1年課日1年課日級(jí)時(shí)期八年級(jí)上冊(cè)4課時(shí)2022年4月1日安徽省小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)賽悅動(dòng)班級(jí)成長(zhǎng)22安徽安徽中學(xué)業(yè)計(jì)賽 息術(shù)年上第三元《悅動(dòng)班級(jí)成長(zhǎng)》作業(yè)設(shè)計(jì)負(fù)負(fù)責(zé)人：唐小華主主要成員：韓娟鮑卻寒朱立立毛一凡毛一凡李陽(yáng)參參與指導(dǎo)：王大龍統(tǒng)統(tǒng)唐小華六 六 單元質(zhì)量作業(yè)34封底383目錄MULU123一 單元信息4二 單元分析4（一）課標(biāo)要求4（二）教材分析5（三）學(xué)情分析6三 8四 單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路9五 課時(shí)作業(yè)9（一）第1課時(shí)10（二）第2課時(shí)16（三）第3課時(shí)21（四）第4課時(shí)28信息技術(shù)學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)八年級(jí)第二學(xué)期科學(xué)出版社悅動(dòng)班級(jí)成長(zhǎng)單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1綠燈閃爍慎通行八年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)12運(yùn)動(dòng)奧秘新體驗(yàn)八年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)23秋游路線趣規(guī)劃八年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)34成長(zhǎng)快樂(lè)共分享八年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)4二、單元分析（一）課標(biāo)要求透，共同促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。本單元圍繞班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)了4個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，了解動(dòng)畫(huà)的制養(yǎng)、遵守道德規(guī)范，自覺(jué)地履行信息社會(huì)責(zé)任。455（二）教材分析活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容課時(shí)1綠燈閃爍慎通行通過(guò)制作綠燈閃爍的動(dòng)畫(huà)，了解Flash軟件的基本操作，掌握幀動(dòng)畫(huà)的制作原理和步驟。本節(jié)課是本單元第一課，通過(guò)逐幀動(dòng)畫(huà)的制作，初步了解Flash軟件的基本操作，掌握逐幀動(dòng)畫(huà)的制作原理和步驟。單純從技術(shù)操作層面上講，學(xué)生參考操作步驟完成這個(gè)動(dòng)畫(huà)不算太難，但是讓學(xué)生在一節(jié)課中完全了解動(dòng)畫(huà)的原理，理解幀、普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、圖層這些概念是相當(dāng)不容易的。本節(jié)課對(duì)動(dòng)畫(huà)作品的規(guī)劃設(shè)計(jì)思想進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，本活動(dòng)分以下3個(gè)階段進(jìn)行：（1）規(guī)劃動(dòng)畫(huà)結(jié)構(gòu)：了解動(dòng)畫(huà)形成原理，分析動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，對(duì)要制作的動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)行結(jié)構(gòu)規(guī)劃。（2）準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)素材：認(rèn)識(shí)Flash軟件界面，學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容添加圖層，導(dǎo)入素材到“庫(kù)”中。（3）制作逐幀動(dòng)畫(huà)：學(xué)會(huì)從“庫(kù)”面板中調(diào)用素材，布置舞臺(tái)，了解幀動(dòng)畫(huà)的制作原理和方法。1（三）學(xué)情分析（三）學(xué)情分析本單h軟件小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期接觸過(guò)，初中八年級(jí)上冊(cè)第一次接觸，年時(shí)間很多學(xué)操作已經(jīng)很不熟練且h軟件功能較，操作較復(fù)雜，需要新對(duì)軟62運(yùn)動(dòng)奧秘新體驗(yàn)使用“運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”模擬火箭升空，了解運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作的方法、步驟；探究補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的原理。本活動(dòng)用Flash軟件，利用運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，模擬火箭升空的動(dòng)畫(huà)效果，探究補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的原理，掌握補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作的方法、步驟。