本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年幾何圖形的(五篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幾何圖形的作文篇一

人與世間萬物都相像，都會與曇花一樣僅僅只是一現(xiàn)，就靜靜凋謝。但經(jīng)過卻有所不同，或是絢麗多彩，或是黯淡無光。人與世間萬物似乎又不相像，人們有屬于自己特有的行為活動，能去建造高樓，能去發(fā)明新事物，這些都是活在地球上的生物無法作為的。

有人苦嘆生命短暫，有人埋怨人生無味。為何不能用自己的聰慧去使人生變得好玩兒，讓作為去延長自己的生命呢？

，一位助人為樂、永遠為人民服務(wù)的時代楷模。他說過：“人的一生是有限的，但要將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。〞他行走在自己的人生道路上，卻把溫暖給了別人；他勞作在自己的工作崗位上，卻把青春給了祖國；他耕耘在自己的精神田野，卻把奉獻給了人民。他的舉止被贊頌，他的事跡被世人傳唱，他的名字綻放光輝，他的故事暖人心房，他的精神萬古流傳，他從一個平凡的人變?yōu)榱宋覀冃闹械挠⑿邸?/p>

法拉第，起初只是一個無人知曉的外國名字。可如今，人們坐在敞亮的房間里，人們就會想到他——他發(fā)現(xiàn)了電。似乎人們無法想象21世紀斷了電的情景：屋內(nèi)仍點著蠟燭，沒有電視機沒有手機，懷里只有一把蒲扇，為自己扇去夏日的暑意。人們要感謝他，感謝他的艱苦付出，執(zhí)著挖掘，終為人民帶來了福音，他用自己的行為化平凡的一生為光芒耀人，他成就了自我，造福了后代。

人生其實就像一碗平淡無常的素湯，不同的作為，會為湯中參與不一樣的佐料，還會參與調(diào)味品。這樣，一碗普通的淡湯也能變成極為美味的佳肴。一塊普通的石塊，在地上也只是很平凡的。但有人的雕琢，一塊朽石也能被打磨得很光滑，瑕疵不見了，一塊普通的石頭也能變?yōu)檎洳仄贰?/p>

其實人生就是這樣，不想渾渾噩噩，就該光芒奪目。用行動去讓人生變得不再平凡。若命運不公，就一定要與它斗終究?！拔颐晌也挥商歙?，人的命運把握在自己的手中。

幾何圖形的作文篇二

我的幾何

第7類(1)

？林雪

看著數(shù)學(xué)書上的幾何圖形，我突發(fā)奇想。我的初中生活不就是一個幾何圖形嗎？雖然只有幾行，但我的初中生活還是很滿足的。

點點，小點點，讓我覺得壓力很大。

開學(xué)了，尖子生如潮水般涌來，我只是頭暈。在7(1)班，這個不屬于我的月桂，卻牢牢地困住了我，就像孫悟空被迫向遙遠的西天挺進。我很想往前走，但后來我退縮了，只是由于鋪天蓋地的掌聲不是我的。羨慕第一名，為什么能一蹴而就拿到唯一的金鑰匙，把知識傾注到腦袋里，牢牢；而我是86號，為什么一定要一遍又一遍的背，或者只是通過考試，輕松輕松的忘掉知識？努力白費，這似乎是我的標簽。

點，一個接一個，再努力，一條線就出來了。

臺詞，細小的臺詞，讓我大膽的追上去。

當(dāng)老師一次又一次的給我確定和一個又一個獨特的微笑時，我明白了。在考場上，以100%的心態(tài)面對50%失敗的挑戰(zhàn)。我手里的卷子是，是用汗水凝聚的分數(shù)，是證明我優(yōu)秀的分數(shù)。當(dāng)同學(xué)興奮地跳到我身上說我26歲的時候，我的心仿佛被拋了起來，就像嘴巴漲得老高一樣。當(dāng)眼里充滿幸福和沖動的淚水時，心里的感覺無法用語言來表達。相信自己，相信明天會為我而絢爛。

臺詞，一個接一個，越來越努力，一面出來。

臉，瘦臉，讓我享受生活。

“這個舞臺是我的！〞直到一陣陣掌聲送給我，我才能大聲呼喊。校運動會，讓學(xué)生看到我充滿活力的一面；公開課，讓老師看到我聰明的一面，是自信把我拼湊起來。我很開心，只由于幾何圖形真的很完整，它不是一個點，一條線，一個面，而是一個完整的我！

面對面，一個接一個，努力，身體上總會有陽光，我相信只要我繼續(xù)努力，就能拼湊出我完美的立體身材。

（初一，700字）

幾何圖形的作文篇三

條條大道通羅馬，但如要想到達羅馬，我們就只能選擇其中的一條道路一直走下去。沒有專注，或者在選擇中無謂地徘徊，最終也不過是空耗生命而已。

“尋覓的人會找到，祈求的人會滿足，大門會為叩門的人而開啟。〞那些做事專注的人最終會由于自己的專注而如愿，就像xxx所說的那樣：“山不走到我這里來，我就走到它那里去〞——只要你意志頑強，哪怕是xxx這樣的人物也會改變了自己向你走過來。專注乃通往成功的階梯和橋梁：沒有階梯就不能攀登，沒有橋梁就不能跨越。

