體育教師的教態(tài)

教育形式伴隨著體育教育的整個過程，從知識、情感、意義和行為四個方面感染著學(xué)生。教育形態(tài)是課堂中的精神食糧，包括所有學(xué)生對教育的愿望、興趣、情感和精神。這是體育教師溫暖照亮學(xué)生靈魂的精神火焰，是體育教師在體育教育中滲透理性因素和情感的透證性。體育教師的語言和行為始終影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生的生活。在今天，為了強(qiáng)調(diào)教育和休閑教育，體育教師的教育環(huán)境尤為重要。1體育教師的教態(tài)教態(tài)指的是體育教師在體育教學(xué)中所表現(xiàn)出的儀表、姿容、舉止、情態(tài)、風(fēng)度、品格等等.體育教師的教態(tài),不僅僅在于外表、服飾、語言和行為舉止,更重要的在于教師的思想修養(yǎng)、職業(yè)道德以及熟練的業(yè)務(wù)能力.其實,體育教師的教態(tài)集中表現(xiàn)在儀表、舉止、情緒、心態(tài)幾方面.1.1動服、高爾夫球場由于體育教師經(jīng)常和學(xué)生接觸,因此要注意自己的儀表.教師平時穿著應(yīng)力求整潔、儀表端莊大方,神采奕奕,與職業(yè)特點和年齡相適應(yīng).在上體育課和課外鍛煉時,體育教師應(yīng)穿著運動服、運動鞋,這樣既有利于完成示范動作和各種活動,又能體現(xiàn)出體育教師的健美形象.體育教師尤其要養(yǎng)成整潔的習(xí)慣,要求學(xué)生講衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,首先自己要做到,才能堪稱學(xué)生的表率和楷模,切忌衣著邋遢、蓬頭垢面.有的教師在課堂上抽煙、隨地吐痰或酒氣熏天,站在學(xué)生面前;有的衣冠不整,大大咧咧,穿著拖鞋;也有的教師習(xí)慣把手插進(jìn)衣兜里講話……這些行為不僅外觀不雅,也會喪失學(xué)生的尊重,進(jìn)而影響教學(xué)效果.所以教師在課堂上應(yīng)“面必凈,發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié)”,在學(xué)生心目中樹立起良好的外在形象.1.2污名化.運用自我意識,提高教學(xué)效果體育教師行為表現(xiàn)上要自然、優(yōu)美、大方,恰當(dāng)?shù)谋砬闀鎏斫處煹恼f服力.教師的舉止表情是教態(tài)的重要內(nèi)容,通常包括面部表情、體態(tài)表情、聲調(diào)表情等.面部表情是心靈、思想的顯示屏.教師在教學(xué)時,運用好面部表情,可以有效地調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛,提高教學(xué)效果.在面部表情的運用中,特別值得一提的是微笑的運用.因為微笑是一個人樂觀、自信、積極向上的心理狀態(tài)的反應(yīng),如果經(jīng)常用在學(xué)生身上,也會使學(xué)生產(chǎn)生積極向上的心態(tài),這必將大大提高課堂教學(xué)的效果.體態(tài)表情.體育教師為人師表,舉手投足應(yīng)莊重,不卑不亢,落落大方.站立的姿勢要挺拔、自然、穩(wěn)健,給人以輕松的感覺;示范動作應(yīng)輕松優(yōu)美,不能隨隨便便或有力不從心的表現(xiàn),恰當(dāng)?shù)嘏浜现w語言增添有聲語言的說服力和感染力.聲調(diào)表情是體育教師向?qū)W生傳遞信息的重要載體.美妙的聲音,繪聲繪色的講解,會激發(fā)學(xué)生聽課的興趣,提高接收效果,給人以回味無窮的感覺.教師教學(xué)語言的美應(yīng)表現(xiàn)在發(fā)音吐字清晰、自然,準(zhǔn)確和諧,有旋律,有節(jié)奏感,并富有感情.1.3體育教師要有極強(qiáng)的情緒情緒是影響一個人學(xué)習(xí)、工作的重要因素.情緒飽滿、精神高漲,做任何事都會覺得有意義,而且會做得有條不紊.情緒低落,無精打采,或者信心不足、缺少生氣,就會感到看什么都沒有情趣,做什么都沒有意思.體育教師的情緒是體育教師精神面貌的具體體現(xiàn),所以,體育教師應(yīng)善于運用樂觀向上的情緒影響和感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此.教師要有極強(qiáng)的自制力,即使遭遇不幸,只要站在學(xué)生面前就應(yīng)自控調(diào)節(jié),不使個人的內(nèi)心情緒流露出來,影響學(xué)生.切忌體育教師在課上無端地發(fā)泄自己的情緒,有的打罵學(xué)生,有的故意給學(xué)生不及格,更有甚者侮辱折磨學(xué)生.穩(wěn)定的情緒是體育教師長期自我修養(yǎng)的結(jié)果,教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)和反省自己,進(jìn)行自我思想教育和職業(yè)道德教育.1.4體育教師要具有自信心在體育教學(xué)中,體育教師健康的心態(tài)是良好教態(tài)的另一表現(xiàn).