第頁共頁讀書方案老師(4篇)讀書方案老師篇一1、本學(xué)期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》〔青少年版〕及金波的《和樹談心》三本書，同時(shí)要求學(xué)生大量閱讀各類書籍，一學(xué)期每人至少閱讀5本課外書。2、養(yǎng)成在課余時(shí)間主動(dòng)、自覺地閱讀課外書的良好習(xí)慣。3、掌握閱讀課外書的方法，學(xué)會(huì)有選擇有方法地讀書，學(xué)會(huì)摘錄、考慮、與別人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。4、建立“書香”家庭，向家長(zhǎng)宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結(jié)合實(shí)際情況開展“親子共讀活動(dòng)”。5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。1、充實(shí)班級(jí)圖書角。每位學(xué)生帶至少兩本課外書來，進(jìn)展編號(hào)、登記，然后放至班級(jí)圖書角，供其他同學(xué)借閱。2、制訂班級(jí)圖書角借閱制度，推選班級(jí)圖書管理員。3、購置《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》〔青少年版〕及金波的《和樹談心》三本書。4、在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)作好宣傳工作，要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架，并經(jīng)常為孩子購置圖書，營造書香家庭。1、每位學(xué)生制定一份簡(jiǎn)單的讀書方案，貼于采蜜集首頁。引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間讀書。每天讀書不得少于半小時(shí)。2、營造濃濃的讀書氣氛。在班級(jí)中建立好“讀書角”，專人負(fù)責(zé)管理，及時(shí)做好圖書修補(bǔ)、更新、添置工作。3、在教室墻壁上開拓“成長(zhǎng)的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標(biāo)兵”，宣傳讀書專題內(nèi)容，定期展示學(xué)生的采蜜集、等，并隆重展示班級(jí)讀書小標(biāo)兵的照片及讀書成果。4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時(shí)間，和學(xué)生一起閱讀，并在閱讀的根底上有選擇地對(duì)好詞好句進(jìn)展背誦記憶。5、充分利用周五晨讀及班隊(duì)活動(dòng)，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我較喜歡的……”“好書推薦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。6、每月一次評(píng)選班級(jí)讀書小標(biāo)兵，隆重地進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)表彰。周次詳細(xì)安排第一周1、制訂班級(jí)讀書方案。2、做好班級(jí)圖書角的布置工作。3、推選班級(jí)圖書管理員，制訂班級(jí)圖書借閱制度。第二周1、學(xué)生制訂個(gè)人閱讀方案。2、上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，《窗邊的小豆豆》。第三周1、指導(dǎo)閱讀《窗邊的小豆豆》2、周五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。第四周1、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》2、周三班隊(duì)課，和小豆豆交朋友，說一說自己生活中的趣事。3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。第五周1、國慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》2、寫一篇。第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美妙的巴學(xué)園”為題開一個(gè)讀書交流會(huì)。2、帶學(xué)生去初步讀一讀黑柳徹子的相關(guān)書目，如《丟三落四的小豆豆》等。第七周1、利用班隊(duì)課帶學(xué)生初步理解本學(xué)期要讀的三本書之一《水滸傳》。2、周五晨讀，精彩導(dǎo)讀：水滸人物。第八周1、每天晚上讀書作業(yè)：讀《水滸傳》半小時(shí)以上。2、周五晨讀：帶學(xué)生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。第九周1、閱讀《水滸傳》。2、周五晨讀：水滸故事我來講。第十周1、閱讀《水滸傳》2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀水滸故事，分析^p人物特點(diǎn)。第十一周1、閱讀《水滸傳》2、制作卡片，介紹水滸人物。3、周五晨讀：水滸人物大比拼第十二周1、閱讀《水滸傳》，嘗試寫。2、班隊(duì)課：《水滸傳》故事演繹?！簿x片段，分角色讀讀演演〕3、周五晨讀：《水滸傳》交流。4、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。第十三周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》2、周五晨讀：精彩導(dǎo)讀，走近金波。第十四周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀《和樹談心》中的一篇。第十五周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀《和樹談心》中的一篇。第十六周1、閱讀《和樹談心》2、周五晨讀：《和樹談心》美文誦讀比賽。3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。第十七周1、閱讀《和樹談心》2、周五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。第十八周1、總結(jié)讀書活動(dòng)，交流讀書感受。2、評(píng)選本學(xué)期班級(jí)讀書之星。讀書方案老師篇二書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！我們二年級(jí)方案通過開展“和書交朋友，遨游知識(shí)海洋”系列讀書活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書理論活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知！1、選擇推薦合適學(xué)生讀的書籍。方式有：a、老師推薦。老師根據(jù)學(xué)生所學(xué)教材，選擇思想內(nèi)容安康、語言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心開展的書目來《日有所誦》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《格林童話》、《笨狼的故事》、《一千零一夜》等。b、同學(xué)互薦。根據(jù)書目的不同題材推薦。2、專門規(guī)定讀書時(shí)間。每周一中午到圖書室借閱圖書。3、老師要注意方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的閱讀程度。4、開展形式多樣的`讀書活動(dòng)，如：讀書匯報(bào)交流會(huì)、朗讀會(huì)、讀書筆記展覽、排演課本劇等。5、讀書要獲得家長(zhǎng)和其他任課老師的支持和幫助，形成良好的讀書氣氛。1、與學(xué)生的讀書評(píng)價(jià)表相結(jié)合。學(xué)生將讀書后的隨感寫到摘記本上，老師定期批閱，評(píng)出等級(jí)后以喜報(bào)的形式通知家長(zhǎng)，同時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)〔加星〕，并且評(píng)出“讀書之星”。2、與家長(zhǎng)共攜手。積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)以書面形式定期給孩子的讀書活動(dòng)以總結(jié)、評(píng)價(jià)，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)以身作那么，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書的氣氛。