本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行：1．制作動(dòng)畫(huà)背景：添加“背景”和“火箭”圖層，布置動(dòng)畫(huà)背景，制作“火箭”影片剪輯元件。2．制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)：在“火箭”圖層的上方新建“云朵”圖層，制作“云朵”圖形元件，并設(shè)置每個(gè)云朵的透明度，利用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，制作“云朵”向下移動(dòng)，模擬“火箭”升空動(dòng)畫(huà)效果。13秋游路線趣規(guī)劃通過(guò)Flash規(guī)劃秋游旅游路線，了解引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)制作的方法、步驟；探究引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的原理。本節(jié)課主要讓我們用Flash軟件制作引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)?；顒?dòng)通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)規(guī)劃秋游路線，來(lái)學(xué)習(xí)“引導(dǎo)層”動(dòng)畫(huà)的制作方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解什么是引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)，如何應(yīng)用引導(dǎo)線來(lái)制作動(dòng)畫(huà)，分清引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層的關(guān)系和具體的功能：引導(dǎo)層中所繪制的線段，可以讓被引導(dǎo)層中的元件按其規(guī)劃的方向運(yùn)動(dòng)。而背景動(dòng)畫(huà)是通過(guò)改變場(chǎng)景的透明度、大小和位置來(lái)實(shí)現(xiàn)的，是進(jìn)一步了解補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的具體應(yīng)用。本活動(dòng)分2個(gè)階段進(jìn)行：1．制作背景動(dòng)畫(huà)：制作“地圖”場(chǎng)景大小改變動(dòng)畫(huà)，了解場(chǎng)景鏡頭效果的制作原理。2．制作行走動(dòng)畫(huà)：制作“小女孩”影片剪輯，沿著規(guī)劃路線行走的動(dòng)畫(huà)效果。14成長(zhǎng)快樂(lè)共分享通過(guò)制作“聚光燈”遮罩效果，了解遮罩動(dòng)畫(huà)制作的方法、步驟；探究遮罩動(dòng)畫(huà)的原理。本節(jié)課主要讓我們用Flash軟件制作“聚光燈”遮罩動(dòng)畫(huà)，來(lái)展示班集體生日的畫(huà)面，聚焦成長(zhǎng)快樂(lè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解什么是遮罩，如何應(yīng)用遮罩來(lái)制作動(dòng)畫(huà)，分清遮罩層和被遮罩層的關(guān)系和具體的功能：遮罩層決定所看到的圖層形狀，被遮罩層決定所看到的圖層內(nèi)容，產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生遮罩動(dòng)畫(huà)。本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行：1．制作背景圖層：都是一些基本操作，學(xué)生完全可以仿照課本要求制作。2．制作遮罩動(dòng)畫(huà)：設(shè)置遮罩層產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，該圖層的動(dòng)畫(huà)制作學(xué)生均有基礎(chǔ)，可進(jìn)行自主探究。177活動(dòng)名稱學(xué)情分析1綠燈閃爍慎通行作的第一課，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多。教師不要面面俱到，總的原則是，涉及的知識(shí)點(diǎn)講，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)講。將更多的時(shí)間留給學(xué)生操作，讓學(xué)生在任務(wù)、活動(dòng)的體驗(yàn)中，通過(guò)觀察、對(duì)比，了解“庫(kù)”“舞臺(tái)”等概念，掌握“幀”的各種操作，理解“圖層”的作用等。本活動(dòng)作為單元起始課，教師尤其要強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)好規(guī)劃設(shè)計(jì)思想的滲透。2運(yùn)動(dòng)奧秘新體驗(yàn)通過(guò)活動(dòng)1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀的概念及逐幀動(dòng)畫(huà)制作的方法；理解了Flash文檔中探究運(yùn)動(dòng)相對(duì)性原理引入，制作火箭升空的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容豐富，符合學(xué)生興趣的需求，有利于保持和提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過(guò)程中，教師要注重能力、水平差異，幫助學(xué)生理解補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作原理。3秋游路線趣規(guī)劃通過(guò)活動(dòng)1、活動(dòng)2的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)Flash軟件有了初步的認(rèn)識(shí)，初步了解了圖層、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀的概念，基件基本的操作能力?！