第第頁美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃1

一、教學(xué)原那么：

結(jié)合我校實際狀況，到處表達著美育教育成果，對同學(xué)的進展提供了很好的平臺。老師樂教，同學(xué)樂學(xué)。

二、學(xué)情指導(dǎo)：

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對于七八班級同學(xué)的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高同學(xué)的審美技能和動手技能。并在教學(xué)當(dāng)中著重培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和動手技能的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、仔細(xì)分析教材和聯(lián)系身邊資源，以同學(xué)進展為中心，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

2、運用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析同學(xué)的表現(xiàn)，實時調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。同學(xué)的狀況差異，決斷了老師需要因材施教，并且疏導(dǎo)同學(xué)打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時，積極參加，大膽創(chuàng)新。

3、仔細(xì)遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參加各種相關(guān)活動，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時，為學(xué)校文化建設(shè)貢獻能量。

4、積極參加教學(xué)教研活動，以集體備課活動為依托，仔細(xì)備課、上課、總結(jié)、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學(xué)習(xí)積累珍貴閱歷。

5、為加強同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的.工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。

6、同學(xué)管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯(lián)手，互幫互助。

7、美術(shù)教學(xué)著重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能表達學(xué)以致用的功效，又能從中吸取所需養(yǎng)份，自我成長。

8、積極參與聽評課活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)并虛心聽取他人看法和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

9、依據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計劃，積極參加各項美術(shù)展評活動和學(xué)校文化建設(shè)。師生共同努力，在活動中呈現(xiàn)自我。

總之，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時，嚴(yán)于律己，團結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長，共同進步，更好的完成教育教學(xué)工作。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃2

一、教材內(nèi)容特點

新學(xué)期要轉(zhuǎn)變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、有用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。

二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原那么

1、審美性原那么

美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。

2、思想性原那么

老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3、量力性原那么

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進展特點，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。

4、制造性原那么

教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。

5、實踐性原那么

教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實際，老師講解并描述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原那么

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

7、因材施教原那么

依據(jù)同學(xué)年齡特點和每個同學(xué)的性格差異，在教學(xué)中面對全體同學(xué)，同時要考慮個別超常同學(xué)與后進同學(xué)的狀況，采用面對集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

三、教學(xué)過程中和同學(xué)成果評定時應(yīng)留意的問題

1、教學(xué)中要留意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、須要的、有價值的知識和技能。還要留意表達民族性和時代性。

2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色調(diào)原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和性格進展。

4、各地應(yīng)努力制造條件，配備須要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。

5、通過教學(xué)評價，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，實時總結(jié)教學(xué)閱歷，改進教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同時，要克服以知識技能的掌控作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對同學(xué)的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。同學(xué)學(xué)習(xí)成果的考查是教學(xué)評價的主要方面，平?？疾閼?yīng)留意鼓舞同學(xué)想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成果宜以平常為主，期末進行綜合評定。

四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌控三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡約的'說明;"初步掌控"指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡約的審美和創(chuàng)作活動。

技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。"練習(xí)"指在老師的指導(dǎo)下，能完成簡約的技法、技能訓(xùn)練;“初步學(xué)會”指在簡約的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。

思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的愛好、立場、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(愛好、感受)指通過教學(xué)和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的愛好、立場、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。

2、課時安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，老師在教學(xué)中可依據(jù)實際狀況作適當(dāng)調(diào)整。

3、課前預(yù)備份老師和同學(xué)兩個方面，提及的一般為本課需要預(yù)備的非常物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需預(yù)備。

