幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案作為一名教職工，很有必要細心設計一份教案，編寫教案助于積存教學閱歷，不斷提高教學質量。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我收集整理的幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案，歡送大家借鑒與參考，期望對大家有所幫助。幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案1設計背景為培育學生的語言力量和觀看力量。感受兒歌的韻律感?；顒幽繕?、感受兒歌的韻律感。2、能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。3、情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。重點難點學生對兒歌的記憶及讀音活動預備老鼠和貓的布絨玩具活動過程1、產(chǎn)生興趣?！處煶鍪纠鲜蟮牟冀q玩具。有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了?——小老鼠最怕誰?為什么?2、學習兒歌?！處熯叢僮鞑冀q玩具，邊完整念兒歌一遍?！垇砹?，小老鼠一可怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增加幼兒參與性，滿足幼兒的興趣?！處熡秒p手做道具和角色進展無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌?！堄變哼吪氖?，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感?！銈冇X得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?3、創(chuàng)編動作?！龑в變籂幷摚涸鯓颖硌菪±鲜鬂L下來的動作?(如漸漸蹲下來，雙手在胸前做圍繞滾動狀)——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動作。活動延長1、通過直接的表演，幼兒能體會到“嘰里咕?！边@一象聲詞的含義以及與之相對應的滾翻動作。2、這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關系。教學反思《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的寵愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起熬煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我依據(jù)歌詞內容，用手偶表達故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整賞識以外，還和孩子們分段賞識了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對唱曲的難易、孩子的把握程度，有針對性的練習歌曲。玩耍是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在玩?！敦埡屠鲜蟆分?，配班的俞教師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的消滅給嚇哭了呢!在玩耍中大家都比較關注的是貓什么時候消滅，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊玩耍還是有些困難的，由于孩子的留意點不是在歌曲的演唱上，而是擔憂自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)匾罁?jù)歌曲的內容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增加了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。活動雖然完畢，但留給我的思考照舊很多，需要在今后的.活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案2【活動目標】1、進一步感知童謠內容，并能嫻熟地進展朗讀童謠。2、通過玩耍形式穩(wěn)固童謠內容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和玩耍的樂趣?！净顒又仉y點】1、學念童謠，能嫻熟地進展朗讀。2、能依據(jù)童謠情景進展相應的玩耍。【活動預備】童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份?！净顒舆^程】一、圖片導入，學念童謠。1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？〔出示老鼠圖片〕小老鼠是怎么走路的??？〔仿照老鼠走路〕2、今日小老鼠帶來了一首好玩的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。二、回憶童謠，出示圖譜。1、傾聽童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽到了什么？2、依據(jù)幼兒答復，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？三、童謠玩耍，提快活趣。1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當念到最終一句時，老鼠快速跑2—32、提高玩耍難度：設置障礙，講解玩耍規(guī)章。師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。四、完畢活動。師：玩耍真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的玩耍，好玩的童謠去教給我們的好朋友吧。附童謠小老鼠，上燈臺；舉著喇叭，叫起來。吹滅了燈，蹬翻了臺；稱王稱霸好拘束。搖頭又擺尾，喝油又吃菜；吹吹打打正快活，一只花貓撲過來。幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案3活動目標學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解玩耍規(guī)章，在教師帶著下學習分角色玩耍。借助燈臺圖片理解玩耍的內容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。情愿參與玩?；顒樱w驗玩?！柏垇砹恕钡木o急心情和快速跑回家的歡快心情?；顒宇A備圖片：小老鼠活動過程一、導入出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？〔幼兒自由爭論〕二、開放1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事2.教師組織幼兒圍繞故事內容進展簡短談話教師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最終小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？3.幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步生疏歌曲旋律和歌詞內容幼兒聽教師完整范唱歌曲師：教師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞答復師：你聽到歌曲里唱了什么？〔教師將幼兒的答復唱出來〕教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律師：教師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！4.幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作教師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作教師邊唱歌邊帶著幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作引導幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作5.幼兒理解玩耍規(guī)章，學玩玩耍“小老鼠上燈臺”教師說明玩耍規(guī)章師：現(xiàn)在我請你們來當小老鼠，你們一起