Word版本，下載可自由編輯《孫悟空打妖怪》教案及教學(xué)反思設(shè)計(jì)意圖：

因我班幼兒奇怪???心比較強(qiáng)，特殊是西游記中的魔法，是孩子們最為憧憬的，所以我開(kāi)展了語(yǔ)言《孫悟空打妖怪》這課時(shí)，剛開(kāi)頭，老師先以播放《西游記》片頭曲，激活幼兒對(duì)課堂的愛(ài)好。老師利用引領(lǐng)幼兒朗讀兒歌，讓幼兒感知人物出場(chǎng)的順次，并進(jìn)一步幫忙幼兒感知兒歌的連鎖調(diào)。為了幫忙幼兒進(jìn)一步對(duì)兒歌的理解，老師依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特征進(jìn)行分角色表演，也給了幼兒一個(gè)自我呈現(xiàn)的舞臺(tái)，讓幼兒熬煉、并提升自己的膽識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特征，能學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌，

2、能用不同的形式朗讀兒歌。

3、能依據(jù)兒歌里不同的角色特征進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒大膽試試表演兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動(dòng)畫(huà)視頻片段、兒歌《孫悟空打妖怪》唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)及動(dòng)畫(huà)片段，激活幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

播放《西游記》片頭曲音樂(lè)片段，引領(lǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，并接著往下唱。提問(wèn)：小伴計(jì)你們知道這首歌曲的名字嗎？

播放《三打白骨精》動(dòng)畫(huà)片片段，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)這是《西游記》里面的哪段故事。提問(wèn)：

1、《西游記》里面有哪些角色呢？

2、你喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？

3、你不喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？

二、學(xué)習(xí)兒歌，引領(lǐng)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特征。

1、老師朗誦兒歌，引領(lǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)兒歌。

提問(wèn)：小伴計(jì)你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)老師今日讀的兒歌跟其他兒歌不同？或者有什么區(qū)分呢？

小結(jié)：即前句的最終一個(gè)詞是后一句的'開(kāi)頭，引出“連鎖調(diào)”。提問(wèn)：

1、兒歌里都有誰(shuí)？

2、誰(shuí)上當(dāng)了？為什么唐僧、豬八戒簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙？

小結(jié)：不吃生疏人的東西，不跟生疏人走等，學(xué)會(huì)自己愛(ài)護(hù)自己。

2、引領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

3、利用角色扮演，鞏固對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，學(xué)會(huì)念兒歌。

4、幼兒分組輪番朗讀或以接龍方式朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特征。并鼓舞幼兒變念兒歌邊做動(dòng)作。

5、引領(lǐng)幼兒分角色練習(xí)，進(jìn)一步鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）師先請(qǐng)個(gè)別表述力量較強(qiáng)的幼兒上來(lái)表演一遍，請(qǐng)其他幼兒留意觀看。

（2）老師觀看，并準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。

（3）幼兒三組，分別帶上面具，分角色邊念兒歌，邊表演。

（4）師幼一起點(diǎn)評(píng)。