五、課時安排

暑假生活………………………1課時

花………………1課時

家鄉(xiāng)的水果……………………1課時

會變的顏色……………………1課時

方格組成的畫…………………1課時

錯位的圖片……………………1課時

躲起來的動物…………………1課時

拉線玩具………………………2課時

我們的學(xué)校……………………1課時

秋游……………1課時

樹葉拼貼………………………1課時

蝦………………1課時

會變的畫………………………1課時

面具……………1課時

太空旅行………………………1課時

紙版畫觀賞……………………1課時

踢毽子…………1課時

和媽媽在一起…………………1課時

童話故事………………………1課時

紙團動物………………………1課時

大肥豬…………1課時

愛勞動…………1課時

服裝貼花設(shè)計…………………1課時

紙條卷折圖形…………………1課時

中國民間玩具觀賞……………1課時

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃3

一、總體思路

本教材的編寫著重同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐技能的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近同學(xué)，學(xué)已致用”為原那么，選擇符合五班級學(xué)校生身心特點的教學(xué)內(nèi)容。全冊共有16課，分為6個隱性單元，時代新貌、學(xué)校生活、人與社會、人與自然、制造天地、藝術(shù)珍寶六個單元，內(nèi)容涵蓋造型﹒表現(xiàn)、設(shè)計﹒應(yīng)用、觀賞﹒評述、綜合﹒探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型﹒表現(xiàn)及設(shè)計﹒應(yīng)用占有較大比重，觀賞﹒評述大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。

二、教學(xué)目標(biāo)

不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡約組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。欣賞自然和各類美術(shù)作品的'形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采納造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

三、全冊重難點

〔一〕重點：

1、了解古代建筑成就、特點，能用寫生的方法設(shè)計新奇的門或亭。

2、學(xué)習(xí)色調(diào)基礎(chǔ)知識，掌控色調(diào)的明度與色相對比。

3、學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精致的火花、賀卡和書籍作品。

4、學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律改變，掌控漸變原理，畫出形或色的漸變作品。

5、進行古代及外國建筑觀賞，進行外國繪畫和革命歷史畫觀賞，提高審美技能。

〔二〕難點：

1、掌控色調(diào)的明度、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。

2、學(xué)習(xí)掌控設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品。

3、掌控漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律改變，畫出漸變作品。

4、了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高觀賞技能，激發(fā)愛國熱忱。

四、教學(xué)方法

著重審美技能的培育。

在教學(xué)中，應(yīng)制造條件，多給同學(xué)感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)開展想象，進行比較。

重視創(chuàng)新精神和實踐技能的培育。

同學(xué)創(chuàng)新思維苗子肯定是在讓其不斷的探究和實踐中成長和進展起來的。因此，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐技能是緊密聯(lián)系的。

創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著徑直和暗含的關(guān)系，因此，它是素養(yǎng)教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素養(yǎng)培育具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

確立同學(xué)的主體地位

本次課改的重點就是如何促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育同學(xué)憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不進展的目的。

5、鼓舞同學(xué)進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、同學(xué)的自評與互評。

7、運用多種教學(xué)手段。

8泛利用各種課程資源。

五、全冊的單元及內(nèi)容總體安排：

單元

課序

課題

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

美術(shù)﹒人文內(nèi)

課時數(shù)

時代新貌

1

漂亮的家鄉(xiāng)

造型﹒表現(xiàn)

構(gòu)圖練習(xí)喜愛家鄉(xiāng)

2

2

街市新貌

關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活

關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活

2

學(xué)校生活

3

首日封

設(shè)計.應(yīng)用

板報設(shè)計﹒心情體驗

1

4

難忘的一件事

造型.表現(xiàn)

2

人與社會

5

木版年畫

造型﹒表現(xiàn)

民間繪畫傳統(tǒng)實踐

1

6

有趣的臉譜

設(shè)計﹒應(yīng)用

傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計技能

2

7

電話亭

設(shè)計.應(yīng)用

生活設(shè)施愛惜環(huán)境

2

8

路燈設(shè)計

人與自然

9

適合紋樣

設(shè)計.應(yīng)用

多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物

2

10

潑墨畫

造型﹒表現(xiàn)

3

11

指墨畫

制造天地

12

光與影

造型﹒表現(xiàn)

光影原理造型技能

2

13

正負(fù)圖形

設(shè)計.應(yīng)用

圖形設(shè)計創(chuàng)新思維

2

14

圓筒造型

造型.表現(xiàn)

造型技能立體構(gòu)成

1

15

彩點拼圖

造型﹒表現(xiàn)

造型技能色調(diào)構(gòu)成

2

藝術(shù)珍寶

16

外國傳世名作

觀賞﹒評述

傳世名作喜愛傳統(tǒng)

