幼兒園小班常規(guī)一、來園常規(guī)；1、來園時不哭鬧，學習向教師、同伴問好，心情穩(wěn)定時能與家長告辭再見。2、能在成人引導下不懼晨檢。3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛〔放〕到指定位置。4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內(nèi)各種活動。二、飲水常規(guī)；1、認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。2、學習正確的喝水方法；從口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待教師倒水，或在教師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。3、不喝生水，情愿定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水4、喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不鋪張水三、如廁環(huán)節(jié)1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所2、有大小便要求需準時告知教師，漸漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。3、幼兒如廁肯定要留意安全，留神上下臺階，留神滑倒。4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。四、區(qū)域活動1、知道各區(qū)域名稱，明確區(qū)域的空間方位，能說出自己在什么活動區(qū)做什么工作。2、學習并理解簡潔的區(qū)域規(guī)章，活動時要疼惜玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨便帶到其它區(qū)域，玩完后放回原處，學習按區(qū)域材料標志歸放材料。3、會自選活動區(qū)的活動材料及選擇玩耍伙伴，玩耍內(nèi)容。4、學習并能把握各區(qū)域的材料的操作方法及工具的使用方法。五、戶外體育活動1、在教師引導下，情愿參與各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。2、情愿學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的根本動作，動作根本協(xié)調(diào)。3、會跟著教師做仿照操，輕器械操等，動作根本合拍，動作根本協(xié)調(diào)。4、會選擇不同體育器械活動，能夠把握簡潔運動器械的根本玩法。5、知道戶外活動時不隨便離開成人和集體，在教師指定范圍活動，不相互擁擠，玩體育器械知道留意安全。6、身體不適，準時告知教師。7、會與成人整理整理活動器械和體育活動玩具。六、有組織的集體教學活動1、活動過程中心情飽滿，對活動感興趣，能跟教師的引領進展感知和操作活動，并運用各種感官參與活動。2、能參與到活動過程中，與同伴相互學習，答復教師提出的問題，能向教師提出疑問。3、在活動中會傾聽，敢于表示，樂于溝通，能運用材料進展操作敢于在眾人面前表現(xiàn)。4、能聽清教師對活動的要求，能在教師領導下堅持完成每一項活動，知道發(fā)言時要先舉手，不隨便插話，情愿學習良好的傾聽，表達，輪番等學習習慣。能遵守集體規(guī)章。5、能正確的使用和整理活動材料或用具，學習良好的坐姿，舉手，看書等教學常規(guī)。七、離園活動1、不跟生疏人走，有安全意識。2、能參與簡潔好玩的玩?；顒樱M展簡潔安靜的桌面操作活動。3、家長來接時能放好自己的身活用品，玩具，擺放好自己的椅子4、能找到自己的衣物，鞋子，在家長的幫助下穿戴整齊。5、在成人提示下跟教師說再見。6、能向家長簡潔溝通自己當日在幼兒園的生活及活動狀況。幼兒園中班常規(guī)一、來園常規(guī)1、開心來園，能主動向教師和小朋友問好，并向家長告辭。2、學會將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。3、主動參與晨間戶外晨練活動或室內(nèi)各種活動，活動完畢時能主動整理玩具或物品。4、學習做值日生工作。二、飲水常規(guī)：1、認清自己的水杯標志，用自己的水杯喝水。2、會自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關水龍頭，杯子對準流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。3、 不喝生水，不玩水，不鋪張水。知道口渴時喝水，情愿定時飲水，需要時會主動取水喝。三、如廁常規(guī)：1、有便意準時上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，便后會用手紙自前向后擦屁股，如廁后準時整理好衣褲，學會沖便。3、逐步養(yǎng)成定時大小便的習慣。4、不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁肯定要留意安全，留神上臺階，留神滑倒。四、區(qū)域常規(guī)1、知道班級各區(qū)域名稱及玩具，活動材料的名稱。2、能遵守區(qū)域規(guī)章，玩具，學具，能輕拿輕放，疼惜和正確使用玩耍材料。與同伴友好玩耍，會輪番協(xié)商玩，情愿與同伴共享玩耍材料。會整理歸類玩具。3、學習有目地的參與區(qū)域活動內(nèi)容，按自己的意愿自選活動區(qū)的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。4、能根本把握各活動區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。5、參與玩耍材料的收集與預備。