《我有一個想法》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1．學(xué)會通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和問題，把自己針對這些現(xiàn)象所產(chǎn)生的的想法寫清楚。2．用詞要準確，語言要通順，表達要具體?！窘虒W(xué)重點】用心去發(fā)現(xiàn)生活中、學(xué)習(xí)中存在的一些現(xiàn)象。【教學(xué)難點】能將自己針對某些問題的看法或建議寫清楚?！窘虒W(xué)準備】仔細發(fā)現(xiàn)生活中你經(jīng)常關(guān)注的一些現(xiàn)象或問題，可能拍成照片，再說給家長聽，并說出自己的看法?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，上課之前我們先來玩一個填空游戲“我有一個”（學(xué)生暢所欲言）。老師也來填一填，你們猜老師回填什么呢？我想填的這個既看不見又摸不著，就藏在腦子里，你猜到了嗎？（板書想法）請同學(xué)們齊讀課題。什么是想法呢？二、暢所欲言（一）開啟“超能放大鏡”，曬曬我的新發(fā)現(xiàn)。課前準備的展示：同學(xué)們，生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注，曬曬你們的發(fā)現(xiàn)。1.說一說：配著圖片，說說你所發(fā)現(xiàn)的具體問題。（說清時間、地點、事件內(nèi)容、適當(dāng)加入人物語言、動作等）2.比一比：看看誰發(fā)現(xiàn)的問題多，誰的眼光最獨特，說的和別人不一樣，誰的發(fā)現(xiàn)最貼近生活實際，看誰發(fā)現(xiàn)的問題大家的認可度最高，能引起同學(xué)們的共鳴。（二）開動“嘀哩咕嚕小腦瓜”，獻出我的金點子圖片展示打開視野：同學(xué)們，最近老師也發(fā)現(xiàn)了一些存在于我們生活、學(xué)習(xí)中的一現(xiàn)象和問題，我們一起來看看有哪些和你的認識不謀而合呢！ppt出示家庭生活、學(xué)校生活、社會生活中我們所發(fā)現(xiàn)的一些有共性問題的圖片（盡量選取發(fā)生在學(xué)生身邊的他們熟悉的現(xiàn)象和場景，例如：小學(xué)生過生日攀比、給別人起外號、喜歡上課吃零食、用紅領(lǐng)巾打鬧玩耍、小區(qū)里養(yǎng)大型犬、雨中交警好辛苦、隨處可見的街頭小廣告、興趣班奪走了我的雙休日......）（1）想一想：看到這些圖片，你想起了什么，想說些什么。（2）議一議：你的想法，你有哪些好辦法或“金點子”來改變這一現(xiàn)象。（三）出口成章1.把你最關(guān)注的生活中的問題和你對這一問題的看法或想法說出來。（要求表達流暢、條理清晰、觀點清楚、說清事情的來龍去脈）（1）小組內(nèi)交流。（2）小組選派說得好的代表發(fā)言。（3）全班進行評價交流。（你覺得他說的怎么樣？）2.為自己的文章起一個能吸引人的題目。三、例文賞析我有一個新想法作文快過生日了！我們一家正在討論我生日該怎樣過。媽媽說：“***，你不是想要一個滑板嗎？媽媽給你買一個吧?！眿寢尳又终f：“你想要什么，我們都可以滿足你?！卑职终f：“是啊，你不是也喜歡超市里的籃球嗎？”奶奶說：“今年給你的壓歲錢有些少，趁過生日奶奶再給你一張新一百元鈔票?！蔽倚睦锵耄I那些玩具有什么用？雖然一百元對兒童已經(jīng)不少了，但我還得想一個有意義的禮物。突然，我腦中一閃說：“爸爸、媽媽、奶奶，我想好我要的禮物了！”他們都問：“什么呀？”我說：“我過生日想回奶奶家，在奶奶家的院子里種一棵小樹。我快樂成長，它也與我一起快樂成長。我長大了，它也長大了，這是我最珍貴的禮物！植樹還能綠化環(huán)境、也能保護環(huán)境?！卑职峙c媽媽都一起夸贊我長大了，懂事了。奶奶說：“真是好孩子呀！”四、下筆成文從自己的發(fā)現(xiàn)或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一件寫一寫。溫馨提示：1.把自己關(guān)注的問題或現(xiàn)象寫具體。2.把自己的想法寫清楚。3.注意用詞要準確，語言要有條理。4.寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。五、交流賞析。學(xué)生讀一讀自己的作文，小組內(nèi)評議。六、作業(yè)自選超市1.把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的一些小現(xiàn)象或者生出的金點子說給家人聽，和家人討論討論。2.用筆畫一畫自己班里的一些你發(fā)現(xiàn)的問題，可以用漫畫的形式，也可以用行簡筆畫的形式?！段矣幸粋€想法》學(xué)情分析平度市同和小學(xué)剛升入三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，但畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的不是很多，一部分學(xué)生語言組織水平偏低，主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎，課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用；內(nèi)容空洞；字跡不夠美觀；寫完不能主動認真檢查。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生樂于用書面語言表達自己的見聞、感受和想象。2、抓好起步，打牢基礎(chǔ)，按照每次習(xí)作課的具體要求，讓學(xué)生敢于表達，樂于表達。《我有一個想法》效果分析平度市同和小學(xué)成功之處:一、豐富習(xí)作源泉,讓學(xué)生敢寫。課堂上,教師不是指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該寫這個,可以寫那個,而是安排學(xué)生圍繞題目要求放開思路,大膽交流,讓學(xué)生在交流中多見多識,縱向延伸,開闊眼界,積累習(xí)作原料,樹立敢寫的信心。