漢字是記錄漢語(yǔ)的書寫符號(hào)。它書寫了中華民族的悠久歷史，負(fù)載了光輝燦爛的中華文化；它具有超越方言分歧的優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)期承擔(dān)著人們用書面語(yǔ)言交流思想的任務(wù)；它生發(fā)出書法、篆刻等獨(dú)特的藝術(shù)。漢字是中國(guó)文化的瑰寶。本課是“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材旨在讓學(xué)生初步了解漢字的起源和演變歷程，從而加深學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)會(huì)生熱愛漢字的熱情。有趣味性。感的中國(guó)畫。教學(xué)重點(diǎn)：及中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。利用漢字的形與意，發(fā)揮想象力創(chuàng)作國(guó)畫作品。教師活動(dòng)教師活動(dòng)播放有關(guān)甲骨文的動(dòng)畫片還想知道更多關(guān)于漢字今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)——有趣的漢字猜猜看，老師手里拿的（分別拿出甲骨文篆書隸書楷書的福字模學(xué)生活動(dòng)欣賞動(dòng)畫同學(xué)研究教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)導(dǎo)出本課課題——有趣的漢介紹漢字的產(chǎn)生與發(fā)展，介紹不同書體，使學(xué)生對(duì)漢字課題傳授認(rèn)識(shí)更加認(rèn)識(shí)更加現(xiàn)在這四個(gè)字，就是漢字發(fā)展過(guò)程中，比較有你能按照先后順序，把講解甲骨文、篆書、隸書、楷書的發(fā)展過(guò)程以出示甲骨文“人”是從人的這個(gè)姿勢(shì)演變請(qǐng)你用肢體語(yǔ)言，將他們還原擺出這幾個(gè)字的姿通過(guò)肢體語(yǔ)言，感受、理解漢字的象還有許多字，是從形象了解字意與字形的來(lái)源，能找出象形的漢字龜了解有些會(huì)意字的了解有些會(huì)意字的字意與字播放“明”字變化還有許多漢字，也源。并且是這樣變化得來(lái)的能識(shí)別出哪些是會(huì)裕美休字與畫有聯(lián)系嗎?起源相同用具相同筆墨技法相同講解不同的對(duì)漢字講解不同的對(duì)漢字從中學(xué)習(xí)字與畫結(jié)合變變形的方變形的方法，使學(xué)鴻（水邊的鳥稱為“鴻”生能夠按照這種方生能夠按照這種方式，感受字與形緊密關(guān)系與整己找到的個(gè)象形字和字會(huì)意字進(jìn)形行變形。變對(duì)字進(jìn)行化趣味變形)牛瓜（部分字形變化）你能選擇一些感興趣的漢字，對(duì)它們進(jìn)行這樣誰(shuí)的變形與字形字教會(huì)學(xué)生教會(huì)學(xué)生法，可以的作品，添加上顏色和把變形的把變形的字變成美感受字與感受字與系，也感受字與畫同時(shí)也復(fù)點(diǎn)、染的筆墨技法和排水法提拔和印章（勾皴點(diǎn)染，油畫作為一幅國(guó)畫，還用“魚”字置學(xué)生作畫一個(gè)字可以有這么學(xué)生作畫多的變化。你想來(lái)試一誰(shuí)的創(chuàng)意新穎、貼切誰(shuí)的畫面最具有美講感受使學(xué)生深刻的感受講感受使學(xué)生深刻的感受到漢字的校教授漢語(yǔ)課程的新偉大和價(jià)使學(xué)生切使學(xué)生切徽和體育標(biāo)志身感受到中國(guó)的漢只有中國(guó)的甲骨文沿用只有中國(guó)的甲骨文沿用世界范圍內(nèi)，表示更加熱愛中國(guó)