暗貓D”場(chǎng)景大小改變動(dòng)畫(huà)，了解場(chǎng)景鏡頭效果的制作原理，難度不大。這部分的內(nèi)容，基礎(chǔ)比較好的同學(xué)可以放手讓他們依照“加工坊”練習(xí)。對(duì)于制作“小女孩”影片剪輯，沿著規(guī)劃路線行走的動(dòng)畫(huà)效果，學(xué)生是第一次接觸，教師需要先做示范講解。尤其在將“小女孩”影片剪輯吸附到引導(dǎo)線的起始點(diǎn)的操作，要找出學(xué)生的共性問(wèn)題，重點(diǎn)解決，突破難點(diǎn)。4成長(zhǎng)快樂(lè)共分享導(dǎo)學(xué)生共同完成遮罩動(dòng)畫(huà)的制作。在本活動(dòng)中，只有添加遮罩層是個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，而其中用到的到Flash動(dòng)畫(huà)的魅力。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平8X-3-1認(rèn)識(shí)Flash軟件及界面組成A8X-3-2認(rèn)識(shí)常用工具的使用，學(xué)會(huì)測(cè)試、保存、導(dǎo)出動(dòng)畫(huà)作品A8X-3-3了解幀及其作用，認(rèn)識(shí)Flash中元件及其作用A-B8X-3-4了解Flash基本動(dòng)畫(huà)類型，理解逐幀、補(bǔ)間、引導(dǎo)和遮罩動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)及原理A-B8X-3-5掌握時(shí)間軸、舞臺(tái)、庫(kù)、圖層、屬性面板的基本操作A-B-C8X-3-6掌握插入圖形、影片剪輯元件操作，學(xué)會(huì)使用元件制作動(dòng)畫(huà)。A-B-C8S-3-7掌握Flash逐幀動(dòng)畫(huà)、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)和遮罩的制作方法。A-B-C8S-3-8能夠舉一反三，能學(xué)會(huì)用用動(dòng)畫(huà)的形式，運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，設(shè)計(jì)、制作其他動(dòng)畫(huà)。A-B-C-D8四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路9五、課時(shí)作業(yè)活活動(dòng) 1綠燈爍慎通行（一）基礎(chǔ)性作業(yè)八年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)1《綠燈閃爍慎通行》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘作業(yè)內(nèi)容

1．選擇題（ ）（2）在Flash中，使用下面的素材，制作一個(gè)火箭噴火的動(dòng)畫(huà)，使用的動(dòng)畫(huà)技術(shù)是··（ ））10）（ ）A.右邊小樹(shù) B.小女孩 C.左邊小樹(shù) D.背景2．判斷題）（2）使用Flash軟件制作逐幀動(dòng)畫(huà)時(shí)，關(guān)鍵幀后普通幀越多，測(cè)試時(shí)動(dòng)畫(huà)的速度越）11絡(luò)。作。作業(yè)分析課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標(biāo)、學(xué)習(xí)水平、題目指質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。12（4）使用Flash軟件制作動(dòng)畫(huà)，可以將所有的動(dòng)畫(huà)元素放在同一個(gè)圖層。··············（ ））作業(yè)要求作作業(yè)對(duì)象：全學(xué)是礎(chǔ)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)題目完成度得分備注1.選擇題…………機(jī)器評(píng)分2.判斷題…………機(jī)器評(píng)分總得分其他說(shuō)明其他說(shuō)明操作方法1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。13作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源8X3-1-J018X-3-1A了解選擇題<10.9引用8X3-1-J028X-3-4A理解選擇題<10.9引用8X3-1-J038X-3-5B應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)8X3-1-J048X-3-4B理解選擇題<10.7引用8X3-1-J058X-3-5B應(yīng)用選擇題<10.8改編8X3-1-J06A了解判斷題<10.9改編8X3-1-J07B理解判斷題<10.8改編8X3-1-J08C應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)8X3-1-J09C應(yīng)用判斷題<10.8改編8X3-1-J10A了解判斷題<10.9改編8X3-1-J831應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)有A理解、C4預(yù)計(jì)時(shí)間1分鐘以內(nèi)題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題類型預(yù)估難度大約有90%的學(xué)生可以回答正確題目來(lái)源原創(chuàng)題、改編題、引用題等作業(yè)內(nèi)容．如下圖所示的Flash動(dòng)畫(huà)“時(shí)間軸”面板中，“動(dòng)畫(huà)”圖層中有 個(gè)關(guān)鍵幀；“背景”圖層中有 個(gè)關(guān)鍵幀，有作業(yè)內(nèi)容．如下圖所示的Flash動(dòng)畫(huà)“時(shí)間軸”面板中，“動(dòng)畫(huà)”圖層中有 個(gè)關(guān)鍵幀；“背景”圖層中有 個(gè)關(guān)鍵幀，有 個(gè)普通幀。