—小學(xué)實施可操作安全教育探索學(xué)校安全工作直接關(guān)系著同學(xué)的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，制造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救力量，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任安全教育在當(dāng)今社會快速發(fā)展的同時，影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷顯現(xiàn)，其中影響小同學(xué)安全的因素也越來越冗雜，對于學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。讓同學(xué)健康、歡樂地成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化學(xué)問的同時，安全教育也是其中不行缺少的一部分。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著同學(xué)的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，制造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救力量，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。一、將安全教育與思想品德教育相結(jié)合.如今的小同學(xué)會由于一些小事顯現(xiàn)打罵現(xiàn)象，同學(xué)之間互不相讓，動手扭打，造成安全事故。但是假如一所學(xué)校的思想品德教育抓好，風(fēng)氣正，同學(xué)有良好的行為習(xí)慣，這樣就可以防止一些事故的發(fā)生，抓好安全教育，肯定要與思想品德教育緊密結(jié)合起來，結(jié)合品德課來進行安全教育。如要把《品德與生活》、《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀(jì)律、關(guān)懷他人等一些有利于同學(xué)良好行為習(xí)慣的事例，活潑詳細的告知同學(xué)，讓他們明白該做什么和不該做什么的道理。作為班主任老師的我們依據(jù)同學(xué)的年齡特點、學(xué)問特點，以《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合班級情況，制定切實可行的班級教育計劃，并分步落到實處，使同學(xué)們在學(xué)校和班級集體活動中受到良好的熏陶和教育，讓同學(xué)們在喜聞樂見的教育活動中，潛移默化地受到教育。同時班主任要結(jié)合留守兒童的情況建立健全規(guī)章制度。如：建立進門須知和來訪登記等一些必要的制度來約束同學(xué)的非標(biāo)準(zhǔn)行為，防微杜漸，反復(fù)訓(xùn)練。班主任除了對同學(xué)進行常常性的教育外，還要依據(jù)四周環(huán)境的特點進行教育。如：我們學(xué)?？拷愤呴_展交通安全教育，讓同學(xué)明白學(xué)校門前來往車輛較多，每天過公路要左右看沒有車輛最安全，不在公路上玩耍打鬧，使同學(xué)認識到在公路邊玩耍、游戲的危害，要做一個自覺遵守交通規(guī)章的好同學(xué)。常常利用看圖片、講故事、唱兒歌、看錄像等活動對同學(xué)進行安全教育。二、在日常教學(xué)之中貫穿安全教育一般來說學(xué)校安全事故一般發(fā)生的很少，因此，許多學(xué)校不會把安全教育和教學(xué)放在同等的位置，而且假如只是單純的理論教學(xué)過于枯燥，同學(xué)就算聽了，當(dāng)真的發(fā)惹事故時，他們還是會不知所錯，手忙腳亂。我認為應(yīng)當(dāng)把安全教育當(dāng)作一種生活常識，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來，浸透每個教學(xué)當(dāng)中。首先我覺得學(xué)校要每個星期布置一節(jié)班隊課，特地給同學(xué)講安全學(xué)問，開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，每個學(xué)校都應(yīng)當(dāng)要組織同學(xué)開展，這樣的事故發(fā)生的太多了，例如怎樣在火災(zāi)中逃命，老師親自演練。其次，班主任肯定要讓同學(xué)徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼快而去河湖洗澡；冬天為了圖溫暖在房里關(guān)上門窗烤火。因此而喪命的事故時有發(fā)生，班主任可以結(jié)合這些身邊的事故帶著同學(xué)一些分析發(fā)生的原因，這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓同學(xué)從心理了解他們的危害，他們才不會犯錯。再者，科任老師，在平常的教學(xué)過程中遇到一些和地震，安全事故有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具體的講解清晰。只要老師多講，真的從心底關(guān)懷同學(xué)，他們會懂的什么該做，什么不能做。最終，教會同學(xué)臨危不變的處事看法，對于突發(fā)狀況，誰都不能保證自己不緊急，不出錯，但是有一種東西確很難過環(huán)境的影響，那就是習(xí)慣，所以要從小培育同學(xué)的良好的習(xí)慣。同學(xué)可能不能切實的明白一些安全學(xué)問的重要性，因此，老師得更加關(guān)注才行，安全至上，它必需時辰擺在第一位。三、將安全常識與同學(xué)自我愛護力量相結(jié)合同學(xué)中有些意外事故的發(fā)生，往往是由于同學(xué)缺乏必要的安全常識而引起的。學(xué)校在組織同學(xué)春游、爬山、游泳、參與勞動時，班主任肯定要把安全常識教育作為第一要務(wù)來做。此外要重視同學(xué)自我愛護力量的培育，向同學(xué)進行安全常識教育。夏天，進行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育，不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié)，小同學(xué)喜歡放煙花爆竹，班主任要對同學(xué)進行防火防損害事故的教育等，把安全常識的教育與培育同學(xué)自我愛護的力量結(jié)合起來。四、開展豐富多彩的安全教育活動。同學(xué)無論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外，隨時隨地都存在安全問題，目前中小同學(xué)的安全教育卻只局限于紀(jì)念日，局限于一兩次的活動日。在教育地位如此突出的今天，嚴(yán)峻的現(xiàn)實警示我們，除了給孩子制造一個健康而安全的成長環(huán)境，我們還要培育孩子們防衛(wèi)、自救的力量。現(xiàn)實生活中，天災(zāi)和意外損害往往難以防止，但是假如我們實行合理的預(yù)防措施，并強化對同學(xué)的防災(zāi)避險教育，當(dāng)災(zāi)害來臨時，是可以把損失降到最小程度。常常利用班會、隊活動、綜合實踐課對同學(xué)開展安全預(yù)防教育，通過這些主題班隊會和黑板報、手抄報競賽、繪畫競賽等方式，使同學(xué)接受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全學(xué)問。五、強化檢查，按時整改。同學(xué)的安全教育不僅在于形式多樣，還要力求扎實、有效。假如上課時發(fā)現(xiàn)哪一位同學(xué)不在座位上，就按時詢問他的去向，假如沒有按時來上課就按時與家長取得聯(lián)系，弄清原因，自己做到胸中有數(shù)；每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并按時核對路隊名單，進行評價；送路隊時教育同學(xué)要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家；課間，派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查，對于追逐打鬧的同學(xué)做好登記，進行嚴(yán)肅的批判，給于恰當(dāng)?shù)膽吞?。對于不守紀(jì)律的同學(xué)，我認真做好教育工作。六、關(guān)注生命，尊重同學(xué)獨特我們?nèi)缃袼鎸Φ耐瑢W(xué)，絕大部分都是獨生子女。由于各方面的原因，造成了如今孩子心理素養(yǎng)差，承受力量小等不良現(xiàn)象。班主任在同學(xué)全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用。要做青少年同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人，促進同學(xué)全面健康成長，班主任就要在自己的工作中增加