1

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃4

一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析：

二班級共有200多個人，分四個班級。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的性格，在積極的情感中提高了想象力和制造力。本學(xué)期主要是讓同學(xué)進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的改變與魅力。提高同學(xué)的審美意識和審美技能，加強對大自然和人類社會的喜愛記責(zé)任感，發(fā)揮制造美妙生活的技能。

二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。

本冊教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、觀賞.評述、綜合理探究四個方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進展空間，滿意各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。

三、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點。

目的：教學(xué)中通過同學(xué)嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的'方法進行簡約的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培育同學(xué)對的美術(shù)素養(yǎng)和愛好，豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷，啟發(fā)、誘導(dǎo)同學(xué)藝術(shù)制造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進展美術(shù)實踐技能，加強動手技能和審美技能，滲透人文精神。

難點：進展同學(xué)的藝術(shù)感知技能和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操，滲透德育。

四、教學(xué)措施：

a)遵循審美規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)開展想象，通過比較的、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、鑒別、判斷，提高同學(xué)審美趣味。

b)重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐技能，積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

c)加強師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

d)采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

e)轉(zhuǎn)變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學(xué)的進步和進展，尊敬性格差異，重視同學(xué)的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

五、教學(xué)進度：

周次

課時

教學(xué)內(nèi)容

一

2

常規(guī)訓(xùn)練通讀課本

二

2

1、我和昆蟲2、奇異的爬行

三

2

3、美麗的小鐘表

四

2

4、會變的小手套

五

國慶節(jié)

六

2

5、小花飾6、百變團花

七

2

7、我們身邊的痕跡

，二班級美術(shù)第一學(xué)期教學(xué)計劃

八

2

8、大樹的故事

九

2

9、新奇的泥名片

十

2

10、我們來跳舞

十一

2

11、泥條頭像

十二

2

12、宏偉的塔

十三

2

13、演電視

十四

2

14、小扇子

十五

2

15、會變的線條

十六

2

16、刷牙

十七

2

17、動物樂園

十八

2

18、節(jié)日的裝飾

十九

2

19、過春節(jié)

二十

2

復(fù)習(xí)考試，評價作業(yè)

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃5

一、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：

[造型表現(xiàn)]：初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

[設(shè)計應(yīng)用]：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡約的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

[觀賞評述]：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

[綜合探究]：結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

〔一〕重點：

1．學(xué)習(xí)色調(diào)的對比與諧調(diào)等色調(diào)知識，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的`地加以運用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3．用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料，制作簡約的立體或半立體造型。

〔二〕難點：

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2．觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

三、教學(xué)狀況分析：

本班級同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用技能，其中對繪畫材料的運用技能較強，大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；而對立體造型的感知由于起步較晚，稍有欠缺，尤其對物體的空間認(rèn)識尚有不足。

四、措施：

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)

來，強調(diào)知識和技能在援助同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2．應(yīng)利用多種形式，組織同學(xué)認(rèn)識人的情感、立場、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻。同時，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和尊敬。

3．采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實踐技能的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的技能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的技能。

4．老師的評價要表達多維性和多級性，適應(yīng)不同性格和技能的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

五、教學(xué)課時安排：

第一周：我們的社區(qū)2課時

第二周：恐龍世界2課時

第三周：畫中的線條2課時

第四周：會動的線條2課時

第五周：卵石動物造型2課時

第六周：威猛的盾牌2課時

第七周：會變的盒子2課時

第八周：彩墨游戲〔二〕2課時

第九周：大嘴怪2課時

第十周：中國龍2課時

第十一周：吉利圖案2課時

第十二周：橙色的畫2課時

第十三周：綠色和紫色的畫2課時

第十四周：吃蟲草2課時

第十五周：有趣的造型2課時

第十六周：一張奇怪的臉2課時

第十七周：電腦美術(shù)模板幫我們作畫2課時

第十八周：變垃圾為寶2課時

第十九周：考核2課時

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃6

同學(xué)知識技能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

三班級同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣和觀測技能。

2、學(xué)習(xí)簡約立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點：同學(xué)規(guī)律思維技能的.培育、空間想象技能的培育。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2、好課前的各項預(yù)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最正確教學(xué)效果。