該動(dòng)畫(huà)是 類型動(dòng)畫(huà)。14作業(yè)答案1．選擇題（1）D（2）A（3）B（4）A（5）B2．判斷題（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（二）拓展性課時(shí)作業(yè)八年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)1《綠燈閃爍慎通行》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘選的展選的展是 對(duì)己完的價(jià) 評(píng)與學(xué)流尋完類展作的學(xué)交互。師將業(yè)案給師老評(píng)。作業(yè)分析153．導(dǎo)入素材文件夾中的火箭圖片到“庫(kù)”面板中，如下圖所示，制作“火箭”噴火動(dòng)畫(huà)，以“火箭.swf”為文件名，保存動(dòng)畫(huà)作品。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源8X3-1-T018X-3-5C實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)8X3-1-T028X-3-5C實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.7原創(chuàng)8X3-1-T038S-3-8D實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.6原創(chuàng)活活動(dòng) 2秘新體驗(yàn)作業(yè)內(nèi)容

1．選擇題．逐幀動(dòng)畫(huà)A．補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)B．引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)．遮罩動(dòng)畫(huà)的。（3）使lsh軟制動(dòng)畫(huà)時(shí)某實(shí)的屬板如下所示下列正確的是·（ ）16）功導(dǎo)入了6幅圖片，這6幅圖片生成的動(dòng)畫(huà)是·············································（））（5）用Flash軟件制作動(dòng)畫(huà)的一般包括5個(gè)階段：①確定主題；②收集素材；③制作作品；④規(guī)劃設(shè)計(jì)。正確的順序是·································································（ ）2．判斷題（1）“幀頻”用來(lái)控制動(dòng)畫(huà)播放的速度，在Flash中默認(rèn)幀頻為“12fps”，表示每秒播放12幀?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃ?）（ ）·（ ）））17作業(yè)分析作業(yè)分析課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標(biāo)、學(xué)習(xí)水平、題目指質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。18作業(yè)要求作作業(yè)對(duì)象：全學(xué)是礎(chǔ)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)題目完成度得分備注1.選擇題題目完成度得分備注1.選擇題…………機(jī)器評(píng)分2.判斷題…………機(jī)器評(píng)分總得分作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源8X3-1-J01A了解選擇題<10.9原創(chuàng)8X3-1-J02B理解選擇題<10.8引用8X3-1-J03C應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)8X3-1-J04A了解選擇題<10.9引用8X3-1-J05C應(yīng)用選擇題<10.7引用操作方法1.操作方法1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問(wèn)卷制作的基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/QrXHrSZ.aspx 方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼19其他說(shuō)明8X3-1-J06B理解判斷題<10.9引用8X3-1-J07C應(yīng)用判斷題<10.8改編8X3-1-J08A了解判斷題<10.9原創(chuàng)8X3-1-J09A了解判斷題<10.8改編8X3-1-J10A了解判斷題<10.9改編8X3-1-J831應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)有A理解、C4預(yù)計(jì)時(shí)間1分鐘以內(nèi)題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題類型預(yù)估難度大約有90%的學(xué)生可以回答正確題目來(lái)源原創(chuàng)題、改編題、引用題等火箭升空火箭升空動(dòng)畫(huà)效更好？為什么？思處——————考好——————由——————2．打開(kāi)素材文件夾中的“運(yùn)動(dòng)相對(duì)原sf”文件，其界面如下圖所示，通過(guò)按鈕控制，觀小車(chē)的運(yùn)動(dòng)，理解運(yùn)動(dòng)相對(duì)性原理。20作業(yè)答案1．選擇題（1）B（2）A（3）B（4）D（5）C2．判斷題（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（二）拓展性課時(shí)作業(yè)八年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)1《綠燈閃爍慎通行》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘作業(yè)內(nèi)容1．