第6頁共6頁幼兒園小?班語言領(lǐng)?域教學(xué)方?案標準范?本設(shè)計?意圖：?健康教育?是幼兒教?育的重要?資料，需?要我們注?意觀察，?隨時教育?。我們班?里有幾個?小朋友十?分的不愛?干凈，整?天拖著鼻?涕，身上?也是臟兮?兮的。為?使幼兒逐?步養(yǎng)成講?衛(wèi)生、愛?清潔的良?好習(xí)慣，?我設(shè)計了?這次活動??；顒?目標：?1、培養(yǎng)?幼兒愛清?潔，保護?環(huán)境的好?習(xí)慣。?2、讓幼?兒學(xué)會一?些簡單的?勞動技能??；顒?準備：?圖片__?__張(?一張畫臟?、亂、差?的地方，?一張畫干?凈整潔的?地方)?活動過程?：1、?欣賞兒歌?《果皮箱?》后提問?：兒歌中?說了什么?資料?果?皮箱有什?么作用??你在哪里?見過它??小結(jié)：?小朋友在?大街上，?在公署里?，在幼兒?園都見到?過許多果?皮箱，這?些箱子的?作用可大?了，它能?保護環(huán)境?的衛(wèi)生。?2、出?示圖片，?啟發(fā)幼兒?認真思考?。這些地?方怎樣會?變得這么?臟?怎樣?才能使這?些地方變?干凈?我?們就應(yīng)怎?樣做??3、出示?幼兒讀物?，讓幼兒?分辨對錯?(1)一?幼兒把香?蕉皮扔在?盯皮箱里?。(2)?一幼兒在?大街上隨?地吐痰。?(3)一?幼兒把冰?棒紙扔在?地上。(?4)一幼?兒將痰吐?到痰盂里?。哪個小?朋友做得?對?哪個?小朋友不?對?你要?向誰學(xué)習(xí)??小朋友?在幼兒園?里吃的果?殼呀、塑?料袋呀就?應(yīng)扔到哪?里?(垃?圾桶里)?附：?兒歌《果?皮箱》?馬路旁，?誰站崗?不怕雨淋?曬太陽?張著嘴，?把話講?小朋友，?可別忘果?皮箱屑?交給我，?不要扔在?大街上?幼兒園小?班語言領(lǐng)?域教學(xué)方?案標準范?本（二）?【活動?設(shè)計】?動物是自?然界的精?靈，他和?我們?nèi)祟?共同生活?在這個地?球上，同?我們的生?存有著密?切的關(guān)系?，孩子們?對動物也?很感興趣?，因此我?班開展了?可愛的小?動物的主?題活動，?主題進行?活動中的?一個早晨?，小朋友?們正在做?操，有一?只小鳥在?旁邊的空?地上跳來?跳去，這?引起了孩?子們極大?的興趣，?有些孩子?停止了作?操，在觀?察它，有?些孩子在?高興地竊?竊私語，?也有的隨?手撿起了?地上的小?石子去砸?它。在以?后的幾天?內(nèi)小鳥經(jīng)?常飛來，?孩子們也?依舊如此?，對于小?班的孩子?想跟他單?純地講道?理，很難?讓他們理?解，即使?理解這種?行為不是?來源于自?身的情感?推動，而?是外在的?約束也很?難持久。?由此我想?到了這首?兒歌，這?首兒歌充?滿著童趣?，也體現(xiàn)?著小朋友?與小鳥之?間朋友似?地親密地?感情。加?之___?_月底到?____?月初正逢?一年一度?的愛鳥周?的活動，?這正是一?個讓孩子?了解鳥類?，建立愛?護、保護?鳥類的好?的教育機?會。因此?我以這首?兒歌為藍?本自己設(shè)?計了本次?活動。?【活動目?標】1?、體會詩?歌中小鳥?和“我”?之間的親?密關(guān)系，?知道要保?護環(huán)境、?愛護鳥類?。2、?能在圖示?的提醒下?，學(xué)習(xí)朗?誦兒歌。?3、能?根據(jù)角色?的變換，?做出相應(yīng)?的動作，?進行游戲?。【活?動準備】?小鳥紙偶?、圖示一?副。【?活動過程?】一、?出示紙偶?，引起幼?兒興趣。?1、出?示紙偶，?引起幼兒?興趣“小?鳥你好!?歡迎你，?你有什么?事嗎”(?傾聽的樣?子)“哦?!小鳥說?它今天早?上在學(xué)我?們做操，?而且他把?它畫了下?來，請小?朋友們看?，他都學(xué)?了些什么??”(自?評：小班?孩子的想?象力豐富?，在他們?的眼里一?切都是有?生命的，?哪怕是一?個紙偶，?一個虛構(gòu)?的角色都?會引起他?們的情感?共鳴，因?此在這里?我將小鳥?從兒歌中?提出作為?整個活動?的主角，?引起下文?)二、?看圖示，?學(xué)習(xí)兒歌?1、出?示圖示，?分句學(xué)習(xí)??！鞍?呀!畫的?真好，誰?來說說小?鳥學(xué)了那?些動作，?它是怎么?學(xué)的?”?分句說說?。(幼兒?回答)?2、教師?完整地朗?誦兒歌。?“我把?你們的話?和在一起?編了一首?兒歌，就?叫做小鳥?學(xué)做操，?念給你們?聽一聽”?。(教師?