2015年春八一中心小學(xué)四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案課題Unit1Myschool總課時(shí)6課時(shí)第1課年級(jí)四年級(jí)主備人李小運(yùn)授課人課型新授班級(jí)教學(xué)方法導(dǎo)入法、游戲法等學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元校園分布圖、單詞卡、錄音帶、白紙和筆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能聽說認(rèn)讀本課主要單詞teacher'office,artroom,computerroom,playground,libary.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)句型介紹方位處所，掌握四會(huì)句型及答語：Whereis...?Isit...?Yes,itis/NO,itisn't.情感態(tài)度：能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的單詞,并了解他們的功能。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)課前復(fù)習(xí)：1、復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)P10歌謠：“Wehaveanewclassroom”2、復(fù)習(xí)句型：What'sintheclassroom?3、復(fù)習(xí)oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs...課前預(yù)習(xí)：Let'talk,Look,askandanswer交流展示全體學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Ilearnmyhappiness.熱身、復(fù)習(xí)：師生共同復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)P10歌謠：“Wehaveanewclassroom”，師生共唱。復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)句型：What'sintheclassroom?并師生進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。復(fù)習(xí)oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs...自然過渡到學(xué)校各設(shè)施的名稱。小班內(nèi)查練：各小班進(jìn)行What'sintheclassroom?的對(duì)話展練。三、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：【Let'talk】1、教師指校園分布圖說：Thisisournewschool.Doyoulikeourschool?學(xué)生給出相應(yīng)的回答。教師接著問：Whereistheteacher'office?Isthistheteacher'office?教師可在教學(xué)過程中引入句型：It'sonthesecondfloor.為下一課進(jìn)一步做好鋪墊。2、通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)生詞的正確讀音。在練習(xí)library的發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的含輔音連綴的單詞：brother,friend等。3、游戲小班比賽：教師出示一張單詞卡，如：library，小班內(nèi)學(xué)生依次說出于該單詞有關(guān)的其他單詞，如：book。這樣既復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的單詞，又為接下來要學(xué)習(xí)的Let'sdo打下基礎(chǔ)?！綥ook,askandanswer】教師示范讀示例，學(xué)生跟讀，自讀。學(xué)生同桌兩人一組聯(lián)系句子：S1:Whereistheteacher'office?S2:It'sonthesecondfloor.S1:IsitnexttoClass2?S2:Yes,itis.小班交流展示：1、教師出示artroom,computerroom,libary.分布圖，學(xué)生分小班展練句子。如：A：Whereistheartroom?B:It'sonthefristfloorA:IsitnexttoClass1?B:Yes,itis.2、師生共評(píng)。練習(xí)拓展練習(xí)拓展1、同桌兩人一組，繼續(xù)練習(xí)以校園設(shè)施分布為主體的對(duì)話練習(xí)。2、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填空。A：Whereistheartroom?B:It's______thefristfloor。A:IsitnexttoClass1?B:__________（作肯定回答）Homework:做本單元ALet'talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。和同桌玩“畫畫想想”游戲。一名學(xué)生在紙上畫一個(gè)球或者書，另外一個(gè)同學(xué)說出單詞。抄寫本課單詞?？偨Y(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了，我還懂得了板書設(shè)計(jì)Unit1Myschool

Let'talkLook,askandanswer游戲“畫畫想想”課后反思八一中心小學(xué)四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案課題Unit1Myschool總課時(shí)6課時(shí)第2課年級(jí)四年級(jí)主備人李小運(yùn)授課人課型新授班級(jí)教學(xué)方法導(dǎo)入法、游戲法等學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課相關(guān)單詞卡片、本課錄音、一副大樓框架圖學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞：first,win,beautiful,quite,garden.能力目標(biāo)：能聽懂指示語，如：Gotothegarden.在四線格中正確拼寫單詞。情感態(tài)度：掌握Let'sspell中單詞的正確發(fā)音。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握生詞的正確發(fā)音及序數(shù)詞：first,second的正確用法。能夠聽懂命令并作相應(yīng)的動(dòng)作。通過Let'sspell教學(xué)鋪墊掌握數(shù)字組合er的發(fā)音規(guī)律。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)一、課前復(fù)習(xí)：1、復(fù)習(xí)對(duì)話練習(xí)：A：Whereisthelibrary?B:It'sonthesecondfloor.A:Yes,itis.