課時安排：

第一周：信步建筑世界

第二周：比較不同的建筑

第三周：奇異的旅行

第四周：巨人和小矮人歷險記

第五周：繽紛的色調(diào)樂園

第六周：有趣的水墨游戲

第七周：可愛水墨昆蟲

第八周：現(xiàn)在、將來的我

第九周：我的動物伙伴

第十周：我們的音樂會

第十一周：刮大風(fēng)

第十二周：雨來了

第十三周：奇怪的熱帶植物

第十四周：家鄕的山林

第十五周：長頸鹿的靜靜話

第十六周：建筑的童話

第十七周：復(fù)習(xí)考試

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃7

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)學(xué)科有肯定的了解。具有肯定的美術(shù)知識和閱歷，其抽象思維、知識的綜合運用技能和動手制作技能也相對有所提高。但我校作為農(nóng)村完小，同學(xué)多為留守兒童和大部格外來農(nóng)民工子弟，美術(shù)教學(xué)又多為兼職老師承受，同學(xué)美術(shù)知識和技能掌控總體水平偏低。六班級同學(xué)文化科學(xué)習(xí)任務(wù)加重，面臨畢業(yè)考壓力，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和投入精力會相對降低。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培育同學(xué)認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試運用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。另一方面那么更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強同學(xué)對知識的綜合運用技能，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

此次浙美版六班級上冊美術(shù)教材為20**年8月第一版第一次印刷，與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變。側(cè)重于打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，以探究性美術(shù)實踐活動為主線，以突出美術(shù)教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫著重同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意

識和實踐技能的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原那么，選擇符合六班級學(xué)校生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。

本冊共有17課，分為8個隱性單元，內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”占有較大比重，“觀賞·評述”大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運用線條、外形、色調(diào)、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作技能，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、色調(diào)、媒材。運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的審美技能和創(chuàng)新技能。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運用，進展美術(shù)實踐技能，滲透人文精神。

難點：進展同學(xué)的藝術(shù)感知技能和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操，提高審美技能，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對同學(xué)創(chuàng)新技能和合作技能的培育。

五、教學(xué)措施：

1、老師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況敏捷多樣的實施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的.機會，引導(dǎo)同學(xué)開展想象，進行比較。多通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐技能。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、著重教學(xué)評價，使評價能真正地促進同學(xué)健康和諧地進展。

6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué)。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃8

一、同學(xué)狀況分析

大多同學(xué)不能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)知識的教育。美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大，同學(xué)對美術(shù)的認(rèn)識較膚淺，體驗美、觀賞美、的技能缺乏。不會學(xué)習(xí)美術(shù)。認(rèn)為美術(shù)就是畫畫。沒有學(xué)習(xí)愛好，大量的時間是亂畫或者印著畫，幾乎沒有獨立的完成一幅完整美術(shù)作品。同學(xué)在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課，對美術(shù)課生疏。

二、教材分析

本冊教材分為四大塊

1、觀賞有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當(dāng)?shù)膬?yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等形式，探究不同的藝術(shù)形式，進展具有性格的表現(xiàn)技能，傳遞自己的思想和情感。

2、造型表現(xiàn)了解主要的.設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。

3、設(shè)計應(yīng)用多角度觀賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞技能，比較深入的了解中國美術(shù)進展概況，尊敬人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。

4、綜合探究調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務(wù)和目標(biāo)

1、美育培育同學(xué)對美的感受力和提高對美術(shù)作品的觀賞技能，重點是讓同學(xué)感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高同學(xué)現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

2、智育培育同學(xué)的觀測習(xí)慣，使同學(xué)逐步掌控正確的觀測方法，提高觀測技能，進展同學(xué)的形象記憶、想象技能和動手技能，鼓舞同學(xué)思索聯(lián)想。促使他們制造才能的進展。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃9

一、教材分析。

本蘇教版第7冊課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書的編寫，以國家有關(guān)課程改革的文件為依據(jù)，努力轉(zhuǎn)變過于強調(diào)學(xué)科中心和過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識技能的體系結(jié)構(gòu)，以表達課程的綜合性和多樣性。

構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，以同學(xué)全面進展為本的教育理念。美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。在編寫義務(wù)教育階段的美術(shù)教材的過程中，較完整把握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，為適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實際，科學(xué)構(gòu)建教材的框架體系，樹立新的教材觀。

