第5頁(yè)共5頁(yè)兒童社會(huì)?活動(dòng)策劃?方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1.了?解四個(gè)“?困難”的?各自特征?，嘗試根?據(jù)其特征?分組制定?合理的解?決方案;?2.能?通過(guò)分組?討論、合?作體驗(yàn)的?方式大膽?地表達(dá)自?己的想法?，并學(xué)會(huì)?遇到困難?時(shí)可以尋?求別人的?幫助;?3.體驗(yàn)?“尋人”?成功的喜?悅，感受?合作的力?量及有不?怕困難的?勇氣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：故事?圖片、四?張“困難?”圖(沙?層、淤泥?、巖層、?巖漿)、?圖片(挖?沙隊(duì)用抽?沙機(jī)工作?、挖井隊(duì)?用挖井設(shè)?備抽水、?鉆機(jī)工人?用鉆機(jī)工?作、消防?員穿戴消?防服耐高?溫)、泡?沫紙板、?塑料鏟子?、筆、草?裙舞視頻??；顒?dòng)?過(guò)程：?一、情景?引入，激?發(fā)當(dāng)偵探?的積極性?1.出?示圖片并?講述故事?情節(jié)：黑?人小朋友?在沙灘上?玩沙，突?然，沙灘?上出現(xiàn)了?一個(gè)大坑?，同時(shí)，?黑人小朋?友失蹤了?。2.?教師提問(wèn)?引發(fā)幼兒?猜測(cè)：咦?!他們?cè)?么不見(jiàn)了?，會(huì)去哪?呢二、?清楚困難?特征，分?組制定方?案1.?教師展示?尋找路線(xiàn)?圖及四張?“困難”?圖，幫助?幼兒了解?四個(gè)“困?難”特征?。師：?在尋找黑?人小朋友?的路程可?不那么輕?松，從沙?坑開(kāi)始一?路往下就?會(huì)遇到重?重困難，?第一個(gè)是?要越過(guò)厚?厚的沙土?，第二個(gè)?困難是要?穿過(guò)滲水?的淤泥，?第三個(gè)困?難是通過(guò)?堅(jiān)硬的巖?層，第四?個(gè)困難就?是經(jīng)過(guò)高?溫的巖漿?。你們有?信心完成?偵探任務(wù)?嗎2.?鼓勵(lì)幼兒?自由分組?談?wù)摬⒗L?畫(huà)解決方?案。師?：小偵探?們，時(shí)間?緊迫，只?有十分鐘?來(lái)商量方?案，所以?今天我們?分成四組?，每組先?制定一個(gè)?困難的解?決方案，?然后我們?再一起去?尋人，這?樣就會(huì)快?得多。?師：(分?別在四張?桌子上擺?放好“困?難”圖)?現(xiàn)在，請(qǐng)?你們根據(jù)?各個(gè)困難?的特征(?沙土—厚?、淤泥—?有水、巖?層—堅(jiān)硬?、巖漿—?高溫)大?膽地貢獻(xiàn)?自己的想?法，并把?合理的想?法繪在圖?上。3?.教師巡?回觀察各?組討論及?記錄情況?并適時(shí)參?與交流。?三、集?中交流討?論，合作?體驗(yàn)尋找?1.邀?請(qǐng)各組代?表介紹該?組方案。?師：每?個(gè)小組請(qǐng)?一名小偵?探代表介?紹下你們?的解決方?案，說(shuō)說(shuō)?遇到這種?困難時(shí)我?們可以怎?么做(小?組代表介?紹)2?.情境體?驗(yàn)，合作?尋人，并?在“破案?”過(guò)程中?一起修改?或豐富解?決方法。?師：現(xiàn)?在有了你?們的解決?方案，我?們一起出?發(fā)吧，在?這過(guò)程中?大家要團(tuán)?結(jié)合作、?互相幫助?，遇到困?難不要害?怕，如果?遇到我們?解決不了?的困難時(shí)?還可以尋?求別人的?幫助。?過(guò)第一關(guān)?：厚厚的?沙層阻擋?了我們的?路，我們?該怎么辦?呢還可以?找誰(shuí)來(lái)幫?忙(出示?挖沙隊(duì)用?抽沙機(jī)工?作圖)?過(guò)第二關(guān)?：滲水的?淤泥阻擋?了我們的?路，我們?該怎么辦?呢還可以?找誰(shuí)來(lái)幫?忙(出示?挖井隊(duì)用?挖井設(shè)備?抽水圖)?過(guò)第三?關(guān)：堅(jiān)硬?的巖層阻?擋了我們?的路，我?們?cè)撛趺?辦呢還可?以找誰(shuí)來(lái)?幫忙(出?示鉆機(jī)工?人用鉆機(jī)?工作圖)?過(guò)第四?關(guān)：滾燙?的巖漿阻?擋了我們?的路，我?們?cè)撛趺?辦呢還可?以找誰(shuí)來(lái)?