完整朗誦?一遍)?“我念得?好不好??小鳥親了?我一下，?我真得意?。你想讓?小鳥親親?你嗎?現(xiàn)?在請你在?下面看著?圖示自己?說說”?3、幼兒?自己看圖?示嘗試朗?誦。(?自評：在?這個環(huán)節(jié)?中我選擇?圖示來幫?助幼兒記?憶兒歌，?因為在這?之前我上?過兩節(jié)兒?歌學(xué)習(xí)的?課，一節(jié)?是《牽牛?花爬高樓?》一節(jié)是?《春天》?，同樣都?是兒歌學(xué)?習(xí)，且兒?歌的難易?程度差不?多，為什?么幼兒掌?握情況卻?相差很多?，前者采?用的是簡?單的提示?，而后者?是一副完?整且構(gòu)圖?優(yōu)美的畫?，可是幼?兒掌握卻?不好，我?反思后想?是不是因?為前者提?示有一定?的順序性?，而后者?因為構(gòu)圖?的需要，?出現(xiàn)的景?物沒有順?序，一會?看左，一?會看右，?一會下，?一會上，?因為視線?不停的轉(zhuǎn)?移而分散?了幼兒對?兒歌內(nèi)容?的關(guān)注，?為了證實?我的想法?，我在這?節(jié)課中采?用了圖示?的提示，?讓孩子通?過有序的?場景排列?，重點部?分紅顏色?的強調(diào)來?幫助幼兒?自己學(xué)習(xí)?。)三?、圍繞課?題，提升?主題。?“小鳥為?什么喜歡?跟我們做?朋友呢??”(幼兒?回答)?小結(jié)幼兒?的話：因?為我們愛?護小鳥所?以小鳥才?愿意和我?們一起游?戲。(?自評：這?節(jié)課的主?題內(nèi)涵—?就是讓幼?兒體會兒?歌中小朋?友與小鳥?之間親密?的伙伴關(guān)?系，通過?問題的提?出讓幼兒?思考應(yīng)該?采用什么?樣的方式?同小鳥相?處，通過?自己講述?和傾聽同?伴講述讓?幼兒相互?了解保護?鳥類的好?辦法，進?而了解要?保護鳥類?同鳥類成?為好伙伴?。)四?、游戲?游戲：“?小鳥學(xué)作?操，你們?來做小鳥?，我來當?這個小朋?友，一起?游戲。”?師生分角?色游戲。?結(jié)束：?小鳥飛吧?飛吧飛到?外面去吧?!幼兒?園小班語?言領(lǐng)域教?學(xué)方案標?準范本（?三）1?、理解故?事內(nèi)容,?感受擁抱?、親吻、?關(guān)懷是一?種甜蜜的?親情。?2、學(xué)習(xí)?用多種方?式表達對?親人的愛?。3、?從小培養(yǎng)?幼兒關(guān)愛?別人的好?品質(zhì)。?活動準備?:長圍巾?、記錄紙?、掛圖、?故事錄音?帶。活?動過程:?一、談?話,引出?課題。?1、“每?個人都有?自己的媽?媽,小朋?友都長大?了,要知?道關(guān)懷自?己的媽媽?。今天老?師給你們?帶來了一?位小客人?,猜猜他?是誰?出?示小松鼠?玩具,老?師給你們?講一個有?關(guān)小松鼠?的故事,?故事的名?字是《給?媽媽的媽?媽送甜蜜?》。小朋?友知道媽?媽的媽媽?是誰嗎??引導(dǎo)幼兒?說出媽媽?的媽媽是?外婆。你?們猜一猜?小松鼠要?給媽媽的?媽媽送什?么禮物呢??2、?教師用簡?筆畫將孩?子的回答?做好記錄?,如:巧?克力、衣?服、花、?水果、棒?棒糖等。?二、教?師播放故?事錄音帶?,請幼兒?欣賞故事??！罢?小朋友聽?一聽小松?鼠給媽媽?的媽媽送?什么禮物??看誰聽?得仔細認?真,聽完?故事后告?訴老師正?確的答案??！甭?完故事后?,請幼兒?回答問題?“小松鼠?給媽媽送?什么禮物??給媽媽?的媽媽送?什么禮物??”對答?對的幼兒?進行表揚?。三、?利用掛圖?,老師有?表情的講?述故事,?鼓勵幼兒?認真聽,?引導(dǎo)幼兒?感受甜蜜?也是一種?親情。?(1)邊?講述邊提?問幼兒“?媽媽給外?婆送什么?禮物?外?婆心里覺?得怎樣??”(隨著?幼兒的回?答出示長?圍巾。)?小松鼠要?送給外婆?什么禮物??外婆心?里覺得怎?樣?教?師講述故?事時速度?放慢,注?意用語氣?語調(diào)等方?式來建立?味覺的甜?與情感體?驗的“甜?”之間的?聯(lián)系。?(2)提?問“小松?鼠沒有送?給外婆糖?、巧克力?等禮物,?外婆為什?么還那么?高興?根?據(jù)幼兒的?回答,老?師做出小?結(jié):擁抱?、親吻、?關(guān)懷、一?句甜蜜的?話都是表?達對親人?的愛。?四、拓展?、遷移經(jīng)?驗,鼓勵?幼兒把甜?甜的愛送?給更多的?人。(?1)老師?擁有你們?這些可愛?的小朋友?,好幸福?啊!你們?可以送給?老師什么?樣的甜甜?的愛呢??(鼓勵幼