第6課折り紙第一PPT折紙工藝品最早在日本是作祭祀之用至造紙普及化后才盛行于民間日本人一向把折紙視為他們的國粹之一至今甚至形成了全國小學生的必修科目折り紙折り紙

単語

単語折り紙お

がみ折紙

②調(diào)

単語それ那，那個

◎調(diào)

単語何什么

①調(diào)なん何年生ですか何歳ですか

単語これ這，這個◎調(diào)

単語鶴鶴，仙鶴①調(diào)つる

単語一つ一個②調(diào)ひと

単語二つ二個③調(diào)ふた

単語三つ三個③調(diào)みっつ

単語よっつななつここのつ

ひとつふたつ

みっつ

とおいつつむっつやっつ

単語いくつ（幾つ）ですかおいくつですか

単語わあ哇，哎呀①調(diào)

単語たくさん很多③調(diào)たくさんの人

単語すごい驚人，了不起②調(diào)

単語どれ哪個①調(diào)

単語ああ噢，恍然大悟①調(diào)

単語豚ぶた豬?調(diào)

単語あれ那個?調(diào)

単語僕我（男子自稱）①調(diào)ぼく第一人稱1.わたし(私)

普通，無限制2.わたくし(私)鄭重場合3.あたし女性用語4.ぼく(僕)男性用語5.おれ(俺)俗語，男女皆可

単語人形偶人，娃娃◎調(diào)にんぎょう單詞單詞數(shù)字（補充）100/百

ひゃく

200/二百

に

ひゃく300/三百

さんびゃく

400/四百

よんひゃく500/五百

ご

ひゃく

600/六百

ろっぴゃく700/七百

ななひゃく

800/八百

はっぴゃく900/九百

きゅうひゃく

108ひゃくはち203にひゃくさん1000/千

せん2000/二千

に

せん

3000/三千

さんぜん4000/四千

よんせん

5000/五千

ご

せん6000/六千

ろくせん

7000/七千

ななせん8000/八千

はっせん

9000/九千

きゅうせん數(shù)字（補充）1108せんひゃくはち2203にせんにひゃくさん單詞數(shù)字注意一百，一千的‘’一‘’省略100/百ひゃく

1000/千せん一萬いちまん

十萬じゅうまん百萬ひゃくまん

一千萬いっせんまん一億いちおく提問：這是什么？いちおくいちまんにせんさんびゃくろくじゅういち100012361提問：這是什么？ひゃくさんじゅうに１３２日語中，數(shù)的數(shù)法有兩種，一種是依據(jù)漢字發(fā)音的數(shù)法，即：いち、に、さん、し、ご；另一種是日本獨特的數(shù)法，即：ひ、ふ、み、よ、いつ、む、なな、や、ここ、とお?！袱摹故侨瘴膫鹘y(tǒng)的數(shù)量單位詞

1.可用在正式場合。2.只能進行個位數(shù)計算，也就是只能從一算到九，無法進行十位數(shù)以上的計算。用途：廣泛用于計算形狀非扁平、非細長狀的物體，以及抽象事物?！袱窑栅撙瑜い啶胜浃长趣猡痢贡硎尽敢欢奈辶甙司攀偾А?。

最初開始的十個文字、表示日(火という說も)、風、水、世、草、蟲、魚、鳥、獸、人、代表進化的過程

文法１．これ?それ?あれ?どれ２．名も３．名の４．句子ね

A

は

B

ですこれ?それ?あれ

は

B

です對立型これ?それ?あれ的位置關系（對立型）提問どれ時，ppt上展示了幾瓶可樂說話人聽話人これは私のコーラーです。說話人聽話人それは私のコーラーです。說話人聽話人あれは私のコーラーです。說話人聽話人私のコーラーはどれです。これ?それ?あれ的位置關系（對立型）提問どれ時，ppt上展示了幾瓶可樂近

中

遠4瓶可樂對立型こ問そ答そ問こ答あ問あ答これはお母さんの眼鏡ですか。いいえ、それはおばあさんの眼鏡です。それは渡辺君のカメラですか。はい、これは僕のカメラです。あれは渡辺君の鞄ですか。はい、あれは私の鞄です。渡辺君の鞄はどれですか。提問どれ時，ppt上展示了幾個包5個包指示代詞これそれあれどれ事物這個（物離說話人近）

那個（物離聽話人近）

那個（物離兩人都遠）

哪個

（提問三者以上物品）融合型これ?それ?あれ的位置關系（融合型）これは自転車です。それは自動車です。あれはバスです。これ?それ?あれ的位置關系（融合型）近

中

遠２．名もも助詞翔君は

小學生です。李君は

小學生です。不可孤立存在，必須要上下文也翔君は

小學生です。李君も

小學生です。翔君は小學生です。李君は小學生です。翔君は小學生です。李君も小學生です。も替代は?がりんごが好きです。バナナが好きです。りんごが好きです。

バナナも好きです。３．名の名の名屬性關系，～的～高校の先生

これは私の本です３．名の（～）表示屬于該名詞的物品。これは私の本です。これは私のです。常省略物品１．これは王さんの財布ですか。いいえ、王さんの（財布）ではありません。私の（財布）です。２．この雑誌、金さんの（雑誌）ですか。いいえ、それは図書館の（雑誌）です。句子升降調(diào)p57平調(diào)升調(diào)降調(diào)陳述語氣命令/感嘆語氣疑問語氣4.句子ね李さんも高校生ですね。ええ、高校１年生です。李さんは14歳（じゅうよんさい）ですね。李さんは14歳（じゅうよんさい）です。これは王さんの機ですね。ええ。升調(diào)表示確認/獲取認同１．これ?それ?あれ?どれ２．名も３．名の（～）４．句子ね

練習一般疑問句（沒有特殊疑問詞）はい、いいえ特殊疑問句（有特殊疑問詞）疑問詞對應回答だれ（誰）はは、ちち…○○さん何年生○年生何歳○歳何寫真、動物、果物…日本語…どれこれ、それ、あれ…交際與表達回應そうですか。ああ。感嘆わあ。すごいですね。表已獲知該信息，需要讀降調(diào)表恍然大悟，帶感情色彩的自然回應較強的情感表達提問：回應和情感表達在交談中的作用是什么？顯示出說話人對交談內(nèi)容的興趣和關注隨聲附和、回應是日語表達中的一種禮貌行為注意：感嘆詞可能帶有評價意義，所以不宜對長輩使用教室里，大家在為參加學校的折紙展覽做準備。（王文看到健太桌子上的折紙）王文：健太君、それは何ですか。健太：これはつるです。（王文數(shù)健太折的紙鶴）王文：一つ、二つ、三つ…。わあ、たくさんの折り紙。健太：（拿起旁邊的折紙）これは犬です。王文：すごいですね。（指另一個）それは何ですか。健太：どれですか。王文：これです。健太：（確認王文所指的折紙后）

ああ、これはピアノです。王文：そうですか。あ、これは豚ですか。健太：いいえ、豚ではありません。これも犬です。

（健太看到窗臺上的折紙）健太：（問王文）王文君、あれは王文君の折り紙ですか。王文：いいえ、ぼくのではありません。