幫忙(出?示消防員?穿戴消防?服耐高溫?圖)四?、收獲成?功的喜悅?，分享“?尋人”收?獲1.?出示圖片?并講述故?事：這里?，又有一?個(gè)沙坑，?我們一起?爬出去看?看吧(幼?兒體驗(yàn)爬?的動(dòng)作)?!哇，你?們看，黑?人小朋友?在那，我?們終于找?到了!?2.播放?非洲草裙?舞音樂(lè)視?頻，集體?跳舞慶祝?。師：?黑人小朋?友為了感?謝我們的?小偵探，?邀請(qǐng)大家?一起跳舞?慶祝呢。?3.引?導(dǎo)幼兒分?享“尋人?”收獲。?師：在?今天的偵?探活動(dòng)中?，你有哪?些收獲要?跟大家分?享呢(引?導(dǎo)幼兒從?解決困難?的智慧、?合作的力?量、感謝?別人的幫?助等方面?講述)?兒童社會(huì)?活動(dòng)策劃?方案（二?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、練習(xí)聽(tīng)?信號(hào)走跑?交替，鍛?煉動(dòng)作的?靈敏性。?2、樂(lè)?意參與活?動(dòng)，知道?遵守交通?規(guī)則。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳?的觀察能?力。4?、遵守社?會(huì)行為規(guī)?則，不做?“禁止”?的事。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生?活中的多?樣性及特?征。活?動(dòng)準(zhǔn)備?1、小塑?料圈每人?一個(gè)。?2、了以?參與活動(dòng)?，知道遵?守交通規(guī)?則。3?、在操場(chǎng)?上畫(huà)個(gè)大?圓圈。?活動(dòng)過(guò)程?1、情?景感知：?幼兒在?教師帶領(lǐng)?手持小塑?料圈模仿?開(kāi)車(chē)的動(dòng)?作小跑步?進(jìn)入場(chǎng)地?大圓圈。?2、幼?兒游戲：?教師啟?發(fā)：“今?天我們做?交通警察?，你們做?小駕駛員?，駕駛員?要聽(tīng)從交?通警察的?指揮?！?幼兒按?“紅燈停?，綠燈行?”的信號(hào)?，練習(xí)“?開(kāi)車(chē)”、?“停車(chē)”?。幼兒?根據(jù)不同?的指令，?變換不同?的交通工?具游戲。?“小司?機(jī)分散在?大圓圈內(nèi)?，根據(jù)教?師出示的?(紅綠燈?)自由四?散跑，同?時(shí)，還要?遵守交通?規(guī)則。?游戲反復(fù)?進(jìn)行，每?進(jìn)行一次?，幼兒變?換一種交?通工具。?3、講?評(píng)結(jié)束：?教師簡(jiǎn)?單講評(píng)，?表?yè)P(yáng)按信?號(hào)要求活?動(dòng)的孩子?。“小?司機(jī)們，?開(kāi)車(chē)回停?車(chē)場(chǎng)了!?”兒童?社會(huì)活動(dòng)?策劃方案?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?幼兒在互?相的交流?中，了解?老人們年?紀(jì)大了，?做很多事?情存在著?種.種不?便。2?.激發(fā)幼?兒尊敬老?人、關(guān)愛(ài)?老人的情?感。前?期經(jīng)驗(yàn)的?準(zhǔn)備：?讓幼兒觀?察和討論?爺爺奶奶?的日?；?動(dòng)。物?質(zhì)準(zhǔn)備：?收集有?關(guān)爺爺奶?奶日常生?活細(xì)節(jié)的?信息(圖?畫(huà)、文字?記錄)。?環(huán)節(jié)預(yù)?設(shè)：一?、出示爺?爺奶奶圖?片，自然?引入主題?。師：?說(shuō)說(shuō)自己?的爺爺奶?奶長(zhǎng)得什?么樣子，?和自己哪?些地方不?一樣。?幼兒自由?講述。?師：我們?的爺爺奶?奶年齡大?了，需要?我們的小?朋友來(lái)幫?忙。二?、我為爺?爺奶奶來(lái)?幫忙(角?色扮演)?師：想?一想爺爺?奶奶做哪?些事情不?方便，我?們可以幫?他們做什?么，兩人?結(jié)伴試做?一下。?(幼兒自?由結(jié)伴扮?演)。?師：我們?小朋友在?家里為爺?爺奶奶做?過(guò)什么事?情，爺爺?奶奶有什?么反應(yīng)呢??師：?爺爺奶奶?年紀(jì)大了?，我們小?朋友要主?動(dòng)去關(guān)心?爺爺奶奶?(給爺爺?奶奶敲敲