二、課前預(yù)習(xí)：1,數(shù)詞：first,second的用法。2,ALet'slearn,Let'sdo,Let'sspell.交流展示全體學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Ilearnmyhappiness.二、熱身、復(fù)習(xí)：1、指明兩個(gè)學(xué)生就上節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。A：Whereisthelibrary?B:It'sonthesecondfloor.A:Yes,itis.小班內(nèi)查練：1、小班內(nèi)兩人一組，上臺(tái)展練以校園設(shè)施分布為主體的對(duì)話練習(xí)2、師生共評(píng)。導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。談話導(dǎo)入課題。四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：【Let'slearn】1、教師展現(xiàn)學(xué)校規(guī)劃圖，并讀例句：Whereisthelibrary?It'sonthefristfloor.出示分布內(nèi)容：fristfloorcomputerroomteacher'sroomsecondfloorartroom,libary學(xué)生就以上信息分別進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。【Let'sdo】學(xué)生聽錄音，跟讀，模仿。教師展示圖片，學(xué)生表演。例：教師展示Gotothelibrery.學(xué)生立刻做出讀書動(dòng)作，并說Readabook.依次練習(xí)四幅圖。游戲eq\o\ac(○,1)教師出示一副教學(xué)樓框架圖，讓兩名學(xué)生站在講臺(tái)前。教師說：Theclassroomisonthesecondfloor.讓學(xué)生在講臺(tái)上選出classroom單詞，貼在框架圖相應(yīng)的位置上。速度最快最正確為優(yōu)勝者。eq\o\ac(○,2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做澆花的動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜，并說出該動(dòng)作發(fā)出的場(chǎng)所。如：garden隨后教師指著校園分布圖說:Let'sgotothegardenandwatertheflowers.教師板書單詞garden，并采用分小班形式練習(xí)單詞?！綥et'sspell】教師板書詞匯：water等。教授詞匯并講解字母組合er的發(fā)音規(guī)律。播放錄音，第一遍聽，第二遍選擇，第三遍核對(duì)。播放look,listenandwrite錄音，學(xué)生聽并補(bǔ)全句子，學(xué)會(huì)正確書寫。小班交流展示：教師給出一定的指令要求學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作，如：Eatsomenoodles,采取小班競(jìng)賽的方式，教師評(píng)價(jià)動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅。練習(xí)拓展練習(xí)拓展分小班上臺(tái)手拿Let'sspell中單詞卡，教讀單詞。師生共評(píng)。Homework:1、做本單元ALet'learn手冊(cè)配套練習(xí)。2、聽錄音，掌握單詞的正確發(fā)音，并課下同桌互相檢查默寫。總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了，我還懂得了板書設(shè)計(jì)Unit1MyschoolALet'slearnLet'sdoLet'sspell圖片張貼單詞課后反思八一中心小學(xué)四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案課題Unit1Myschool總課時(shí)6課時(shí)第3課年級(jí)四年級(jí)主備人李小運(yùn)授課人課型新授班級(jí)教學(xué)方法導(dǎo)入法、游戲法等學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備陳杰的頭飾，教學(xué)掛圖，錄音學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)校設(shè)施的單詞卡片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說Welcomtoourschool，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。能力目標(biāo)：能夠掌握所學(xué)句型并能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用情感態(tài)度：讓學(xué)生熟練掌握表示學(xué)校設(shè)施的單詞及句型。重點(diǎn)難點(diǎn)生熟練掌握表示學(xué)校設(shè)施的單詞及句型。注意this，that的發(fā)音在樓層的表達(dá)中frist,second等序數(shù)詞的用法。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)一、課前復(fù)習(xí)：1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課中Let'sdo內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)本單元已經(jīng)學(xué)過的生詞。二、課前預(yù)習(xí)：B/Let'stalk,Let'splay交流展示全體學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Ilearnmyhappiness.二、熱身、復(fù)習(xí)：播放A/Let'sdo，學(xué)生聽音做相關(guān)動(dòng)作。小班內(nèi)查練：分小班上臺(tái)展示library等生詞卡片，讓臺(tái)下學(xué)生猜單詞。導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。談話導(dǎo)入課題。三、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：【B/Let'stalk】教師首先和學(xué)生進(jìn)行自由交談，主題是Whatisinourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子作答，即使只能說出只言片語，教師也要表揚(yáng)，順著這一話題，教師說：Yes,ourschoolisreallyverynice,今天我們帶一些朋友參觀我們的校園，陳杰帶他們?nèi)タ匆豢窗伞et'swatch,由此導(dǎo)入新課?？磁c聽學(xué)生看Let'stalk部分的插圖，教師以對(duì)話內(nèi)容提一些問題，如：Howmanyfriendsarethere?Doyouhavealibrary?