然后,教師又橫向拓寬,放低要求,讓學(xué)生撇開心理負擔(dān),自由選材,引導(dǎo)他們在豐富的習(xí)作源泉里對號入座,產(chǎn)生生動直觀的形象。有縱有橫,掃除學(xué)生怕作文的陰影,使學(xué)生放開手腳敢寫。二、注重作文的評價,讓學(xué)生樂寫。教師的評價對學(xué)生十分重要。評價得當(dāng),能激勵學(xué)生敢于作文、樂于作文,因而對學(xué)生的文章不能千篇一律,也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生要有較高的要求,基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應(yīng)該及時表揚。這樣做,能讓一些差生得到鼓勵,看到希望。三、注重作文修改,讓學(xué)生體驗成功的喜悅。讓學(xué)生在修改的過程中看到經(jīng)自己修改過的作文比原來更通順了、更流暢了,從而產(chǎn)生一種成功的喜悅,以增強學(xué)生對寫好作文的自信心,提高寫作的興趣,進一步養(yǎng)成認真進行習(xí)作、認真修改自己作文的良好習(xí)慣,從而不斷提高作文水平,最終使學(xué)生成為作文的真正主人。不足之處:教師要有意識地加強對學(xué)生發(fā)言、交流和傾聽的禮貌教育。要培養(yǎng)學(xué)生清晰、連貫地講話;文明有序地交流;認真、專注地傾聽的良好習(xí)慣,以保證小組學(xué)習(xí)能夠有序、有效地進行。《我有一個想法》教材分析平度市同和小學(xué)《我有一個想法》是統(tǒng)編版語文三年級上冊第七單元的習(xí)作。教材通過“情景式”的編排體系，為學(xué)生展示了生活中兩個活動情景：一是生活中玩手機的人特別多，二是設(shè)想在班級開辟一個植物角，用生活中學(xué)生熟悉的場景，引發(fā)學(xué)生對生活中一些現(xiàn)象和問題的關(guān)注，提出自己的想法和建議，并選擇一個自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象寫一寫。這是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊現(xiàn)象的習(xí)作話題，目的是把習(xí)作引向生活，讓習(xí)作為生活服務(wù)。要實現(xiàn)教材這一價值取向，教師就要有效利用教材提供的“習(xí)作源”拓展習(xí)作素材，通過創(chuàng)黃色生活中的問題情境，引發(fā)學(xué)生對生活中各種現(xiàn)象的再現(xiàn)與思考，豐富習(xí)作素材，成功解決習(xí)作之源。《我有一個想法》評測練習(xí)平度市同和小學(xué)1.把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的一些小現(xiàn)象或者生出的金點子說給家人聽，和家人討論討論。2.用筆畫一畫自己班里的一些你發(fā)現(xiàn)的問題，可以用漫畫的形式，也可以用行簡筆畫的形式。《我有一個想法》教學(xué)反思本次習(xí)作主要是讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，思考生活中的現(xiàn)象，并提出可行的建議和解決措施。在授課過程中，大多數(shù)學(xué)生對自己身邊的事情都視若無睹，說不出什么特別的想法。這其實是一種不關(guān)心生活，對生活的態(tài)度不認真的一種表現(xiàn)。在之后的教學(xué)中，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心生活，學(xué)會觀察生活的能力，做一個生活的有心人。一、豐富習(xí)作源泉,讓學(xué)生敢寫。課堂上,教師不是指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該寫這個,可以寫那個,而是安排學(xué)生圍繞題目要求放開思路,大膽交流,讓學(xué)生在交流中多見多識,縱向延伸,開闊眼界,積累習(xí)作原料,樹立敢寫的信心。然后,教師又橫向拓寬,放低要求,讓學(xué)生撇開心理負擔(dān),自由選材,引導(dǎo)他們在豐富的習(xí)作源泉里對號入座,產(chǎn)生生動直觀的形象。有縱有橫,掃除學(xué)生怕作文的陰影,使學(xué)生放開手腳敢寫。二、注重作文的評價,讓學(xué)生樂寫。教師的評價對學(xué)生十分重要。評價得當(dāng),能激勵學(xué)生敢于作文、樂于作文,因而對學(xué)生的文章不能千篇一律,也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評價,對基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求,基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應(yīng)該及時表揚。這樣做,能讓一些差生得到鼓勵,看到希望。三、注重作文修改,讓學(xué)生體驗成功的喜悅。讓學(xué)生在修改的過程中看到經(jīng)自己修改過的作文比原來更通順了、更流暢了,從而產(chǎn)生一種成功的喜悅,以增強學(xué)生對寫好作文的自信心,提高寫作的興趣,進一步養(yǎng)成認真進行習(xí)作、認真修改自己作文的良好習(xí)慣,從而不斷提高作文水平,最終使學(xué)生成為作文的真正主人。不足之處:教師要有意識地加強對學(xué)生發(fā)言、交流和傾聽的禮貌教育。要培養(yǎng)學(xué)生清晰、連貫地講話;文明有序地交流;認真、專注地傾聽的良好習(xí)慣,以保證小組學(xué)習(xí)能夠有序、有效地進行?！段矣幸粋€想法》課標分析平度市同和小學(xué)1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信