1-3海陸的變遷教材版本中圖版適用年級八年級課型新授課課時共1課時一、課標分析【課標內(nèi)容】1.結(jié)合實例，說明海洋和陸地處于不斷的運動變化之中；2.說出板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點，并解釋世界火山、地震帶的分布與板塊運動的關(guān)系?！菊n標解讀】1.學(xué)生不僅要能舉出海洋變成陸地和陸地變成海洋的實例,而且還要認識到現(xiàn)在的海陸仍處在不斷運動和變化之中。2.學(xué)生只對板塊構(gòu)造學(xué)說作基本了解即可(即只要知道全球分為六大板塊,且板塊交界地帶比較活躍)；學(xué)生不僅要能說出世界著名山系的名稱,而且還要能說出這些山系是由哪些板塊的何種運動造就的:學(xué)生不僅要能說出世界兩大火山地震帶的名稱,還要能說出它們位于哪些板塊的交界地帶,要能用板塊運動學(xué)說解釋或推測某地火山地震頻發(fā)或者少發(fā)的原因。二、學(xué)習(xí)目標和要求1.結(jié)合實例，說明海洋和陸地處于不斷的運動變化之中，認識海陸變遷的原因。2.了解大陸漂移學(xué)說和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本現(xiàn)點。3.了解“六大板塊和火山、地震帶分布帶”并解釋世界火山、地震帶的分布與板塊運動的關(guān)系。4.知道板塊運動的兩種方式以及不同的運動方式會產(chǎn)生不同的地理事物。5.通過魏格納大陸漂移學(xué)說的故事，形成“發(fā)現(xiàn)問題一思考假設(shè)一找證據(jù)論證”的科學(xué)思維方法，學(xué)習(xí)魏格納的勇于創(chuàng)新和探索的精神。三、重點難點及處理策略重點：了解人類探索海陸變遷的過程，掌握板塊構(gòu)造學(xué)說的基本原理。處理策略：設(shè)計穿越時空的活動，讓學(xué)生親歷人類探索海陸變遷的過程；模擬探究活動，了解板塊運動對地表形態(tài)的影響。難點：世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。處理策略：將世界世界著名山系及火山、地震分布圖與六大板塊圖對比。四、教學(xué)活動教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動對應(yīng)目標環(huán)節(jié)一先導(dǎo)：了解事實動畫片里夸張的海陸變遷，提問：現(xiàn)實中真的存在海陸的變遷嗎？思考：生活中哪些實例能證明大地和海洋是運動的？課本圖2.13?2.15是海陸變遷的實例舉證，請解釋原因。過渡：但是在漫長的人類歷史中，人類始終還是認為海陸是固定的、一成不變的，那人類是如何得出海陸在不斷變遷這一結(jié)論的呢？讓我們穿越時空重溫人類探知所有未知事物的過程。自由回答3.結(jié)合課本上知識和老師的提示進行解釋，總結(jié)出造成海陸變遷的原因。結(jié)合實例，說明海洋和陸地處于不斷的運動變化之中。環(huán)節(jié)二大膽猜想——魏格納的“大陸漂移說”講解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的小故事。結(jié)合不同歷史階段的海陸狀況，講解大陸漂移說的基本觀點。請各小組在組內(nèi)研究魏格納搜集到的證據(jù)，嘗試論證該假說。過渡：因為在當時無法解釋大陸漂移的原因，慢慢地有關(guān)“大陸漂移說”的討論逐漸少了起來。在小組內(nèi)研究魏格納搜集到的證據(jù)，嘗試論證該假說。通過魏格納大陸漂移學(xué)說的故事，學(xué)習(xí)魏格納的勇于創(chuàng)新和探索的精神。環(huán)節(jié)三科技助力——“海底擴張學(xué)說”過渡：直至第二次世界大戰(zhàn)期間，一艘美國軍艦“開普·約翰遜”號在東太平洋上利用聲納測深技術(shù)對洋底進行探測。觀看視頻思考：“海底擴張說”是否支持了“大陸漂移說”？觀看視頻，回答問題。親歷人類探索海陸變遷的過程，還原真實科學(xué)發(fā)展史，樹立正確科學(xué)觀。環(huán)節(jié)四完善學(xué)說——“板塊構(gòu)造學(xué)說”初始板塊引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)知識和六大板塊地圖，找出六大板塊。哪個板塊幾乎都是海洋？印度洋板塊，除了印度洋大部分外，還包括什么大陸和半島？（3）南極洲板塊，只有南極洲以及附近的海洋？2.模擬探究用地理課課本和教材模擬板塊運動對地表形態(tài)的影響。3.對比發(fā)現(xiàn)將世界世界著名山系及火山、地震分布圖與六大板塊圖對比，描述世界主要火山、地震帶及主要山系的分布特點。1.閱讀課本相關(guān)知識和六大板塊地圖，找出六大板塊，并回答相應(yīng)問題。在小組內(nèi)用地理課本和地理圖冊進行板塊模擬運動，填寫好表格。3.觀察世界世界著名山系及火山、地震分布圖與六大板塊圖對比，描述世界主要火山、地震帶及主要山系的分布特點。說出板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點；知道板塊運動的兩種方式以及不同的運動方式會產(chǎn)生不同的地理事物，解釋世界火山、地震帶的分布與板塊運動的關(guān)系。環(huán)節(jié)五運用真理——解釋自然現(xiàn)象，更懂地球1.讓運用板塊構(gòu)造學(xué)說的觀點，解釋地理現(xiàn)象。（1）紅海為什么在不斷擴張？（2）地中海為什么在不斷縮小？（3）喜馬拉雅山脈是怎樣形成的？（4）全世界死亡人數(shù)前十位的大地震里，有三場發(fā)生在中國。為什么中國地震多發(fā)？（5）還有那些國家也是地震多發(fā)