為激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評(píng)比欄。讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，學(xué)生們不僅能掌握根本的語言文字方面的才能，還能掌握多方面的知識(shí)，將來成為有用的人才。二月份：《親近母語》第一、二、三單元。三月份：《木偶奇遇記》、《日有所誦》。四月份：《中國民間故事》、《蘋果樹上的外婆》。五月份：《一千零一夜》、《了不起的狐貍爸爸》。六月份：《日有所誦》、《笨狼的故事》。讀書方案老師篇三1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。2．通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，進(jìn)步閱讀才能。3．讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。1．對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)開工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目的、任務(wù)。2．調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氣氛。〔一〕宣傳發(fā)動(dòng)，制定方案。1．學(xué)生制定個(gè)人的讀書方案，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書，每天讀書讀報(bào)不得少于半小時(shí)。2．做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇適宜的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍?！捕呈┬行袆?dòng)。1．讓學(xué)生每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。2．開展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。3．老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生多寫日記。4．利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。5．組織開展個(gè)性化人物點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生透過書本，探究生活，完善人格．〔三〕總結(jié)評(píng)比。1．開展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。2．定期進(jìn)展班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀之星”。3．盡量組織學(xué)生參加各種書評(píng)、的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。1、彰顯x、x班個(gè)性的“陽光·書香”文化特質(zhì)2、呈現(xiàn)x、x班學(xué)生開展的軌跡3、創(chuàng)設(shè)x、x班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)4、讓x、x班每個(gè)孩子在陽光書香里快樂成長(zhǎng)1、班牌內(nèi)容：班風(fēng)：勤學(xué)善思自立自強(qiáng)班訓(xùn)：快樂學(xué)習(xí)安康成長(zhǎng)班級(jí)口號(hào)：筆墨手中握書香沁心田2、主題文化板塊設(shè)計(jì)：〔1〕學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事〔班級(jí)讀書的照片〕、好書推薦〔2〕學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影〔活動(dòng)照片〕、班級(jí)管理故事〔文稿加圖片〕；學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故尽?〕學(xué)生佳作版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)、書法作品、優(yōu)秀作文?！?〕x彩童年板塊內(nèi)容：學(xué)生照片，成長(zhǎng)中的小故事，趣聞等?！?〕評(píng)比欄：“讀書明星”評(píng)比〔6〕設(shè)立生態(tài)角。擺放學(xué)生們帶來的各種盆栽?！?〕閱讀書籍?dāng)?shù)量多、廣；〔讀〕〔2〕摘抄詞、句、段精巧；〔抄〕〔3〕讀書心得精彩；〔寫〕〔4〕閱讀感受與人分享；〔說〕結(jié)合語文課，讓學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每天用非常鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級(jí)讀書氣氛。每周二團(tuán)活動(dòng)定為班級(jí)的閱讀開放時(shí)間，由語文老師進(jìn)展閱讀指導(dǎo)，同學(xué)們進(jìn)展一周閱讀交流，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和審美才能。1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必須刷卡，才能接送孩子；對(duì)于持卡的生疏人，在和孩子家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；2、戶外活動(dòng)時(shí)，有組織、有目的地開展戶外活動(dòng)，以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生平安事故；3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神相貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品；增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等；4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)；5、讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。比方：知道自己父母的姓名、；知道自己的家庭住址；知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等；〔班級(jí)教學(xué)中開展平安教育活動(dòng)〔每月一次〕，增加幼兒的平安知識(shí)，進(jìn)步幼兒平安、自我保護(hù)意識(shí)?！?、教育幼兒不分開集體，不隨意分開幼兒園；7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、安康狀況，做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作；2、學(xué)會(huì)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈；3、大小便會(huì)主動(dòng)上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣；4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵；5、對(duì)需要在幼兒園服藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫藥單，老師或阿姨按時(shí)喂藥，做好交接記錄；6、對(duì)全托幼兒加倍保護(hù)隨時(shí)觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)；1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學(xué)打好根底；2、由于本學(xué)期有插班生，幼兒各方面開展情況不同，根據(jù)這一情況，本學(xué)期繼續(xù)采用分組教學(xué)的方式開展教育教學(xué)活動(dòng)；3、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)我班蒙臺(tái)梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng)的開展。