-.z.小學數(shù)學教研組工作方案新的學年開場了，本期工作在“提高教學質(zhì)量〞這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學管理特色為突破口，進一步搞好新課程培訓和實踐活動，為課程改革的一切效勞，展現(xiàn)數(shù)學科教學成績，再創(chuàng)教學新業(yè)績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作方案。〔一〕學科教學現(xiàn)狀分析：數(shù)學教研組有6個教學班，由6位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學安康和諧地開展。1、學生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生，"課程標準"早已不在要求學生“迅速而準確地計算〞，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學教師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外"課程標準"提倡算法多樣，開放式思維，我們的教師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導多種方法計算，這對于一些承受能力強的學生是“喝足了〞，但對于一些承受能力弱的學生一下子“這種方法〞，一下子“另一種方法〞，最后“一點兒也喝不到〞。雖然"課程標準"對計算的要降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。2.學生數(shù)學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有"課堂作業(yè)"一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量。我們都知道，數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難穩(wěn)固的。3.、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們教師的要求更高了，主要有一下幾個原因：1、每個知識在教材上的呈現(xiàn)比擬簡單。2、知識點的分布也比擬分散。3、有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。4、有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現(xiàn)了。4、"課程標準"還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學……這些都要求我們教師對教材進展必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些教師還沒有形成要對教材進展處理的意識。局部教師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進展教學，以致有時課上了一半容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務?！捕?、各年級教學任務：1、結(jié)合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進展教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。3、催促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。

4、積極搞好數(shù)學輔導訓練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的開展。

5、狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，促進本組教育教學成績再上新臺階。三、主要工作與措施1加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。

〔1〕繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質(zhì)量?！?〕組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。〔3〕按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)歷的交流。〔4〕重視學生根本知識和根本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

〔5〕合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

〔6〕相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。

〔7〕催促和幫助組人員上好組研究課、接待課或比賽課。

〔8〕組織教師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課教師有不同程度的收獲。

2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。

〔1〕保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習，學習時間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動容，采取分散學習與集中學習將結(jié)合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

〔2〕要求教研組成員多學習理論知識，多進展探討實踐，多做實驗總結(jié)。本學期力爭做一個課題，進展申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經(jīng)歷的活動。

〔3〕加強信息技術(shù)的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術(shù)與數(shù)學學科的合理整合。

〔4〕增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干〞的氣氛中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發(fā)在自己的博客上。三、教研組教研活動安排：

9月份：〔1〕、討論并制定本教研組方案。

(2)、落實個人研究課容及時間。

(3)、業(yè)務學習：看錄像課，并進展交流。

(4)、業(yè)務學習：集體備課，10月份：(1)、校級診斷課：會敏〔五年級〕

王翠芝(四年級)(2)、業(yè)務學習：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計與實施〞。

(3)、業(yè)務學習：說課訓練，11月份：(1)、王豪強教師執(zhí)教三年級校公開課，并進展評課。(2)、曉娟教師執(zhí)教六年級校公開課，并進展評課。(3)、期中檢查〔二次備課、教學反思、學生作業(yè)〕

12月份：(1).曉娟教師執(zhí)教六年級校觀摩課，并進展評課。(2)、校級診斷課：吳麗俠〔一年級〕、吳朝霞〔二年級〕

(3)、吳麗俠教師執(zhí)教一年級校教研課，并進展評課。(4).業(yè)務學習：主題論壇

，觀摩錄像課，并進展主題1月份：(1)、討論并制定期末復習方案

(2)、分組研討復習方法與策略。〔3〕、各種資料整理歸檔。〔4〕、業(yè)務學習：集體說課，并進展交流。課題資料交流，并整理。侯集鄉(xiāng)中心小學一、指導思想：以學校工作方案為指導，依托課改的深入推進，積極探索教育質(zhì)量的涵開展，以促進教師、學生的可持續(xù)成長。二、工作重點1．常抓學習不松懈深入課堂研究，提高學生課堂知識的穩(wěn)固率和信息交流率。培訓資料學了以后組教師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回憶培訓的學習資料。做到認真學習領(lǐng)會新標準、新理念，學習優(yōu)秀的經(jīng)歷，不斷充實自己，提高組教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。組織開展“走出去請進來〞的教學業(yè)務指導活動和教師間的相互交流活動，適當時機組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題。學習要和反思相結(jié)合，多寫學習心得和反思記錄。繼續(xù)開展“以課改理念看課堂〞為主題的評課活動。采取即時對話和網(wǎng)上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。2．常規(guī)工作的落實〔1〕備課：教師要深鉆教材，表達課改理念，強化"三維目標"意識，表達學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關(guān)注自己工作的實際效率，而不是流于形式?！?〕扶優(yōu)補差教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先〞政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)?？傊?，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有根底上提高?！?〕加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學情況；二是組任課教師按照學校要求參加“青年教師大獎賽〞或“中老年教師展示課〞，展示自己的教學特色；三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的根底上，推出校慶展示課，反映學校教學教研成果?！?〕做好教學質(zhì)量檢測分析。跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點