐了一會還不見一個人來交卷，心里又想道：“何不把范進的卷子再

看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志.”從頭至尾又看了一遍，覺得有些意思。

又取過范進卷子來看?？戳T，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天

地間之至文。真乃一字一珠!可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了

第一名。一一節(jié)選自《儒林外史》（第三回）

17.《儒林外史》作者是,“儒林”是指這一群體。

【答案】17.吳敬梓封建社會讀書人或士人

18.你認為范進的文章如何？為什么？【答案】18.示例：（正面）好，文意內涵深刻，考官都要讀幾遍才能讀

懂深意。（反面）不好，文字荒謬難懂，不知所云。

19.魯迅評價這部小說為“秉持公心，指摘時弊”。你認為范進考到五十四歲才被考官同情中個了秀才的故事辛辣諷

刺了什么？【答案】諷刺了封建科舉制度對讀書人的戕害。

（六）內中一個少年幕客速景玉說道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前有一位老先生點了四川學差，

在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：'四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。'這位老先生記在心里，到

后典了三年學差回來，再會見何老先生，說：'學生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考，想是臨場規(guī)避了。'”

說罷將袖子掩了口笑。又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的？”范學道是個老實人，也不曉得他說的是

笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提撥的人，查不著不好意思的?！保ü?jié)選自

《儒林外史》）

（1）魯迅評價《儒林外史》沒有用貶義詞，卻深刻地揭示了人物的精神世界。請你抓住意蘊豐富的細節(jié)，分析作者

對人物的態(tài)度，為選段文字做批注.

【答案】（1）示例：選文中沒有直接評價范進，而是通過他聽不懂笑話這個情節(jié)來諷剌他的不學無術，一個進士競

然連蘇軾也不知道，雖然有些夸張，但意在表現(xiàn)當時的儒生只學八股文只管科舉考試而沒有真正的才學。范進的“愁

著眉”不知道該怎么向恩師交代，則又通過簡筆白描勾畫出了人物的趨炎附勢和迂腐怯懦。

（2）請從下面人物中任選一個，寫出能體現(xiàn)魯迅這一評價的相關情節(jié)。

備選人物：周進、嚴監(jiān)生、匡超人

【答案】（2）示例：周進：在貢院一頭撞在號板上放聲大哭，大家可憐他給他捐了一個監(jiān)生，他憑著監(jiān)生的資格考

上了舉人，后又錄取了跟他有著類似經歷的范進。他是一個深受科舉毒害的儒生形象。

嚴監(jiān)生：家財萬貫卻舍不得買一斤豬肉，就算是死也舍不得買人參，不挑掉一莖燈草死不暝目。但是他為了立趙氏為

正室，討好王氏的兩個哥哥出手闊綽，王