在提問中將重難點(diǎn)各個(gè)擊破。模仿跟說教師用圖片展示學(xué)校一部分，并指著說：Thisismyclassroon,讓幾名學(xué)生上臺(tái)模仿，然后指著遠(yuǎn)處的教室說：Isthatthecomputerroom?教師板書：Thisis...Thatis...讓學(xué)生通過讀音來辨別thisthat在發(fā)音上的區(qū)別。并同桌為單位進(jìn)行Thisis...Thatis...句型對(duì)練，教師巡視指正。分角色朗讀與表演教師首先與一些學(xué)生成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行示范表演，以降低完全有學(xué)生自己表演的難度，表演時(shí)將部分掛圖貼于黑板上作為提示?！綥et'splay】學(xué)生兩人一組練習(xí)，一人負(fù)責(zé)拿學(xué)校設(shè)施的單詞卡片提問，一人回答。frist,second的練習(xí)也可以排在卡片中復(fù)習(xí)。T：Doyouhavealibrary?Whereisit?S1:Itisonthesecondfrool.然后教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語onthesfristfrool,onthesecondfrool.設(shè)計(jì)意圖：（根據(jù)所授知識(shí)點(diǎn)選用的活動(dòng)來定，說清楚你設(shè)計(jì)的活動(dòng)，選用的方法的好處）小班交流展示：分小班依次請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用Thisis...Thatis...展練句型。設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和綜合語言運(yùn)用能力。（根據(jù)所授內(nèi)容具體情況來完善）練習(xí)拓展練習(xí)拓展選詞填空1、______ismypen.Thatisyoupencil.(This,That,It)2、--Isthisyourruler?--______,itismine.(No,Not,Yes)3、--____isartroom?(What,Which,Where)--Itisonthefirstfloor.Homework:做本單元BLet'talk配套練習(xí)。把BLet'talk讀給朋友或者家人聽。3、結(jié)合所學(xué)句型向父母介紹自己的學(xué)校?？偨Y(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了，我還懂得了板書設(shè)計(jì)Unit1MyschoolB/Let'stalkLet'splay練習(xí)拓展選詞填空1、______ismypen.Thatisyoupencil.(This,That,It)2、--Isthisyourruler?--______,itismine.(No,Not,Yes)3、--____isartroom?(What,Which,Where)--Itisonthefirstfloor.課后反思八一中心小學(xué)四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案課題Unit1Myschool總課時(shí)6課時(shí)第4課年級(jí)四年級(jí)主備人李小運(yùn)授課人課型新授班級(jí)教學(xué)方法導(dǎo)入法、游戲法等學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相應(yīng)掛圖，錄音帶學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽說讀寫單詞：conputerroom,artroom,musicroom.能力目標(biāo)：能夠理解并吟唱出本課歌謠情感態(tài)度：了解學(xué)校場(chǎng)館的分布情況，并能用英文表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)本課時(shí)需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解圖與對(duì)話的內(nèi)容，并重點(diǎn)掌握上訴四個(gè)單詞及連個(gè)重點(diǎn)句子：Thisisthelibrary.Thatistheplayground.的正確書寫。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)一、課前復(fù)習(xí)：1、復(fù)習(xí)P10的歌曲。2、復(fù)習(xí)B/Let'stalk中的新句型。二、課前預(yù)習(xí)：1、預(yù)習(xí)Whatisintheclassroom?Letisgotoandsee.來介紹自己的教室。2、四年級(jí)上冊(cè)A/Let'sdo內(nèi)容。3、B/Let'slearn,look,askandanswer,Rerdandwrite.交流展示全體學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Ilearnmyhappiness.二、熱身、復(fù)習(xí)：1、師生同唱P10的歌曲“ourschool”2、請(qǐng)一個(gè)小班的學(xué)生上臺(tái)表演B/Let'stalk對(duì)話。3、師生同用Whatisintheclassroom?Letisgotoandsee.來介紹自己的教室。小班內(nèi)查練：分小班上臺(tái)展練四年級(jí)上冊(cè)A/Let'sdo內(nèi)容，一人說指令一人做動(dòng)作。師生共評(píng)。三、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。談話導(dǎo)入課題。四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：【B/Let'slearn】教師播放B部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library,artroom,rym,和動(dòng)詞read,draw,play對(duì)應(yīng)起來學(xué)習(xí)?！緇ook,askandanswer】學(xué)習(xí)了單詞后，教師針對(duì)掛圖提問：Doyouhaveacomputerroom?學(xué)生回答：Yes,wedo.Itisonthefristfloor.并反復(fù)操練。掌握Doyouhave...?Yes,wedo.Itis...這個(gè)句型。師生之間對(duì)圖片上的內(nèi)容簡(jiǎn)單的交際對(duì)話后，教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文并設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題來檢查學(xué)生的理解程度?！綬erdandwrete】首先教師講解題意，然后指導(dǎo)學(xué)生一起讀課本上P9上的句子。播放錄音，第一遍學(xué)生聽，第二遍學(xué)生填寫對(duì)應(yīng)單詞到表中，教師核對(duì)答案。