美術(shù)教材的編寫，向同學(xué)提供了美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，陶冶同學(xué)的情操，提高審美技能，引導(dǎo)同學(xué)參加文化的傳承和溝通，進展同學(xué)的感知技能和形象思維技能，形成同學(xué)的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，使同學(xué)獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，形成基本的`美術(shù)素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操，表達自己的情感和思想，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，促進同學(xué)的性格形成和全面進展使同學(xué)形成正確的審美觀和價值觀。

教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以階段標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)身心進展水平為參考，教材編寫要以同學(xué)進展為本，以有利于同學(xué)學(xué)習(xí)作為思索的基點，以各種方法進行指導(dǎo)。從同學(xué)的愛好、技能和需要出發(fā)，培育同學(xué)積極主動的學(xué)習(xí)的立場。教材留意其的趣味性、綜合性，并機奇妙地融入每個課題或?qū)W習(xí)單元。著重活動過程設(shè)計。

美術(shù)教材涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，開闊同學(xué)的眼界和思路。教材適應(yīng)詳細(xì)的教學(xué)情境，具可操作性。美術(shù)教材以教科書為主，輔以圖片、實物、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計算機軟件等。在重視美術(shù)教科書的內(nèi)容的同時，充分表達其視覺特色和可讀性，使之易于激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愿望與愛好。美術(shù)教科書的主體內(nèi)容一般包括課題、作品范例、教學(xué)幫助圖、學(xué)習(xí)活動圖片、文字內(nèi)容、作業(yè)方式和評價要求等。同時充分呈現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法，有利于加強同學(xué)的學(xué)習(xí)感受和體驗。

美術(shù)材料與圖片文本相結(jié)合，以形成集成和互動的優(yōu)勢，加強美術(shù)教學(xué)的效果，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化。以利于同學(xué)學(xué)習(xí)作為思索的基點，多種指導(dǎo)方法展示學(xué)習(xí)過程。力求向同學(xué)提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，提高他們的學(xué)習(xí)愛好和觀賞水平。既考慮到知識體系的建構(gòu)又突出了審美技能、想象技能和制造技能的培育，是引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識進展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是老師和同學(xué)溝通的橋梁。

本冊教材著重同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐技能的協(xié)調(diào)進展。將學(xué)習(xí)活動劃分為“設(shè)計創(chuàng)作”與“造型”兩高校習(xí)方式；內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、和“綜合·探究”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

其中重點突出“造型·表現(xiàn)”及“設(shè)計·應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個單元在課題的教學(xué)目標(biāo)上都努力明確表達三維目標(biāo)的培育；讓同學(xué)在自主互動的學(xué)習(xí)過程中的感受與實踐，教材設(shè)計具有多元選擇性和可操作性，以適應(yīng)詳細(xì)教學(xué)情境中老師和同學(xué)的需要；自評和互評相結(jié)合，使評價真正發(fā)揮促進同學(xué)進展的作用，讓同學(xué)從中得到美的熏陶。第7冊共有22課。

本教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是根據(jù)由淺入深、按部就班的原那么排列的。本冊教材中，如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫》這兩課教學(xué)內(nèi)容有著遞進關(guān)系，《廚房》和《我干家務(wù)活》在內(nèi)容設(shè)計上，也考慮到同學(xué)的實際生活狀況。因此，老師在安排教學(xué)時，課序可以依據(jù)季節(jié)、學(xué)校及同學(xué)的實際狀況而做肯定的調(diào)整。

二、教學(xué)措施。

1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)著重對同學(xué)審美技能的培育。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)開展想象，進行比較。如第7冊第4課《冷色與暖色》，老師不要用簡約的講解代替同學(xué)的感悟和認(rèn)識，而是通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、判別，讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，提高同學(xué)的審美情趣。

2、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐技能,同學(xué)創(chuàng)新思維是在讓其不斷地探究和實踐中長和進展起來的，因此，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐技能是緊密聯(lián)系的。例如第7冊第6課《紙版畫》應(yīng)抓住作品產(chǎn)生的效果，讓同學(xué)開動腦筋，大膽講講自己的思路，以便相互啟發(fā)，激活制造性思維。然后，讓同學(xué)通過相互比較，采納類比、求異、想象等方引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺紙版畫的制作方法

