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他是一名鞋匠，作者是他的?？?。經(jīng)常在他這里定做各式皮鞋，他做訓(xùn)練1．師出示正例（加深認(rèn)識(shí)、理解）人物評(píng)傳—貝爾曼貝爾曼，他是一名鞋匠，作者是他的?？?。經(jīng)常在他這里定做各式皮鞋，他做訓(xùn)練1．師出示正例（加深認(rèn)識(shí)、理解）人物評(píng)傳—貝爾曼貝爾曼，寫作能力較差。2．目標(biāo)及其習(xí)得條件與知識(shí)類型目標(biāo)1屬于人物評(píng)傳有關(guān)概念及寫作基本要求的知識(shí)層面的掌握；目標(biāo)2目標(biāo)3通過正教學(xué)目標(biāo)：反例分析，加深對(duì)人物評(píng)傳寫作規(guī)則的認(rèn)識(shí)、體會(huì)；目標(biāo)4是通過習(xí)，內(nèi)心卻熱血沸騰，他用自己的生命換回了一片永不凋零的常春藤葉反例分析，加深對(duì)人物評(píng)傳寫作規(guī)則的認(rèn)識(shí)、體會(huì)；目標(biāo)4是通過習(xí)，內(nèi)心卻熱血沸騰，他用自己的生命換回了一片永不凋零的常春藤葉組推薦的優(yōu)秀傳有關(guān)概念及寫作基本要求的知識(shí)層面的掌握；目標(biāo)2目標(biāo)3通過正拉是鞋界的天才，但他至少是商業(yè)界最蠢的人。或許，他是鞋子是最出世界的脊梁。師：請(qǐng)同學(xué)指出上文中評(píng)與傳的內(nèi)容并根據(jù)人物評(píng)傳作訓(xùn)練使習(xí)得的寫作規(guī)則支配自己的寫作行動(dòng)。3拉是鞋界的天才，但他至少是商業(yè)界最蠢的人。或許，他是鞋子是最出世界的脊梁。師：請(qǐng)同學(xué)指出上文中評(píng)與傳的內(nèi)容并根據(jù)人物評(píng)傳作訓(xùn)練使習(xí)得的寫作規(guī)則支配自己的寫作行動(dòng)。3．課型：練習(xí)課4訓(xùn)練1．師出示正例（加深認(rèn)識(shí)、理解）人物評(píng)傳—貝爾曼貝爾曼，格特點(diǎn)。3．評(píng)，要力求語言精當(dāng)，力求個(gè)性化的思考。4格特點(diǎn)。3．評(píng)，要力求語言精當(dāng)，力求個(gè)性化的思考。4．評(píng)與傳范改一中等學(xué)生作文，而后小組內(nèi)交流、評(píng)析組員作文，最后朗誦小求？生答：明確：評(píng)：運(yùn)用議論的方式對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，借以表明

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