師出示課件：（1）實(shí)踐內(nèi)容：請(qǐng)你表現(xiàn)一座有趣的童話城堡。（2古董、拓展知識(shí)開(kāi)闊學(xué)生視野3/5師出示課件：（1）實(shí)踐內(nèi)容：請(qǐng)你表現(xiàn)一座有趣的童話城堡。（2古董、拓展知識(shí)開(kāi)闊學(xué)生視野3/5創(chuàng)作實(shí)踐教師指導(dǎo)展示評(píng)價(jià)欣賞課學(xué)生嘗試1/5講授新課體驗(yàn)研究（3）師：“你們能試著拼出一，為第六課用多種形式表現(xiàn)汽車(chē)的學(xué)習(xí)奠定想象創(chuàng)作的基礎(chǔ)?！镀炼昙?jí)《美麗的童話城堡》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教材分析學(xué)生分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序?qū)胄抡n揭示課題亮的顏色表現(xiàn)城堡。運(yùn)用基本形狀和線條組織畫(huà)面、組織物象。表現(xiàn)出城堡特征與運(yùn)用好線條和色彩的方法。屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課是讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)運(yùn)用基本形的組合表現(xiàn)出城堡，并堡。本冊(cè)教材中，與本課聯(lián)系較為緊密的有第三課《好看的線條》第四課《畫(huà)蘑菇》第六課《汽車(chē)的聯(lián)想》。第三課《好看的線條》中學(xué)生認(rèn)識(shí)了生活中各種各樣的線，體會(huì)線條的美感。第四課《畫(huà)蘑菇》的教學(xué)內(nèi)容是以想象創(chuàng)作為重點(diǎn)表現(xiàn)蘑菇的新形象，本課是對(duì)之前兩課技能上的小結(jié)，在用基本型設(shè)計(jì)用奠定想象創(chuàng)作的基礎(chǔ)。興趣。通過(guò)第三課《好看的線條》和第四課《畫(huà)蘑菇》的學(xué)習(xí)。學(xué)生初步認(rèn)識(shí)定的困難。因此，用好看的線條表現(xiàn)出形態(tài)萬(wàn)千的城堡是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備課學(xué)生嘗試的話請(qǐng)你大聲說(shuō)一說(shuō)它們的名字?！笔裁答B(yǎng)的造型呢？”正方形、三角形等學(xué)生自由選擇圖形進(jìn)行組合識(shí)別基本型圖形組合訓(xùn)練高有矮、有大有小，還有遮擋關(guān)系。（2）師：“請(qǐng)你們也這樣調(diào)整一下黑板上的作品。高有矮、有大有小，還有遮擋關(guān)系。（2）師：“請(qǐng)你們也這樣調(diào)整一下黑板上的作品。2.觀察、分析X畫(huà)，感受線條裝飾美。（1）條和基本的形狀。但是，運(yùn)用基本型的組合設(shè)計(jì)城堡并用線條豐富形騎士一劍擊倒了女巫。新婚前夜，公主還是忍學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想有天鵝、講授新課體驗(yàn)研究試一試”出示課題《漂亮的童話城堡》教師示X我的繪畫(huà)作品中的城堡和你們畫(huà)的有什么不同？”小結(jié)：老師的作品有高有矮、有大有小，還有遮擋關(guān)系。整一下黑板上的作品。怎樣才能讓這個(gè)城堡變得更加漂亮呢？”看老師這X城堡和剛才繪畫(huà)的又有什么不同的地方呢?”條？”教師板書(shū)：各種線條能把城堡裝飾的更漂亮呢？”教師進(jìn)行板書(shū)。裝飾才使畫(huà)面更漂亮、豐富。（2）教師出示課件火箭城過(guò)這樣的城堡嗎？”