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃10

一、教材分析

學(xué)校美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學(xué)的觀測技能、想象技能、形象思維技能和制造技能。

本冊書的教學(xué)理念在于：運用色、形、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作技能，傳遞自己的思想和情感。

二、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教學(xué)重難點：

〔一〕重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過寫生，提高同學(xué)的美術(shù)的綜合技法。

3、運用所學(xué)的知識進行一些簡易的設(shè)計。

4、學(xué)習(xí)淺顯的水墨畫知識和技法。

5、學(xué)習(xí)簡約的手工的基本方法。

〔二〕難點：

1．培育同學(xué)細(xì)致耐煩的操作立場，進一步提高觀測力、形象記憶力、想象力和制造力。

2．培育同學(xué)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

3．讓同學(xué)了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

四、同學(xué)狀況分析

五班級的同學(xué)隨著年齡的增長，身心的不斷進展，具有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，但是同學(xué)學(xué)習(xí)愛好遠(yuǎn)不如二、三班級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的真實的東西或喜愛目前流行的動漫，對此進行大批量的臨摹。在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也非常流暢，單畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)與下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫技能。也就是我們常說的缺少童趣，缺少表現(xiàn)力。所以老師應(yīng)盡量愛護同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，予以同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

六班級的同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌控程度也不同。大部分同學(xué)對色調(diào)有辨別技能，把握物體外形的技能很強，樂于動手，對手工制作課充斥了極高的熱忱。對美具有了較高的觀賞技能。

從六班級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充斥了愛好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們愛好進展下去，并且要繼續(xù)培育他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的技能較強的同學(xué)加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的技能。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。

五、教學(xué)措施

1、著重對同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐技能。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。

5、鼓舞同學(xué)進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的'關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的技能。

6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7、老師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

8、老師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計算機設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行溝通。

六、個人成長進展規(guī)劃

〔一〕成長總目標(biāo)：

做一名有思想、有見地的老師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有肯定的開拓創(chuàng)新精神、被同學(xué)和社會稱道的好老師；做一名有肯定理論功底、科研技能、專業(yè)技能的老師。漸漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，對同學(xué)進行性格化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，終身進展的老師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。

〔二〕個人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對同學(xué)進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培育同學(xué)健全人格，讓同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活立場。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平，仔細(xì)鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強實踐與制造，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好貫穿于始終，提高同學(xué)的審美技能，培育同學(xué)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)同學(xué)認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的愛好，培育和提高同學(xué)的各方面技能。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多觀賞名師作品，加強自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。

〔三〕近期進展目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的老師。

2、多與同事溝通，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境；多與同學(xué)溝通，讓同學(xué)適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進；

3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給同學(xué)繪畫構(gòu)圖技巧，提高同學(xué)自由創(chuàng)作技能。

4、利用課余時間制作美術(shù)課件，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。對同學(xué)要多鼓舞少批判，讓他們真正愛上美術(shù)。

5、積極參加學(xué)校各項活動，運用自己的學(xué)科特點，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動

七、教學(xué)進度〔六班級〕

周次內(nèi)容

第一周基本形體切挖

第二周點的集合

第三周遠(yuǎn)去的路

第四周線與造型

第五周風(fēng)景寫生

第六周讓剪影動起來

第七周漂移的畫

第八周山山水水

第九周彩墨家園

第十周我做的樂器

第十一周廢舊物的“新生命”

第十二周愛護文物

第十三周古建筑的愛護

第十四周電腦美術(shù)—版畫效果的圖畫

第十五周中國畫與油畫觀賞

第十六周復(fù)習(xí)

第十七周復(fù)習(xí)

第十八周美術(shù)考試

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃11

經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的性格，在積極的情感中提高了想象力和制造力。三班級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來說,單純、好動的性格，促成同學(xué)天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識,老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑加強同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育同學(xué)的制造技能、審美技能以及制造美妙生活的愿望

二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材以促進同學(xué)人格全面進展為出發(fā)點，以同學(xué)必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面:

1,繼續(xù)強化同學(xué)對生活的體驗技能.通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富同學(xué)的感受.從中,還要引導(dǎo)同學(xué)對形和色的基本概念進行探究和總結(jié).使同學(xué)能夠從感性認(rèn)識漸漸向理性認(rèn)識過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和制造力.我們嘗試通過一個由肯定故事情節(jié)貫串的'主題單元"森林",來完成這個任務(wù).