五、戶外體育活動1、情愿參與各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。活動中能抑制困難進行熬煉。2、情愿學習體育運動活動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的根本技能，動作協(xié)調(diào)，敏捷。3、能列對動作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂節(jié)奏，能認真并堅持做操。4、活動前在教師提示下會檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。5、能按節(jié)拍及動作要領做操。做操有節(jié)奏，動作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動身體的各部位。6、會選擇不同體育器械活動，能夠把握器械的根本玩法和使用方法，嘗試玩法。7、在活動中有自我保護意識，在教師指定范圍內(nèi)活動，不相互擁擠，不做危急動作，玩體育器械能留意安全。8、活動過累，身體過冷，身體不適準時告知教師。9、會與成人整理活動器械和體育活動玩具。10、不爭搶體育器械，同伴間能友好相處，相互謙讓，合作玩耍，活動完畢時能整理玩具。六、有組織的集體教學活動1、幼兒在活動過程中心情飽滿，有活動的自主性和能動性。開心并感興趣地進展感知和操作。2、在整個活動過程中參與性強，能與同伴相互學習，樂觀思考教師提出的問題并能將自己的想法講給同伴。姿勢大方，吐字清楚，聲音適中。3、在活動中能夠?qū)ＷA聽教師與同伴的談話，擅長表達，樂于溝通，較嫻熟地運用材料進展操作。4、對學習，探究活動具有肯定的堅持性，擅長抑制困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽，表達，輪番，協(xié)商，合作，共享和守規(guī)章等行為習慣，發(fā)言時先舉手，站起來答復教師問題。5、把握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢。七、離園活動1、能參與簡潔好玩的玩?；顒樱M展簡潔安靜的桌面操作活動。2、在教師的提示下，家長來接時能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。3、開心離園，能主動和教師，小朋友說再見。4、能向家長簡潔溝通自己當日在幼兒園的生活及活動狀況。幼兒園大班常規(guī)一、來園常規(guī)1、衣著干凈，按要求帶齊當日自己所需的生活和學習用品，按時來園，主動熱忱的向教師及小朋友問好，有禮貌的與家長告辭。2、獨立地脫下外套等衣物，整齊掛放，掛放在指定位置。3、自由，主動地參與到晨間各種玩耍和活動中去，活動完畢后整理好玩具或物品。4、主動認真做好值日工作。二、飲水常規(guī)1、會自己接水：左手握杯把，右手開關水龍頭，杯子對準流水。水要開的稍小些，接的水不要太滿也不要過少，不灑水，喝完水把杯子放回原處。2、 情愿喝白開水，不喝生水，口渴時會自己主動喝水。3、 劇烈運動后稍事休息再喝水：飯前、飯后半小時少飲水。三、如廁常規(guī)1、會正確如廁，會撕取適當?shù)男l(wèi)生紙，便后會用手紙自前向后擦屁股。2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會整理好衣褲，準時沖便。3、不在廁所逗留玩耍。三、區(qū)域活動能與教師、同伴協(xié)商共同制定玩耍規(guī)章，能按規(guī)章開展活動。能與同伴合作、協(xié)商、溝通、謙讓，并能共享玩耍材料和閱歷。能按自己的興趣、情愿自主選擇活動區(qū)域、玩耍內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，活動具有肯定的目的性。能有始有終地在活動區(qū)完成某一項工作。參與幼兒園區(qū)域的設置，參與收集材料及材料的投放，參與修補材料等參與性的活動。能制造性的開展區(qū)域活動，自發(fā)組織一些玩耍活動，在教師的指導下會自己制作玩具用于玩耍。制造性的使用材料。能聽指令在規(guī)定的時間內(nèi)將各活動區(qū)材料歸放整齊。四、戶外體育活動1、能用多種運動器械制造性的開展體育活動，能與同伴協(xié)同運動，努力抑制困難，有堅持性。2、在戶外活動前能主動檢查自己的服裝，鞋子是否穿好，有無安全隱患，冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等，夏季出汗時不要準時脫外衣，要學會自己擦汗。3、能在教師引導下自制幷利用廢舊材料進展器械操，韻律操的活動，做操時能在隊形隊列中找準自己的位置，能聽音樂節(jié)奏、精神飽滿、動作到位的與同伴集體做操。4、能把握多種運動中的安全保護技能和方法。如“大型器械上不打鬧、不推擠;玩耍奔馳、跳繩時會避讓，不做危急動作，不用器械與同伴打鬧等。5、對氣候環(huán)境變化有肯定的適應力量。6、嘗摸索究多種方法走蛇形步、俯臥撐、快速跑等綜合體育活動，探究幾種體育器械的多種玩法，把握運動的根本技能。7、疼惜體育器械?；顒油戤厱r，能主動整理整理活動器械和體育活動玩具。五、教學活動1、能在活動中精神飽滿，對活動感興趣，專注性強，思維活潑，有活動的自主性和能動性，且表現(xiàn)出肯定的制造性。2、幼兒在整個活動過程中參與性強，能跟隨教師的問題進展思考，答復以下問題思路較清楚，解答較完整，互動深入有效。3、在活動中專注傾聽、擅長表達、樂于溝通；認真觀看、認真分析、思考推斷，能嫻熟運用材料進展操作，能運用多種方式和已有閱歷解決問題并能將學問進展遷移。4、在活動中對學習、探究活動具有肯定的堅持性，擅長抑制困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽、表達、輪番、協(xié)商、合作、共享和守規(guī)章等行為習慣，發(fā)言時先舉手，經(jīng)教師允許后站起來答復以下問題。能遵守集體規(guī)章。