教師在四線格中范寫四會(huì)單詞和句子，并講解書寫規(guī)范：句子開頭單詞的第一個(gè)字母要大寫；二，句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)；三，句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。學(xué)生第一次接觸句子的書寫，教師要細(xì)心指導(dǎo)。4、分角色表演。學(xué)生分角色表演B/Let'slearn內(nèi)容。鞏固本課時(shí)新句型。小班交流展示：小班內(nèi)繼續(xù)分角色表演B/Let'slearn內(nèi)容。各小班指名學(xué)生上臺(tái)展練B/Let'slearn內(nèi)容，師生共評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和綜合語言運(yùn)用能力。練習(xí)拓展練習(xí)拓展聽音判斷：生合上書本，教師取下掛圖，教師根據(jù)掛圖說一些句子，如：Thelibraryisonthesecondfloor,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶圖中的內(nèi)容判斷正誤。Homework:做本單元B/Readandwrite部分活動(dòng)配額手冊(cè)。書寫comroom,musicroom,artroom.把本課歌謠唱給家長(zhǎng)聽。總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了，我還懂得了板書設(shè)計(jì)Unit1MyschoolB/Let'slearnlook,askandanswerRerdandwrite.范寫單詞，四線格（略）課后反思八一中心小學(xué)四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案課題Unit1Myschool總課時(shí)6課時(shí)第5課年級(jí)四年級(jí)主備人李小運(yùn)授課人課型新授班級(jí)教學(xué)方法導(dǎo)入法、游戲法等學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖，詞卡、錄音學(xué)生準(zhǔn)備白紙，色筆、學(xué)校設(shè)施單詞卡片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽說認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：Istheisthelibrary?Isthattheartroom?能力目標(biāo)：能夠識(shí)別句型Isthisthe。。。？Isthatthe。。。？并完成Let'scheck中的評(píng)價(jià)。情感態(tài)度：能夠發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一所未來的學(xué)校。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握單詞this,that以及句型Isthis。。。和Isthat。。。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)一、課前復(fù)習(xí)：1、A部分Let'sdo。2、B部分Let'ssing。二、課前預(yù)習(xí)：句型：Whatisinourschool?Let'scheck,Listenandnumber,Let'ssing交流展示全體學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Ilearnmyhappiness.二、熱身、復(fù)習(xí)：1、學(xué)生表演A部分Let'sdo。2、學(xué)生吟唱B部分Let'ssing。小班內(nèi)查練：分小班上臺(tái)展練Whatisinourschool?（按學(xué)校實(shí)際情況展練）三、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。談話導(dǎo)入課題。四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：【Let'scheck】學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施后，教師出示本校校長(zhǎng)的照片后問：Whoishe?Yes,heisourheadmasrer.WuYiFanisaheadmasrer.Heahsanewschool.Doyouwanttohavealook?以此導(dǎo)入新課。學(xué)生看Lookandcircle后回答教師的理解性問題。在問答過程中重點(diǎn)理解和練習(xí)句型：Isthisthe...?Isthatthe...?將單詞卡背放，教師指著某張圖卡問：Isthisthe...?Isthatthe...?讓學(xué)生翻過來作答。學(xué)生聽音、模仿、跟讀對(duì)話。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話?！綥istenandnumber】教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生聽，第二遍勾出符合的一項(xiàng)，第三遍檢查?！綥et'ssing】播放此部分歌謠，學(xué)生跟唱，學(xué)唱。小班交流展示：用自制的單詞卡片，將單詞卡背放，一學(xué)生指著某張圖卡問：Isthisthe...?Isthatthe...?另一學(xué)生翻過來作答。各小班自主完成，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)拓展練習(xí)拓展設(shè)計(jì)活動(dòng)。讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一所未來學(xué)校。完成后相互交流，然后向全班展示。鼓勵(lì)他們?cè)诮涣鬟^程中盡量多的使用所學(xué)句型。Homework:完成本單元B/Let'scheck的配套活動(dòng)手冊(cè)。將本課時(shí)對(duì)話讀給同桌聽。將自己設(shè)計(jì)的未來學(xué)校用英文介紹給其他同學(xué)?？偨Y(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了，我還懂得了板書設(shè)計(jì)Unit1MyschoolLet'scheckListenandnumberLet'ssing單詞卡片：（略）課后反思八一中心小學(xué)四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案課題Unit1Myschool總課時(shí)6課時(shí)第6課年級(jí)四年級(jí)主備人李小運(yùn)授課人課型新授班級(jí)教學(xué)方法導(dǎo)入法、游戲法等學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖、詞卡、錄音學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩色筆學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠理解并朗讀Storytime中的對(duì)話