3,能夠體驗不同的材料,并依據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動.設(shè)計能夠體驗肯定的目的性和有用性.并能夠進行簡約的裝飾.

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加同學(xué)對美術(shù)作品的了解，加強同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。

2、將二班級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運用當(dāng)中，進一步鞏固二班級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮同學(xué)的想象,繼而達到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育同學(xué)的美術(shù)愛好、愛好和制造技能。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

四、教學(xué)重、難點：

考慮到三班級同學(xué)的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二班級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和繁復(fù)程度都要大得多，它關(guān)系到同學(xué)繪畫基本功的進一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

將繪畫與手工相結(jié)合進行教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及同學(xué)手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。

五、教學(xué)需要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，當(dāng)心誤傷自己和他人，肯定要提示同學(xué)留意安全，尤其要防止同學(xué)持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和干凈。

2、要求同學(xué)做好材料的預(yù)備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。

3、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實踐技能的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的技能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的技能。

4、老師的評價要表達多維性和多級性，適應(yīng)不同性格和技能的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、教學(xué)安排

課序

課題

課時

周次

1

森林王國

2

2

2

我們來下棋

2

3

3

生日歡樂

2

4

4

風(fēng)來了

2

5

5

吉利珍寶

2

6

6

拼拼擺擺

2

7

7

線的奧秘

2

8

8

追風(fēng)快車

2

9-10

9

文具小管家

2

10-11

10

風(fēng)鈴叮當(dāng)

2

11-12

11

六面怪臉

2

13

12

可愛的班集體

2

14

13

彩墨游戲

2

15

素養(yǎng)測評

2

16

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃12

(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點：

在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)進展方向。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

從知識和技能、過程與方法、情感立場價值觀三個維度談。

知識和技能：

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡約的'話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;援助同學(xué)認(rèn)識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培育同學(xué)表達自己感受或意愿的技能，進展同學(xué)的空間知覺技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。

過程與方法：

引導(dǎo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感立場價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施

依據(jù)本班同學(xué)實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、制造性的培育、電教幫助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等)

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進展;同學(xué)仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行討論性學(xué)習(xí)的前期預(yù)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預(yù)備材料，進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行討論性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。制造性的培育：

培育形象思維技能，提高用美術(shù)表達自己感受的技能和切近自己生活的設(shè)計、制作技能。

采用奇妙的設(shè)計提問、鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實踐技能的培育。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等認(rèn)識活動突顯出來，從而使每一個同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進而進展綜合實踐技能。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃13

第一周

《降落傘下有什么呢？》

蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第二周

《大家一起包水餃》

小紙盤、彩色雙頭油性記號筆、訂書機、廣告顏料、白乳膠

第三周

《來開水餃店吧》

各色調(diào)紙，雙面膠帶、剪刀、水彩筆、黑色油性簽字筆

第四周

《土里長的是什么？》蠟筆、水粉紙、黑色油性簽字筆

第五周

《我愛車輪餅》

小紙盤

彩色雙頭油性記號筆

剪刀廣告顏料各色調(diào)紙

第六周

《你能給叔叔戴上美麗的帽子嗎》蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第七周

《染紙》

宣紙、各色廣告顏料、黑色卡紙

第八周

《你盼望跳舞的這些姐姐穿什么樣的裙子？》蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第九周

《多彩的世界》A4砂紙、蠟筆

第十周

《你的耳朵在哪里？》手工制作〔小狗、小貓、小狐貍〕水彩筆、白膠、剪刀、各色調(diào)紙

第十一周

《土里的蚯蚓》

圖畫紙、各色調(diào)紙、棉線、水彩筆、白膠

第十二周

《你能給八爪魚畫上觸角嗎？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十三周

《你想在這杯飲料里加幾塊冰？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十四周

《小伙伴在給什么澆水呢？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十五周《你盼望孔雀的美麗羽毛是什么樣子的'？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十六周

《你認(rèn)為屋頂上有什么呢？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十七周

《你能把魚形的小燈掛在圣誕樹上嗎？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十八周