教態(tài)是受心態(tài)制約的,因此,體育教師要具有對體育教學(xué)充滿熱情、對學(xué)生充滿信任、對自己充滿信心的健康心態(tài).教師要想在課堂教學(xué)中具有良好的教態(tài),自信是必不可少的,自信心是體育教師知識、技術(shù)、技能及才華的體現(xiàn),能給學(xué)生以力量的源泉,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情.體育教師關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,對所有的學(xué)生給予同樣的關(guān)心和幫助.教師的愛是博大的,不僅要愛那些學(xué)習(xí)好聽話的學(xué)生,而且更要愛那些調(diào)皮的學(xué)生.這種愛可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生好好學(xué)習(xí)、積極向上的內(nèi)驅(qū)力.如果體育教師不注意這個問題,只把精力放在少數(shù)人身上,就會傷害多數(shù)人的積極性.2教師的教態(tài)直接作用于體育課堂教學(xué)體育教師的教態(tài)在體育教學(xué)中有著特殊的重要作用.教師的教態(tài)直接作用于體育課堂教學(xué),是一種強(qiáng)有力的教育因素,直接影響課堂的教學(xué)效果,是完成體育教學(xué)任務(wù)的重要手段之一.2.1教師教態(tài)對體育的影響學(xué)習(xí)興趣是由多方面因素決定的,但是體育教師課堂上的情真意切、優(yōu)美姿態(tài)、和藹可親也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個方面.教師良好的教態(tài)能使學(xué)生產(chǎn)生良好的心理感受,從而情感上和老師產(chǎn)生共鳴,對體育課產(chǎn)生興趣.有人在回憶自己為什么愛上體育時,總是談到某老師的體育課如何的好、動作優(yōu)美、語言風(fēng)趣、瀟灑大方等等,所以對體育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣和愛好,其實教師的教態(tài)起了很大的作用.2.2親密的患者,堅持對色的要求,是一種不可忽視的斷學(xué)生能否集中思想、全身心地投入到學(xué)習(xí)中去至關(guān)重要.體育教師上課時精神抖擻、表情親切、動作自然優(yōu)美就能吸引學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的注意力.教師的風(fēng)格不同,教態(tài)各具特色,他們的表情有的親切、有的威嚴(yán);他們的情感有的奔放、有的含蓄——這些可根據(jù)情況不同,應(yīng)給學(xué)生以美感為宜.親切能縮短師生間的距離,而威嚴(yán)則容易拉遠(yuǎn)師生間的距離.學(xué)生對老師望而生畏,老師對學(xué)生失去了吸引力,也就不利于師生交流.溫和的神色、豐富的感情、優(yōu)美的姿態(tài)、風(fēng)趣的語言——這樣的教態(tài)是很容易吸引學(xué)生的注意力.此外,學(xué)生在體育課上容易疲勞,教師良好的教態(tài)則可以使學(xué)生沉浸在良好的情境之中,由有意注意轉(zhuǎn)入無意注意,輕松愉悅地投入到學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)效果會更好.2.3體育老師的動作是激發(fā)學(xué)習(xí)情緒的催化劑好的體育教師能和學(xué)生的思想產(chǎn)生共鳴,學(xué)生與老師配合默契.在學(xué)習(xí)中,老師對每一個學(xué)生耐心地講解、親切地關(guān)懷、熱心地指導(dǎo)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒.有的人就因為體育老師的一個親切的表情或者一個很說明問題的動作,對老師所講的問題或所學(xué)習(xí)的動作記憶深刻,永生不忘.2.4提高學(xué)生的審美能力人們欣賞美、享受美是從具體形象開始的,具體形象的美對于提高他們的審美能力更為重要.良好的教態(tài)會使學(xué)生對美有正確的感覺和認(rèn)識,學(xué)生就會以老師為榜樣逐漸養(yǎng)成舉止文明、謙遜大方、待人和氣、情操高尚、整潔衛(wèi)生的美德,學(xué)生的審美能力就自然提高了.3體育教師的要求總的來說,完美的教態(tài)是體育教師完美修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是一種重要的教育力量.體育教師只有具備豐富的情態(tài)、健康的心態(tài),才能充分發(fā)揮教態(tài)的功能,使學(xué)生在課堂上陶醉于你的教學(xué),收到