在活動(dòng)中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的開展；4、積極開展區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中表達(dá)出教育價(jià)值，老師做好觀察記錄，并根據(jù)孩子的需要，提供豐富的材料；5、英語教育：〔1〕、嘗試創(chuàng)設(shè)英語會(huì)話環(huán)境，使英文教學(xué)生活化，學(xué)以致用。〔2〕、通過英語游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不僅對(duì)單詞的初步掌握，還要對(duì)幼兒日常接觸的所有方面，包括認(rèn)識(shí)自身和周圍的人們，認(rèn)識(shí)周圍的自然和社會(huì)環(huán)境?！?〕、通過英語游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)不同民族的文化，從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。；6、加強(qiáng)班上老師對(duì)蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的練習(xí)；7、加強(qiáng)班上老師的英語教學(xué)才能，在協(xié)助英語老師的同時(shí)，能承當(dāng)班上英語分組教學(xué)工作；1、根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)出平安、真實(shí)、秩序、簡(jiǎn)潔、自由的環(huán)境；2、根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目的、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出可以與幼兒對(duì)話的物質(zhì)環(huán)境；3、根據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，并隨時(shí)根據(jù)主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的內(nèi)容，增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料；4、采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氣氛中進(jìn)展一日生活活動(dòng)；5、小班時(shí)在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學(xué)期我們將在小班的根底上繼續(xù)對(duì)孩子的秩序感進(jìn)展培養(yǎng)，尤其是新生。在培養(yǎng)的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小朋友說話、說普通話；并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關(guān)系；6、制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長(zhǎng)共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境；7、豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒開展目的、主題活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。8、自然角根據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并搜集好相關(guān)的資料和圖片。9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)表達(dá)課程化，在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境：詳細(xì)措施：〔1〕、根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目的投放區(qū)域材料；(2〕、教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中；(3)、在活動(dòng)開展后老師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)；1、家訪：3月第二周完成新生家訪工作，完成率100%；4月完成老生家訪，完成率50%；幼兒連續(xù)3日未到園進(jìn)展電訪，一周未到園進(jìn)展家訪，理解原因；2、家庭入戶指導(dǎo)：學(xué)期開場(chǎng)，3月做出家庭入戶指導(dǎo)方案；在進(jìn)展家訪同時(shí)進(jìn)展家庭入戶指導(dǎo)；本學(xué)期入戶5個(gè)家庭指導(dǎo)。做好資料搜集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園共育得以真實(shí)表達(dá)；3、根據(jù)幼兒不同的開展情況，與幼兒一起為幼兒設(shè)計(jì)出具有個(gè)性特色的成長(zhǎng)手冊(cè)并按時(shí)發(fā)放本學(xué)期發(fā)放成長(zhǎng)手冊(cè)時(shí)間：3月3月31日〔星期五〕4月4月30日〔星期日〕包括五一放假通知、考前須知。5、6月6月16日〔星期五〕7月7月放假最后一天包括綜合評(píng)價(jià)表、放假須知、假期作業(yè)等。4、利用孩子入園、離園時(shí)間，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流意見，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解孩子在園情況；5、定期更換家幼園地，每期向家長(zhǎng)宣傳“蒙臺(tái)梭利教育”“雙語教育”“衛(wèi)生保健”“平安小常識(shí)”“教育文摘”等內(nèi)容，貼近家長(zhǎng)的需要，具有家庭教育指導(dǎo)的作用，表達(dá)班級(jí)特色。6、本學(xué)期進(jìn)展家長(zhǎng)會(huì)、開放日活動(dòng)，詳細(xì)安排如下：a、2月24日新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)；b、5月最后一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放日活動(dòng)；〔帶班老師主要負(fù)責(zé)〕c、7月做英語家長(zhǎng)開放日活動(dòng)；1、在日常生活中進(jìn)展個(gè)別教育，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和開展，進(jìn)展個(gè)別教育；2、和個(gè)別幼兒家長(zhǎng)針對(duì)幼兒開展特點(diǎn)，進(jìn)展配合培養(yǎng)；以上是本學(xué)期的班務(wù)方案，在施行的過程中，將對(duì)班務(wù)方案進(jìn)展補(bǔ)充和修改。讀書方案老師篇四書籍是人類珍貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，老師這種特殊的職業(yè)決定了老師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。我們學(xué)校積極響應(yīng)縣教育局“三個(gè)工程”號(hào)召，以“閱讀人生，智慧育人”為主題開展老師讀書活動(dòng)，希望我們每一位老師把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作之中，促進(jìn)教學(xué)理論與理論的結(jié)合與反思，提升師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此，我制訂個(gè)人讀書方案。一、讀書目的：1、通過讀書，增加自己的知識(shí)含量，使自己成為更富內(nèi)涵的老師。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和理論程度，提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提升教