第17課 畫家凡高（教學設計）人美版（2012）美術四年級下冊_第1頁
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文檔簡介

第17課畫家凡高（教學設計）人美版（2012）美術四年級下冊一、教學目標了解畫家凡高的生平和藝術風格；能夠運用幾何圖形及有限的色彩來進行簡單的畫面創(chuàng)作；提高學生的美感和觀察能力，培養(yǎng)學生的審美體驗。二、教學內容畫家凡高的生平和藝術風格；幾何圖形構成的簡單畫面創(chuàng)作；色彩運用。三、教學重點了解幾何圖形及其簡單運用；能夠理解并進行藝術品的藝術欣賞。四、教學難點如何讓學生深入理解幾何圖形的運用；如何將繪畫活動與真實的意義聯(lián)系起來。五、教學方法觀察學習法；組織小型創(chuàng)作；開展小組合作。六、教學準備畫家凡高的資料和畫作圖片；創(chuàng)作用紙張；彩色筆、深色筆。七、教學過程1.導入將幾張凡高的畫作展示在黑板上，讓學生在兩分鐘內觀察。2.引入畫家凡高的生平和藝術風格通過PPT或視頻介紹畫家凡高的生平和藝術風格，使學生對畫家有基本認知。3.進行幾何圖形的理解讓學生更好地理解幾何圖形的運用，老師可以通過視頻或PPT講解，同時請學生拿起筆進行實際操作練習。4.進行小型的創(chuàng)作老師可以讓學生拿出創(chuàng)作用紙張，然后讓學生根據自己的想象進行簡單的創(chuàng)作練習，學生可以自由地選擇自己所喜歡的幾何圖形進行組合。5.進入小組合作環(huán)節(jié)老師可以將學生分成小組，然后讓每個小組提供一個自己認為好的構圖方案，讓全組進行討論和審查。最后選擇出最佳方案。6.進行課堂總結老師可以對學生進行總結和評價，同時也可以讓學生對整個課程提出自己的看法和建議。八、教學評估通過實際的觀察和評估，老師可以對學生的幾何圖形的理解和藝術觀感進行評估，同時可以對學生提供它們需要的幫助和支持。九、教學結束在教學之后，老師及時總結并反

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