學(xué)生觀看教師演示線波浪線三角線學(xué)生觀看后對(duì)比，找到面的不足之處進(jìn)行修復(fù)習(xí)各種線條三角線學(xué)生觀看后對(duì)比，找到自己所繪畫(huà)面的不足之處進(jìn)行修改。復(fù)了生活中各種各樣的線，體會(huì)線條的美感。第四課《畫(huà)蘑菇》的教學(xué)形態(tài)萬(wàn)千的城堡是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備林散步的時(shí)候，偷偷施下黑暗魔法。結(jié)果公主昏睡了過(guò)去。夢(mèng)中出現(xiàn)三角線學(xué)生觀看后對(duì)比，找到自己所繪畫(huà)面的不足之處進(jìn)行修改。復(fù)了生活中各種各樣的線，體會(huì)線條的美感。第四課《畫(huà)蘑菇》的教學(xué)形態(tài)萬(wàn)千的城堡是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備林散步的時(shí)候，偷偷施下黑暗魔法。結(jié)果公主昏睡了過(guò)去。夢(mèng)中出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中也存在這樣一座充滿夢(mèng)幻而又神秘的城堡”出示課件—德國(guó)天鵝堡古老的天鵝堡里面會(huì)有些什么呢？”著公主帶著弟弟去森林散步的時(shí)候，偷偷施下黑暗魔法?，F(xiàn)了一個(gè)英俊的王子告訴她，如果你遇到困難只需要大喊醒后，公主發(fā)現(xiàn)弟弟不見(jiàn)了，家沒(méi)有辦法分辨出誰(shuí)是對(duì)的。是公主的隊(duì)伍里卻沒(méi)有人愿天鵝騎士，大聲呼喊了起來(lái)。只見(jiàn)湖邊慢慢游來(lái)一只美麗的天鵝，身后還跟著一位騎一要嫁給我，二不能問(wèn)我XX。學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想拓展知識(shí)開(kāi)闊學(xué)生視野個(gè)一個(gè)城堡嗎，請(qǐng)到黑板上試一試”出示課題《漂亮的童話城堡》教評(píng)述不住問(wèn)了騎士的來(lái)歷，騎士告訴他。遙遠(yuǎn)的天邊有一座城堡，那態(tài)萬(wàn)千的畫(huà)面對(duì)學(xué)生來(lái)講有一定的困難。因此，用好看的線條表現(xiàn)出一下黑板上的作品。個(gè)一個(gè)城堡嗎，請(qǐng)到黑板上試一試”出示課題《漂亮的童話城堡》教評(píng)述不住問(wèn)了騎士的來(lái)歷，騎士告訴他。遙遠(yuǎn)的天邊有一座城堡，那態(tài)萬(wàn)千的畫(huà)面對(duì)學(xué)生來(lái)講有一定的困難。因此，用好看的線條表現(xiàn)出一下黑板上的作品。2.觀察、分析X畫(huà)，感受線條裝飾美。（1）創(chuàng)作實(shí)踐教師指導(dǎo)展示評(píng)價(jià)欣賞評(píng)述訴他。遙遠(yuǎn)的天邊有一座城一名騎士為他注入魔法替人士也應(yīng)該離開(kāi)了這個(gè)時(shí)候從同學(xué)們聽(tīng)完這個(gè)故事你們想不想也創(chuàng)造出一座屬于自己的童話城堡呢？下面就來(lái)動(dòng)座有趣的童話城堡。的作品嗎？學(xué)生創(chuàng)作，就將會(huì)選擇一名騎士為他注入魔法替人們解決困難。如果騎士的身為它畫(huà)面大方，線條豐富，你能像我這樣夸內(nèi)容是以想象創(chuàng)作為重點(diǎn)表現(xiàn)蘑菇的新形象，本課是對(duì)之前兩課技能這樣一座充滿夢(mèng)幻而又神秘的城堡”出示課件—德國(guó)天鵝堡（，就將會(huì)選擇一名騎士為他注入魔法替人們解決困難。如果騎士的身為它畫(huà)面