打開(kāi)素材文件夾中的“火箭升空.fla”文件，請(qǐng)以“云朵”為參照物，制作火箭向上升空的動(dòng)畫(huà)效果。與教材案例對(duì)比，思考兩種方法有什么不同，哪種方法模擬作業(yè)分析作業(yè)分析21設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)選的展是 對(duì)己完的價(jià) 評(píng)與學(xué)流尋完類展作的學(xué)交互。師將業(yè)案給師老評(píng)。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源8X3-1-T018X-3-8D實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.7原創(chuàng)8X3-1-T028X-3-7C實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)活活動(dòng) 3秋游線趣規(guī)劃作業(yè)內(nèi)容1．選擇題（1）使用Flash軟件制作動(dòng)畫(huà)，添加引導(dǎo)層需要單擊時(shí)間軸上的按鈕是··················（ ）（ ）（ ）2種 3種 6種（4）用于改變對(duì)象透明度的參數(shù)是···························································（ ）（5）以下對(duì)于引導(dǎo)層的敘述，其中錯(cuò)誤的是·················································（ ）A．利用引導(dǎo)層可以制作對(duì)象沿著特定的路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)B．可以將多個(gè)圖層與同一個(gè)引導(dǎo)層相關(guān)聯(lián)，從而使多個(gè)對(duì)象沿相同的路徑運(yùn)動(dòng)C．引導(dǎo)層中的內(nèi)容不會(huì)顯示在最終的動(dòng)畫(huà)中D．在預(yù)覽動(dòng)畫(huà)時(shí)，引導(dǎo)層中的引導(dǎo)線將顯示在最終的動(dòng)畫(huà)中22√√B值。作業(yè)要求作業(yè)對(duì)象：全學(xué)是礎(chǔ)作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向體學(xué)生的作業(yè)。采用絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可根據(jù)絡(luò)。作評(píng)。23（ ）（ ））（4）使用Flash軟件制作引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)，被引導(dǎo)對(duì)象必須要吸附引導(dǎo)線起點(diǎn)和終點(diǎn)。（ ）（5）在Flash中，在圖形“屬性”面板中，將圖形大小調(diào)整與文檔大小相同，再將坐標(biāo)X、Y）2424題目完成度得分備注1.選擇題…………機(jī)器評(píng)分2.判斷題…………機(jī)器評(píng)分總得分作業(yè)分析課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標(biāo)、學(xué)習(xí)水平、題目提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源8X3-1-J01A了解選擇題<10.9原創(chuàng)8X3-1-J02B理解選擇題<10.8引用8X3-1-J03A了解選擇題<10.9原創(chuàng)8X3-1-J04B理解選擇題<10.8引用8X3-1-J05C應(yīng)用選擇題<10.7引用8X3-1-J06B理解判斷題<10.8引用8X3-1-J07A知道判斷題<10.9改編8X3-1-J08B理解判斷題<10.7原創(chuàng)8X3-1-J09C應(yīng)用判斷題<10.8改編8X3-1-J10B理解判斷題<10.8改編附：使用問(wèn)卷制作的基礎(chǔ)性作業(yè)附：使用問(wèn)卷制作的基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/YU6t1mZ.aspx方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼作業(yè)答案．選擇題（1）（2）（3）B（4）C（5）D．判斷題（1√（√（3）（4√（5258X3-1-J831應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)有A理解、C4預(yù)計(jì)時(shí)間1分鐘以內(nèi)題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題類型預(yù)估難度大約有90%的學(xué)生可以回答正確題目來(lái)源原創(chuàng)題、改編題、引用題等其他說(shuō)明操作方法其他說(shuō)明1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。會(huì)會(huì)．打開(kāi)“方舟樂(lè)園(初).fla”文件，制作小女孩沿如圖所示路線游玩的動(dòng)畫(huà)。26八年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)1《綠燈閃爍慎通行》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘作業(yè)內(nèi)容1．秋游時(shí)，好玩的景點(diǎn)會(huì)讓人流連忘返，如圖所示，在不破壞引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的前提下，制作“小女孩”影片剪輯實(shí)例沿路線行走，在“水上歡樂(lè)世界”停留片刻的動(dòng)畫(huà)效果。2727設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)選的展是 對(duì)己完的價(jià) 評(píng)與學(xué)流尋完類展作的學(xué)交互。師將業(yè)案給師老評(píng)。