在談到大事和學(xué)生立志時，xxx先生曾經(jīng)不無感慨地說道：“什么是叫做大事呢？大約的說，無論哪一件事，只要從頭至尾，完全做成功，便是大事?！瓕W(xué)生立志，重視之點，萬不可想要達到什么地位，必需要想做成一件什么事。由于地位是關(guān)系于個人的，達到什么地位，只能為個人謀幸福；事業(yè)是關(guān)系與群眾的，做成了什么事，便能為大家謀幸福?！晕覄裰T君立志，是要做大事，不可要做大官。〞——做一件事，從頭至尾完全做成功，這就是xxx先生的專注，誠如他一生的寫照。

公元前212年，羅馬兵攻進敘拉古城時，阿基米德正在聚精會神地看著他的幾何圖形，以至于羅馬士兵那寒光閃閃的劍尖已經(jīng)碰觸到他的鼻尖時，他才意識到所發(fā)生的一切，但他并沒有慌張，而是輕輕地推開了羅馬士兵的劍：“等一下再殺我的頭，再給我一會兒功夫，讓我把這條幾何定律證明完畢，可不能給后人留下一道沒有求解出來的難題?。〃曀麆傄徽f完就又深思了起來，繼續(xù)研究起了他的幾何圖形；可是殘暴的羅馬士兵不由分說，一劍殺死了這位宏偉的科學(xué)家。

假使你不能像阿基米德一樣專注，假使你也想在真理的樂園中找到屬于自己的一席之地，那又怎么可能呢？——“朝聞道，夕死可矣〞。

“手電筒和激光的區(qū)別：能量一致的狀況下，手電筒只能照射幾十米，激光卻可以在幾公里外燒透鋼板——限制達成聚焦，聚焦達成長久。〞金一南將軍如是說。

假使沒有專注，時間和精力就會像普通光源一樣，在不遠的遠處耗散殆盡；假使擁有專注，有限的時間和精力就會像激光一樣在幾千公里之外仍舊能燒灼鋼板——歌德說：“巨匠在限制中表現(xiàn)自我。〞

幾何圖形的作文篇四

那一個個圖形，讓人不覺有種發(fā)憤圖強之感，它們猶如生命，它們是多么美麗……

_____題記

拆開幾何圖形神秘的面紗,感受每個圖形的微妙,領(lǐng)會人生的真諦

你看,那個傾斜著的圖形,你可否知道它的名字,它是平行四邊形,是我們數(shù)學(xué)中的驕子.它的開頭歪歪曲曲,可以自由移動,變成多種不同的神態(tài),它告訴我們做事不要光局限于一個,要學(xué)會舉一反三,學(xué)會領(lǐng)會新鮮的事物,創(chuàng)出更多前所未有的東西,正可謂孔子之言:“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。〞生活和生命也正是如此

你瞧，那個三角圖形，別看它小，它可是數(shù)學(xué)中的二大驕子喲！它的名字與其外表形象相像，叫做三角形。凡學(xué)數(shù)字者，無不皆知三角形具有穩(wěn)定性。生活中有好多地方都利用了三角形具有穩(wěn)定性這個道理，如，自行車，蓋房子時，在門檻上搭一根木棒……-這啟示我們：做人就要踏踏實實，嚴嚴謹謹，一步一個腳印，老老實實，走向成功的終點……

再看，那個圓，它可是我們的知心好友，在數(shù)字中，它可算是個頭號人物吧！它的外形極其簡單僅由一個圓圈構(gòu)成，里面就是它的所有所有……--這啟示我們，生活是一個大圓圈，它包圍著所有人，把我們引在了一起，我們要超越它，永遠在這里飛行

最讓人深思的，就是它——同心圓，兩個圓環(huán)套在一起，它們擁有共同的圓心，它們是一個整體，不可分割……這誘導(dǎo)我們，我們要心心相印，心心相連，進行心與心的交流，

心與心的溝通，要永不分開……-

學(xué)會領(lǐng)會生活，抓住每一個閃光點，領(lǐng)悟每一個事物……

一個個圖形，一個個內(nèi)涵，那豐富的情感，那幽美的圖片

正所謂“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章〞。

幾何圖形的作文篇五

從前，有一塊石頭，它有著三角形一般的棱角。它的夢想，是成為一顆圓潤的珍珠。但是，周邊的石頭都嘲諷它：“你就是一塊石頭，還想成為珍珠？別癡心妄想了！〞

但是，同伴們的話并沒有使它放棄自己的夢想。它整裝待發(fā)，開始向海邊走去。它艱難地移動著，吃力地翻過一個又一個山丘，渡過一條又一條長長的河流，終究登上了第一座山峰。

它站在山頂上，看到了遠方的大海。因此，它信心倍增，開始向山下滾去。不知不覺中，它發(fā)現(xiàn)自己的速度越來越快，乍一看，才發(fā)現(xiàn)自己被磨成了圓形。于是，他加快了腳步，心中的愿望也越來越猛烈了。

但是，它才滾到半山腰，便發(fā)現(xiàn)自己被越磨越小，速度也越來越慢。突然，它發(fā)現(xiàn)了一個龐然大物——螞蟻。他震驚了，由于它發(fā)現(xiàn)原本有十只螞蟻大的體積已經(jīng)被磨得比一只螞蟻還小。但它仍沒有氣餒，依舊向海邊奔去。突然，一陣風(fēng)吹來，這個小石塊被吹飛了。它嚇暈了。等它醒來時，發(fā)現(xiàn)自己回到了起點。迎接它的不是同伴們的關(guān)切，而是它們的一陣譏諷。

小石塊很憂傷，但它沒有灰心，依舊向沙灘走去，突然，又吹來了一陣風(fēng)。這回，它把握了風(fēng)的方向，借著風(fēng)勢，一路飛到了海里，落到了一個貝殼中