作業(yè)分析作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源8X3-1-T018X-3-7C實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)8X3-1-T028X-3-8D實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.7原創(chuàng)．背景C．小故事B．米老鼠．按鈕。（3）下圖的lah“”面板，屬影片元件的是······（ ）．小人A．背景A．圓形聚燈．按鈕。28活活動(dòng) 4成長(zhǎng)樂(lè)共分享作業(yè)內(nèi)容1．選擇題（1）使用Flash制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)，“時(shí)間軸”面板如下圖所示，其動(dòng)畫(huà)類型為············（ ）（2）使用Flash軟件制作作品編輯狀態(tài)如下圖所示，能直接對(duì)關(guān)鍵幀中對(duì)象進(jìn)行修改的圖層）））2．判斷題）（ ）（3）Flash制作遮罩動(dòng)畫(huà)，被遮罩圖形遮住的部分不會(huì)顯示，沒(méi)有遮住的部分會(huì)顯示出來(lái)。·························································································（ ）（ ）（5）使用Flash制作遮罩動(dòng)畫(huà)，遮罩層一定在被遮罩層的上方?！ぃ?）作業(yè)要求作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘293030設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)題目完成度得分備注1.選擇題…………機(jī)器評(píng)分2.判斷題…………機(jī)器評(píng)分總得分作業(yè)分析課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標(biāo)、學(xué)習(xí)水平、題目提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源8X3-1-J018X-3-7A了解選擇題<10.9原創(chuàng)8X3-1-J028X-3-5B理解選擇題<10.8引用8X3-1-J038X-3-3A了解選擇題<10.9原創(chuàng)8X3-1-J048X-3-7B理解選擇題<10.8引用8X3-1-J058X-3-7C應(yīng)用選擇題<10.7引用8X3-1-J068X-3-7B理解判斷題<10.8引用8X3-1-J078X-3-7A了解判斷題<10.9改編8X3-1-J088X-3-7C應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)8X3-1-J098X-3-7B理解判斷題<10.8改編8X3-1-J108X-3-7B理解判斷題<10.8改編附：使用問(wèn)卷制作的基礎(chǔ)性作業(yè)附：使用問(wèn)卷制作的基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/tCpWyUb.aspx方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼作業(yè)答案【參考案】．選擇題（1）2）（3）（4）A（5）C．判斷題（1√（×（3）（4√（5318X3-1-J831應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)有A理解、C4預(yù)計(jì)時(shí)間1分鐘以內(nèi)題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題類型預(yù)估難度大約有90%的學(xué)生可以回答正確題目來(lái)源原創(chuàng)題、改編題、引用題等其他說(shuō)明操作方法其他說(shuō)明1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。..如圖所示，在“文檔屬性”面板中，分別將幀頻改為：5、10、20，并測(cè)試動(dòng)畫(huà)，觀察動(dòng)畫(huà)播放效果，理解幀頻的作用。分整為圖3..6文檔屬性面板．選擇工具欄上的“多角星形”工具，繪制如圖所示的圖形作為遮罩“窗體”，實(shí)現(xiàn)不同的遮罩效果。三角形五邊形五角星32八年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)1《綠燈閃爍慎通行》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場(chǎng)景作業(yè)對(duì)象作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘作業(yè)內(nèi)容1.制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，F(xiàn)lash軟件時(shí)間軸使用比較多，為使動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程更加容易控制，經(jīng)常要用到時(shí)間軸上的一些按鈕，如下表所示。按鈕說(shuō)明按鈕說(shuō)明六六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)八年級(jí)下冊(cè)第三單元《悅動(dòng)班級(jí)成長(zhǎng)》單元檢測(cè)作業(yè)基本信息作業(yè)內(nèi)容一、選題1．使las制作“綠燈閃爍動(dòng)畫(huà)”動(dòng)畫(huà)，“時(shí)間軸”面板如下圖所示，“幀”面板中關(guān)鍵幀的個(gè)數(shù)為····················（ ）33設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)選的展是 對(duì)己完的價(jià) 評(píng)與學(xué)流尋完類展作的學(xué)交互。師將業(yè)